Resultados para “'Tradição do modernismo'”

Adalberto Rafael Guimarães

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutor em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2018), com tese sobre as revistas e jornais publicados na década de 1920, em São Paulo. Mestre em Letras/Estudos Literários pela Universidade Estadual de Montes Claros (2013), com dissertação sobre a primeira revista modernista brasileira. Graduado em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2011). Suas principais diretrizes de pesquisa voltam-se para as relações entre literatura e sociedade e para estudos sobre os periódicos modernistas brasileiros. Atua principalmente nos seguintes temas: Modernismo; Periódicos Modernistas; Regionalismo; Folclore Brasileiro; Mário de Andrade; Tradição e Modernidade; Crítica Literária; Literatura e Sociedade; Literatura e História; Poesia e Autobiografia.

Gabriel Renato Do Nascimento

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em História pela Universidade Federal de São Paulo (2011). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: coluna prestes, livro didático e tenentismo. Mestrado em História, também pela Universidade Federal de São Paulo, cujo título é Carlos Chiacchio: um projeto modernista na Bahia (1928-1946). Desde 2021, trabalha como docente no Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga.

Paulo Henrique Araújo

docente IFMG - Campus Bambuí

Doutor em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018); Mestre em Estudos da Linguagem (2013), Licenciado em Língua Portuguesa (2010) e Bacharel em Estudos Literários (2010) pela Universidade Federal de Ouro Preto. Desde 2015, atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFMG - Campus Bambuí. Pesquisador das áreas de Letras e de Literatura. Tem interesse pelas pesquisas relacionadas ao Modernismo Brasileiro, aos acervos literários, à memória cultural, às poéticas da modernidade e aos gêneros textuais autobiográficos, enfatizando o trabalho com a correspondência de Mário de Andrade.

Diego José Fernandes Freire

docente IFPB - Campus Catolé do Rocha

Licenciado e mestre em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e doutor em história pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foi professor da Universidade Potiguar (UNP) e docente substituto da UFRN nos Departamentos de Práticas Educacionais e Currículo (DEPC ) e de História. Integrou também como professor o quadro permanente da Secretaria de educação e cultura do Estado do Rio Grande do Norte (SEEC-RN). Realizou estágio de pós-doutorado no Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) - Rede Proprietas, pesquisando a relação entre intelectuais universitários e as mídias digitais. Coordenou o Grupo de Trabalho (GT) de Teoria da história e historiografia da Associação Nacional dos Professores de História - seção Rio Grande do Norte (ANPUH- RN). Atualmente, é professor do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), campus Catolé do Rocha, e do mestrado profissional em história da UFRN. Tem interesse nos seguintes temas: vida e obra de José Lins do Rego, história e literatura, teoria da história, história da historiografia, historiografia brasileira, história intelectual e ensino de história.

Gilberto Ferreira Sena Junior

Outros

Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade do Estado da Bahia (2006) e mestrado em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2011). Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: baianidade, representação, literatura, Xavier Marques e tradição. Possuiu graduação em Bacharelado em Direito pela Universidade do Estado da Bahia (2017), com atuação nos seguintes temas: Política de Drogas, descriminalização, drogas e relações sociais.

Andrea Gomes Barbosa

docente IFF - Campus Macaé

Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Possui graduação em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé (1996). Pós-graduação em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura de tradição oral e na área de Educação. Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Macaé. É coordenadora do projeto integrador ''Resgate da Literatura Oral: do conto à fanzinagem!'' e dos projetos de extensão ''Em cada canto, um conto'' e ''Em cada conto, um encanto''. Membro (pesquisador) do Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas em Educação (NUPPED / IFF) e do Núcleo de Pesquisa Literaturas, Artes Visuais e Formação de Professores (UERJ).

Vanessa Leite Barreto

docente IFSC - Câmpus Caçador

Doutora em Estudos Linguísticos pela UFMG. Mestre em Letras pela UNIMONTES. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, atuando no ensino de língua inglesa na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Possui pesquisas sobre os seguintes temas: Ensino e aprendizagem de línguas, formação de professores, análise e avaliação de livros didáticos para a Educação Básica, hipertexto, memória e tradição.

Jonh Jefferson Do Nascimento Alves

docente IFPI - Campus Pedro II

Professor efetivo EBTT do Instituto Federal do Piauí-IFPI. Doutor em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Literatura Comparada da Universidade Federal do Ceará - UFC, área de concentração Estudos de Residualidade Literária e Cultural; Linha de pesquisa Literatura, Tradição e Inovação. Mestre em Letras pela Universidade do Estado do Rio ...

