Resultados para “'Subalternidade'”

Rafaela Kelsen Dias

docente IFMG - Campus Ouro Preto

É graduada e mestre em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei e doutora em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Realiza pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras: Estudos Literários da UFMG. É professora do Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ouro Preto. Integra os Grupos de Pesquisa Travessias e Feminismo(s): estudos identitários na autoria feminina (UFJF) e Estratégias Didático-Pedagógicas voltadas ao Estudante-Trabalhador (IF Sudeste MG). Atua na área de literatura e cultura, com foco em gênero, relações étnico-raciais e educação literária.

Heloisa Helena Ribeiro De Miranda

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literatura (2004) e Apostilamento em Língua Espanhola (2011) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), mestrado (2014) e doutorado (2019) em Estudos de Linguagem pela mesma instituição. Realizou dois estágios de pós-doutorado na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), com bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desenvolvendo pesquisas na interface entre Linguística Aplicada, ensino de Língua Espanhola, Literaturas Hispânicas, tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), em regime de dedicação exclusiva, atuando na graduação, na pós-graduação, na pesquisa, na extensão e na formação continuada de professores. Desenvolve projetos voltados ao ensino de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, à educação mediada por tecnologias digitais, à produção de materiais didáticos interativos, aos ambientes virtuais de aprendizagem e à formação docente, articulando fundamentos da Linguística Aplicada, da aprendizagem significativa crítica e dos estudos decoloniais.Sua trajetória de pesquisa concentra-se na relação entre linguagem, literatura, memória e história na América Latina, com ênfase na obra de Eduardo Galeano, ampliando, mais recentemente, suas investigações para as Humanidades Digitais, a inteligência artificial aplicada à educação, a colonialidade do saber em ambientes virtuais de aprendizagem, a interculturalidade crítica e os processos de construção de conhecimentos em contextos digitais. É autora de artigos científicos, livro, capítulos de livros e trabalhos publicados em periódicos e eventos nacionais e internacionais, além de atuar como parecerista de periódicos científicos.Coordena e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão voltados ao desenvolvimento de recursos educacionais digitais, internacionalização do ensino, inovação pedagógica e formação de professores. Atua na criação de conteúdos educacionais digitais, objetos de aprendizagem e ambientes virtuais para o ensino de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, integrando pressupostos da Linguística Aplicada, das tecnologias educacionais e das perspectivas decoloniais.Tem experiência nas áreas de Letras e Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Língua Espanhola; Literaturas Hispânicas; formação de professores; educação a distância; tecnologias educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; aprendizagem significativa crítica; inteligência artificial aplicada à educação; decolonialidade; interculturalidade crítica; memória; discurso; literatura latino-americana; literatura comparada; Eduardo Galeano e Humanidades Digitais.

Lucas Martini

docente IFC - Campus Camboriu

Doutorando em Educação do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE/UFPR). Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR) com fomento CAPES/DS. Graduado em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú (IFC-CC). Professor de Matemática no Ensino Superior e Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFC-CC. Se aventura nos seguintes temas: Pesquisas Curriculares, Educação Matemática e Análise de Discurso. Membro do grupo de estudos e pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino - (FOPPE) pelo PPGE/UFSC e do Grupo de Estudos Curriculares, Decolonialidade, Diversidade e Subalternidade - (GECUDEDIS) pelo PPGECM/UFPR.

Márcio Renato Teixeira Benevides

docente IFCE - Campus Boa Viagem

Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (2014). Doutor em Sociologia pela mesma instituição (2019). Professor do Instituto Federal do Ceará, campus Crato, desde o ano de 2017. Atualmente me debruço sobre o chamado ?mundo do trabalho?, que passa por permanentes ressignificações, dialogando com as singularidades de cada tempo histórico. Num contexto em que os vínculos empregatícios são frágeis e as trajetórias profissionais não-lineares dominam, as capacidades agentivas de ?dar os pulos? e reinventar possibilidades a partir das práticas cotidianas é fundamental. Se trabalhar por necessidade é importante, buscar fazer o que se gosta e o que lhe dá possibilidades de prazer e de diversão também são horizontes possíveis. Embora a dominação e a exploração do trabalho sejam incontestáveis, tenho buscado apontar que essas estruturas não são totalizantes e que os indivíduos são capazes de se utilizar de suas maneiras e seus jeitos para produzir a si pelo trabalho e por suas agências.

