Resultados para “'Teoria da Argumentação'”

Esiel Rodrigues Da Silva

Outros

Licenciado em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas, pela Universidade do Estado da Bahia, campus XVI Irecê. Especializando-se em Estudo da Linguística e Linguística e Formação de Leitores pela UNIBF. É mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), com enfoque nos estudos sobre ensino de argumentação na escola. Atualmente trabalha como servidor técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA, Campus Irecê). É professor de Língua Portuguesa na educação básica (Ensino Médio) no Colégio Etevaldo Martiniano da Rocha (Linguagens). Ministrou aula de Língua Portuguesa como monitor no Projeto de Acolhimento de novos estudantes do IFBA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Textual, Argumentação e Análise Linguística/Semiótica. Possui interesse de pesquisa em Linguística Textual, Argumentação, Gramática, Análise do Discurso e interfaces.

João Carlos Caldato-correia

docente IFRJ - Campus Paracambi

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Paracambi, no regime de Dedicação Exclusiva e Doutor em Ensino e História da Matemática e da Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PEMAT/UFRJ), instituição na qual obteve o título de Mestre em Ensino de Matemática, com interesse na formação inicial de professores, especialmente nos processos de argumentação e provas. Graduou-se no curso de Licenciatura em Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC/USP), com um período de intercâmbio na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (FCUP). Atualmente é pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Pernambuco (PPGECM/UFPE), supervisionado pela Profa. Dra. Sylvia De Chiaro. É membro do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação em Matemática (GPAM/UFRJ), coordenado pela Profa. Dra. Lilian Nasser, com interesse na linha de pesquisa ''Argumentação e Provas no Ensino de Matemática'' e também do Grupo de Estudo e Pesquisa em Argumentação na Educação (GEPAEd/UFPE), coordenado pela Profa. Dra. Sylvia De Chiaro, com interesse na linha de pesquisa ''Argumentação no Ensino de Ciências e Matemática''. Além disso, atualmente é membro do Grupo de Trabalho (GT04) denominado ''Educação Matemática no Ensino Superior'' da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), além de fazer parte da diretoria da SBEM, regional Rio de Janeiro, gestão 2025-2027, no cargo de segundo tesoureiro e da diretoria da Associação Brasileira de Argumentação (ABA), gestão 2023-2025 e 2025-2027, também no cargo de segundo tesoureiro. É também sócio-fundador da ABA.

Marciana Alves De Sousa

Outros

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2017); especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2020); mestra em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2023). Atualmente, é professora EBTT do Instituto Federal do Ceará - Campus Avançado de Guaramiranga. Possui interesse na área de Letras Clássicas, Argumentação e Estudos da Recepção dos Clássicos.

Marcos Antonio Da Silva

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em Linguística pelo PROLING (Programa de Pós-Graduação em Linguística/UFPB), 2015. Mestre em Linguística pelo PROLING/UFPB, 2010. Especialista em Língua Portuguesa e Ensino, (UFPB/PROLING/FUNESO), 2008. Especialista em Ciências da Linguagem com Ênfase em Educação a Distância, pelo PROLING/UFPB, 2012. Graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2002). Atuou como professor pesquisador II e tutor a distância no curso de Letras Virtual da Universidade Federal da Paraíba (na disciplina de Pragmática da Língua Portuguesa) e professor substituto do IFPB (2014-2016). Nesta última instituição, atuou como professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Ensino Médio (ETIM e nas disciplinas Português Instrumental e Comunicação Organizacional no curso de Secretariado), na Graduação em Letras Virtual/IFPB (tutor em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Morfologia da Língua Portuguesa, Introdução à Linguística e Linguística I) e ainda como professor formador na disciplina de Semântica da Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: operadores argumentativos, texto de opinião, resumo acadêmico, notícia jornalística, polifonia, gênero textual, leitura, escrita, modalização e argumentação. Já atuou como professor de Língua Portuguesa nas redes pública e privada da grande João Pessoa com as disciplinas de Redação, Gramática e Literatura, nos ensinos fundamental e médio. Atuou como professor efetivo no IFAL de janeiro de 2017 a julho de 2024. Atualmente, após redistribuição, é professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), com dedicação exclusiva, lotado no Campus Picuí. Novamente nesta instituição, atuou como tutor no curso de Letras EaD-IFPB, nas disciplinas de Fundamentos da Linguística Românica e Seminários de Pesquisa Interdisciplinar II, por dois períodos entre 2024 e 2025. Contato: (marcos.antonio@ifpb.edu.br).

