Possui Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Mestrado em Enfermagem (2011). Doutorado em Enfermagem pela UFSM (2018). Atua como Enfermeira no Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul. Participa de pesquisas nas linhas "Saúde do trabalhador" com ênfase em psicodinâmica do trabalho e sofrimento psíquico do trabalhador.
Psicóloga (UFPR/2014), atuou como pesquisadora do Laboratório de Psicopatologia Fundamental da UFPR, participando do projeto de pesquisa intitulado "O sofrimento psíquico em mulheres com problemas alimentares" e "O Luto e suas Interfaces na Psicanálise". Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade Federal do Paraná (2017). Atualmente desenvolve trabalho clínico.
Possui graduação em Engenharia - Faculdades Reunidas Nuno Lisboa (1991), Licenciatura em Tecnicas Industriais-Faculdades Bétherncourt da Silva (1993) , graduação em Direito pela Universidade Estácio de Sá (2005), pós-graduação lato sendu- Administração Pública e strictu sensu - Ciências Jurídico-Sociais - Universidad del Museo Social Argentino (2016) revalidado pela UFF- Ciências Políticas- 2018. Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Engenharia Eletrônica e Telecomunicações e nas diversas áreas transversas, atuando principalmente nos seguintes temas: automação, controle, ambiental, legislações, normas, psíquico, extracontratualidade e mecanismo.
Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação na Must University (início 2026), Bacharela em Estudos Teóricos Psicanalíticos e Sociais - Centro Universitário Internacional Uninter (2026) e Bacharela em Administração Pública - Universidade Federal de São João Del-ReI (2020), Especialização em Gestão em Saúde Mental pela Faculdade Líbano (2024), Especialização em Neurociências e Aprendizagem pela Faculdade Líbano (2024); Especialização em Atendimento Escolar Especializado em Educação Especial e Inclusão pela Faculdade Intervale (2021) e especialização em Atendimento Educacional Especializado e a Deficiência Intelectual pela Faculdade Intervale (2021).
Graduada em Enfermagem pela Faculdade de Tecnologia e Ciências de Vitória da Conquista ? FTC (2010), especialista em Gestão Pública em Serviços de Saúde pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ (2011) e mestra em Ensino e Relações Étnico-raciais/PPGER da Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB, campus Sosígenes Costa ? Porto Seguro (2021). Trabalhou na Santa Casa de Misericórdia de Vitória da Conquista e na Policlínica de Atenção Básica Drº. Hugo de Castro Lima (PMVC). Trabalho atual: Serviço Médico e de Enfermagem da Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia ? IFBA, campus Eunápolis.
Psicóloga (CRP 24/00961), doutora em Psicologia, mestra em Psicologia da Saúde e especialista em Gestão Estratégica de Pessoas. Possui experiência nas áreas da Psicologia Organizacional e do Trabalho, Psicologia da Saúde, Psicologia Educacional e Psicologia Social. Atuou como coordenadora de Atenção à Saúde e Qualidade de Vida do Servidor no Instituto Federal do Acre (IFAC) e como docente no curso de Psicologia da Faculdade da Amazônia Ocidental (FAAO). De 2016 a 2018, foi psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Atualmente, é psicóloga na Universidade Federal de Rondônia (UNIR).Seus interesses de atuação e pesquisa incluem: saúde mental no contexto educacional e no trabalho; permanência e inclusão no ensino superior; subjetividade e sofrimento psíquico em contextos de vulnerabilidade social; políticas públicas de saúde e educação; análise crítica da medicalização e dos processos de patologização; e a dimensão sociopolítica do sofrimento mental.
Doutor e Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na área de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho. Bacharel em Administração pelas Faculdades Riograndenses (FARGS). Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) no Campus Corrente. Avaliador do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do INEP/MEC. Desenvolve pesquisas na área de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho, com interesse nos temas trabalho, Psicodinâmica do Trabalho, prazer e sofrimento no trabalho e subjetividade nas organizações.
Doutor em História e Doutorando em Filosofia. Psicanalista (com formação pelo Instituto Sedes Sapientiae (GETEP)/ Instituto Dimensão-GO). É professor efetivo do Departamento de Ciências Humanas e Filosofia do IFG (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia) e durante o ano de 2020, atuou como professor colaborador da Faculdade de História da UFG (Universidade Federal de Goiás) como parte de requisito para obtenção do estágio de pós-doutoramento. É membro fundador do Latesfip-Cerrado (Laboratório de Teoria Social, Filosofia e Psicanálise da Universidade de Brasília). É membro da SIPP-ISPP (International Society of Psychoanalysis and Philosophy) e é filiado à ZNSBR [Zen Nihon Sogo Budo Renmei / All Japan Budo Federation] - associação internacional de preservação cultural (marcial) nipônica associada à Casa Imperial Japonesa.
