Resultados para “'Teoria do Portfólio'”

Marcello Anderson Ferreira Batista Lima

docente IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Possui graduação em Tecnologia Eletromecânica pelo Instituto Centro de Ensino Tecnológico, especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá, mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará, doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará e doutorado em Engenharia Energética e Sustentável pela Universidade de Cádiz. Participou do PDSE - Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (CAPES) e SWE - Doutorado Sanduíche no Exterior (CNPq). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Energias Renováveis e Automação.

Maricléia Lopes Prim

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutoranda em Gestão, com foco em Ciência Aplicada à Decisão, na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, Portugal. Possui um mestrado em Administração pela UNISUL (2019) e graduação em Gestão Pública pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Além disso, duas especializações: uma em Gestão Pública na Educação Profissional Tecnológica e outra em Docência na Educação Profissional Tecnológica.Atualmente, é assistente em administração na Coordenadoria Geral de Registro Acadêmico. Possui ampla experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão Pública, tendo ocupado diversos cargos de coordenação no IFSC, incluindo Coordenadora de Registros Acadêmicos, Coordenadora de Serviços Gerais e Diretora de Estatísticas e Informações Acadêmicas. Além de sua atuação administrativa, Maricléia também tem experiência em ensino, ministrando disciplinas em cursos técnicos.Seus interesses de pesquisa incluem seleção de portfólio, apoio multicritério à decisão, decisão em grupo e negociação.

Artur Henrique Moellmann

docente IFSP - Campus Jacareí

Doutor e mestre em Engenharia de Produção pela UNESP, MBA pela Escola de Pós-Graduação em Economia da FGV, e Engenheiro Mecânico pela UNESP. Possui 23 anos de experiência em empresas dos segmentos automotivo, agrícola, equipamentos pesados, eletro-eletrônico, aeronáutico, aeroespacial e militar. Atua nas áreas de planejamento integrado, operações, manufatura, qualidade, gestão de projetos, suprimentos e finanças. No Brasil, é um dos pioneiros na implantação de sistemas de gestão multiprojetos na indústria aeroespacial e de defesa, utilizando a Corrente Crítica. É consultor especialista na implantação de sistemas de gestão utilizando o Lean Six Sigma e a Teoria das Restrições, aplicados ao gerenciamento de projetos, administração de operações e supply chain management, utilizando sistemas de ERP integrados ao VMI-APS-B2B. Professor de graduação, MBA, mestrado e pós. Empresas: Mectron ? Odebrecht Defesa e Tecnologia, EMBRAER, Instituto Federal de Tecnologia, Case IH-CE, Brasinca Industrial.

Helenice Nazaré Da Cunha Silva

docente IFC - Campus Blumenau

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA),Pós-graduada em Teoria Literária pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCAMP), Especialista em Teoria Literária pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Mestra em Estudos Literários e Doutora em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Atua nas seguintes linhas de pesquisa: narrativa contemporânea; literatura e outros sabres, literatura e tecnologia. Desenvolve Projeto de Pesquisa e Extensão na área de Literatura e Leitura em todas as suas configurações. Experiência no ensino básico e superior.

Carlos Augusto Magalhães Júnior

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Bom Sucesso

Carlos Augusto Magalhães Júnior é licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Lavras, onde concluiu seu curso em 2011, com a monografia intitulada'' O esporte na sociedade excitada: Possibilidades e Limitações da construção da sua autonomia'' sob orientação do Professor Doutor Márcio Norberto Farias. É mestre em Educação pelo Mestrado Profissional em Educação do Departamento de Educação da UFLA na área de Teoria critica, onde desenvolveu sua dissertação com o título: Educação Física Escolar, Esporte e (Semi) Formação: Reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade . Durante sua graduação, participou como bolsista por 2 anos do Programa Institucional de Bolsistas para Iniciação a Docência. É membro desde 2010 do Grupo de Estudos e Pesquisas Teoria Critica e Educação e desde 2011 do Projeto Cinema Com Vida, onde desenvolveu trabalho relacionados a formação docente. Em outubro de 2016 se tornou professor efetivo do Cefet-MG campus Timóteo onde trabalhou com as disciplinas Educação Física 1, Educação Física 2 e Educação Física 3, quando foi transferido para o IFMG- Campus Formiga, e posteriormente para o IFSudeste MG- Campus Bom Sucesso onde atua com as disciplinas acima citadas, além de disciplinas relacionadas à extensão com os cursos superiores

Gracielle De Barros Jesus

docente

Graduada em Letras Vernáculas (licenciatura) pela Universidade Federal da Bahia desde o segundo semestre do ano de 2014. Mestre do Programa de Pós-graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia desde o primeiro semestre de 2017, na linha de pesquisa Teoria da Variação (pesquisa vinculada ao projeto Vertentes do Português Popular do Estado da Bahia). Doutora em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia, na linha de pesquisa Teoria da Variação (2022). Docente EBTT do Instituto Federal da Bahia - Campus Valença, desde o ano de 2024.

