Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (2025) - IFRS Licenciada em Educação Física pela Universidade Norte do Paraná (2019) e Educação Especial - Unifaveni (2025). Especialização em Gestão Pública pela Faculdade Focus (2023). Técnica Administrativa em Educação - UFRGS. Área de interesse: Educação Especial e Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2010). Atualmente é coordenadora de ações inclusivas do Instituto Federal do Acre. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, inclusão, educação profissional e tecnológica, transtorno do espectro autista e educação inclusiva.
Pedagoga do corpo técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga (2004), pós-graduada em nível lato sensu em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar (2011) pela Universidade de Brasília (Unb/UAB) e em nível stricto sensu, com mestrado (2024), pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), campus Sorocaba. Atualmente é doutoranda pelo mesmo programa. Trabalhou na rede municipal de Itapetininga, onde atuou como professora efetiva de Educação Básica nas etapas de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais (2005 a 2013), e como professora da sala de recursos multifuncionais (2014 a 2016). Tem experiência na área educacional, com interesse nos seguintes temas: educação especial, legislação, trajetórias escolares, estudantes com Transtorno do Espectro Autista e direito social à educação.Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Direito à Educação - Educação Especial - NEPEDE-EEs - UFSCar - Campus Sorocaba.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4150-530X. E-mail:cris.mdep@gmail.com
Mestre pelo Programa de pós-graduação PROFEPT, Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, no IFMT, Campus Cuiabá. Minha temática de pesquisa é a respeito dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pós-graduada em Informática Aplicada à Educação na UNISC (Universidade de Santa Cruz do Sul - RS). Graduada em Sistemas de Informação na UNIFRA (Centro Universitário Franciscano, em Santa Maria - Rio Grande do Sul). Licenciada pelo Programa Especial de Graduação da Universidade Federal de Santa Maria(UFSM). Servidora pública federal desde 2010. Tenho experiência na Gestão de Pessoas, Seleção de Alunos, Registros Acadêmicos e Pesquisa e Extensão. Fui docente de informática na Escola Albert Einstein (Sistema Educacional Galileu - SEG) por 2 anos. Assim como docente do PROFUNCIONÁRIO- EAD do Instituto Federal Farroupilha-RS por 1 ano e meio. Atualmente, lotada na UNIR do Campus Vilhena - RO. Já trabalhei no Instituto Federal de Rondônia (IFRO) - Campus Vilhena (Departamento de Apoio Pedagógico e setor de de Compras e Licitações). Paralelamente atuei no Programa Mediotec do IFRO como Bolsista Apoio Pedagógico Tecnológico.
Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal de Goiás (2003) e mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2006). Também é posgraduada em "Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual", e "Neuroaprendizagem. Atualmente, é professora de português/espanhol no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, com atuação no Ensino Médio Regular e EJA, Graduação e Especialização. Tem experiência na área de Formação docente, Lingüística, Literatura e Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: reflexão e autonomia; formação contínua e inicial; aprendizagem de língua(s), literatura e cultura hispânica; ensino e aprendizagem de língua portuguesa, como língua não materna, educação especial e inclusiva.
Profissional graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB), especialista em Gestão de Projetos pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (FIJ) e mestre em Tecnologia da Informação pelo IFPB. Atua como Analista de Tecnologia da Informação no Instituto Federal da Paraíba, com experiência no desenvolvimento de sistemas e na implementação de soluções digitais voltadas ao setor público. É professor no Departamento de Mídias Digitais (DEMID) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Possui interesse em inovação tecnológica, melhoria de processos organizacionais e Interação Humano-Computador.
Doutorando em Educação Científica e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/UFSC) e Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Especialista em Educação Inclusiva, Orientação Educacional e Atividade Física e Esportes para Pessoas com Deficiência. Possui Licenciatura em Educação Especial, Pedagogia e Educação Física. É integrante do grupo de pesquisa Humaniza: Formação Docente e Educação em Ciências Humanizada (UFSC). Atualmente, atua como professor de Educação Especial no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Itajaí. Desenvolve estudos no campo da Educação em Ciências, com ênfase na interseccionalidade entre raça e deficiência, especialmente no âmbito das políticas públicas de ações afirmativas, investigando seus impactos no acesso, permanência e êxito de estudantes negros com deficiência nos processos educacionais.
Possuo graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Maurício de Nassau - Recife (2018-2021). Especialista em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica, Especialista em Psicomotricidade e Transtorno do Espectro Autista - TEA, Especialista em Língua Brasileira de Sinais. Interprete de Libras, Brailista.
Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Cambuci-RJ. Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Licenciado em Pedagogia. Psicomotricista pelo Instituto Helena Antipoff (PESTALOZZI) Niterói-RJ. Equoterapeuta formado pela ANDE-BRASIL, com experiência de Instrutor em Equoterapia pela Fundação Rural de Campos-RJ. É docente da pós-graduação do Instituto Federal Fluminense Campus Macaé-RJ. Membro do Núcleo de Estudos da Pessoa com Autismo (NEPA/UFF), colaborador do Projeto de Pesquisa em Exercício Físico para Pessoa com TEA (PEFaut/UFAL) e integrante do Laboratório de Atividade Física, Esporte e Inclusão (LAFISA/UCB).
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2024).
Possui graduação em Matemática pelo Centro de Ensino Superior de Maringá e é Mestra em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). É especialista em Transtorno do Espectro Autista e Educação Especial e Inclusiva. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática para estudantes com...
Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS pela Escola Superior em Meio Ambiente (2006). Atuando principalmente nas seguintes áreas: Plantas Medicinais, Cultivo Agroecológico, Homeopatia, Produção de Mudas Nativas, Viveiro de Mudas, Compostagem, Gestão Ambiental e em Terapias Complementares. Bióloga do Instituto Federal de Minas Gerais - campus São João Evangelista, MG. Atuando de outubro 2011 a março de 2020. Desenvolvendo atividades no Laboratório de Águas, no Herbário, na Coordenação de Gestão Ambiental, na Coordenação do Viveiro de Mudas, no setor de Compostagem e no Horto de Plantas Medicinais. Bióloga do Instituto Federal de Minas Gerais - campus Bambuí, MG; Início: Abril de 2020. Coordenação do Viveiro de Mudas do IFMG (junho de 2021 a setembro de 2024). Especialização: Gestão Ambiental de Sistemas Florestais - UFLA. Especialização em Fitoterapia Avançada: Fundamentos básicos e aplicações clínicas - USP. Mestre em Fisiologia Vegetal pela Universidade Federal de Lavras - UFLA. Doutora em Produção Vegetal pela Universidade Federal do Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM. Homeopata Popular pela Universidade Federal de Viçosa - UFV. Fitoterapeuta - ABIFIT. Terapeuta Floral de Bach e Floral de Minas - Instituto Dr Bach. Auriculoterapeuta - IMAM. Reiki USUI.
Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestra e Doutora em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2014). Pós-graduada (Especialização Lato Sensu) em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Aliança Educacional do Estado de São Paulo (2022). Atualmente, sou professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus Uberaba, atuando nos ensinos médio, técnico ou superior da instituição.
Graduada e mestra em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui segunda licenciatura em Educação Especial (FAVENI) e especializações em Educação Especial Inclusiva, Alfabetização e Letramento e Educação de Jovens e Adultos (UNIASSELVI), além de especialização em Transtorno do Espectro Autista (UNINTER). Atualmente é doutoranda em Educação pela UFRGS. Possui mais de dez anos de experiência na Educação Básica, com atuação nas redes municipal, estadual e federal de ensino. É professora efetiva de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Porto Alegre.
Pós-Doutorado na UFSM (2021). Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2019) Linha de pesquisa: Formação de professores, Saberes e Desenvolvimento Profissional tendo como interesses de investigação: Formação de professores em Tecnologias digitais e Blended Learning na Formação Docente. Mestrado em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) em 2000. Especialização em Educação a Distância (2013) pela PUCRS e Especialização em Informática na Educação (2010) pela PUCRS. Graduação em Sistemas de Informação (1998) pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). De mar/2001 a jan/2010 foi professora do Departamento de Informática da PUCRS (Campus Uruguaiana). Desde fev/2010 é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar Campus Alegrete), tendo atuado como Coordenadora do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática modalidade a distância (Programa E-Tec Brasil) de jun/2011 a mar/2016. Na Computação suas áreas de interesse concentram-se em: Engenharia de Software (Gerência de Projetos de Software, Qualidade de Software, Engenharia da Usabilidade e User Experience). Na área da Educação tem como interesses: Informática na Educação e Educação a distância (EAD) com foco em Blended Learning, Ensino Híbrido e TPACK e aplicativos educacionais para crianças com Transtorno no Espectro Autista (TEA). Foi membro do Comitê Institucional de Pesquisa (CIP 2022-2023) e foi Coordenadora Substituta do Curso de Pós-Graduação Especialização em Computação Aplicada (desde dezembro de 2022). Foi membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD Gestão 2023-2025) do IFFAR e desde 2025 é Coordenadora do Curso de Especialização em Computação Aplicada.
Leonardo Valesi Valente é terapeuta ocupacional e licenciado em Educação Especial, licenciado em Sociologia, licenciado em Filosofia, especialista em Saúde Mental e Atenção Psicossocial; especialista em Gerontologia e Programas de Saúde, especialista em Neuropsicologia, especialista em Neurociência, especialista em Educação Especial e Inclusiva - Ação Docente, especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica; mestre em Neurologia, na linha de pesquisa Neuroepidemiologia, no Hospital Universitário Gaffrée e Guinle (HUGG), da Escola de Medicina e Cirurgia, pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio); e doutor em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social, na linha de pesquisa Psicossociologia Crítica, Comunidades e Redes, do programa Eicos, do Instituto de Psicologia (IP), na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É servidor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) sob regime de dedicação exclusiva, do campus Realengo (CReal), onde atua como docente nas graduações em Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Farmácia e no curso de formação inicial e continuada (FIC) de Cuidador de Idosos. É integrante do corpo docente da pós-graduação Especialização Lato Sensu em Neuroeducação, no campus avançado Mesquita, do IFRJ. Leciona as disciplinas: Neuropsicologia e Reabilitação Cognitiva; Processos Cognitivos, Linguagem e Aprendizagem; Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem; Controle Motor, Aquisição e Recuperção da Funcionalidade; Gerontologia I; Idoso, Família e Sociedade; Atenção à Saúde III (Geriatria e Gerontologia); Supervisão de Estágio III em Terapia Ocupacional. É professor supervisor das práticas de Estágio em Terapia Ocupacional I (Reabilitação Cognitiva) e Estágio em Terapia Ocupacional III (Saúde Funcional), Coordena o Serviço de Reabilitação Cognitiva - Terapia Ocupacional, na Clínica-Escola, do CReal - IFRJ. É coordenador técnico da Terapia Ocupacional, da Clínica-Escola, do CReal - IFRJ. Atualmente está cursando a graduação em Psicologia, pela Universidade Veiga de Almeida (UVA).