Psicólogo (CRP-11/04750), Mestre em Cultura da Unidade, com ênfase em Filosofia da Mente, pelo Istituto Universitario Sophia (Itália), revalidado no Brasil pelo PPG em Filosofia da Universidade Federal do Ceará (UFC). É Especialista em Psicodiagnóstico (UniChristus) e em Espiritualidade, Mística e Acompanhamento Espiritual (PUC-PR), tem formação em Psicoterapia Humanista-Fenomenológica e em Ciências Religiosas e Sociais. Atualmente é Psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no campus de Quixadá. Possui experiência como psicólogo clínico e educacional, com atuação no CAPS AD e no Terceiro Setor. No âmbito acadêmico, atua principalmente com estudos, pesquisas e trabalhos técnicos nas áreas da Psicologia Humanista-Fenomenológica, Psicologia Escolar, Filosofia da Mente e Espiritualidade. É membro do Grupo de Pesquisa em Etnografias, Ecologia Política, Educação e Semiárido (ECOS), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) como Pesquisador que compõe a Linha de Pesquisa "Educação e Complexidade".
Doutor em Ciências da Educação pela Université Paul Valéry - Montpellier III e pela UFRN. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, credenciado aos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN) e em Educação (PPGED/UFRN). Foi professor visitante na Universidade Jean Monnet - Saint Étienne (França). É vice-líder do Observatório da Diversidade (IFRN/CNPq), grupo no qual desenvolve pesquisas acerca das relações entre Filosofia e Educação, especialmente sobre os seguintes temas: biopolítica; sofrimento e vulnerabilidade; corpo e subjetividade; estética e educação. No presente momento, coordena pesquisa com fomento da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 (Faixa B - Grupos Consolidados) acerca das experiências de sofrimento na Educação Profissional e Tecnológica em perspectiva comparada (Brasil, Argentina e França).
Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atuo como pesquisador na linha de pesquisa Psicopatologia Clínica e Psicologia da Saúde e estudo o trabalho dos imigrantes brasileiros em Massachusetts/EUA e suas vivências de prazer e sofrimento. Psicólogo do Subsistema Integrado de At...
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT).Possui Licenciatura e Graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa-UNIPÊ( 2005), Especialista em Neuropsicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa-UNIPÊ(2007), Especialista em Saúde Mental pelo CINTEP( 2012). É Psicóloga do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área da Psicologia da Saúde e Psicologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Saúde Mental, assistência estudantil, políticas públicas e saúde coletiva. Também exerceu a função de Assessora da Pró-reitoria de Desenvolvimento Institucional e Interiorização - PRODII , atualmente é Assessora da Pró-reitoria de Assuntos Estudantis-PRAE e Coordenadora de Assistência à Saúde do Estudante do IFPB.
Bacharel em Engenharia Ambiental pelo UNIFOR-MG (2009) com Especialização em Engenharia de segurança do Trabalho (2014), Mestre em Administração pelo CEFET-MG (2020), e Graduando em Administração de Empresas pela PUC-MG. Atualmente Assistente em Administração no IFMG, com grande experiência na área de Administração.
Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005), pós-graduação em Gestão Contábil e Controladoria Empresarial (2007) e Mestrado Acadêmico em Administração pela Faculdade Novos Horizontes FNH (2012). Possui formação para atuação em Conselhos de Administração e Fiscal, com experiência como conselheira em cooperativa de crédito, agregando prática à reflexão sobre governança e gestão.É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Ensino Federal, em exercício na Escola Superior da Advocacia-Geral da União 1 Região (EAGU/MG), atualmente como coordenadora substituta da Coordenação de Educação em Governança e Gestão (CEGG), participando do planejamento e desenvolvimento de ações educacionais voltadas à formação em governança, gestão pública e desenvolvimento de competências dos membros e servidores da Advocacia-Geral da União.Atua nas áreas de Ciências Contábeis e Administração, com ênfase em governança, finanças e controladoria. Lecionou disciplinas como Mercado Financeiro, Contabilidade Geral, Contabilidade de Custos e Avançada, Contabilidade em Agronegócios, Administração Financeira e Orçamentária e Finanças, articulando ensino, pesquisa e prática profissional.
Doutor em Memória Social e Patrimônio Cultural (UFPEL), com estágio Doutoral (Financiado pela CAPES PDSE) na Escuela de Política y Gobierno (EPyG) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Docente de Filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Erechim. Possui bacharelado e licenciatura em Filosofia pela Universidade Católica de Pelotas (2007), mestrado em Ética e Filosofia Política pela Universidade Federal de Pelotas (2013). É vice-coordenador(a) nacional da Rede Brasileira de Pesquisadores de Sítios de Memória e Consciência (REBRAPESC), integrante da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (REDEDH), do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e do Núcleo de Estudos sobre Memória e Patrimônio em Lugares de Sofrimento (NEMPLuS). Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa Memória, Democracia e Direitos Humanos. Atua nas áreas de identidade, memória e política, com ênfase em teoria crítica da sociedade, dialética negativa, direitos humanos e justiça de transição
Possui Graduação em Engenharia Elétrica (2003) e Pedagogia (2007) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, mestrado em Engenharia Elétrica pela UFU (2005), com ênfase em Engenharia Biomédica (Processamento de Sinais Biológicos - mapeamento cerebral) e doutorado em Educação, também pela UFU (2017), na linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação (trajetória intelectual e pensamento filosófico-pedagógico). Atua com pesquisas nas áreas de Filosofia e História da Educação, Metodologias e Práticas de Ensino e Educação Inclusiva e Democrática. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, Campus Uberlândia (IFTM-Udi).