Resultados para “'Teatro do Oprimido'”

Manuela Batista Nogueira

docente IFF - Campus Maricá

Possui licenciatura em Artes Cênicas pela UNIRIO (2011) e doutorado em Educação pela UFRJ (2025), especialização em Dança e Teoria do Movimento pela Gama Filho. Atualmente é professora no Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Gênero e Diversidade Sexual, atuando principalmente nos seguintes temas: inlcusão em gênero e diversidade sexual, núcleos de gênero e diversidade sexual, metodologia do Teatro do Oprimido eTeatro das Oprimidas

Camila De Fatima Sant'ana

docente IFFar - Campus Santo Augusto

É graduada em Química Licenciatura pela Universidade do Grande Rio. Possui Especialização em Ensino de Ciências pelo IFRJ-Campus Maracanã. Possui também Mestrado em Ensino de Ciências pelo IFRJ. É Doutora pelo Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ). Atuou como Pesquisadora bolsista do Programa de excelência acadêmica (PROEX) da CAPES, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ). Atua no Grupo de Pesquisa e Extensão ''Ciênica'', que objetiva a enculturação científica e artística, sob orientação do professor Doutor Leonardo Maciel Moreira, e tem como foco o teatro de temática científica articulado ao Teatro do Oprimido (TO). Atuou no Projeto de Extensão ''InterAÇÕES: educação em ciências e saúde, comunicação popular e leitura crítica da mídia'' (NUTES/UFRJ), tendo como uma das ações a divulgação científica por meio de episódios de podcast que são veiculados na rádio UFRJ. Foi membro do Comitê Editorial do Instituto NUTES entre 2020 e 2023. Possui interesse e desenvolve pesquisas sobre divulgação científica, formação de professores de ciências e alfabetização científica pelo entremeio Ciência e Arte.

Olívia Mara Rodrigues De Melo

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em Teatro pela Universidade Federal de São João del-Rei (2018), complementação pedagógica em Teatro pelo IFFar, em desenvolvimento no curso técnico em música pelo Conservatório Estadual de Música Padre José Maria Xavier, e mestrado em Artes Cénicas pela UFSJ (2022). É também técnica em Marketing Digital, formação que articula com a prática artística, especialmente no campo da comunicação e da mediação cultural. Atua como professora de Artes, com experiência em diferentes contextos educativos. Lecionou no Instituto Federal Catarinense, foi professora orientadora no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, no Instituto Federal Catarinense (Campus Luzerna e Brusque) e desempenhou atividade como professora substituta voluntária no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. A sua trajetória combina ensino, investigação e criação artística, com interesse particular pela História da Arte e do Teatro. Dedica-se sobretudo aos temas do teatro e educação, arte circense, brincadeiras, processos de apresentação, mediação cultural e produção artística. Valoriza práticas pedagógicas sensíveis, inclusivas e ligadas ao brincar, ao imaginário e às artes vivas.

Maria Luiza Soares Lopes

docente IFRN - Campus Mossoró

Possui graduação em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Atualmente é docente EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando no Campus Mossoró desde 2015. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro e Circo.

Ana Lara Vontobel Fonseca

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO/ 2019); Mestre em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ 2006); Pós-graduada (especialista) em Psicodrama, pela Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre (FFFCMPA/ 2005) e Licenciada em Educação Artística, com habilitação em Artes Cênicas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/ 2003). Professora de Teatro (Ensino Médio e Graduação) no Instituto Federal de Goiás (IFG), Campus Goiânia, e do Mestrado Profissional em Artes no IFG - Instituição Associada à Rede PROFARTES. Autora do livro ''Infância Trágica: maneiras de ser e morrer criança no universo espetacular clássico ateniense'' (2011). Áreas de interesse e pesquisa: Teatro; Pedagogia do teatro na perspectiva histórico-cultural (Vigotski); Teatro grego antigo; Fundamentos da Arte Educação; Estética e história da Arte.