Marcelo Lira Silva

docente IFG - Campus Goiânia

Pós-Doutor em História (UFG). Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP/Campus Marília), com sanduwsh em Relações Internacionais pela Universidad Nacional de La Plata (UNLP/Argentina). Mestre em Sociologia (UNESP/Campus Araraquara). Bacharel e Licenciado em Ciências Sociais e Filosofia (UNESP/Campus Marília). Professor Substituto nos Cursos de Ciências Sociais e Relações Internacionais (UNESP/Campus Marília) de 2010 a 2013. Professor Efetivo de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia, no qual desenvolve atividades de ensino-pesquisa-extensão em diversos níveis e modalidades, desde abril de 2014. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas Avançadas - Ética e Política Emancipatória (NEPA-EPE/CNPq). Professor-pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG/Campus Goiânia), no qual leciona, desenvolve pesquisa e orienta. Atua principalmente nas seguintes temáticas: Teoria Sociológica; Sociologia do Conhecimento; Teoria da Modernidade; Teoria da Democracia; Teoria da Dependência; Teoria Política do Socialismo; Sociologia da Educação; Políticas Educacionais; e, Políticas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica.

Iury Almeida E Belchior

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2018). Bacharel em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Ouro Preto (2015) e licenciado em Português/Inglês pela Universidade de Franca (2020). Tem interesse nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Teoria da História, Literatura Comparada, História do Brasil, Filosofia da Arte e Estética.

Jose Mauricio Silvestre

docente IFRS - Campus Osório

Doutor em Estudos Estratégicos Internacionais pela UFRGS (2016), Mestre em Filosofia Contemporânea pela UFRGS (1998) e Bacharel em Ciências Econômicas pela Unisinos (1985), com atuação no ensino superior, na gestão acadêmica e no setor público, como professor, coordenador e diretor de curso de graduação, como avaliador institucional e de cursos de graduação do Ministério da Educação (MEC) e como economista na Divisão de Fomento aos Investimentos (DFI) da Secretaria Estadual do Desenvolvimento e dos Assuntos Internacionais (SEDAI). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Os temas de investigação são principalmente: economia política, desenvolvimento sócio-econômico, teoria crítica e economia política internacional.

Rogerio Chaves Da Silva

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

possui graduação, especialização, mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado Hidrolândia. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, pesquisando principalmente sobre os seguintes temas: Teoria e História da Historiografia, História e Historiografia Regional e Identidades.

Igor Ferreira Do Nascimento

docente IFPI - Campus Teresina Central

ossui graduação (2011) e mestrado em Estatística e Métodos Quantitativos pela Universidade de Brasília (2014). Doutor em Administração (ênfase em Finanças e Métodos Quantitativos) pela Universidade de Brasília.Atua com métodos estatísticos aplicados a avaliações educacionais de larga escala, incluindo Teoria de Resposta ao Item (TRI) e Teoria Cláss...

Elaine Cristina Batista De Oliveira

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa da Unidade Acadêmica de Gestão e Negócios (2010 - Atual). Doutora em Engenharia de Produção pelo PPGEP na UFPE. Possui mestrado acadêmico em Engenharia de Produção no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção na UFPB. Graduada em Engenharia de Produção pelo Instituto de Educação Superior da Paraíba IESP (2005). Possui experiência profissional na Coteminas e Energisa entre.os anos de 1999 e 2009. Foi professora visitante no Professor do Instituto Tecnologico Y de Estudios Superiores de Monterrey , México. Possui interesse em pesquisas principalmente nas áreas de gestão de projetos, decisão multicritério e tecnologias sociais.

Rejane Chaves Batista

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina

Bibliotecária do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Mestra em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Cariri (2021). Especialista em Gestão de Pessoas, com a temática de motivação para equipes de biblioteca. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (2004). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: biblioteconomia, biblioteca universitária, biblioteca escolar, educação e teoria do conhecimento. Membro do Comitê Editorial de publicações do IFSERTÃOPE, Revisora ad hoc do Processo Seletivo de livros do IFSERTÃOPE. Foi orientadora no projeto de extensão Clube do Livro: ampliando e incentivando a leitura. Atou como coordenadora do Sistema Integrado de Bibliotecas do IFSertãoPE e é membro do Comitê Gestor do Releia - Repositório de Leituras Abertas, Repositório Institucional do IFSertãoPE.