Marcos Leonardo Martins Silva

tecnico IFRN - Campus Macau

Licenciado em Biologia pelo IFRN - Campus Macau (2013), Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela UFRN (2017). Exerce o cargo de Assistente em Administração, concursado, no IFRN e atua como Coordenador do Núcleo de Inovação Pedagógica no Campus Macau. Possui experiência na área de Educação e atua como pesquisador principalmente nos seguintes temas: Ensino de Ciências, Argumentação e Tecnologias Educacionais.

Antonio Marcos Conceição

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Possui doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2024), mestrado em Lingüística pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017); Especialização em Direito Processual Civil pela PUCMinas; Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD pela UFF (2012); graduação em Direito pela Universidade São Francisco (1994), graduação em Formação Pedagógica em Filosofia - Claretiano Centro Universitário (2012), graduação em Letras Português-Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde (2025). Atualmente é advogado autônomo, e Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Direito e em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de português-inglês, retórica, argumentação, e discurso jurídico.

Izac Vieira Chaves

tecnico IFG - Campus Senador Canedo

Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2021). Mestre em Letras e Linguística também pela UFG (2013). Especialização em Literatura Brasileira pela Universidade Salgado de Oliveira (2009). Possui graduação em Letras (Licenciatura dupla Português/Francês) pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2005). Possui Especialização em Gestão Pública pela UFG (2018). Graduação em Letras (Licenciatura dupla Português/Inglês) pela UniCesumar (2019 - 2021). Graduação em Pedagogia pela UniCesumar (2022 - 2025).Atua, principalmente, nas seguintes especificidades: Descrição e Análise de Língua Portuguesa, sob a perspectiva da Linguística Funcional baseada no Uso (análise nos domínios cognitivo e linguístico-discursivo [níveis sintático, semântico e pragmático-discursivo]); Concepções de língua e de linguagem; Aquisição e Ensino de Língua, considerando os aspectos sociais e funcionais da linguagem; Dificuldades de Aprendizagem; Produção e Correção de Redação. Produção e correção de provas de vestibulares e concursos. Tem Interesse em Linguística Cognitiva, Gramática de Construções, Gramática Funcional baseada no Uso e Gramática Discursivo-Funcional, Fenômenos de gramaticalização, Mudança linguística, Funcionalismo e ensino; estudos sobre idiomatismos,verbos de movimento, modos verbais, sobretudo, o imperativo, imperatividade, estudo dos gêneros do discurso, teoria da argumentação e retórica.

Iago De Araújo Pereira Broxado

docente IFSertão-PE - Campus Floresta

Iago de Araújo Pereira Broxado é Professor do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Floresta desde 2021. Já atuou como professor efetivo do Estado da Paraíba em nível médio e técnico (2020) e como professor substituto da Universidade Federal de Pernambuco (2017-2018) e do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Olinda (2019). Atuou como professor substituto de Língua Inglesa na Universidade Federal de Pernambuco. É graduado no curso de Letras - UFPE com área de concentração em Licenciatura de Língua Inglesa e Portuguesa e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, tendo desenvolvido pesquisa na área da formação de coordenadores e da argumentação crítico-colaborativa. Em 2025 participou do Programa de Desenvolvimento Profisional para Professores de Inglês (PDPI) CAPES Fulbright, através do qual passou 6 semanas estudando na Universidade do Estado do Kansas (Kansas Sate University) - EUA Link no Academia.edu: https://ufpe.academia.edu/IagodeAraújo. E-mail: iago.broxado@ifsertao-pe.edu.br

Iury Almeida E Belchior

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2018). Bacharel em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Ouro Preto (2015) e licenciado em Português/Inglês pela Universidade de Franca (2020). Tem interesse nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Teoria da História, Literatura Comparada, História do Brasil, Filosofia da Arte e Estética.