Eduardo Silveira

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Minha formação em Ciências Biológicas me leva a passear pelos (des)caminhos da biologia. Mas, na realidade, moro nos domínios da arte, da educação e da cultura. Desde cedo escolhi aventurar-me pelo teatro e também profissionalizei-me como ator. Assim, em determinado momento, o teatro (principalmente a improvisação teatral e a palhaçaria) se colocou em pé de igualdade com a biologia, pedindo-me que os apresentasse para que dançassem juntos experienciando, através do corpo, as rotas da vida. A intermediação entre os dois foi feita pela literatura. Nisso que sou no presente, atuo como professor de biologia no IFSC, escrevo literatura e edito livros artesanalmente. Publiquei, ''O Senhor Toshiaki'' pela Editora Caseira em 2018 e ''Mirabile plantae'', pela Pi Edições em 2023. Meu interesse está na possibilidade de pensar a educação, o ensino de biologia e a formação de professores em ciências/biologia em sua condição múltipla: atravessada por rumores diversos, provenientes da ficção e de narrativas que engajem corpo, imagem e movimento. Para tanto, tenho operado principalmente com os estudos culturais, com a literatura e com os estudos multiespécie.

Yarasarrath Alvim Pires Do Carmo Lyra

docente

Atriz, produtora cultural, professora de Teatro do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Doutoranda em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (2021 - UFBA) e Mestrado em Artes Cênicas (2014 - UFBA), com pesquisa em processos criativos no campo do Teatro de Animação. Graduação em Licenciatura em Teatro (2011 - UFBA). Formação como atriz (1998) pelo Curso Técnico de Formação de Ator da UEFS. Integrante dos grupos de teatro Os Imaginários e Os Títeres. Vinculada, no diretório de grupos do CNPQ, aos Grupos de Pesquisa: IFBA - Automação, Eficiência Energética e Produção e UFBA - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão em Contemporaneidade, Imaginário e Teatralidade.

Rodrigo Cunha Santos

docente IFPB - Campus Patos

Mestre em Artes Cênicas pela UFRN (2019). Professor do Instituto Federal da Paraíba| IFPB campus Patos. Atuou como professor substituto da UFPE no curso de Pedagogia, ligado ao Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (2016/2017 e 2020). Pesquisador do grupo Motim: Mito, Rito e Cartografias Femininas nas Artes. Possui graduação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Pernambuco (2004) e Especialização em Cultura Pernambucana pela FAFIRE (2008). Atuou na Gestão Regional das Artes Cênicas (2020/2021) do Sesc Pernambuco tendo percorrido a docência na mesma instituição como professor de teatro ministrando cursos em nível iniciante, avançado e teatro para crianças, atuado como coordenador pedagógico do Curso de Interpretação para Teatro, como diretor-pedagogo junto aos grupos Coletivo de Teatro Bárbara Idade (2005-2020) e Coletivo de Teatro Domínio Público (2010 - 2015), tendo ministrado entre 2006 e 2009 aulas de Arte na Educação de Jovens e Adultos. Professor de Literatura no Centro Educacional Lubienska no período de 2018 a 2019. Desenvolve trabalhos na área de Artes com ênfase em Arte-Educação, Direção Teatral, Teatro com Senescentes, Formação de atores e atrizes e Teatro para Infância e Juventude. Autor do livro "Coletivo de Teatro Bárbara Idade: Engendramentos feministas na cena da mulher senescente"

Rayanne Márcia Finholdt Prado

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

É licenciada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Espanhola pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2012) e com habilitação em Língua Inglesa pela Universidade de Uberaba (UNIUBE - 2016). É mestre em Estudos Linguísticos com ênfase em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU - 2017). Atua como professora no Campus Uberaba Parque Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), lecionando no ensino técnico integrado ao Ensino Médio, no Centro de Idiomas (Cenid), bem como no Ensino Superior. Tem interesse nas áreas de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada e Análise do Discurso, principalmente no que tange aos temas: Ensino de Línguas Estrangeiras e Formação de Professores. É membro/pesquisadora do grupo de pesquisa 'Laboratório de Estudos Polifônicos' (UFU - 2014) e do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Práticas de Ensino (GETE/ IFTM-2019). Foi bolsista pela Capes/Fulbright no Programa de Desenvolvimento Profissional de Professores de Língua Inglesa nos Estados Unidos (PDPI) 2023/2024.

