Resultados para “'Trajetórias intelectuais'”

Camile Pegoraro

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010), Especialização em Supervisão e Orientação Educacional pelo Centro Universitário Ritter dos Reis (2014). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014) com os seguintes temas: Intelectuais Orgânicos, Educação Não-escolar, Autoeducação e Formação Humana. Doutora em Educação pela Universidade do Vale dos Sinos (2021) com os seguintes temas: Literatura Infantil, Ideologia, Consciência Social e Pesquisa Participante com Crianças. Foi professora na Educação Básica da Rede Municipal de Porto Alegre durante 11 anos. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IF-RS.

Cristiane Aparecida Machado De Paula

tecnico IFSP - Campus Itapetininga

Pedagoga do corpo técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga (2004), pós-graduada em nível lato sensu em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar (2011) pela Universidade de Brasília (Unb/UAB) e em nível stricto sensu, com mestrado (2024), pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), campus Sorocaba. Atualmente é doutoranda pelo mesmo programa. Trabalhou na rede municipal de Itapetininga, onde atuou como professora efetiva de Educação Básica nas etapas de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais (2005 a 2013), e como professora da sala de recursos multifuncionais (2014 a 2016). Tem experiência na área educacional, com interesse nos seguintes temas: educação especial, legislação, trajetórias escolares, estudantes com Transtorno do Espectro Autista e direito social à educação.Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Direito à Educação - Educação Especial - NEPEDE-EEs - UFSCar - Campus Sorocaba.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4150-530X. E-mail:cris.mdep@gmail.com

Bruno Araujo Oliveira

docente

Professor efetivo de Sociologia com dedicação exclusiva do Instituto Federal da Bahia/IFBA. Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2018). Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia - Ufba (2012). Graduação em Ciências Socias, com Licenciatura e Bacharelado em Sociologia - Ufba (2010). Possui graduação em Pedagogia (2020). Também possui graduação com licenciatura em História (2021). Principais interesses de pesquisa: ciências sociais e pensamento liminar decolonial; psicopolítica e esquizoanálise; psicanálise existencial e fenomenológica decolonial; Atlântico negro, memórias e saberes da colonialidade e experiências diaspóricas.Tenho experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia/Antropologia, Estudos Prisionais e Etnobiografia, e com atuação nos seguintes temas: trânsito religioso entre o candomblé e grupos evangélicos; trajetórias de vida; biografias; etnografias em bairros populares; sistema prisional, sociologia da violência e relações entre presos. No campo das Ciências Sociais é autor do livro: "Presos na Fé: o trabalho evangélico em uma penitenciária da Bahia" (2013). No campo da Literatura ficcional, publicou no gênero romance os livros: "Ainda Solama" (2021), pela Editora Patuá; e também "No Tutano do Osso" (2016), pela Editora Chiado.

Roziane Da Silva Jordão

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Amazonas (2022), Mestra em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (2017); com Licenciatura em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas (2015). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, lotada no campus Guajará-Mirim. Atualmente, está como Coordenadora da Pós-graduação em Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas. Atua como Líder do Observatório das Migrações Internacionais na Fronteira Brasil-Bolívia, e participa como membro do grupo de pesquisa MIMCAB- Migrações, Memória e Cultura na Amazônia Brasileira, da Universidade Federal de Rondônia e do GEMA- Grupo de Estudos Migratórios na Amazônia. Desenvolveu uma pesquisa etnográfica junto à comunidade de mulheres imigrantes haitianas em Porto Velho voltada para redes de proteção, inserção social e dignidade humana, mais recentemente, pesquisa a inserção social e econômica de imigrantes haitianos artistas e intelectuais na Amazônia legal, bem como a imigração transfronteiriça de bolivianos e bolivianas para qualificação no Brasil. Orienta alunos nas temáticas das Relações sociais de Gênero, Migrações Internacionais, fronteira e Multiculturalismo.

