Resultados para “'Teleologia'”

Wesley Matos Cidreira

docente

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2005), especialização em física pela Universidade Federal de Lavras (2009), e doutorado em educação pela Universidad Católica de Santa Fé, Argentina (2021). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Antropologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Pedagogia Personalista, Práxis docente, ideologias curriculares, Simulador Computacional PHET, Formação de Professores e Ensino de Física.

Avelino Aldo De Lima Neto

docente IFRN - Reitoria

Doutor em Ciências da Educação pela Université Paul Valéry - Montpellier III e pela UFRN. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, credenciado aos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN) e em Educação (PPGED/UFRN). Foi professor visitante na Universidade Jean Monnet - Saint Étienne (França). É vice-líder do Observatório da Diversidade (IFRN/CNPq), grupo no qual desenvolve pesquisas acerca das relações entre Filosofia e Educação, especialmente sobre os seguintes temas: biopolítica; sofrimento e vulnerabilidade; corpo e subjetividade; estética e educação. No presente momento, coordena pesquisa com fomento da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 (Faixa B - Grupos Consolidados) acerca das experiências de sofrimento na Educação Profissional e Tecnológica em perspectiva comparada (Brasil, Argentina e França).

Sarah Tavares Cortes

tecnico IFPB - Campus Guarabira

Assistente Social vinculada ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) (2023). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010). Pesquisando principalmente acerca do trabalho de assistentes sociais, com ênfase na área da educação.

Jefferson Pereira De Almeida

docente IFRS - Campus Farroupilha

Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009), Doutor em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2024). Membro dos Grupos de Pesquisa CNPq ''Pesquisas em Educação, Sociedade e Trabalho'' (IFRS - Campus Farroupilha) e ''Educação, Filosofia e Multiplicidade na Contemporaneidade'' (UCS). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Farroupilha). Tem experiência docente nas áreas de Filosofia, Educação, Psicanálise e Metodologia da Pesquisa.

Adriano Perin

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Graduado (2004), mestre (2006) e doutor (2017) em Filosofia. Graduado (2025) em Letras-Português. Professor de Filosofia do Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Criciúma. Núcleo temático de formação acadêmica: filosofia moderna, idealismo alemão, Immanuel Kant (1724-1804). Interesse atual de pesquisa: especificidade da relação entre Filosofia e Literatura.

Sebastiäo Claudio Barbosa

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Goiás (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2003) e doutorado em Educação também pela UFG (2017). É membro do NUPEMARX (Núcleo de Pesquisa Marxista) e do NUPEEFT (Núcleo de Pesquisa e Estudos em Educação e Formação de Trabalhadores). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando nas licenciaturas e no PPGE (Mestrado em Educação), como professor credenciado efetivo desde 2023. É professor titular aposentado da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia. Tem experiência na área de Educação e História, com ênfase em Interdisciplinaridade e epistemologia. Tem atuado e pesquisado, também, os seguintes temas: educação profissional, proeja, educação pública na modalidade EJA e práticas docentes em ensino de História. Discute, a partir do materialismo histórico e dialético: Ética não normativa, felicidade (gozo social), totalidade e contradição, políticas públicas para a educação, formação integrada e currículo integrado, o método de Vygotsky e avaliação formativa. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9496-3454

Benito Eduardo Araujo Maeso

docente IFPR - Campus Colombo

Professor do IFPR (Instituto Federal do Paraná) e do PGFILOS/UFPR (Programa de Pós-graduação em Filosofia), Professor da Residência Técnica e pós-Graduação lato sensu em Gestão Cultural (FAP/UNESPAR), Doutor em Filosofia Política (UFPR), Mestre em Estética e Filosofia da Arte (USP), Graduado em Filosofia (UFPR). Linhas de pesquisa: Filosofia Política, Estética, Indústria Cultural, Escola de Frankfurt, Adorno, filosofia francesa contemporânea, Deleuze, Sociedades administradas e de controle, Ética e subjetividade, Neoliberalismo, Tecnologia, Economia Política da Informação, Estudos em Marx. Integrante do Grupo de Estudos Espinosanos (USP), do GT DeleuzeGuattari da ANPOF, do GT Pensamento Filosófico Brasileiro - ANPOF, do Grupo de Pesquisa em Filosofia, Ciências Humanas e outros Sistemas de Pensamento UNIMONTES/CNPq e do Projeto de pesquisa Paradoxes of Emancipation: Knowledge and Democracy in the Age of Post-Truth Humboldt Universität zu Berlin / Centre Marc Bloch (Humboldt University/EHESS Paris) / Universidade de São Paulo- USP. Líder do Grupo de Trabalho e Pesquisa do CNPq Histórias das Filosofias (IFPR/UFPR/USP/CNPq)

Mariucha Silveira Ponte

Outros IFBA - Reitoria

Mariucha Ponte é Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), por meio da Instituição Associada em rede nacional (IA) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Tem uma Especialização (2016) em Docência do Ensino Superior pela Faculdade da Cidade do Salvador (FCS). É graduada (2007) em Desenho Industrial com habilitação em Programação Visual (Design gráfico) pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). É servidora pública, Técnica Administrativa em Educação (TAE), no cargo de Programadora Visual do IFBA desde dezembro de 2015. Foi integrante da Diretoria de Comunicação Institucional do IFBA de 2015 a 2019, e Coordenadora de Programação Visual do Instituto de 05/2017 a 07/2019. Foi Coordenadora do Departamento de Seleção de Estudantes na Pró-reitoria de Ensino do IFBA de 2020 a 2023. Hoje atua como designer da Editora do IFBA (EDIFBA), na Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do Instituto.

