Licenciado em Química pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, FFCLRP-USP, (1996) com Mestrado (1999) e Doutorado (2004) em Química pela mesma Instituição. Professor titular e coordenador do curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Sertãozinho.
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB) - Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) - Instituto de Letras (IL). Com 25 anos de docência, possui mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2009), pós-graduação (Lato Sensu) em Língua Inglesa pela UniEvangélica - Centro Universitário de Anápolis (2005), pós-graduação (Lato Sensu) em Aconselhamento Cristão pela Faculdade Teológica Batista de Brasília (2017), graduação em Letras-Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Goiás (2003) e graduação em Tecnologia em Serviços Jurídicos e Notariais pela Universidade Católica de Brasília (2020). Atualmente é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (DIII-IV) de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (Inglês) e Literatura, em caráter efetivo, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Possuiu, por 11 anos o cargo de professora de Língua Estrangeira Moderna - Inglês no Quadro Permanente do Magistério Público Estadual, da Secretaria de Educação do Estado de Goiás, tendo atuado também como pesquisadora, professora formadora e elaboradora de material didático na Equipe Multidisciplinar de Reorientação e Desenvolvimento Curricular da Superintendência de Educação Básica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e Linguística Aplicada. Membro (12548) do Braz-Tesol - The Brazilian Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages. Integrante da Equipe de Grupo de Estudos da Fundação Rotary International - Austrália (2008). Alumnae do Governo dos Estados Unidos, foi bolsista Fulbright (2011/2012) e atuou como FLTA - Foreign Language Teaching Assistent (Português como Língua Estrangeira) junto ao Departamento de Espanhol e Português da Universidade do Arizona. Aprovada no processo seletivo do Programa Interdisciplinar de PhD em SLAT (Second Language Acquisition and Teaching) também da Universidade do Arizona, Tucson, AZ, EUA. Bolsista CAPES - IOE (Institute of Education) - Universidade de Londres, Inglaterra/Reino Unido (2012). Certificado de Reconhecimento por Liderança Exemplar - Embaixada dos Estados Unidos da América - Brasília - Brasil (2014). Aplicadora Autorizada - TOEFL - ITP/TOIEC [Mastertest] (2015). Representante institucional do Programa Inglês sem Fronteiras - Câmpus Águas Lindas - IFG (2016). PDPI Brazilian Teaching Training Program - University of Arkansas (UARK), Fayetteville, AK, EUA - Modalidade: Desenvolvimento de Metodologias - Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Inglês nos EUA (CAPES/Comissão Fulbright - 2018). Sakura Science High School Program - Supervisão (Agência Japonesa de Ciência e Tecnologia - 2019) - Tóquio - Japão. Estudos Bíblicos Avançados na Terra de Israel (Seminário Martin Bucer - 2023) - Israel. Representante de Relações Internacionais - Câmpus Águas Lindas - IFG (2019-2023), com interesse por Léxico, Lexicografia, Lexicologia, Dicionários Ilustrados, História das Relações Internacionais, Diplomacia Científica, Internacionalização da Educação, Neurociência, Literatura, Ergonomia e Educação Clássica. Professora-membro do Regional English Language Office in Brazil (RELO) (2020). Membro (311491 - Global Professional) da TESOL International Association (2022-2023). Integrante do Grupo de Pesquisa LexiC: Ciência, Projetos e Pesquisa sobre Léxico, liderado pelas docentes Dra. Flávia de Oliveira Maia Pires e Dra. Michelle Machado de Oliveira Vilarinho (UnB - 2024). Sócia Colaboradora da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Associada à American Organization of Teachers of Portuguese (AOTP-2025). Sócia da Associação Internacional de Linguística do Português (AILP-2026). Tem realizado amplos estudos nas áreas de Teologia Sistemática e Aconselhamento Bíblico. Membro da Sociedade Brasileira do Design Inteligente - TDI Brasil (2020).