Vanessa Gomes Franca

docente IFG - Campus Formosa

Doutora e Mestre em Letras e Linguística (Estudos Literários) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás e licenciada em Letras Português/Francês pela mesma universidade. Entre 2017 e 2018, desenvolveu a pesquisa de Pós-doutorado O personagem escritor e a questão da narrativa metaficcional na Literatura Infantil e Juvenil brasileira, no PPGLL da Faculdade de Letras da UFG, com bolsa PNPD/CAPES. Atualmente, é professora de Língua portuguesa e literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Câmpus Formosa. Publicou, entre outros, os capítulos: A presença de narrativas metaficcioanais na literatura infantil e juvenil brasileira: um estudo das obras O problema do Clóvis, de Eva Furnari, e Um homem no sótão, de Ricardo Azevedo; O palimpsesto metaficcional em O personagem encalhado, de Angela Lago; Questões sobre o personagem-escritor, a tradição oral e a tradição escrita em O fantástico mistério de Feiurinha, de Pedro Bandeira; Reescritura metaficcional dos contos de fadas em O outro lado da história, de Rosana Rios, que faz parte do livro Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar, organizado por Fabiano Tadeu Grazioli e Rosemar Coenga, ganhador do prêmio de Melhor Obra Teórica 2019, (produção 2018), da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). Organizou, com o professor Dr. Flávio Pereira Camargo e a professora Dra. Zênia de Faria, o livro: Ensaios sobre literatura e metaficção. Desenvolve pesquisas, principalmente, nos seguintes temas: Literatura Infantil e Juvenil brasileira; Metaficção; Bestiário medieval; Cronística dos séculos XVI e XVII; Narrativa brasileira moderna e contemporânea; Tradução. É membro do Grupo de Pesquisa Estudos sobre a narrativa brasileira contemporânea (CNPq/UFG) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Literaturas de Língua Portuguesa (GEPELLP). E-mail: Francavg@hotmail.com

Carina Dartora Zonin

docente IFRS - Campus Erechim

Doutora em Literatura Brasileira (2017), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre (2011) e Especialista em Literatura Brasileira (2008) e em Estudos Linguísticos do Texto (2005), pela mesma instituição de ensino. Possui graduação em Letras, habilitação em Português, Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim (2003). Atualmente, trabalha como Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Câmpus Erechim. Estuda os princípios teóricos da polifonia de Mikhail Bakhtin, transitando da prosa romanesca ao verso poético dos modernos, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira e João Cabral de Melo Neto, na formação de um novo gênero literário, o então chamado, 'poesia polifônica'.

Danielly De Sousa Nóbrega

docente IFAC - Campus Rio Branco

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), campus Rio Branco, em regime de dedicação exclusiva. É Coordenadora Geral da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no IFAC e Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Processos Escolares no Campus Rio Branco (CRB/IFAC). Atua como docente e orientadora no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, na Especialização em Educação Profissional e Tecnológica e no curso de Pós-Graduação em Educação Profissional Científica e Tecnológica (CRB). Integra ainda o corpo docente do Mestrado Profissional em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT). Possui graduação em Ciências da Natureza e mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC), além de doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Desenvolve pesquisas nas áreas de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS); Saberes da Tradição; Representações Sociais; Formação Docente; Ensino de Ciências e Química.É membro dos grupos de pesquisa: Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representações Sociais (PORFORS); Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES); e Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Sociais e Educação (RESOE), nos quais contribui com produção científica e projetos de inovação educacional.É lider do Grupo de Pesquisa em Inovação, Tecnologia e Propriedade Intelectual da Amazônia (GEITPIA).

Rodrigo Vidal Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e doutorado pelo Programa Interinstitucional de Doutorado em Filosofia (PIDFIL) da (UFPB/UFPE/UFRN) (2011). Tem experiência na área de ensino de Filosofia, com ênfase em Filosofia, Ética, Teoria do Conhecimento, Metodologia da Ciência, Idéias Filosóficas Contemporâneas. Lecionou como Professor Substituto na UFRN, nas seguintes graduações: Direito, Administração, Química, Engenharia de Produção, Letras, Radialismo e Jornalismo. Professor Substituto da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), ministrando disciplina de introdução à Filosofia e Ética. Atuando como pesquisador do Grupo de Estudo em Metafísica e Tradição (GEMT), seguintes temas: filosofia antiga, epicuro, historia da metafísica, physiologia e filosofia. Atualmente é professor efetivo de Filosofia no IFRN Campus São Paulo do Potengi aonde atua desde de 2013 como Diretor Acadêmico. É vinculado ao Grupo de Pesquisa Parênklisis desenvolvendo estudos na área de Filosofia e a pertinência do atomismo antigo.

Paula Márcia Lázaro Da Silva

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutora em Estudos da Linguagem - Universidade Federal de Catalão - UFCAT (2025). Graduada em Letras - Universidade Estadual de Goiás (1998); Graduada em Pedagogia - Faculdade Alfa América (2019); Mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras) - Universidade Federal de Uberlândia ( 2015); Possui especialização em Língua Portuguesa - Universidade Salgado de Oliveira (2002), Gestão Educacional - Universidade Gama Filho (2009) e Psicopedagogia - Faculdade Católica de Anápolis (2014). Possui experiência no ensino superior - Universidade Estadual de Goiás. Atuou como professora efetiva da educação básica e gestora - Secretaria de Estado da Educação - SEDUCE/GO. É professora efetiva do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano - IF Goiano/ Campus Urutaí. Atua na área de Letras, com ênfase em Línguas e Literaturas.