Erica Mastella Benincá

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de SC (IFSC) Criciúma/SC desde 2012, possuo licenciatura plena em Ciências Biológicas (UNESC/2003), especialização em Biologia da Conservação (UNIVALI/2009) e mestrado em Ciência e Tecnologia Ambiental (UNIVALI) - Linha de Pesquisa: Utilização e Manejo de Recursos Naturais e Especialização em Biologia da Conservação (2013). Leciono as Unidades Curriculares de Biologia, para os cursos técnicos integrados de nível médio, e Educação Ambiental no curso de Licenciatura em Química. Trabalho com Educação Ambiental em Projeto de Extensão desde 2018, recebendo estudantes da região para visitação em Trilha Ecológica. Doutoranda pelo PPG em Ciências Ambientais da UNESC e bolsista FAPESC, meus estudos estão voltados para detecção e caracterização de Microplásticos em Amarilladesma mactroides, no estuário e na areia das praias do sul catarinense.

Manoel Adir Borges Kischener

docente IFRS - Campus Sertão

48 anos. Filho de pequenos agricultores. Casado com a Rosy e pai do Arthur. Bacharel em História (2000-2003); Licenciado em História (2004-2007); Especialista em História e Humanidades (2014-2015); Mestre em Desenvolvimento Regional (2013-2015) e Doutor em História (2017-2021); todos os graus foram realizados em universidades públicas, federais e estadual.

Jocelma Almeida Rios

docente

Doutora em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Redes de Computadores (UNIFACS), Especialista em Projeto de Desenvolvimento de Aplicações e Bacharel em Ciência da Computação (UNIFACS), com Licenciatura em Pedagogia (FBB). Atualmente, é professora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando nas áreas de Engenharia de Software, Sistemas de informação e Jogos Digitais, e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).Possui sólida trajetória na Educação a Distância (EaD), com ênfase na coordenação e gestão de programas de larga escala, tendo liderado projetos estruturantes como o Escola de Gestores (UFBA), Profuncionário e Mediotec (IFBA). Sua experiência profissional integra as áreas de Computação e Educação, com foco em Engenharia de Software, Sistemas de Informação, Gestão do Conhecimento e Tecnologia Educacional.É líder do grupo de pesquisa ConECTividade e integrante do grupo Ticase, desenvolvendo investigações sobre análise cognitiva, comunidades de prática e informática aplicada à educação e saúde. Atualmente, concentra suas pesquisas e expertise em Data Science e Learning Analytics, utilizando a análise de dados para a otimização de trajetórias de aprendizagem e da gestão acadêmica.

Carlos Alexandre Terra

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (2003), mestrado em História da Filosofia Antiga pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e doutorado em História da Filosofia Antiga pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Atualmente é professor titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino da Filosofia, História da Filosofia Grega Antiga, Filosofia da Ciência, Epistemologia, Filosofia Política e Direitos Humanos.

Tomás Coelho Garcia

docente IFRJ - Campus Paracambi

Tomás Coelho Garcia é professor de Sociologia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Por ocasião do seu mestrado, investigou a construção de uma crítica à violência policial no debate sobre segurança pública no Rio de Janeiro. Trabalho este que culminou em sua dissertação intitulada Denúncias públicas contra a violência policial no Rio de Janeiro. Em seu doutorado, concluído em 2016, voltou seus estudos para a formação ideológica do movimento operário brasileiro com o projeto de pesquisa: Os trabalhadores e a ideologia desenvolvimentista, no âmbito do Núcleo de Pesquisas e Estudos do Trabalho (NUPET).

Antônio Joaquim Pereira Neto

docente

Possui graduação em LETRAS VERNÁCULAS, título obtido pela Universidade do Estado da Bahia (2009). Possui graduação em HISTÓRIA, pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). É especialista em Literatura brasileira, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). É mestre em Memória: Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Possui conhecimento na área de história, teoria e crítica literária. É Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Atualmente está cursando o Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Leandro José De Araujo

tecnico IFPR - Campus Curitiba

Doutorando em Tecnologia e Sociedade na Universidade Federal Tecnológica do Paraná - UTFPR, linha Tecnologia e Trabalho. Mestre em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" UNESP/Franca, em 2007. Graduado em Serviço Social pela UNESP/Franca. Professor do curso de Serviço Social da Gran Centro Universitário. Servidor público no Instituto Federal do Paraná - IFPR no cargo de Assistente Social. Possui experiência na área de docência em Serviço Social, Serviço Social sociojurídico, Serviço Social na Educação e na prática educativa/pedagógica profissional. Temas de atuação e pesquisa: Capitalismo, trabalho, classes sociais, tecnologia, dependência econômica e tecnológica, fundamentos históricos, teórico e metodológicos do Serviço Social, educação e consciência de classe.

Lincoln Menezes De França

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar - (2017); graduado em Ciências Sociais (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - (2005/2006) e mestre em Filosofia pela mesma Universidade (2010). Também graduado em Filosofia (Licenciatura) pela Uninter. Atuou como Professor Substituto (2010-2011) e como bolsista didático (1 semestre de 2012), ministrando disciplinas de caráter filosófico no curso de Ciências Sociais na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - Campus de Araraquara. Atuou como Professor Supervisor - PIBID (2012-2016) e Residência Pedagógica (2023-2024) pela Unesp, Campus de Marília, curso de Ciências Sociais. Atuou como Professor Coordenador da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e como Professor de Sociologia na Educação Básica na rede pública de ensino do Estado de São Paulo (a partir de 2010) - Programa de Ensino Integral (2013-2024), com forte atuação na orientação de Pesquisas de Iniciação Científica Júnior. Atualmente é Professor EBTT de Sociologia do IFSP (Campus Presidente Epitácio - SP) e líder do Grupo de Pesquisa ''Educação para as Relações Étnico-Raciais, Decolonialidade e Contracolonialidade'' pela mesma Instituição.