Possui Graduação em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2001). Trabalhou em empresas privadas das áreas de engenharia, geoprocessamento e recursos hídricos (2001-2003). Ingressou, em março de 2002, no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Agrícola, UFCG, onde, em março de 2007, obteve, com distinção, o título de Doutor. Desenvolveu como pesquisador PRODOC/CAPES, no período 05/2007 a 02/2008, atividades de ensino e pesquisa na Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Foi aprovado em 2007 no concurso público de docente do CEFET-PB (atual Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB), onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa, orientação e gestão. Ocupou o cargo de Coordenador de Pesquisa e Extensão no IFPB - Campus João Pessoa (2009) e do Campus Cabedelo (2011). Também ocupou o cargo de Assessor Especial da Reitoria (2011-2013), onde coordenou os projetos de elaboração de estudos para a implantação de 6 Campi do IFPB, dentre estes o Campus Itaporanga. Foi Assessor Especial para Implantação do IFPB - Campus Itaporanga (2014). Diretor de Implantação do IFPB - Campus Itaporanga (2014-2016). Diretor Geral do IFPB - Campus Itaporanga (2016-2022). Coordenou projetos de programas institucionais do IFPB, IFPB/CNPq e fomentados pelo CNPq. É consultor de periódicos nas áreas de geoprocessamento e engenharia. Publicou mais de 100 artigos em periódicos e eventos nacionais e internacionais. É autor e organizador do livro Geoprocessamento Aplicado - Contexto multidisciplinar (2017). É também autor do livro ''A odisseia de Atena: Georreferenciamento da Educação Profissional e Tecnológica'' (2018). Tem experiência na área de Engenharia Agrícola e Geoprocessamento, com ênfase em Geotecnologias no Estudo do Uso e Ocupação das Terras, atuando principalmente nos seguintes temas: sensoriamento remoto, sistemas de informação geográfica, degradação das terras, desenvolvimento sustentado, recursos naturais e meio ambiente. Na sua atuação como gestor do IFPB, Campus Itaporanga, implantou os equipamentos físicos, as estruturas de gestão (coordenações), dois cursos de nível médio - Técnico em Edificações (2016) e em Informática (2019) - e um curso Superior - Bacharelado em Engenharia Civil (2024), o primeiro da região do Vale do Piancó. É professor Titular (último nível da carreira) do IFPB desde de 2022 e, atualmente, é Diretor Geral do IFPB Campus Itaporanga (quadriênio 2022-2026).
Doutora em Ciência Política pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp/SP. Mestre em Ciências Sociais (área de concentração: Ciência Política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP. Possui graduação (Bacharel e Licenciatura Plena) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Maranhão (2002). Durante o curso de doutoramento foi bolsista CAPES (2018 a 2022), e no de mestrado (2008 a 2010), foi bolsista do Programa Internacional de Bolsas de Pós-graduação da Fundação Ford (IFP), coordenado, aqui no Brasil, pela Fundação Carlos Chagas. Atualmente é concursada efetiva no Instituto Federal de Educação de Farroupilha/RS. Tem experiência na área de Ciência Política, Antropologia e de Sociologia, com ênfase em Sociologia e Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: relações sociais de gênero e política partidária, ciências sociais, políticas públicas, gênero, etnia, mulheres em situação de vulnerabilidade social e violência doméstica, desenvolvimento sustentável e políticas públicas. Tem experiência como pesquisadora do Programa do Governo Federal - Assessoria Técnica, Social e ambiental (Programa ATES) desenvolvendo pesquisa nas áreas de assentamentos rurais, com enfoque nas questões de sustentabilidade rural, agricultura familiar, ação participativa, associativismo, elaboração, implantação e implementação de projetos sociais voltados para assentamentos e áreas quilombolas; pesquisadora TDI /CNPq (2012 a 2014) junto ao Instituto de Tecnologia Social - ITS BRASIL desenvolvendo pesquisa no setor da Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência, mercado de trabalho e metodologia Emprego Apoiado. Na área da Educação tem experiência como professora no Ensino Médio e Educação Superior, ministrando as disciplinas Sociologia e Antropologia, respectivamente, bem como em Educação em Direitos Humanos. Professora substituta do IFSP campus Bragança Paulista, também da Rede de Ensino Estadual de São Paulo, ministrando aulas de Sociologia e áreas afins. Durante o seu doutoramento participou como bolsista CAPES do Programa de Estágio Docente junto às disciplinas de Estágio Supervisionado em Ciências Sociais e de Teoria Política Brasileira, nos cursos de graduação da Unicamp. De abril a junho de 2017, realizou junto a Fundação de Apoio à Capacitação em Tecnologia da Informação - Facti, pesquisa sobre software nas áreas da Educação e da Tecnologia Assistiva. De novembro de 2016 a fevereiro de 2017, junto ao Centro Tecnológico da Informação Renato Archer - CTI/CNPq, foi bolsista PCI-DB participando no desenvolvimento de uma metodologia para levantamento e sistematização de informações sobre a situação dos indivíduos no sistema prisional brasileiro; pesquisa sobre técnica e abordagem para modelagem das condições individuais e de integração social em ambiente de carceragem e análise de dados etnográficos sobre essas condições; realização de pesquisas e elaboração de diretrizes para aplicação dessa metodologia na avaliação de um estudo de caso do sistema prisional do estado de São Paulo, tendo como objetivo a modelagem das condições individuais e de integração social dos detentos, assim como de funcionamento da unidade em questão, assim também a específica para mulheres. Julho de 2017 a março de 2018, nesta última instituição (CTI/CNPq) como bolsista PCI-DA para desenvolver análise de resultados de estudo de caso de modelagem e avaliação do sistema prisional do Estado de São Paulo, tendo enfoque de gênero e suas especificidades.