Resultados para “'Viés de Confirmação'”

Carolina Greco Rossato

docente IFMG - Campus Formiga

Mestre em Administração pela Universidade Federal de Lavras, linha de pesquisa: Gestão, Organizações e Sociedade (2020). Graduada em Administração pelo Instituto Federal de Minas Gerais (2016), onde foi bolsista no projeto de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), desenvolvendo pesquisa sobre finanças comportamentais. Possui experiência em pesquisa na área de Administração, com ênfase em sociomaterialidade, sistemas de informação, finanças comportamentais e comportamento do consumidor. Atualmente, atua como professora visitante no LICEU (Laboratório de Inovação, Criatividade e Empreendedorismo Universitário) do IFMG - Campus Formiga. Possui experiência como Customer Success em agência de Growth Marketing, gerenciando projetos, desenvolvendo estratégias para clientes de grandes empresas e coordenando equipes e operações.

Marcelo Raupp

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Tem experiência na área de Estudos da Tradução, com foco na história das traduções da Bíblia no Brasil e no mundo; Análise do Discurso; Linguística Aplicada; Teologia e Crítica Textual. É bacharel em Letras Português e Inglês - Secretariado Executivo Bilíngue (UFSC - 2007), mestre em Estudos da Tradução (UFSC - 2010) e doutor em Estudos da Tradução (UFSC - 2015). Atualmente, está cursando Bacharelado em Teologia na Universidade Estácio de Sá, tendo ingressado no curso em 2024. No mestrado, desenvolveu pesquisa que teve por objetivo mapear como três Bíblias de estudo produzidas no Brasil lidaram com as alterações de copistas inseridas nos manuscritos em língua original, por intermédio de uma análise dos aparatos críticos e do texto de chegada de tais Bíblias. Já do doutorado, a pesquisa teve duplo objetivo: 1) mapear a transmissão e a tradução da Bíblia no Brasil e no mundo e 2) pôr em evidência as marcas ideológico-doutrinárias que podem ser observadas nas primeiras traduções bíblicas completas feitas por diferentes grupos religiosos de matriz judaico-cristã presentes em território brasileiro.

Daniel Cardoso Brandão

docente IFGoiano - Campus Trindade

Sou arquiteto e urbanista, doutor e mestre em Agronomia Produção Vegetal pela Universidade Federal de Goiás (UFG), com trajetória acadêmica, profissional e docente voltada principalmente à Arquitetura da Paisagem, ao Paisagismo, à vegetação aplicada ao projeto e ao estudo de espécies nativas do Cerrado. Minhas pesquisas de mestrado e doutorado concentraram-se na fenologia e no potencial paisagístico-ornamental de espécies nativas, articulando conhecimentos da Arquitetura, Agronomia, Botânica e Ecologia. Sou especialista em Paisagismo e Jardinagem pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e em Docência do Ensino Superior.Atuo como professor da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Goiano Campus Trindade, na educação profissional técnica e no ensino superior. Tenho experiência docente nas áreas de Arquitetura e Urbanismo, Projeto Arquitetônico, Paisagismo, Representação Gráfica, Desenho Técnico, Ciências do Ambiente e Artes. Atuei anteriormente no Instituto Federal do Amazonas (IFAM), onde também exerci a coordenação do Curso Técnico Integrado em Paisagismo, e cooperação técnica com a Reitoria do Instituto Federal de Goiás (IFG).Minha formação é interdisciplinar e abrange também Biologia e Música. Sou licenciado em Biologia e licenciado em Música e estou em fase de conclusão do Bacharelado em Música Instrumento Viola Caipira pela UNIS/MG, além de cursar Música Popular Instrumento Viola Caipira na UFG. Essa trajetória amplia minha atuação docente na área de Artes e meus interesses nas relações entre música, cultura, processos criativos e educação.Meus interesses acadêmicos e profissionais concentram-se especialmente na Arquitetura da Paisagem, no Paisagismo, na vegetação aplicada ao projeto, no potencial ornamental e paisagístico da flora nativa do Cerrado e nas relações entre paisagem, biodiversidade, cidade e conservação. Minha trajetória docente e multidisciplinar também estabelece diálogos entre arquitetura, meio ambiente, artes, cultura visual e música no contexto da educação profissional e tecnológica.

Cleinton Roberto Perpeto De Souza

docente IFES - Campus São Mateus

Interesso-me pela questão da desigualdade social no Brasil, tendo o Racismo Estrutural como fonte de estudos e os negros pentecostais como objeto/tema de pesquisa. Trabalho também com a possibilidade de um "reencantamento do mundo" pelo viés religioso, trazendo a relação Igreja/Estado para a arena de debates, e procurando levantar...

