Resultados para “'Taylorismo'”

Fernando Mendonça Heck

docente IFSP - Campus Tupã

Possui graduação em Geografia pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - campus de Marechal Cândido Rondon/PR, Mestrado e Doutorado em Geografia pela FCT/UNESP campus de Presidente Prudente. Autor do livro ''No abate de frangos e suínos: o descarte do trabalho'' (2017). Atualmente é Professor do Instituto Federal de São Paulo Campus Tupã e docente do Programa de Pós Graduação em Geografia (Mestrado Profissional) da FCT/UNESP. Coordenador do Centro de Estudos Sobre Técnica, Trabalho e Natureza (CETTRAN). Pesquisador da Rede CEGeT de Pesquisadores e do Centro de Estudos em Educação, Trabalho, Ambiente e Saúde (CEETAS).

Ticiane Gonçalves Sousa De Melo

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Possui graduação em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011). Possui especialização em Educação Ambiental e Patrimonial pelo Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy (2014). Possui mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2015). Atuou como professora de Geografia na Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional.

Dayb Manuela Oliveira Dos Santos

Outros

Possui Doutorado em Ciências da Educação (2024) pela Université de Montpellier, na França, reconhecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Mestrado em Estudos Linguísticos (2012), Especialização em Educação e Pluralidade Sócio Cultural (2009) e graduação em Pedagogia (2005), pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Atua como pedagoga no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atuou como professora formadora do curso de Pedagogia/PARFOR/UEFS, na disciplina Educação e Formação do Leitor (2018). Tem experiência na área de Educação, principalmente no âmbito da orientação educacional, educação profissional, formação de leitores e formação de professores. Principais temas de pesquisa: formação de leitores, didática da literatura, leitura literária e educação profissional.

Cristhian Dany De Lima

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutor em Ciências Sociais pela CPDA/Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É mestre e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui 30 anos de experiência como docente, atuando do ensino básico à Pós-Graduação. Atualmente é professor efetivo do IF Goiano Campus Urutaí (Professor EBTT) e pesquisador vinculado ao seguintes Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Subalternos: Ruralidades, Cultura e Política; GEPECH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências Humanas, Núcleo de Estudos em Educação e Diversidade e ao TERRAlab: Rede Internacional de estudos sobre Tecnologias Sociais Tradicionais. Foi coordenador do NEABI do IF Goiano, campus Urutaí e membro do SISNEABI IF Goiano (2022-2023). Atua principalmente com os seguintes temas: Sociologia do Trabalho, Processos de Reestruturação Produtiva, Movimentos sociais e sindicais, mapeamentos e cartografias sociais dos saberes, práticas e tecnologias sociorreligiosas Afro-Brasileiras; territorialidades sagradas Afro-Brasileiras, urbanização e segregaçãoracial.

Cibele De Albuquerque Tomé

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Estadual da Paraíba, mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal da Paraíba e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), ama as Teorias Administrativas e navega com afinco nas relações de ensino-aprendizagem. Está muito apaixonada pela Comunicação Não Violenta, Felicidade no Trabalho e Diversidade e Inclusão. Ama o que faz e sente orgulho de ser professora.

Fernando Roberto Jayme Alves

docente

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal Fluminense (PosGeo/UFF). Possui licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás - UEG (2007) e mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2013). Foi professor substituto no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás - CEPAE/UFG (2009 e 2010) e atuou na Rede Municipal de Ensino de Goiânia/GO no mesmo período. Também foi professor da Rede Estadual de Educação do Maranhão - SEDUC/MA (2016 e 2017). É professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA, desde agosto de 2017. Tem experiência na área de ensino em Geografia e Cartografia, com ênfase no Ensino Médio, atuando em projetos de ensino e extensão sobre alfabetização cartográfica e cursos preparatórios para o ENEM (com enfoque em ciências humanas). É membro-pesquisador do Núcleo de Estudos sobre Território, Ações Coletivas e Justiça (NETAJ/UFF), coordenado pelo Prof. Dr. Valter do Carmo Cruz. Atualmente desenvolve estudos e pesquisas nos seguintes temas: teoria e método em Geografia; Ecologia política e Geografia (socio)ambiental; conflitos territoriais em Terras Indígenas; dinâmicas de territorialização garimpeira na Amazônia; governança criminal e narcotráfico internacional na Pan-Amazônia; e lutas pelos direitos territoriais dos povos indígenas e suas práticas de resistência no contexto amazônico.

Abraão Pustrelo Damião

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. Doutor (com estágio sanduíche na Universidade de Lisboa - Instituto de Ciências Sociais, Portugal), Mestre (com estágio sanduíche na Universidad Nacional de La Plata, Argentina) e Graduado (Bacharelado e Licenciatura) em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Realizou estágios de pós-doutorado em Psicologia (USP e UNESP). Tem experiência na área de Ensino de Sociologia, Teoria Sociológica Contemporânea, Epistemologia das Ciências Sociais, História das Ideias e dos Comportamentos e Teoria Psicanalítica.

Paula Andréa De Oliveira E Silva Rezende

docente IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Bacharel em Ciências Contábeis pela UNA (Belo Horizonte), pós-graduação em Contabilidade pela Fundação Getúlio Vargas, pós-graduação em docência pelo IFMG Campus Arcos, Especialização Lato Sensu em Gestão e Docência na EaD (educação e Tecnologias) da Universidade Federal de São Carlos (em andamento), Mestre em Contabilidade e Controladoria pela USP (São Paulo) e Doutora em Educação pela PUC Minas. Professora dos cursos técnicos, tecnológicos, bacharelado e Pós-graduação do IFMG desde 2011. Coordenadora do Centro de Educação a Distância do IFMG Campus Ribeirão das Neves. Coordenadora dos Cursos de POS Graduação em Educação do IFMG Campus Ribeirão das Neves e do Curso PGLS em EAD na EPT. Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Tecnologia em Processos Gerenciais. Membro do Colegiado do Curso Subsequente em Logística do Campus Ribeirão das Neves. Membro do Colegiado do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão do IFMG Campi Bambuí e São João Evangelista. Pesquisa os discursos e práticas, dos cursos de formação de professores à distância, Educação a Distância, formação de professores para uso das tecnologias, ensino da contabilidade nos cursos de Ciências Gerenciais, relação entre tecnologia e a formação do contador, educação, gestão e trabalho.

Diego Amador Tavares

docente

Doutorando em Educação pelo PPGED/UFPA, linha de Políticas Públicas. Educacionais Docente no Campus Marabá Industrial do IFPA. Anteriormente, nesse mesmo campus, exerceu as funções de Coordenador de Pós-graduação (2017), Chefe do Setor de Assistência Estudantil e Ações Inclusivas (2019-2020), Coordenador do Curso Técnico Integrado ao Médio em Informática (2020-2022) e Diretor de Ensino (2017-2018 e 2022-2023, nesta última como Diretor de Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Inovação Tecnológica e Extensão). Possui graduação e mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará (2011 e 2014, respectivamente). Em 2016 foi docente da SEDUC/AM.É pesquisador vinculado ao Grupo de Pesquisa Educação, Ciência e Meio Ambiente (IFPA) onde investiga temas ligados à Políticas Públicas Educacionais, Desigualdades Sociais e de Gênero, Mercado de Trabalho e Educação Profissional e Tecnológica.