Resultados para “'Subjetividade e intersubjetividade'”

Gerson Rossi Dos Santos

docente IFSP - Campus Votuporanga

É Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, possui título de Mestre na mesma área (2008), tendo obtido Licenciatura em Letras pelo mesmo instituto (2001). Tem experiência em Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem de Línguas Portuguesa e Inglesa, tendo atuado profissionalmente em diversos contextos de ensino, presenciais e a distância (EaD), dentre os quais figuram o ensino fundamental e médio, o ensino superior, cursos livres em escolas de idiomas, centros de consultoria em Linguística, bem como na pós-graduação. Sua produção acadêmica, cujo cerne principal é a aprendizagem de língua estrangeira e oralidade, tem ênfase sobre os seguintes temas: intersubjetividade, interação, teletandem e produção oral.

Cleiton Gil Barbosa

docente

Doutor em filosofia pela UFMG, mestre em Filosofia em pela Universidade Federal do Espírito Santo, e graduado em Filosofia pela mesma instituição, possui pesquisa em Filosofia Moderna, pelos âmbitos de Filosofia Social e política, com ênfase em Hegel. Atualmente pesquisa o conceito de transubjetividade institucional no registro dos textos hegelianos da fase de maturidade com foco na perspectiva da institucionalização de condições de liberdade sob ótica moderna. Ainda, visa promover uma crítica à filosofia moderna com recurso a filosofias não europeias sob análise da ótica racial da qual se erige a estrutura conceitual daquele período filosófico. É coordenador do NEABI (Núcleo Afrobrasileiro e Indígena) do Instituto Federal da Bahia, campus Seabra.

Alex Santos Bandeira Barra

tecnico IFG - Campus Inhumas

graduation at Psicologia from Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2003), graduation at Pedagogia from Fundação Antares (2015) and master's at Education from Universidade de Brasília (2007). Has experience in Psychology, focusing on Psychology of the Learning, acting on the following subjects: construtivismo, psicanálise, subjetividade, educação and avaliador de artigo de evento científico.

Adair Adams

docente IFRS - Campus Vacaria

Pós-doutorado pela UNICRUZ/RS (2015-2016). Doutor em Educação nas Ciências pela UNIJUI (2014). Mestre em Filosofia pela PUCRS (2004). Especialização em Teologia na área de Metodologia da Pesquisa pela URI/IMT - Santo Ângelo. Licenciado em Filosofia, Sociologia e Psicologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2002). Licenciado em Pedagogia - UNINTER (2018) Experiência de magistério superior nas áreas da Educação, da Filosofia, com ênfase em Filosofia da linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia da educação, fundamentos da educação, hermenêutica, hermenêutica Jurídica, intersubjetividade e fenomenologia. Atualmente, professor EBTT no IFRS - Campus Vacaria.

Cinara Sabadin Dagneze

docente IFC - Campus Concordia

Graduada em Letras Língua Portuguesa (UPF, 2006), em Letras Português e Inglês e respectivas Literaturas (UPF, 2018) e em Filosofia Licenciatura (Fabras, 2021). Possui formação em nível de pós-graduação lato sensu em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (Alfamérica, 2020), em Metodologias Ativas (Fadyc, 2021), em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa, Literatura e Língua Inglesa (Faculdade Iguaçu, 2024) e em Educação Especial (Faculdade Iguaçu, 2025). É Mestre em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2010) e Doutora em Letras pela mesma instituição (2018).Atualmente, atua como professora na Rede Municipal de Ensino de Concórdia (SC) e na Escola Cemap Pitágoras, ministrando as disciplinas de Língua Portuguesa e Produção Textual. Além disso, exerce atividade como revisora de textos, com foco na precisão linguística, adequação normativa e aprimoramento estilístico. Desenvolve seu trabalho com ênfase em práticas pedagógicas inovadoras, formação humanística e aperfeiçoamento constante das metodologias de ensino da linguagem.

Avelino Aldo De Lima Neto

docente IFRN - Reitoria

Doutor em Ciências da Educação pela Université Paul Valéry - Montpellier III e pela UFRN. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, credenciado aos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN) e em Educação (PPGED/UFRN). Foi professor visitante na Universidade Jean Monnet - Saint Étienne (França). É vice-líder do Observatório da Diversidade (IFRN/CNPq), grupo no qual desenvolve pesquisas acerca das relações entre Filosofia e Educação, especialmente sobre os seguintes temas: biopolítica; sofrimento e vulnerabilidade; corpo e subjetividade; estética e educação. No presente momento, coordena pesquisa com fomento da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 (Faixa B - Grupos Consolidados) acerca das experiências de sofrimento na Educação Profissional e Tecnológica em perspectiva comparada (Brasil, Argentina e França).