Leonardo Correia Resende

docente IFRJ - Campus Paracambi

Graduado em Engenharia Elétrica com ênfase em Eletrônica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (2005), mestre em Física, com ênfase em Instrumentação Científica com dissertação realizada na área de Processamento de Sinais, pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (2008), e doutor em Engenharia Elétrica, com ênfase em Processamento de Sinais, pela COPPE/UFRJ (2023). Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) Campus Paracambi, atuando em regime de dedicação exclusiva nas áreas de Eletrônica e Eletricidade do curso técnico em Eletrotécnica. É também Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica do CEFET-RJ (PPEEL). Experiência em Engenharia Elétrica, com ênfase em Engenharia Eletrônica, atuando principalmente nas áreas de Automação, Programação, Física e Processamento de Sinais. Atuo ainda como revisor de diversos periódicos internacionais nas áreas de Engenharia Elétrica e Processamento de Sinais.

Maria Cristina Schefer

tecnico IFRS - Campus Osório

Graduada em Pedagogia e em Fotografia. Mestre em Letras e Cultura- UCS. Doutora em Educação- Unisinos. Realizou estágio pós-doutoral pela Cátedra de Sociologia no Mestrado em Relações Internacionais da UBI/Covilhâ -Portugal. É líder do Grupo de pesquisa: Educação, Diversidade Étnico Racial e Direitos Humanos e Membro do Grupo: Educação, Trabalho e Cidadania (certificados pelo CNPq Uergs/IFRS). É membro da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (Seção -RS). Suas pesquisas, de viés etnográfico, têm ênfase na Educação em Periferias Urbanas e na escolarização de povos tradicionais a partir do Rio Grande do Sul.

Renato Rocha Batista

docente IFF - Campus Campos Centro

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF)- Campus Campos Centro. Atua na Coordenação do curso Técnico em Química e na Coordenação do curso de Engenharia Mecânica. Graduado em Engenharia Química pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2012), mestre em Energia na área de Engenharia, Tecnologia e Gestão pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2014), Doutor em Engenharia Ambiental pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 2021) e especialista em Gestão Ambiental (Unyleya, 2021). No que tange ao viés de pesquisa, tem experiência em reaproveitamento de resíduos lígnocelulósicos por meio de processo termoquímico pirolítico, com ênfase na produção de biochar.

Tamara Angélica Da Rosa Pinheiro

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Tamara Angélica da Rosa Pinheiro é docente no Instituto Federal Farroupilha (IFFar), em Santo Augusto, RS. Licenciada em Letras Língua Portuguesa/Inglesa e suas respectivas Literaturas pela UNICRUZ, especialista em Interdisciplinaridade pela FACIPAL, obteve seu título de mestre e doutora em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ, além de ter feito doutorado sanduíche pela TSU (Tomsk State University) na Rússia. É pós-doutora em Linguística pela UnB e bolsista Capes de pós-doutorado em Informática na Educação na UFRGS. Sua experiência profissional abrange os ensinos Fundamental, Médio e Superior, em escolas particulares e públicas. Atua nas áreas de Língua Portuguesa/Inglês, além de cursos de extensão, de especialização e de pós-graduação. Presidenta do NAI (Núcleo de Ações Internacionais) do IFFAR. Pesquisadora e integrante do Comitê Gestor do GECAL (Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens). Participante do Projeto de Educação Linguística Crítica para/no Sul Global.

Paula Queiroz Dutra

docente IFB - Campus Brasília

Professora de Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Doutora em Literatura e Práticas Sociais pela Universidade de Brasília (2019). Mestre em Letras pela Universidade Federal da Bahia (2008) com área de concentração em Tradução Audiovisual. Licenciada em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna (Inglês) pela Universidade Federal da Bahia (2004). Integra o Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea da UnB. É membro da American Portuguese Studies Association. Integra a Comissão Editorial das Edições Carolina. Tem interesse em literatura contemporânea, em especial pela temática da violência sob o viés dos estudos de gênero. É tradutora (Inglês>Português) com experiência em tradução literária e em localização de software, websites e manuais técnicos. E-mail: paula.dutra@ifb.edu.br.

Diogo Dantas Moreira

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Mestre em Engenharia de Software pelo CESAR School (Recife - PE). Especialista em Engenharia de Software pela Estácio iDez (2015) e Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo IFPB - Campus Cajazeiras (2012). Tem experiência na área de desenvolvimento de sistemas com ênfase em tecnologias e frameworks para plataforma Java. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras.