Maurício Do Nascimento Bernardo

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Possui graduação em Administração pelo Centro Universitário Campos de Andrade (2001). Profissional com mais de 30 anos de experiência em empresas privadas e públicas de tradição no Brasil . Pós graduado a nível de especialização em Administração Pública - com habilitação ao Magistério Superior pela Faculdade Padre Baguzzi - PR. ( 2006 ).No desenvolvimento da atividade profissional , carreira em empresas de porte e tradição - Maclaren Estaleiros , Grupo KONE , Varig Viação Aérea , Cooperativa Central Batavo , Volkswagen - Audi do Brasil , Grupo Rickli e Lactojara .Atuando na Gestão de Suprimentos , Administração de Materiais, Planejamento e Compras , Logística / Material Handling , e em Programas de Qualidade , Melhoria Contínua , KPI - Performance Indicador e em Programas de Certificação de normas - ISO 2001 /14001.Carreira como : Assistente de Suprimentos , Folow-up , Comprador Junior , Comprador Pleno , Assistente Sênior , Técnico de Materiais , Analista de Materiais, Coordenador de Suprimentos, Gerente Administrativo , Gerente Comercial Gerente de Suprimentos e Consultor.Na Administração Pública , atuando em Prefeitura Municipal , como Secretario de Administração e Negócios Jurídicos , Chefe de Gabinete e Diretor de Defesa Civil Municipal . Executando projetos de , restruturação Administrativa e Planejamento Estratégico. Na Administração Estadual , atividades como , Assistente Técnico , na Secretaria de Fazenda do Estado do Paraná .Passagem como Professor Substituto em Administração , no Instituto Federal Catarinense - IFC , São Francisco do Sul - Curso Técnico Subsequente , Proeja e Curso de Graduação. No âmbito Federal , Autarquia , na função de Diretor Executivo do Conselho Regional de Enfermagem do Estado do Paraná - COREN .Na Secretaria de Saúde do Estado do Paraná , atuando como Diretor de Unidade Hospitalar , e Administrador , na FUNPAR - Fundação da Universidade Federal do Paraná - Projeto do Complexo Hospitalar do Trabalhador -PR , gerenciando áreas de Patrimônio e Materiais. Durante a carreira na área Pública e na iniciativa Privada , atividades de Coordenação e de Consultorias de Projetos , no Programa de Desenvolvimento do Grupo Rickli - PR , em atividades de Operações de Crédito e Financiamento junto ao BNDES , Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social e no BRDE , Banco Regional de Desenvolvimento Estadual . Por meio dos Projetos de , Implantação de cogeração de Energia Elétrica , Instalação da Usina Termoelétrica no Município de Carambeí - Pr , e em Unidade de beneficiamento de Madeiras / Ampliação de Reflorestamento . Durante atividades na Prefeitura Municipal da Cidade de Carambei , no ano de 2010/2011 ,coordenação e apresentação do Projeto de lei Federal de n 180 de 2010 ,que sancionou o Ano de 2011, como Ano da Holanda no Brasil . Responsável pelo intercambio de Alunos da rede pública Municipal ,em viagem técnica à Holanda em Agosto de 2011 na cidade de Amesterdam - Paises Baixos.

Rosa Amélia Pereira Da Silva

docente

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - campus Brasília. Pós-doutora em Letras pela Universidade de São Paulo - USP, com pesquisa relacionada à narrativa de tradição oral no sertão mineiro. Doutora em Literatura e Práticas Sociais, pela Universidade de Brasília, com pesquisa relacionada à recepção da Literatura produzida por Guimarães Rosa no Vale do Urucuia. É mestre em Literatura também pela Universidade de Brasília, com a pesquisa intitulada Ler literatura: o exercício do prazer (2009). É especialista em Letras - Leitura, Análise e Produção de Texto pela Universidade de Brasília (2003), licenciada em Letras - Português e Literatura - pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2000), bacharela em Filosofia pela Universidade de Brasília (2021). É revisora de textos também pela Universidade de Brasília (2004). Tem experiência na área de Letras. Atua no Mestrado em Educação Profissional - EPT - da Rede Federal de Ensino. Trabalha principalmente com os seguintes temas: leitura e escrita de textos técnicos e literários, literatura de tradição oral e literatura clássica, letramento literário, ensino, metodologias e práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de literatura e de linguagens, formação de professores, práticas de ensino integradoras, currículo e ensino integrados.

Zósimo Mota Queiroz

tecnico IFCE - Campus Crato

Mestre em Linguagem e Ensino pelo Programa de PósGraduação em Linguagem e Ensino - PPGLE da Universidade Federal de Campina Grande, área de concentração Estudos Linguísticos, linha de pesquisa Práticas Sociais, Históricas e Culturais de Linguagem. Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri (2020). Possui bacharelado em Direito pela Universidade Regional do Cariri (2010) com especialização em Direito das Famílias pela mesma Universidade Regional do Cariri (2012). É advogado com inscrição na OAB/CE n 28.786. Atua como Assistente de Alunos do Instituto Federal do Ceará - campus Crato.