Doutor e Mestre em Ciência da Religião pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Possui graduação em Teologia pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil, convalidado pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora. É licenciado em Filosofia e especialista em Filosofia Moderna e Contemporânea pela UFJF. Professor de filosofia no IFRJ - Campus Maracanã.
É pós-doutora pela Universidade Estadual de Londrina/PR (UEL). É professora de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus de Osório/RS. Graduada em Filosofia (UNILASALLE, Canoas/RS) e Teologia (EST, São Leopoldo/RS), é Doutora (2013), pela Faculdades EST, São Leopoldo, RS, Brasil. Em 2014, recebeu o Prêmio Capes de Tese na Área de Filosofia/Teologia, subcomissão Teologia. Pesquisa temas como Hannah Arendt, Direitos Humanos, Violência, Teologia Decolonial, Estudos de Gênero, Teologia Feminista, Ética e Filosofia Política.
Possui Mestrado em Teologia pela Escola Superior de Teologia EST (2016), Especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Educacão Montenegro FAM (2009), Especialização em Docência do Ensino Religioso pelo Instituto de Educação Antonino Freire (2010), graduação em Licenciatura Plena em Ciências da Religião pela Universidade Estadual...
Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Metodista, do IPA (2008). Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, Universidade Metodista de São Paulo (1990). Bacharel em Letras - Tradutor Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Mestre em Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia, das Faculdades EST (2006). De 2003 a 2012 foi professor titular do Centro Universitário Metodista IPA, com experiência nas áreas de filosofia, metodologia científica e ciências da religião, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura religiosa, ciências da religião, filosofia, história da filosofia, tecnologias da educação, filosofia da educação, fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, educação a distânica, métodos e técnicas de pesquisa. Tem experiência em Educação a Distancia nas plataformas Teleduc (2006) e Moodle (2007-2010) pela oferta de disciplinas humanísticas, filosóficas e da formação para licenciaturas na modalidade semi-presencial. Participou da estruturação do Curso de Teologia EAD da FACOS (Osório) e elaborou os conteúdos das disciplinas Metodologia Teológica e Teologia da Graça (2011). De 2014 a 2023 trabalhou como Assessor Teológico no Instituto Teológico João Wesley. Completou as disciplinas do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Teorias e Metodologias da Educação no Campus Sertão do IFRS (2014) e ofereceu curso de extensão sobre a obra Howards End de E. M. Forster nas plataformas MConf e Moodle (UFRGS, 2023). Foi professor concursado de Filosofia M5 (Mestrado) na Prefeitura Municipal de Porto Alegre no Ensino Fundamental, ministrando Filosofia (2014 a 2021), e Filosofia-Ensino Religioso (2022-2023), tendo ministrado aulas através das Plataformas Cortex e Google Sala de Aula de 2019 a 2021 e desde abril de 2023 esteve em licença não remunerada até exonerar-se em maio de 2025. Foi Professor Substituto de Filosofia no IFRO Campus Colorado do Oeste de setembro de 2023 a novembro de 2024. Atua como Professor EBTT efetivo de Filosofia no IFRO Campus Jaru desde maio de 2025.
Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2019). Mestre em Avaliação de Políticas Públicas pela UFC (2008). Especialista em Estratégia e Gestão Empresarial pela UFC (2004). Bacharel em Turismo pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR (2003). Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará ? IFCE, no Eixo Tecnológico Turismo, Hospitalidade e Lazer. Pesquisador nas temáticas: Geografia da Religião, Geografia Cultural, Intolerância ou Pluralismo Religioso, Planejamento Turístico, Imaginário Geográfico, Representações do Patrimônio Religioso e Festividades em Santuários. Une a Rede/Observatório de Paisagens Patrimoniais e Artes Latino Americanas (OPPALA) No Laboratório de Estudos Geoeducacionais e Espaços Simbólicos (LEGES) da UFC atua nos projetos em Educação Superior, Tecnologias Artísticas na Formação Docente, Geografia Cultural e Espaços Simbólicos a partir de estudos de Religiosidade, Turismo e Questão Patrimonial. Integrante do Grupo de Pesquisa Comunicação Patrimonial e Representações do Espaço - COMPARE/UFC. Atualmente participa da Rede de Pesquisa em Turismo Religioso-NE e Dinâmicas Hibridas de Devoção e Turismo em Santuários-Terreiros
Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.