Vera Lucia Lopes Silveira

docente IFRO - campus Cacoal

Doutora em Educação Escolar pela UNIR no Curso de Doutorado Profissional (2020). Mestra em Educação Escolar pelo Cursos de Mestrado Profissional em Educação Escolar - UNIR. Especialista em: Didática e Metodologia do Ensino Superior (UNIOURO), Linguística e Literatura (FAEMA) e Metodologia e Didática do Ensino de Língua Portuguesa (FAROL). Possui graduação em Letras/Literatura pela Universidade Federal de Rondônia -UNIR (2006). Iniciou a carreira docente em 1999, possui experiência docente em diferentes níveis/modalidades de ensino (Alfabetização, Eja, Educação do Campo, Ensino Fundamental e Médio, Ensino Superior e Pós-Graduação). Trabalhou como formadora de professores nos Programas Escola Ativa, Parâmetros em Ação e Gestar II (Língua Portuguesa), exerceu as funções de Supervisora, Diretora Pedagógica, Diretora de Ensino, Secretária Municipal de Educação, Coordenadora Adjunta do Pronatec, entre outras. Atualmente, exerce o cargo de Professora do EBTT, atuando nos cursos de Ensino Médio Integrado, Graduação e Pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de Rondônia - IFRO, Campus Cacoal. Pesquisadora e líder do Grupo de Pesquisa no Âmbito da Educação - GPAE. Pesquisadora do Grupo de pesquisa Educa/UNIR; Tem interesse nos temas de investigação: Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental; Pesquisa-intervenção; Experimento Didático; Metodologias Ativas; Educação Híbrida; Multiletramentos; Educação Profissional; Heutagogia; Didática do Ensino de Língua Portuguesa; Avaliação da Aprendizagem.

Marcone Costa Cerqueira

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutor em filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), com período de pesquisa na Radboud University - Holanda (2017), com bolsa de estudos e fomentos da CAPES/NUFFIC. Mestrado em filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2012), Licenciado em filosofia pela Universidade Vale do Rio Doce (2007). Licenciado em história pela Uninter (2023). Licenciado em pedagogia pela Uniasselvi (2023). Pesquisa as relações entre ética e política, tendo como fio condutor a Teoria da Vontade e suas distensões em relação às tradições Clássica e Moderna. As influências e superações das tradições ético-políticas Clássica e Medieval, constantes na construção do humanismo renascentista e seus desdobramentos na tradição ético-política da Modernidade. Pesquisa ainda os temas do republicanismo, o pensamento político moderno (Machiavelli, Hobbes, Rousseau e Montesquieu), teoria do Estado. Interessa-se também por Filosofia Antiga (principalmente Aristóteles), Filosofia Cristã Medieval, Humanismo Cívico Italiano, Teologia da Libertação na América Latina e Marxismo. Faz parte do NÉFIPO (Núcleo de Ética e Filosofia Política) UFSC. Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia Medieval. Membro da The Society for Italian Studies. Membro da Red Latinoamericana de Filosofia Medieval - RLFM.

Vanessa De Fatima Custodio Dambros De Carlos

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutoranda da linha de Educação Matemática do Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da UTFPR. Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC (2011). Licenciada em Matemática pela UNIBAVE (2008). Bolsista de doutorado do CNPq. Fez Estágio Científico Avançado de Doutoramento na Universidade do Minho - Braga- Portugal. Foi bolsista pela CAPES (2010-2011). Participa da organização do projeto de extensão Oficina Pedagógica de Matemática. É membro do GEForProf - UTFPR (Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores), nas linhas de Educação Matemática e de Estudos sobre a Teoria Histórico-Cultural, Teoria da Atividade e Atividade Orientadora de Ensino. Tem experiência na área de educação, na área do ensino fundamental e médio, bem como, no ensino superior nas disciplinas de Matemática, Cálculo II, Álgebra Linear, Estatística, Estágio e Projetos de Curricularização da Extensão. Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha no curso de Licenciatura em Matemática. Desenvolve pesquisas principalmente nos seguintes temas: ensino de conceitos matemáticos, aprendizagem, educação matemática, atividade orientadora de ensino e formação de professores.