Resultados para “'Tecnologias de memórias NV-RAMs'”

Dieison Soares Silveira

docente IFRS - Campus Canoas

Professor EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Canoas). Doutor em Microeletrônica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Pesquisa na área de algoritmos, arquiteturas de hardware, computação aproximada e hierarquia de memórias para redução do consumo de energia nos codificadores de vídeo.

Mariana Baraldi Silva Silvino

docente IFCE - Campus Maracanaú

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (2007), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (2013) e doutorado em Programa de Doutorado Integrado em Zootecnia pela Universidade Federal do Ceará (2018). Atualmente é ceaa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ceua do Centro Universitário Fametro, ceuap da Universidade Federal do Ceará e professora do Instituto Federal do Ceará - Campus Umirim. , atuando principalmente nos seguintes temas: embryogenesis, maturation, ovine, rspv14, bdh, capistrano, comportamento, prostaglandin d synthase mrna e somalis brasileira rams.

Marli Dos Santos De Oliveira

tecnico IFMS - Campus Naviraí

Servidora Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso do Sul (IFMS-NV). Pedagoga pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS- 2011-2014). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD-2015-2017). Bacharel em Direito pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS-2...

Vanessa De Cássia Pistóia Mariani

docente IFFar - Campus Jaguari

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). É especialista em Gestão Escolar pela Faculdade do Senac/RS (2003), Coordenação e Supervisão Pedagógica pela ULBRA ( 2007) e EAD e as Tecnologias Educacionais pela UNOPAR (2020). Já atuou na Educação Básica, nas redes privada e municipal e atualmente é docente do Ensino Básico Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha, atuando junto aos cursos de graduação, especializações e ao Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional . Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Formação Inicial e Continuada de Professores, Educação Profissional e Tecnológica, Memórias e Organização da EPT e Currículo Integrado. Integra o grupo de pesquisa Emancipação sem Fronteiras, onde atualmente é vice-líder.

Márcia Pereira De Oliveira

tecnico IFPI - Campus Teresina Central

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Líder do Núcleo de Pesquisa LUAR - Laboratório Unificado de Artes e Relações Interdisciplinares, um grupo multiárea dedicado a estudos sobre Artes e suas interseções com História, Literatura, Educação e Tecnologias. Integra os núcleos de pesquisa: Educação no Brasil: Memórias, Instituiç...

Márcia Farias De Oliveira E Sá

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Mestra em Educação na UFBA, possui graduação em Letras pela Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (1999) e graduação em História pela Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (2008). Especialista em Gestão da Educação Básica pelo ISES. Atualmente é professora de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, vem desenvolvendo pesquisas na área de história e tecnologias africanas e patrimônios do sertão, ligada ao grupo de pesquisa GEPET e coordenadora do NEABI campus Salgueiro.

Maria Gisele Peres

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

Doutora (2014) e Mestre (2008) em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com graduação e licenciatura em História pela mesma instituição. Possui também especializações em Educação e Tecnologias pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) e em Supervisão e Inspeção Escolar. Atualmente, é professora efetiva (EBTT) do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus São Bento do Sul. Sua experiência em ensino e pesquisa concentra-se nos seguintes temas: Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), trabalho como princípio educativo, culturas, memórias e ensino de História. Líder do grupo de pesquisa ''Manifesto - Grupo de Estudo e Pesquisa em Sociedade, Trabalho e EPT '', desde 2021.

Fabiana Bigaton Tonin

docente IFSP - Campus Capivari

Doutora em Educação pelo programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (foco de pesquisa: leitura, formação de leitores e práticas de leitura fruição na área de concentração Ensino e Práticas Culturais). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de São Paulo - IFSP (Campus Capivari). Formadora do Programa PNAIC (Pacto pela Alfabetização na Idade Certa), do governo federal (MEC/SEB), de 2012 a 2015. Possui graduação em Licenciatura - Letras pela Universidade Estadual de Campinas (2000-2005), mestrado em Teoria e História Literária (2006-2009) pela mesma instituição, tendo estudado principalmente os seguintes temas: Alberto Rangel, memórias e literatura; história literária; literatura brasileira. Atuou como formadora do programa Pró-Letramento (convênio IEL/UNICAMP - MEC) e ministrou cursos para professores do Fundamental I na rede particular de Campinas e região.

Gislene De Araújo Alves

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;

Jônatas Costa Bezerra

docente IFPB - Campus João Pessoa

possui graduação em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB-2014) e Meteorologia pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG-2007), com mestrado em Ensino de Física pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB-2018) com ênfase em Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas; especialização em Tecnologia Educacional pelo Centro Universitário Barão de Mauá. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) onde desenvolve pesquisa na área de Ensino de Física. Tem experiência na área de Tecnologia Educacional, em Física Geral, Geociências, com ênfase em Meteorologia Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, tecnologia educacional, metodologias ativas.