Daviane Da Silva Ribeiro

tecnico IFRJ - Campus Duque de Caxias

Atua como Bibliotecária/Documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Possui Bacharelado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Especialização em Literaturas Portuguesa e Africanas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Mestrado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e Doutorado em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia em convênio com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (Ibict-UFRJ). Membro estudante do Grupo de Pesquisa Ecce Liber: Filosofia, Linguagem e Organização dos Saberes do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict). Áreas de interesse: Mediação, circulação, leitura e apropriação da informação; Mediações para inclusão informacional, cultural e social; Estudos teóricos e aplicados em informação sobre raça, classe e gênero; Relações sociais, de poder e resistências; Epistemicídio e Decolonialidades; Teorias Críticas e Culturais envolvendo a leitura, literatura, questões étnico-raciais, de gênero, acessibilidade e diversidade.

Eliana Costa Sausmickt

docente IFBA - Campus Eunápolis

Doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC; Mestre em Letras pelo PROFLETRAS na UESC (2016); Pós-graduada em Mídias na Educação pela UESB (2015); participação na formação continuada Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II - Língua Portuguesa (2010); Pós-graduada em Literatura Brasileira, pela UNEB - Universidade do Estado da Bahia(2003); em Docência Superior, pela FASB - Teixeira de Freitas (2003); ; Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB- (2002). Participa de dois grupos de pesquisa certificados pelo IFBA: o NEEP (Núcleo de Estudos em Educação Profissional), cujas linhas de pesquisa são a formação do professor, História e políticas públicas em Educação Profissional, bem como a organização do trabalho pedagógico que envolve sujeitos e processos educativos; o GELPOC (Grupo de Pesquisa em Linguagem, Poder e Contemporaneidade) que reflete sobre estudos decoloniais, subalternidade e poder. Faz parte também de dois Grupos de Pesquisa da UESC: o FORTE, que se ocupa em pesquisar as inter-relações entre linguagem e tecnologias na interface emoções, identidades e crenças em experiências de ensino e aprendizagem de línguas e o EMOFOR (Emoção e Formação). Compõe o quadro efetivo de docentes EBTT do Instituto Federal da Bahia, atuando como professora de Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual no campus Eunápolis.

Diogo Comitre

docente IFSP - Reitoria

Possui Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade de São Paulo (2008). É mestre (2013) e doutor (2026) do Programa de História Social da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de História, com ênfase em Ensino de História, História da Educação e História Medieval, especialmente em Antiguidade Tardia. Atuou como professor de Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Ensino Superior e Pós Graduação; prestou assessoria na área de Ensino de História e atuou como coordenador de ensino médio e curso pré-vestibular na rede privada. Na rede pública, exerceu a Direção Adjunta Educacional e a coordenação da Licenciatura em Pedagogia, no IFSP, campus Boituva. Participou de projetos de extensão voltados para populações em vulnerabilidade, junto a assentados em cidades do entorno de Boituva. É professor do IFSP, campus Sorocaba. Foi Pesquisador Convidado na Universidade Complutense de Madrid, desenvolvendo investigações na temática da subalternidade. Atualmente encontra-se em Projeto Institucional na DIEB-PRE, contribuindo para a implementação do Observatório do Ensino Médio Integrado do IFSP e trabalhando em ações voltadas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA-EPT Proeja). Também atua como professor regente para orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso na Especialização em Gestão para a EPT, conduzido pela Coordenação-Geral da UAB e pelo Centro de Referência em Educação a Distância do IFSP.

Cristina Kelly Da Silva Pereira

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em História pela Universidade de Santo Amaro (2005), Mestrado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2008) e Doutorado em Literatura e Interculturalidade pela Universidade Estadual da Paraíba (2021). Atualmente é professora do Instituto Federal da Paraíba, IFPB. Tem experiência na área da educação básica e superior, presencial e à distância.