Pós-Doutor em Administração pelo PPGA da ATITUS Educação. Doutor em Direito - Direitos Especiais (URI), Mestre em Direito - Direitos Humanos (UNIJUÍ), Bacharel em Administração (UNIBF), Direito (UNIJUÍ) e Teologia (UNICESUMAR), Licenciado em Ciências Sociais (ETEP), Ciências da Religião (UNICV), Educação Espeical (ETEP), Filosofia (FAERPI), Geografia (ETEP), História (ETEP) e em Pedagogia (EDUCA+). Professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), lotado no Campus Santo Augusto, nas áreas de Administração Geral e Direito.
É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) e coordenador de pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Picuí. Tem doutorado (2023) e mestrado (2017) pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba (PROLING-UFPB). Possui graduação em Letras (2014), licenciatura em Língua Portuguesa, pela instituição citada. É membro do NEABI/IFPB - Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do Instituto Federal da Paraíba, campus Picuí; integrante da Comissão de Heteroidentificação do IFPB; e participante do NEHUL/IFPB - Núcleo de Estudos sobre Humanidade e Linguagens do Instituto Federal da Paraíba, campus Picuí. Também foi professor substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) - campus Santa Rita (2017-2019), atuando como docente do Ensino Técnico-profissionalizante e da Educação Superior a Distância. Foi integrante do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Enunciação e Interação (GPLEI/UFPB) e desenvolve pesquisas com base na Teoria Dialógica da Linguagem, proveniente dos pressupostos teórico-metodológicos de Bakhtin e o Círculo. Tem interesse por estudos cujos focos sejam: discurso religioso evangélico; leitura, escrita e análise linguística de diferentes gêneros discursivos; processo de formação do professor; relações étnicos-raciais, dentro outros.
Possui Graduação e Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001). É Especialista em Ensino de Sociologia pelo Curso de Especialização em Saberes da Educação Básica da Faculdade de Educação da UFRJ. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRJ. Atualmente é Professor efetivo (EBTT) de Sociologia do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante. Escreve e faz assessorias/palestras sobre conjuntura interna do catolicismo no Brasil, sobre o campo religioso brasileiro e sobre a questão do fundamentalismo religioso. Atua no Movimento Fé e Política
Mestranda em Ensino na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Licenciada em Pedagogia na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Foi estagiária de Pedagogia da Coordenação Pedagógica do IFBA - Campus de Vitória da Conquista e Bolsista do PIBID - Pedagogia/UESB. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização e Orientação e Aconselhamento. Tem realizado pesquisas em andamento na área de Educação, com ênfase em Relações Étnico-Raciais, Infâncias de Terreiro e Racismo Religioso.
Pós doutorando em Educação Inclusiva pelo Centro de Estudos Latino-Americanos de Educação Inclusiva -CELEI em Santiago (Chile), Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia/MG UFU em 2021; Mestre em Teologia pela FAJE-BH em 2000; Licenciado em Filosofia e Pedagogia; Bacharelato em Teologia; Especialização em Libras e em Gestão Pública. Membro dos Grupos de Pesquisas: Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas em Educação Especial e Inclusão Educacional (GEPEPES) da UFU e do Núcleo de Estudos em Gênero, Raça e suas Intersecções (Negr@Luz) do IFG. Integra o grupo de assessores do Centro de Estudos Bíblicos (CEBI). É membro da Sociedade de Teologia e Ciências da Religião (SOTER) e coordenador do Fórum de Trabalho sobre Educação Inclusiva do mesmo. Atuou como: Assessor da Secretaria de Educação no Município de Luziânia-GO (2012-2013); Coordenador de Parcerias Públicas, Privada na Prefeitura de Luziânia -GO (2015-2019); Professor no curso EAD, AEE-Surdos da UFU-MG (2018-2019); Professor na área de Educação, e na de Teologia, em redes públicas e privadas (1996-2019). Tem experiência como docente na área da Educação e da Teologia; orientador de retiros e experiências de espiritualidade; formação de lideranças e laicato católico, com diversas publicações em ambas áreas. Coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (Napne) de 2022 a abril de 2025. Atualmente é Professor efetivo no Instituto Federal de Educação- IFG, campus de Luziânia-GO. ORCID https://orcid.org/0000-0001-8493-3745
Psicólogo licenciado em 2003, com bacharelado e formação em 2006, pela UFSC. Especialista em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade de Jovens e Adultos (Lato Sensu) pelo IFSC. Mestre em Teologia em 2015 pela PUC-PR, dentro da linha de pesquisa Teologia e Sociedade, onde pesquisou sobre as concepções de educação pós-conciliares. Iniciou em 2006 como Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Ensino do sistema IFSC e desde então, participa de ações de inclusão em educação tais como a dos Grupos de Trabalho de Permanência e Êxito, Demandas em Educação e Ações Afirmativas. Desde 2008 participa do Comitê de Acompanhamento das Ações Afirmativas e na Presidência de Comissões de Verificação de Autodeclaração que acontecem nos ingressos semestrais e também já colaborou com outras ações de gestão tais como relatório de gestão institucional. Atuou na sede da UAB do IFSC como tutor à distância, e no LEDIS (Laboratório de Ensino à Distância) do campus São José da mesma instituição.