Fernanda Delvalhas Piccolo

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), especialização em Docência para o Ensino Profissional e Tecnológico (2020), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Desde 2009 é Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, tornando-se professora titular em 2024, onde atua no Bacharelado em Produção Cultural e como coordenadora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação, foi Representante da área de Ciências Humanas no Conselho Acadêmico de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (CAPOG) de 2017 a 2022, atual Representante titular do Bacharelado em Produção Cultural no Conselho Acadêmico do Ensino de Graduação (CAEG) desde 2022. Atuou como coordenadora do NEABI, Campus Nilópolis, de 2013 a 2017, e como tutora do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural, de 2010 a 2023. Atual coordenadora da Comissão de Heteroidentificação Racial. Tem experiência na área de pesquisa, consultoria e docência em Antropologia e Sociologia, atuando nos temas de identidades, manifestações artísticas, produção cultural, patrimônio cultural, culturas populares, Baixada Fluminense, relações étnico-raciais,branquitude, antropologia urbana, juventude, redes sociais, favelas, bairro, ''projetos sociais'', e, também, com ênfase em Antropologia do Corpo e da Saúde, abordando os temas: sexualidade, aids, usuários de drogas, trajetórias de vida.

Márcio Renato Teixeira Benevides

docente IFCE - Campus Boa Viagem

Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (2014). Doutor em Sociologia pela mesma instituição (2019). Professor do Instituto Federal do Ceará, campus Crato, desde o ano de 2017. Atualmente me debruço sobre o chamado ?mundo do trabalho?, que passa por permanentes ressignificações, dialogando com as singularidades de cada tempo histórico. Num contexto em que os vínculos empregatícios são frágeis e as trajetórias profissionais não-lineares dominam, as capacidades agentivas de ?dar os pulos? e reinventar possibilidades a partir das práticas cotidianas é fundamental. Se trabalhar por necessidade é importante, buscar fazer o que se gosta e o que lhe dá possibilidades de prazer e de diversão também são horizontes possíveis. Embora a dominação e a exploração do trabalho sejam incontestáveis, tenho buscado apontar que essas estruturas não são totalizantes e que os indivíduos são capazes de se utilizar de suas maneiras e seus jeitos para produzir a si pelo trabalho e por suas agências.

Damião Ribeiro De Almeida

docente IFPB - Reitoria

Doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2023), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2006) e Graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2003). Experiência em Sistema de Informação e Banco de Dados, com ênfase na área de desenvolvimento de sistemas Web.

Gisele Rogéria Penatieri

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Mestre em Políticas Sociais (UENF-RJ), na linha de pesquisa Educação, Política e Cidadania. Professora em Cursos de Formação Docente nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFF, IFRN). Atuou como Pedagoga na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Tem experiência na área de Educação e participa de pesquisas que investigam os seguintes temas: escola e escolarização; juventudes; formação de professores. Atualmente, integra o quadro de Docentes dos cursos de Licenciatura (Núcleo Didático Pedagógico) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN).

Jefferson De Almeida Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001), Mestrado (2004) e Doutorado (2011) em História pela Universidade Federal Fluminense e Jornalismo (2020) pelo Centro Universitário Internacional, Curitiba, PR. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora, onde foi Diretor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (2013-2021). É docente permanente do Programa de Pós-graduação em História Social da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro junto às linhas de pesquisa Território, Relações de Poder e Movimentos Sociais e Território, Identidades e Representações. Associado da Associação Nacional de História, participante de projetos do Laboratório Cidade e Poder (LCP) da Universidade Federal Fluminense e do Laboratório Poder e Ideias Políticas (LAPIP) certificado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalha com temas de pesquisa na área de História Política e suas relações com a cultura religiosa, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Direito, história das ideias jurídicas, história da instituições de ensino jurídico, intelectuais do campo jurídico, instituições jurídico-penais e sistemas de controle social e da pobreza urbana dita válida e inválida; História da Igreja e do ultramontanismo ao (neo)tomismo e à neocristandade passando pela chamada questão religiosa e o estudo da história da Congregação da Missão/lazaristas e as disputas com as politicas de secularização da educação/escola, da assistência social e da família. No campo da Extensão tem interesse no desenvolvimento de programas e projetos na área temática de Cultura e na linha de Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial.