Alessandro Emilio Teruzzi

docente IFSP - Campus Pirituba

Possui graduação em Ingegneria Informatica / Engenharia da computação - Politecnico di Milano (2004), (revalidado Engenharia de Computação pela Universidade Estadual de Campinas - 2012), graduação em Licenciatura em matemática pela Faculdades Oswaldo Cruz (2013), mestrado em Educação-Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2017) e doutorado em Educação-Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - Campus Pirituba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação matemática, atuando como professor de matemática no Ensino Médio continuamente procurando possíveis caminhos para discutir o ensino da matemática à luz da pedagogia do oprimido de Paulo Freire.

Takna Mendonça Formaggini

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Professora de Teatro do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ. Mestra em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense ? UFF com objeto de pesqui intitulado ?Relações Imbricadas na ocupação dos espaços públicos pelo Teatro?. Especialista em Arte-Educação pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Graduada em Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO. Foi integrante do corpo docente do Curso Superior de Licenciatura em Teatro no Instituto Federal Fluminense - IFF durante sua implementação nos anos 2015-2021 (conceito MEC 5). Professora pesquisadora do Núcleo de Estudos Avançados em Educação - NESAE e do Núcleo de Pesquisas em Artes e Políticas - ArtPoli dentro da linha Artes da Presença. Encenadora-fundadora do grupo teatral Moinho Cênico (2013). Tem experiência na área de Teatro, Educação, Arte, com ênfase em Teatro.

Francimara Nogueira Teixeira

docente IFCE - Campus Fortaleza

É professora da Licenciatura em Teatro do Instituto Federal do Ceará (DEARTES/IFCE) e dos Programas de Pós-Graduação em Artes do Instituto de Cultura e Artes da Universidade Federal do Ceará (ICA/UFC) e do IFCE. Encenadora e artista do Teatro Máquina (Fortaleza-CE), tem graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), Mestrado em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2001) e Doutorado em Artes Cênicas na Universidade Federal da Bahia (2013). Sua pesquisa aborda principalmente o teatro político e suas reverberações contemporâneas nos campos da dramaturgia e da encenação. Lidera o grupo de pesquisa Drama, dramaturgia, cena: questões contemporâneas (CNPq/IFCE) e participa do Grupo Dramatis - Dramaturgia: mídias, teoria, crítica e criação (CNPq/UFBA). Desenvolve, desde 2003, diversos trabalhos com o grupo Teatro Máquina, entre eles a encenação de dez espetáculos, alguns premiados em importantes Programas de Estímulo à Montagem e Circulação de Espetáculos, como o Programa BR-Distribuidora de Cultura (Edições 2010, 2014 e 2017), SESC Palco Giratório em 2016, Prêmio Funarte Myriam Muniz em 2007, 2013 e 2016, Programa Rumos Itaú Cultural 2013-2014, além de inúmeros editais municipais e estaduais e vasta participação nos mais importantes festivais nacionais e internacionais. Sob sua direção, o grupo foi indicado em 2009 na Categoria Especial do 21 Prêmio Shell São Paulo, pela técnica de manipulação direta. Tem participado como debatedora, palestrante, consultora, júri e oficineira em diversos festivais nacionais e internacionais, abordando os temas e práticas da pesquisa do grupo. É de sua autoria o livro Prazer e crítica: o conceito de diversão no teatro de Bertolt Brecht (Annablume, São Paulo: 2003). Em 2020, com o Teatro Máquina, publica Sete Estrelas do Grande Carro, livro sobre uma viagem de pesquisa e criação do grupo.

