Professora de português, espanhol, inglês e artes do IFCE, possui graduação em Letras Português-Espanhol pela Universidade Estadual do Ceará (2003) e mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2007), com ênfase em tradução, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, poesia,haikai e tradução.
Thiago Ponce de Moraes é poeta, professor e tradutor, tendo publicado, entre outros, os livros de poemas Espacelamentos (Urutau, 2023) e Dobres sobre a luz (Lumme Editor, 2016, finalista do Prêmio Jabuti) e a seleção de poesia bilíngue Glory Box (Carnaval Press, 2016). Possui mestrado em Literatura Portuguesa, com estudo sobre Ricardo Reis e Paul Celan, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), e doutorado sobre a obra de Paul Celan, pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduou-se em Letras: Inglês/Literaturas também pela UERJ. Participou, entre outros, do 31 Festival Internacional de Poesia de Tróis-Rivières (Canadá), do XX Encontro Internacional de Escritores (México) e do 55 Struga Poetry Evenings (Macedônia), o mais antigo encontro internacional de poetas. Atua, principalmente, nos seguintes temas: teoria literária, teoria da arte, teoria psicanalítica, poesia brasileira, poesia portuguesa, poesia moderna, poesia contemporânea, arte moderna, história da arte e tradução literária.
Possui graduação em Desenho Industrial - Programação Visual pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2001), mestrado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007) e doutorado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). Atualmente é programadora visual do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes, atuando principalmente nos seguintes temas: objetos poéticos, tradução intersemiótica, mídia digital, educação e poesia concreta.
É licenciada em Letras - Habilitação em Língua Espanhola e Literaturas em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Letras - Português (ETEP) e Letras - Inglês (ETEP), especialista em Educação a Distância (UNIASSELVI) e mestre em Estudos da Tradução pela UFSC. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) e coordenadora do Curso Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio do campus Canoas. Tem interesse em poesia e literatura, ensino de línguas, estudos decoloniais e estudos feministas e atualmente é presidente do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade do campus Canoas. É membra suplente na Comissão de Ética do IFRS.
Jucely Regis é professora do IFRN Campus Avançado Lajes e doutoranda do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da UFRN. Seus interesses de estudo englobam: Literatura Brasileira, Crítica de Poesia e Estudos Culturais. Atualmente desenvolve tese de doutorado intitulada "Poética quebrada pelo meio: a poesia crítica de Ana Cristina Cesar", tendo publicado, em 2021, na Revista Igarapé (UNIR), um artigo em que apresenta alguns dos resultados de sua pesquisa. Organizou e publicou, em 2020, pela editora do IFRN, a obra Por trás da lupa, coletânea de contos policiais produzidos por discentes do IFRN Pau dos Ferros, sob sua orientação. Em 2018, publicou o livro Como rasurar a paisagem: corpo e subjetividade em Ana Cristina Cesar e colaborou com o capítulo "Ana Cristina Cesar e a desmontagem do feminino" no livro Cartografias transculturais, com organização das professoras Enilce Albergaria e Tânia Lima. Em 2017, participou do livro Escrever em tempos de exceção, organizado pelos professores Eduardo Pellejero e Susana Guerra, com o capítulo intitulado "Forma sem norma: escrita como variação". Seus estudos se centram na investigação da literatura brasileira contemporânea, especialmente a poesia marginal da década de 70.
Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo, pelo Programa Letras Estrangeiras e Tradução (LETRA), na linha de pesquisa em Tradução e Poética. Possui mestrado em Letras pela Universidade de São Paulo (2015), Especialização em Docência do Ensino Profissional e Tecnológico pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (2022), Especialização em Literatura Brasileira pela Unilins (2021), Licenciatura em Língua Inglesa pela Unicesumar (2021), Licenciatura em Língua Espanhola pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018) e Licenciatura em Língua Francesa e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2010). Professor de Língua Portuguesa, Espanhola, Inglesa e Francesa. Atua nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão em Letras, com ênfase em Estudos da Tradução e em Línguas Estrangeiras Modernas.