Elvis De Almeida Diana

docente IFNMG - Campus Janaúba

Possui graduação em História (2013) e mestrado em História (2016) (Bolsista FAPESP) pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (UNESP), campus de Franca, e Doutorado em História (2022) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (bolsista CAPES). Tem experiência na área de História das Américas, atuando principalmente nos seguintes temas: História Política, História das Ideias Políticas, História Intelectual, História dos Intelectuais, História do Uruguai, Teoria da História e Historiografia, e História Pública. Foi membro do Grupo de Pesquisa "Intelectuais e Politica nas Américas) (IPA/UNESP-Franca). Também é membro pesquisador do Grupo de Pesquisa História Intelectual: narrativas, práticas e circulação de ideias (UFMG/CNPq). Atualmente, é Professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG-Campus Janaúba).

Alisson Hudson Veras Lima

docente IFAL - Campus Arapiraca

Doutor e Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (UFC), especialista em Intervenção ABA para Autismo e Deficiências Intelectuais (CBI of Miami) e licenciado em Letras Português e Francês pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Professor EBTT de Língua e Literatura Portuguesa no Instituto Federal de Alagoas (IFAL), onde lidera o...

Ariel Tavares Pereira

docente IFMA - Campus São Luís Monte Castelo

Graduado em História pela Universidade Federal do Maranhão (2006); Mestre (2010) e Doutor (2018) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Maranhão (PPGCSoc/UFMA), com pesquisa sobre as relações entre Imprensa, Intelectuais e Política no Maranhão do século XX. Desde 2011 é professor efetivo (D.IV-4) do Instituto Federal do Maranhão - IFMA/ S...

Rafael De Araujo Álvares Marinho

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em Física (licenciatura) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais.

Magnus Jaime Scheffler

tecnico IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Curso Superior de Formação de Professores ESQ II pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998) e Mestrado em Educação: Especialização em Educação e Formação de Adultos pelo Instituto Politécnico do Porto (2018). Atualmente é professor de ensino técnico agropecuária do Governo do Estado do Rio Grande do Sul e técnico administrativo em educação do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Ciência do Solo

Heliane Braga Coelho

tecnico IFG - Campus Inhumas

Doutoranda em Educação (2023) pela Universidade de Brasília (UnB) na linha de pesquisa: Educação e Diversidade na Infância, Juventude e Vida Adulta (EDIJA). Participa dos Grupos de estudos e pesquisas: 1. Esperançar: Estudos e pesquisas em educação popular, educação de jovens e adultos e suas diversidades, da FE/UnB; 2. GGramsci: Grupo de estudos e pesquisas em Antônio Gramsci, da FE/UFC. Mestre pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG), na linha de Pesquisa: Educação, Trabalho e Movimentos Sociais (2019). Possui graduação em Letras: Português/Inglês (2006) e Pedagogia (1999) pela Universidade Estadual de Goiás. Especialista em Gestão Escolar (2007) e Planejamento Educacional (2003). É servidora da Secretaria da Educação de Goiás (Seduce), desde 1999, e do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás - IFG (2014), lotada no IFG-câmpus Inhumas. É filiada da International Gramsci Society - Brasil (IGS-Brasil) que tem por finalidade divulgar a vida, a obra e o pensamento de Gramsci no Brasil, nos âmbitos intelectual, cultural, político e social. Também participa do movimento social do Fórum Goiano de EJA na defesa da Educação de Jovens e Adultos e Idosos fundamentada nos princípios da Educação Popular que tem como referências o educador Paulo Freire e o antropólogo Carlos Rodrigues Brandão, no viés de classe, gênero e raça.

Ana Martina Baron Engerroff

docente IFC - Campus Camboriu

Professora defetiva do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBBT) no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Jaraguá do Sul. Professora e Pesquisadora de Sociologia (ensino de). Possui graduação em Direito pela Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina (2007), graduação em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017) e doutorado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (2023). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de sociologia, livro didático de sociologia, livro didático, manual do professor e história da sociologia.