Cristiane Antunes Espindola

tecnico IFSC - Reitoria

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2002), mestrado em Educação pelo Centro de Ciências da Educação - UFSC (2007) e doutorado em Educação pelo Centro de Ciências da Educação - UFSC (2022). Atualmente é pesquisadora da Universidade Federal de Santa Catarina, psicóloga educacional do Instituto Federal de Santa Catarina e pesquisadora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Psicologia Educacional, Orientação Profissional, Subjetividade, Diversidade, Formação e Aprendizagem Docente. E atua na gestão do IFSC na área da Integridade.

Marcos Aurélio Pensabem Ribeiro Filho

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2024), possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008) e mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2012). Atua como professor efetivo no ensino médio e superior no Instituto Federal Fluminense, Campus Centro. Tem experiência na área de Filosofia, Antropologia Filosófica, Filosofia da Educação, Ética, Ontologia, Filosofia da História e Filosofia Política.

José Wagner De Almeida

docente IFCE - Campus Aracati

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, Campus Aracati CE. Possui Doutoramento em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará FACED/UFC, do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira. Integra o grupo de pesquisa ligado à Linha de Pesquisa - História da Educação Comparada no eixo temático: História da Educação. tendo como orientadora a Prof.. Dra. Maria Juraci Maia Cavalcante. Desenvolvo pesquisa voltada para História do Educação no Brasil e no Ceará - numa perspectiva comparada. Titulações: Doutor em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2016), Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UIFC (2010), Psicopedagogo Clinico e Institucional - UECE (2003), Licenciado Pleno no Programa Especial de Formação Pedagógica pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2001), Bacharel em Engenharia Mecânica pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR (2001). Possui experiência na área de Educação como Gestor, Técnico, Professor e Pesquisador. Desenvolve atividades com ênfase em Educação, nos seguintes temas: História da Educação, Gestão da Educação - Ensino Técnico Aprendizagem - Governamentalidade Neoliberal Biopolítica e Educação, Educação Brasileira, Memória Histórica e Educação - Subjetividade e prática docente Identidade docente - currículo.

Marcelo Nunes Sayao

docente IFRJ - Campus Paracambi

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1991), graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), especialiazação em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (1996), especialização em Educação Física escolar pela Universidade Federal Fluminense (2003), mestrado em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1999) e doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é Professor do Ensino Básico Téc. Tecnologico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência nas áreas de Educação Física e Educação, com ênfase em Educação Física escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, corpo, esporte, subjetividade, neoliberalismo e extrema direita.

Eliane Azevedo De Mello

tecnico IFFar - Campus Frederico Westphalen

Coordenadora de Licitações e Contratos no Instituto Federal Farroupilha_ Campus Frederico Westphalen. Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação na URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões RS. Integrante do Grupo de Pesquisa em Psicologia, na linha de Pesquisa: Políticas Públicas, Saúde e Produção de Subjetividade em Contextos Institucionais, coordenado pela Prof. Dra. Eliane Cadoná. Integrante do grupo de Pesquisa: Educação, gênero, sexualidade e minorias: (des)construções nos cenários escolares, midiáticos e das políticas públicas - Coordenado Pela Prof. Dra Eliane Cadoná. Formação Profissional referência em ESEPAS Educação Sexual, Emocional e Prevenção ao Abuso sexual. Especialista em Ambiente Organizacional, Saúde e Ergonomia do Trabalho pela ESAB - Escola Superior Aberta do Brasil. Graduação em Administração de Empresas pela Universidade Paranaense (2005). E-mail para contato: eliane.mello@iffarroupilha.edu.br / https://orcid.org/0000-0001-7259-2023

Verônica Maria Rufino De Sousa

tecnico IFPB - Reitoria

Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco (2025). Mestre em Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Pós-Graduada em Marketing Avançado pelo IESP (2012). Graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Possui como foco de pesquisa Jornalismo Investigativo, Participação Cidadã e Comunicação Pública. Atualmente é servidora pública federal, atuando como comunicadora no Instituto Federal da Paraíba (IFPB).