Natália Do Carmo Louzada

docente IFGoiano - Campus Ceres

Sou docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, vinculada ao Instituto Federal de Educação Ciência Tecnologia Goiano - IF Goiano. Curso doutorado no Programa de Pós-graduação em História da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, onde desenvolvo pesquisa acerca do tombamento federal de terreiros de candomblé. No IF Goiano, ministrei disciplinas de História, Educação Antirracista e Diversidade Cultural, nos níveis de ensino médio, superior e pós-graduação lato-sensu, assim como presidi o Conselho Gestor do Sistema de Núcleos Afro-Brasileiros e Indígenas, instância responsável pela institucionalização da política de cotas e heteroidentificação dessa autarquia. Sou mestre em História pela Universidade Federal de Goiás - UFG e desde 2006 me dedico à história das religiões afro-brasileiras. A partir de 2015, mediante a atuação no Ensino Médio Técnico Integrado, passei a trabahar com a temática de gênero no campo da informática. Fui professora substituta de História da África na Universidade de Brasília - UnB, e na universidade Estadual de Goiás - UEG. Em 2023, fui requisitada pelo Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania - MDHC, órgão em que exerci a função de Coordenadora de Promoção da Liberdade Religiosa participando, posteriormente, da Assessoria Especial de Educação e Cultura em Direitos Humanos, Meio Ambiente e Empresas. Atualmente, componho a equipe da Coordenação-Geral de Indicadores e Evidências, vinculada à Secretaria Executiva do MDHC.

Erahsto Felício De Sousa

docente

Graduado em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007), mestre pelo Programa de Pós-graduação em História Social da Universidade Federal da Bahia, com Bolsa CNPQ (2010). Atua no estudo e comunicação em lutas populares, movimentos sociais e em busca de uma tradição de luta dos povos no Brasil. Interessa-se por estudos associados à catástrofe, ecocídio, destruição ambiental e social, bem como nos saberes dos povos para conservação da vida. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Valença. Pesquisa ambientalismo radical e tradição política dos povos no Brasil.

Isabelita Maria Crosariol

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Sou Doutora em Literatura, Cultura e Contemporaneidade, docente do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e fundadora do campo interdisciplinar Cuidado em Movimento. Possuo graduação em Letras (Português/Inglês) e em Educação Física (Bacharelado), mestrado em Estudos da Literatura e especializações em Psicologia do Esporte, Saúde Mental, Hipertrofia e Emagrecimento, Língua Inglesa, Esportes e Atividades de Aventura e Literatura, além de formação em Tanatologia. Minha atuação articula Educação Física, Linguagens, Saúde Coletiva, Humanidades e Artes. Minha trajetória como corredora de asfalto e de montanha, marcada por conquistas em competições, o veganismo, minha vivência como pessoa superdotada e a convivência cotidiana com Pretinha, minha filha felina e companheira de mais de uma década, atravessam minha produção intelectual. Desenvolvo produção artística envolvendo escrita literária, composição musical, canto, dança contemporânea e yoga. Em 2025, idealizei e lancei o primeiro EP conceitual do projeto Corrida: Asfalto e Trilhas. Sou membro da Associação Brasileira de Saúde Mental, da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo, da Associação Brasileira de Climatério, da Sociedade Brasileira de Oncologia Clínica e da Academia Brasileira de Neurologia.

Camila Freire Sampaio

docente IFCE - Campus Quixadá

Doutora, Mestra, Licenciada e Bacharela em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. É professora do Instituto Federal do Ceará - IFCE, onde atua no curso de Licenciatura em Geografia desde 2017, ministrando aulas na área de ensino de Geografia e estágios curriculares supervisionados. Desenvolve pesquisas com ênfase em: Formação de professores de Geografia, Profissionalização e Trabalho Docente, Ensino de Geografia, Educação Geográfica e Gênero. Atualmente é coordenadora de área de Geografia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Coordena o Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Geografia - LEPEG. Atuou como docente orientadora no Programa Residência Pedagógica durante as edições de 2020-2022 e 2022-2024. Coordena o Programa de Extensão Coletivo Feminista As Sertanistas desde 2019. Tem experiência docente em Geografia e ciências afins, atuando em especialização, graduação e educação básica.