Kenia Faria Brant

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Doutora em Educação pelo Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - PPGE/UFES, Vitória-ES, na linha de pesquisa Educação e Linguagem, investigando Cinema, Educação e Teoria Crítica da Sociedade (cinema nacional); Mestre em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET/MG, pesquisando Discurso, Cultura e Tecnologia na Literatura de Cordel. Graduada/licenciada em Artes Plásticas pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES desenvolvendo práticas em escultura e instalações artísticas. Possui especialização em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes EBA/UFMG com ênfase no estudo do Cinema na Escola e Filosofia Moderna e Contemporânea pela UNIMONTES, pesquisando Filosofia e Estética da Arte Contemporânea a partir da Teoria Estética e Indústria Cultural (Escola de Frankfurt). Possui qualificação técnica em Artes Cênicas pelo Teatro Universitário - UFMG. Mulher, branca, feminista, antirracista, educadora social e professora de Artes Visuais do Instituto Federal Minas Gerais - campus Governador Valadares. Possui experiência em grupos de teatro, elabora roteiros e textos artísticos para exposições de artes e ensaios fotográficos. Faz experimentos com gravuras, monotipias, esculturas e instalações artísticas. Coordena o projeto de extensão Cine-Brasil no IFMG e participa de coletivos culturais, sindicato de classe, associação de professores, conselho de cultura. Realiza eventos culturais, cine debate, rodas de conversas e oficinas.

Nicaulis Costa Conserva

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Artes Cênicas (Bacharelado em Interpretação Teatral) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO - 2004), graduação em Educação Artística/Teatro pela Universidade Cândido Mendes (UCAM - 2005), mestrado em Educação pela Arte pela Universidade Moderna de Lisboa (UMO/Portugal - 2008), pós-graduação em Ensino de Ar...

Daniel Alberti Perez

docente IFNMG - Campus Diamantina

Doutor em Artes da Cena (UNICAMP, 2016), Mestre em Artes da Cena (UNICAMP, 2013), Licenciado em Artes Cênicas (USP, 2010), curso Técnico em teatro (Escola de Arte Dramática, USP, 2007). Possui MBA em História da Arte e da Cultura Visual. Ministrou cursos e palestras sobre Interpretação, Dramaturgia, Dança Teatro, Voz, Viewpoints, Coreologia, Direção Teatral em muitos Estados brasileiros. Realizou esse mesmo trabalho nos seguintes países: Argentina, Uruguai, Chile, Bolívia, México, EUA, Costa Rica, França e Espanha. Pertence ao Grupo de Pesquisa GERICO - Grupo de Estudos sobre o Riso e o Cômico. É ator-pesquisador e investiga a interface entre as áreas de pedagogia e criação do ator-performer. Tem como foco principalmente os seguintes temas: Treinamento do Ator, Psicofísico, Processos Criativos, Coreologia, Direção Teatral, Teatro Solo, Viewpoints, Método das Ações Físicas, Improvisação Teatral, e Voz do Ator.Foi professor substituto do curso de bacharelado em Artes Cênicas da UFSC (2014-2016), do curso de licenciatura em Artes Cênicas da UEL (2016). Atualmente, é professor efetivo do curso Técnico em Teatro do IFNMG.

Franciele Machado De Aguiar

docente IFRS - Campus Alvorada

Atriz, professora e pesquisadora, doutora em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestra em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFRGS (2015). Possui graduação em Teatro - Interpretação Teatral pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e Licenciatura em Teatro pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil da Universidade de Brasília - UAB/UnB (2024). Integrante do grupo de pesquisa SIMC Sonoridades, Imagem e Materialidades da Comunicação e Cultura, vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), do grupo pesquisa MOTIM - Mito, Rito e Cartografias Feministas nas Artes, vinculado à Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e do Coletivo Escrita Performativa. Foi docente substituta na área de Práticas Vocais no curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) entre 2021 e 2022 e Técnica em Cultura - Teatro na Prefeitura Municipal de Cachoeirinha entre 2015 e 2024. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), na área de Produção Cultural. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de criação cênica, atuação, vocalidade e imaginário, poéticas e pedagogias vocais e pedagogias feministas e decoloniais nas artes da cena, escrita performativa e escritas de pesquisa em artes.