Welber Leal De Araujo Miranda

docente

Atualmente é Professor adjunto (DE) no Instituto Federal da Bahia, com graduação em Física, mestrado e doutorado em Cosmologia e Astrofísica, é entusiasta de tecnologias ancestrais-futurísticas. Criou e publicou sites de divulgação científica e captou mais de R$100.000 (cem mil) em bolsas e premiações em pesquisa e inovação. Se interessa por propriedade intelectual e prospecção tecnológica com viés de transformação social e preservação ambiental e cultural. É líder de grupo de pesquisa e atua como orientador em projetos de IC/IT e Inovação. Fundou e desenvolveu laboratório de Extensão e Inovação (LABINOV) onde ofereceu (2019-2023) orientação científica, projetos de inovação, divulgação científica e propriedade intelectual. Desempenha atividades de Pesquisa e Docência em Física e áreas relacionadas para Ensino Superior e Médio. Advoga uma ciência com propósito, precisão e eficácia, que busque transcender a colonialidade e seja conectada à realidade social dos territórios. Foi professor (2009-2010) da Universidade Federal da Bahia. Possui conhecimentos em programação voltado à física e aplicações interdisciplinares voltadas ao ensino-aprendizagem. Em pesquisa tem experiência na área de Física, com ênfase em Relatividade e Gravitação, Ensino e Educação, áreas interdisciplinares das ciências. Como áreas complementares, pesquisa programação científica (PYTHON, C, e Wolfram MATHEMATICA) e outras ferramentas tecnológicas para inovação. (orcid.org/0000-0001-5761-4423)

Rafael Trentin Scremin

docente IFRN - Campus João Câmara

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Mestre em Educação (Núcleo de Filosofia da Educação) pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) ; Especialista em Educação Física Escolar pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR); Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL); Graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Graduado em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). É pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisa "Formação de Professores em Educação para a Paz e Convivências pelo viés da Complexidade" - NEP/UEPG; Grupo de Estudos e Pesquisa "Teoria crítica: Adorno, Walter Benjamin e Herbert Marcuse" na Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP e do Grupo de Pesquisa Linguística Aplicada: Linguagem como Prática Social (IFRN). Atualmente é docente de Educação Física do Instituto Federal de Tecnologia e Ciência do Rio Grande do Norte (IFRN). Atua na área de Educação Emocional e cultura de Paz.

Rui Gonçalves De Souza

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Professor Titular do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Doutor em Design pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC - Rio, Mestre em Arte, Cultura e Moda pelo Centro Universitário SENAC - São Paulo, Especialista em Cultura e Educação pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO), Especialista em Design de Móveis pela Universidade Estadual de Minas Gerais, UEMG, Graduado em Licenciatura de Arte - Educação Artística pelo Centro Universitário Claretiano, São Paulo, Graduado em Engenharia de Produção pela Escola de Engenharia da UFRJ. Por mais de quinze anos atuou, profissionalmente, como Gerente de Desenvolvimento de Produtos em empresas que são referências no Brasil nos setores de têxteis, vestuário e moveleiro, com ênfase na coordenação de equipes de designers e multifuncionais. Também, possui uma vasta experiência profissional no ensino de Design, Arte e Cultura brasileira. Como acadêmico estuda a natureza da produção de objetos sob o viés da Antropologia e da Sociologia da Cultura e nesses contextos, suas trajetórias bibliográficas, considerados cultura material e como representações sociais que implicam a respeito de ideias, atitudes e mentalidades. Da mesma forma, desenvolve pesquisas sobre a presença dos têxteis na arte moderna e contemporânea, as exposições de designs de têxteis e de moda em museus de arte e sua produção de novos sentidos. É professor do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais desde 2011, onde ocupou de 2013 a 2017 o cargo de Diretor Geral de Extensão/Pró-reitor de Extensão, onde liderou os processos de implantação dos Programas Institucionais de Apoio a Extensão e entre as ações que mais marcaram sua atuação estão: a elaboração dos planos de cultura; a formação dos coletivos artísticos-culturais em seus diversos Campi; a organização das atividades artísticas e culturais nos Circuitos Culturais e Simpósios Anuais de Ensino-Pesquisa e Extensão da Instituição; implementação de projetos educativos acerca da memória e de sua relação com as práticas de preservação do patrimônio cultural; projetos que visam incentivar a hotelaria de cunho cultural-rural; a classificação do IF Sudeste MG no Programa do Ministério da Cultura ''Mais Cultura na Universidade'', em 2016. Atualmente, coordena a implantação do Campus do Instituto Federal em Caratinga, Minas Gerais.