Rogerio Chaves Da Silva

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

possui graduação, especialização, mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado Hidrolândia. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, pesquisando principalmente sobre os seguintes temas: Teoria e História da Historiografia, História e Historiografia Regional e Identidades.

Pedro Nunes De Castro

docente IFC - Campus Rio do Sul

Sou licenciado em Filosofia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2001). Cursei mestrado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul e doutorado no programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Atuei como tutor, na modalidade Educação a Distância da Universidade Aberta do Brasil - UAB, no campus da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Cursei Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. Fui Professor Substituto de Filosofia e Sociologia no Instituto Federal de São Paulo - IFSP Avaré e Barretos e Instituto Federal Catarinense - IFC.

Kênia De Souza Oliveira

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Letras- Português/Inglês pela Universidade do Estado de Minas Gerias, campus Ituiutaba (2005) e Mestrado em Estudos Linguísticos (UFU). Atualmente é doutoranda em Estudos Linguísticos do PPGEL/UFU. É professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Tem vasta experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Linguística Textual e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação, persuasão, produção textual, morfossintaxe, teoria gramatical, estilística, ensino e pesquisa, produção do conhecimento científico.

Sabrina Da Silva Santana

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Mestrado em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional - PPGEEProf. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia - FARO (2008). Especialista(Lato sensu) nas seguintes áreas: Gestão Orientação e Supervisão escolar, pela Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia FATEC (2009 - 2010) e em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão social - Instituto Federal de Rondônia IFRO(2015-2016). Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional - Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo - FAMEESP. Atualmente é Pedagoga/Orientadora Educacional no Campus IFRO Colorado do Oeste. Terapeuta em Neurofeedback. Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional. Experiência profissional - Atuou como Supervisora Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos - EJA, na rede SESI - Serviço Social da Industria - C.E.Dr. Gilberto Mendes de Azevedo ,e docente do mesmo segmento pela rede Municipal de Ensino de Porto Velho - RO; Como Professor Pesquisador II no Programa E-TEC EAD/IFRO. Como Pedagoga na Faculdade São Lucas. Como professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Possui conhecimentos nas áreas que se segue: Programas Institucionais (FIES/PROUNI). Ensino Superior (CENSO ; ENADE). Ensino Fundamental; Educação Infantil; Metodologia Científica; Periódicos Científicos; Educação de Jovens e Adultos; . Educação Especial. Gestão Democrática; Projeto Político Pedagógico. Teoria da Atividade na perspectiva da atividade de estudo. Transtornos de Aprendizagem, TEA, TDAH.

Silvio Aparecido Da Silva

tecnico IFSC - Reitoria

Doutorado em Engenharia de Produção na Universidade Federal de Santa Catarina, Mestrado em Métodos Numéricos em Engenharia, área de concentração Programação Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2010) e graduado em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (2004) . Atualmente é estatístico do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Análise de Dados, atuando principalmente no seguinte tema: modelo de previsão de receitas, estatística bayesiana, geoestatística, pesquisa operacional, métodos de otimização e teoria de resposta ao item.

Nayara Rosy Felix Da Silva

tecnico IFAL - Campus Batalha

Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Sergipe e Graduada em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Alagoas, campus Arapiraca. Com experiência em desenvolvimento de software básico com c++, Java, Python, Qt e mestrado com ênfase em Processamento de linguagem Natural com NLTK/Python, Argumentação Lógica e Criação d...

Hugo Emmanuel Da Rosa Corrêa

docente IFPR - Campus Jacarezinho

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Mestre em História Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) tem interesse por investigações que utilizem como abordagem a Teoria Ator-rede.