Professora efetiva na área da Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC - Campus Palhoça Bilíngue); coordenadora do Curso Técnico Integrado em Tradução e Interpretação de Libras-Português do IFSC-PHB; integrante e pesquisadora do Núcleo de Pesquisas em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais e Vocais (InterTrads-UFSC); integrante e pesquisadora do Grupo de Pesquisa: Cultura, Educação e Tecnologias em Língua de Sinais (CNPq-IFSC); possui Doutorado em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC/PGET (2015); Mestrado em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010); Especialização em Educação de Surdos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - CEFET/SC (2009); Especialização em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS (1995) e Graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria UFSM/RS (1994); tradutora e intérprete de Libras-português certificada pelo PROLIBRAS/MEC/UFSC (2006); Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Tradução (ABRAPT) entre 2008 e 2012; possui experiência docente em Educação Técnica e Tecnológica, Ensino Superior e Pós-Graduação na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação Inclusiva e Educação Bilíngue, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de surdos, educação e diversidade, educação inclusiva, educação de surdos e tecnologias, acessibilidade e direitos linguísticos; e, também, na área de Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação, com ênfase em Estudos da Tradução e da Interpretação de Línguas de Sinais, atuando principalmente nos seguintes temas: Tradução e Interpretação Educacional, Tradução Audiovisual, Formação de Tradutores e intérpretes, e Estudo de Gênero.
Graduação em Letras Licenciatura (habilitação Português, Inglês e Espanhol) pelo Centro Universitário do Norte Paulista - UNORP, Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira (UNINTER) e em Ensino de Língua e Literatura Inglesa e Norte-americana (CLARETIANO), Aperfeiçoamento em Metodologias de Ensino pela University of Delaware e Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre - UFAC, na área de Estudos Intersemióticos. Especialista em Tradução (Português - Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Doutoranda em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará. Realiza pesquisas nas áreas de tradução, feminismo e multimodalidade e multiletramentos aplicados ao ensino de Língua Inglesa. É docente de Língua Inglesa do Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco, tradutora e líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução (GELLT) do IFAC.
Possui graduação em Letras Inglês pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2020), graduação em Gestão de Pessoas - Faculdades Borges de Mendonça (2012) e mestrado em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020). Cursando Bacharelado em Direito (UNIASSELVI).Atualmente é professor substituto do Instituto Federal Catarinense, tradutor/revisor freelance - Arcadia Global Solutions, e professor act do Governo do Estado de Santa Catarina. , atuando principalmente nos seguintes temas: Inglês, português, redação, tradução, nonsense, poema, fantástico., tradução/adaptação, Hannibal de Thomas Harris, Hannibal de Ridley Scott e tradução intersemiótica.
Doutora em estudos literários pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Linguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora do Instituto Federal Goiano, campus Trindade, onde atua na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Também é docente da Especialização em Educação e Trabalho Docente ofertada pelo Campus. É graduada em Letras, habilitação Português/Inglês, pela Universidade Federal de Goiás e mestre em Letras, área de concentração Estudos Literários, pela mesma universidade. Desenvolveu tese de doutorado sobre as obras poéticas de Heleno Godoy e Armando Freitas Filho e as relações desses poetas com a tradição pelos vieses da planificação, memória e ironia. Sua dissertação intitulada ?A poesia está morta, mas juro que não fui eu: a poesia moderna e contemporânea na sala de aula'' dá seguimento a pesquisas desenvolvidas pela autora sobre leitura de poesia na escola desde a graduação. Integra o grupo de pesquisa do CNPq Estudos de poesia moderna e contemporânea, filiando-se à linha de pesquisa ?Estudos teóricos da lírica e escolarização da poesia?.
Graduada em Letras com ênfase em Língua Brasileira de Sinais (Libras) pela Universidade Federal do Ceará (UFC) em 2020. Concluiu o Mestrado em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET) da mesma instituição em 2024 e cursa atualmente o Doutorado na mesma área. É servidora pública efetiva do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Patos, onde atua como Tradutora e Intérprete de Libras. Desenvolve pesquisas em Tradução, Interpretação e Psicolinguística da Língua de Sinais Brasileira, com foco nas relações entre as modalidades visual-manual e vocal-auditiva.
Possui graduação em LETRAS pela Universidade Federal de Rondônia (2011) e mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia (2014). Atuou como professora de Literatura portuguesa na Universidade Federal de Rondônia - voluntária; professora de língua portuguesa no Instituto Federal de Rondônia (2015-2017), Instrutora de projetos e TCCs no SENAI - SERVIÇO APRENDIZAGEM. Em 2018 atuou como professora de língua portuguesa no Estado de Santa Catarina, em Jaraguá do Sul, e no município na escola Waldemar Schimtz. Pesquisadora desde 2008 do grupo de pesquisa em Poética Brasileira Contemporânea - Gepoec, pesquisando os temas: Regionalismo e cultura; poesia brasileira contemporânea; Romance regionalista; Romance biográfico; poesia e paisagem; poesia e música; poesia regional; teorias pós-modernas e teoria literária. Atualmente, professora na Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul - SC.