Andressa Torinelli

tecnico IFC - Campus Sao Bento do Sul

Doutoranda em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2022-2026), aluna da Pós-Graduação em Educação em Direitos Humanos do Instituto Federal de Santa Catarina, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Paraná (2019), Especialista em Educação e Direitos Humanos, Especialista em Gestão Pública da Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2019), Especialista em Gestão e Políticas de Serviço Social pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (2015), Especialista em Engenharia de Produção pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2009), graduada em em Serviço Social pela Universidade Norte do Paraná (2013), graduada em Administração de Pequenas e Médias Empresas pela Universidade Norte do Paraná (2007), Técnica em Automação Industrial pela Escola Técnica Tupy (2002). Atua como assistente social na Educação no Instituto Federal Catarinense (2016 - ), Pesquisadora Institucional do campus São Bento do Sul - SC,expeiência na gestão do Registro Acadêmico e no Sistema de Atendimento ao Estudante, atua nas matrículas do ensino médio e ensino superior, atendimento ao público, censos anuais, comissões em geral, revisora de Revistas: Eixo (IFB), Katálysis (UFSC), Revista da Educação Profissional e Tecnológica (UFRN). Atualmente estuda trabalho escravizado, trabalho livre pelo viés do materialismo histórico.

Heliane Braga Coelho

tecnico IFG - Campus Inhumas

Doutoranda em Educação (2023) pela Universidade de Brasília (UnB) na linha de pesquisa: Educação e Diversidade na Infância, Juventude e Vida Adulta (EDIJA). Participa dos Grupos de estudos e pesquisas: 1. Esperançar: Estudos e pesquisas em educação popular, educação de jovens e adultos e suas diversidades, da FE/UnB; 2. GGramsci: Grupo de estudos e pesquisas em Antônio Gramsci, da FE/UFC. Mestre pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG), na linha de Pesquisa: Educação, Trabalho e Movimentos Sociais (2019). Possui graduação em Letras: Português/Inglês (2006) e Pedagogia (1999) pela Universidade Estadual de Goiás. Especialista em Gestão Escolar (2007) e Planejamento Educacional (2003). É servidora da Secretaria da Educação de Goiás (Seduce), desde 1999, e do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás - IFG (2014), lotada no IFG-câmpus Inhumas. É filiada da International Gramsci Society - Brasil (IGS-Brasil) que tem por finalidade divulgar a vida, a obra e o pensamento de Gramsci no Brasil, nos âmbitos intelectual, cultural, político e social. Também participa do movimento social do Fórum Goiano de EJA na defesa da Educação de Jovens e Adultos e Idosos fundamentada nos princípios da Educação Popular que tem como referências o educador Paulo Freire e o antropólogo Carlos Rodrigues Brandão, no viés de classe, gênero e raça.

Francisco Santos Borges

docente

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (PPGL/UFPA). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Amapá (PPGLET/UNIFAP). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia pela Universidade Federal do Pará (PPLSA/UFPA). Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Em suas pesquisas, como Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros (NEAB/UFPA) contribui a partir dos estudos de textos poéticos, dramático-religiosos na análise da tessitura textual de escritoras negras amapaenses. Como membro do Grupo de Pesquisas em Discurso, Sujeito e Ensino (DISSE/UFPA), interage na construção de diálogos analítico conceituais com foco na escrita de mulheres negras em ambientes carcerários da Amazônia. Integra o projeto intitulado Macapá conta estórias e histórias: literatura e memória às margens da cidade (PPGLET/UNIFAP), onde se debruça aos diálogos acerca da espetacularidade negra (Corpo e perfomance) da mulher cantadeira de Marabaixo. Em suas investigações com o Grupo de Pesquisas Narrativas de Resistência na Amazônia (NARRARES/UFPA), realiza apontamentos dialógicos no viés das memórias de resistência, da poética da denúncia e das vozes femininas frente aos rastros da ditadura civil-militar na atual conjuntura com foco na poética afro-cabocla da/na Amazônia. . Atua como revisor de norma e Língua Portuguesa da Revista Trilhas da História, periódico vinculado ao curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). É membro do Centro de Idiomas do Instituto Federal do Pará - Campus Ananindeua (CENI/IFPA) e coordenador do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na mesma instituição (NEGED/IFPA)