Marcelo Paraiso Alves

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Professor Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Docente Permanente do PROPEC - IFRJ. Doutor em Educação (UFF). Estágio Pós Doutoral em Educação pela UERJ. Estágio Pós Doutoral em Educação Física na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrado em Historia Social pela Universidade Severino Sombra, Pós-graduação Lato-sensu em Treinamento Desportivo pelo UniFOA, Pós-Graduação Lato-sensu em Educação Motora pelo UniFOA. Especialização Internacional em Epistemologias do Sul (CLACSO) em EAD. Graduação em Educação Física pela Fundação Oswaldo Aranha (1989). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, aventura e formação de professores. Bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT.

Marietta Bárbara Barreto Bomfim

docente

Socióloga graduada na Universidade Federal da Bahia (UFBA), professora efetiva EBTT do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Participou do grupo de pesquisa Saberes Tradicionais e Subalternidade (IFBA - Campus Valença). Coordenou os projetos "Foco nas Diversidades: que nos atravessam e possibilitam travessias" (2015, edital interno IFBA Campus Valença), "Novembro Negro, 2015", "Consciência Negra, 2017", "Consciência Negra, 2018", "Consciência Negra, 2019", "Cultura Geek, Ciências e Cidadania, 2019" e "Diálogos emergentes sobre questões étnico-raciais e suas interseccionalidades, 2020" (atividades de extensão). Possui Pós- Graduação Lato Sensu em Relações Étnico-Raciais e Cultura Afro Brasileira na Educação (IF Baiano, Campus Valença, 2022). Desde a graduação, ainda como bolsista de Iniciação Científica (IC), participou de pesquisas nos diferentes campos das Ciências Sociais. Em 2007.2 participou do grupo de pesquisas religiosas PROPER, como bolsista voluntária, coordenado pela antropóloga Mísia Reesink. Entre 2008.2 e 2009 integrou o grupo de pesquisa coordenado pela professora Ruthy N. Laniado, com pesquisas sobre Sociologia Política (política local, movimentos sociais transnacionais) e do grupo de pesquisa LABMUNDO. Em 2009.2 fez parte do grupo de pesquisa Redes, famílias e sociabilidade, coordenado pela professora Maria Gabriela Hita, como bolsista IC atuando através dos planos de trabalho intitulados: "PRESENÇA E PESO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA NO FÓRUM PERMANENTE DE ENTIDADES DO BAIRRO DA PAZ" e COOPERATIVISMO NA PERIFERIA: UMA ALTERNATIVA DE VIDA NO BAIRRO DA PAZ. Partindo desta experiência e aprendizado com o Fórum Permanente de Entidades do Bairro da Paz (Salvador-Ba) criado em 2007 desenvolveu TCC (monografia), obtendo titulação em 2010, começou mestrado PPGCS/ UFBA em 2011 (interrompido antes da conclusão). Atualmente segue com a atuação profissional e engajamento político por uma educação transformadora e antirracista, sendo membro do NEABI local e foi presidenta da Comissão Local de Heteroidentificação do IFBA, campus Valença (mar.2022 à ago. 2025).

Mauricio Cavalcante Rios

docente IFBA - Reitoria

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2005), mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (2014) e doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (2023). Atualmente é associado da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, é membro do GT Filosofia, História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia e é membro da Society for social Studies of Science. É professor efetivo do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de ensino de Filosofia com ênfase nos seguintes temas: diversidade religiosa, filosofia, filosofia da educação, filosofia da ciência, filosofia da tecnologia, filosofia e inteligência artificial, robopolítica, virtualidade, sociologia do conhecimento, mudanças climáticas e inovação.

Gislene Teixeira

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possuo graduação Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2003), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007) e doutorado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2012). Sou funcionária efetiva do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, atuando como professora de ensino básico, técnico e tecnológico nas áreas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Tenho desenvolvido pesquisas e publicado artigos que discutem questões concernentes ao contexto cultural latino-americano e ao contexto cultural português, em que discuto alguns conceitos como a heterogeneidade, a interculturalidade, a hospitalidade, a hostilidade, a errância, o nomadismo. Corroboram meu trabalho investigativo pensadores da área da sociologia e da filosofia, especialmente, destacando o nome de Jacques Derrida, Michel Foucault, Boaventura de Souza Santos.