Vinícius Felipe Oliveira

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília (2023) e Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão (2009). Atua em pesquisas na área de Ensino e Educação, em temas como Educação Profissional e Tecnológica, Culturas escolares e memórias no ensino médio integrado ao ensino técnico e Juventudes e Educação. Desde 2019 é Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio.

Reginilson Dos Santos Teixeira

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Sou doutorando em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus Porto Velho/RO - Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL). Área de Concentração: ''Estudos Linguísticos'' e Linha de Pesquisa: Estudos de Línguas Indígenas. Orientador: Prof. Dr. Selmo Azevedo Apontes. Sou graduado em Letras pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2013), com habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas Portuguesas. Graduado em Matemática pelo Centro Universitário FAVENI (2020). Mestre em Letras pelo PPGML - Programa de Pós-Graduação em Letras - Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Área de Concentração: Línguas, Linguagens e Culturas Amazônicas e Linha de Pesquisa: Estudos Descritivos e Aplicados de Línguas e Linguagens. Orientador: Prof. Dr. Quesler Fagundes Camargos. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas Literatura, Língua(gens) e Memórias nas Fronteiras Amazônicas (GEPELLIM/UNIR) e do Grupo de Pesquisa em Descrição e Análise Linguística: GEDAL, ambos voltados à valorização e investigação das dinâmicas linguísticas e culturais da região amazônica. Segue como base teórica os estudos da Linguística Teórica e Descritiva sobretudo as contribuições da Tipologia Linguística. Concentra-se na pesquisa descritiva da língua falada pelo povo Wari' (família linguística Txapakura). Dedica-se especialmente à descrição e análise de aspectos gramaticais dessa língua, com ênfase na sintaxe, morfologia e semântica, para fins, sobretudo, de preservação, fortalecimento e preservação do patrimônio linguístico indígena brasileiro. Além disso, dedica-se às pesquisas no campo da Estatística Aplicada.

Maria Cristina Lobregat

docente IFAC - Campus Rio Branco

É graduada em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1992); Especialista em Literatura e Pesquisa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1996) ; Mestre em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2013) e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Sociedade Cultura e Fronteiras - UNIOESTE (2021) . Exerce a função de Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre- IFAC onde desenvolve ações de Ensino, Pesquisa e Extensão. Foi docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). É Integrante do NEABI - Campus Rio Branco/IFAC na função de Vice Coordenadora. Obteve experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino/Alfabetização, discutindo os seguintes temas: comunicação, língua portuguesa, literatura, letramento. Sua Linha de Pesquisa enfoca a etnografia, memórias e narrativas orais, deslocamentos espaciais de grupos sociais e reforma agrária . Pós-Doutoranda pelo Programa Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC e bolsista Capes.

Stela Maris Mendes Siqueira Araújo

docente IFMG - Campus Avançado Ipatinga

Professora titular do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS, Chefe do Setor de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação, no Campus Ipatinga, MG. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (2025), e participou do Doutorado Sanduíche pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - Universidade de Coimbra (2024).Possui graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caratinga (1996), mestrado em Mestrado em Meio Ambiente e Sustentabilidade pelo Centro Universitário de Caratinga (2004), doutorado em Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, metodologia com uso das tecnologias digitais, docência e estágio.

Paula Souza Da Silva

tecnico IFSudesteMG - Reitoria

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio (PPG-PMUS) da UNIRIO/MAST. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF Sudeste MG Campus Rio Pomba (2020). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). Possui MBA em Gestão da Informação e do Conhecimento (UNINTER, 2014) e especialização em Responsabilidade Social de Empresas (Estácio de Sá, 2004).Bibliotecária-documentalista, com atuação nas áreas de museologia social, memória, patrimônio e educação profissional. É idealizadora e mantenedora do Museu Virtual Memórias da Educação Profissional, coordenadora adjunta do Programa Mulheres Mil, vice-presidente do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e docente externa em curso de pós-graduação lato sensu no IF Sudeste MG Campus Santos Dumont. Atua em atividades de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase em relações étnico-raciais, práticas pedagógicas, políticas públicas e memória na educação profissional.

Crislaine Gruber

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora no Instituto Federal de Santa Catarina. Doutora em Engenharia de Produção, com ênfase em Ergonomia, na Universidade Federal de Santa Catarina (2019), mestra em Design (2014) e graduada em Moda (2010), pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede no IFSC (ProfEPT), onde também atua como docente na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Foi assessora na elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFSC, junto à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional. Atua principalmente nas áreas de Tecnologias Educacionais, Educação Profissional, Concepção de Cursos na Educação Profissional, Análise Ergonômica do Trabalho e Didática Profissional.