Wesley Thales De Almeida Rocha

docente IFNMG - Campus Salinas

Professor de Literatura e Língua Portuguesa no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Salinas. Doutor em Estudos Literários, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com Tese sobre a poesia de Murilo Mendes ("Tensões e distensões: a poética agônica de Murilo Mendes)". Mestre em Estudos Literários, também pela UFMG, com Dissertação sobre a obra poética de Ferreira Gullar ("Metal vertiginoso: a poesia apaixonada de Ferreira Gullar"). Interessa-se, especialmente, pelo estudo de textos poéticos (poesia lírica, como também prosas poéticas, mesmo quando narrativas), com enfoque para questões relacionadas ao estabelecimento em poéticas modernas de formas e problematizações da experiência subjetiva e social na modernidade; a figuração da natureza e da paisagem nos textos literários; e, ainda, a manifestação de experiências de êxtase na literatura, seja o êxtase místico, o êxtase erótico, o êxtase junto à natureza ou o próprio êxtase poético.

Rodolfo Almeida Prata Junior

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Mestre em Administração, com ênfase em Empreendedorismo e Internacionalização, pelo Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP), vinculado ao Instituto Politécnico do Porto, Portugal (2018), com diploma reconhecido no Brasil pela UFG. Especialista em Controladoria e Finanças pela FCETM (2012). Graduado em Direito pela Universidade de Uberaba (2012), com habilitação na Ordem dos Advogados do Brasil (OAB, 2011), e em Administração, com habilitação em Comércio Exterior, pela Faculdade de Ciências Econômicas do Triângulo Mineiro (FCETM, 2010). Especialista em Psicanálise e Psicologia pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP, 2023), com formação em Psicanálise pela Sociedade Internacional de Psicanálise de São Paulo (2024). Reúne ainda especializações lato sensu pela Faculdade de Minas (2026) nas áreas de Direito Administrativo e Gestão Pública, Planejamento Tributário e Transtornos Parafílicos e Psicanálise. Servidor público federal efetivo, exerce o cargo de Administrador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro | Campus Uberaba, desde 2013, atuando na assessoria à Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão. Atua como psicanalista, com percurso na área iniciado em 2012 e inserção clínica a partir de 2015, desenvolvendo estudos em Psicanálise com enfoque nas contribuições de Sigmund Freud e Jacques Lacan, especialmente na articulação entre Psicanálise e Alta Modernidade.

Elmer Costa Xavier Junior

docente IFPE - Campus Vitória de Santo Antão

É professor efetivo de Filosofia do Instituto de Federal de Pernambuco (IFPE) desde 2011. Atualmente está lotado no Campus Vitória de Santo Antão. Áreas de interesse: Filosofia Moderna e Contemporânea - Ontologia, Fenomenologia, Subjetividade, Realismo Especulativo;

Benito Eduardo Araujo Maeso

docente IFPR - Campus Colombo

Professor do IFPR (Instituto Federal do Paraná) e do PGFILOS/UFPR (Programa de Pós-graduação em Filosofia), Professor da Residência Técnica e pós-Graduação lato sensu em Gestão Cultural (FAP/UNESPAR), Doutor em Filosofia Política (UFPR), Mestre em Estética e Filosofia da Arte (USP), Graduado em Filosofia (UFPR). Linhas de pesquisa: Filosofia Política, Estética, Indústria Cultural, Escola de Frankfurt, Adorno, filosofia francesa contemporânea, Deleuze, Sociedades administradas e de controle, Ética e subjetividade, Neoliberalismo, Tecnologia, Economia Política da Informação, Estudos em Marx. Integrante do Grupo de Estudos Espinosanos (USP), do GT DeleuzeGuattari da ANPOF, do GT Pensamento Filosófico Brasileiro - ANPOF, do Grupo de Pesquisa em Filosofia, Ciências Humanas e outros Sistemas de Pensamento UNIMONTES/CNPq e do Projeto de pesquisa Paradoxes of Emancipation: Knowledge and Democracy in the Age of Post-Truth Humboldt Universität zu Berlin / Centre Marc Bloch (Humboldt University/EHESS Paris) / Universidade de São Paulo- USP. Líder do Grupo de Trabalho e Pesquisa do CNPq Histórias das Filosofias (IFPR/UFPR/USP/CNPq)