Mestre (2010) e Doutor (2016) em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduado (licenciatura e bacharelado) em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp - Campus de Franca) (2006). Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Religiões, atuando principalmente nos seguintes temas: Religião e política; evangélicos e católicos na política brasileira no período entre a ditadura militar e a abertura política. Também possui estudos nas temáticas: Teologia da Libertação; cultura política; reorganização partidária; movimento operário-sindical; movimentos populares; movimento ecumênico e Partido dos Trabalhadores.
possui Licenciatura em Filosofia pela FBB e graduação em Teologia pelo Seminário Maior Imaculado Coração de Maria. Especialista em Direitos Humanos, Teoria e Filosofia do Direito pela PUC-Minas. Mestre em Teologia Bíblica pela PUC-Rio e doutor em Teologia Bíblica pela PUC-Rio. Foi professor do Curso de Teologia para Leigos, do Seminário Maior Imaculado Coração de Maria, da Funorte-Soebras e da Unipac-Montes Claros, lecionando as seguintes disciplinas: Lingua Latina, Introdução à Filosofia, Fundamentos Antropológicos e Filosóficos, Filosofia da Educação, Filosofia do Direito, Antropologia, Sociologia, Sociologia Jurídica, Ética e Profissão Docente, Ética Profissional, Ética e Ciência na Pós-Modernidade, Sociologia Aplicada à Administração, Grego, Bíblia, Psicologia Racional, História da Ciência e da Técnica, Metodologia da Pesquisa Científica. Foi professor de Filosofia/Sociologia/Ética do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Goiano, IFGoiano, Campus Iporá. Atualmente é professor de Filosofia/Sociologia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, IFTM, Campus Paracatu. Bacharel em Engenharia Civil pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM.
Possui graduação em HISTÓRIA (2000), com pós graduação em História de Santa Catarina, MESTRADO em Educação (2005) e DOUTORADO em Turismo e Hotelaria (2020), todos pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência, Tecnologia Catarinense (IFC) - Campus Sombrio. Possui registro profissional como Historiador, obtido em 2021. Tem experiência na área de História, Educação e Turismo, atuando principalmente nos seguintes temas: história, educação de jovens e adultos, educação, identidade, currículo, turismo, turismo religioso, território turístico, governança, cicloturismo e interfaces entre turismo e ciclismo.
Doutor em Letras/Linguística pela Universidade Federal do Pernambuco - UFPE; Mestre em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN; Especialista em Educação, Cultura e Diversidade pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI, Especialista em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Especialista em Teologia pela mesma instituição (UNIASSELVI). Também cursou Especialização em Literatura e Ensino pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. É bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Integrada (FATIN) e Licenciado em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB. Atualmente, é professor permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, atuando na Educação Básica, no Ensino Superior e na Pós-Graduação. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, tendo realizado pesquisas sobre Educação Profissional, Análise do Discurso de Linha Pecheutiana e suas intersecções. Tem investigado também questões ligadas às Comunidades Surdas e à Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, principalmente, no que diz respeito aos processos de ensino-aprendizagem. É membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI do IFRN/Campus Mossoró onde coordena o Grupo Temático de Literatura Afro-Brasileira e Indígena.