Mestre em Educação de Jovens e Adultos, pela Universidade do Estado da Bahia (2023). Possui graduação em Bacharelado em Letras - Língua Est. Moderna Inglês, com ênfase em Pesquisa em Tradução, pela Universidade Federal da Bahia (2002), Licenciatura em Ling. Estrangeira Moderna - Inglês pela Universidade Federal da Bahia (2005), Bacharelado em Comunicação, pela UNIFACS(2013) e Licenciatura em Sociologia, pela Uniasselvi (2025). Especializou-se em Comunicação - Relações Públicas pela Universidade do Estado da Bahia (2005), em Docência da Comunicação com Ênfase em Publicidade e Propaganda e em Neuropsicopedagogia e Psicanálise, pela UNIBF(2019). Como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia, leciona as disciplinas de língua inglesa e Educação Profissional para o Turismo para o Curso Técnico Subsequente de Meios de Hospedagem. Nesta instituição, também leciona as disciplinas de língua inglesa, Relações Públicas, Comunicação Organizacional e TCC, para os Cursos Superiores de Administração e Eventos. Em paralelo às atividades docentes, exerceu a função de Coordenador de Comunicação Interna, na Pró-Reitoria de Ensino do IFBA (2014-2017), assessorando este setor com o planejamento de comunicação integrada e implementação de ações de comunicação integrada, mediando os fluxos de informação institucional, produzindo e difundindo relatórios de gestão e assessoramento nos eventos institucionais. Em circunstâncias anteriores, atuou como Jornalista(DRT/Ba 5015), Radialista (DRT/Ba 5519), Assessor de Imprensa e de Comunicação Integrada. Tem experiência na área de Letras,nas Artes Cênicas, como ator e Assistente de Produção, no âmbito da Tradução Geral e Audiovisual. Atualmente, dedica-se ao estudo das interfaces da Comunicação, da Educação Midiática e da Linguística Aplicada na formação de professores da Educação de Jovens e Adultos, observando suas dimensões pedagógicas, linguísticas, comunicativas, tecnológicas, subjetivas, decoloniais e culturais. É membro do grupo de pesquisa GPEC - Educação, Cultura e Processos Sociais - IFBA.
Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Atualmente é tradutor intérprete português/libras do Instituto Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Tradução e interpretação, atuando principalmente nos seguintes temas: tradução, libras, música e teatro.
Professor de Literatura e Língua Portuguesa no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Salinas. Doutor em Estudos Literários, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com Tese sobre a poesia de Murilo Mendes ("Tensões e distensões: a poética agônica de Murilo Mendes)". Mestre em Estudos Literários, também pela UFMG, com Dissertação sobre a obra poética de Ferreira Gullar ("Metal vertiginoso: a poesia apaixonada de Ferreira Gullar"). Interessa-se, especialmente, pelo estudo de textos poéticos (poesia lírica, como também prosas poéticas, mesmo quando narrativas), com enfoque para questões relacionadas ao estabelecimento em poéticas modernas de formas e problematizações da experiência subjetiva e social na modernidade; a figuração da natureza e da paisagem nos textos literários; e, ainda, a manifestação de experiências de êxtase na literatura, seja o êxtase místico, o êxtase erótico, o êxtase junto à natureza ou o próprio êxtase poético.
Doutor em Letras e Linguística | Estudos Literários pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás (PPGLL), com período sanduíche na Universidade de Lausanne, na Suíça, mediante financiamento da Capes pelo Programa de Doutorado-Sanduíche no Exterior. Sua tese foi indicada para representar o PPGLL no concurso do Prêmio Capes de Tese Edição 2024. Mestre em Letras e Linguística (2015) e graduado em Letras (Bacharel em Literatura e Licenciado em Português, 2013) pela mesma universidade. Atualmente, exerce a função de revisor de textos na Editora do Instituto Federal de Goiás. Atua também como pesquisador da Rede de Pesquisa em Ensino e Leitura de Poesia (RedePoesia). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho dos Editores da Rede Federal, vinculado ao Fórum dos Dirigentes de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Forpog). Integra o Coletivo Mutamba como ator e produtor. Faz pesquisa na área de crítica literária, teoria da lírica, leitura, poesia, performance e ensino.