Resultados para “'Vida Boa'”

Leander Alfredo Da Silva Barros

Graduado em Filosofia (Licenciatura) pela Universidade Federal de São João del Rei- MG (UFSJ). Mestre em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia (PPGFIL-UFU). Atualmente é Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de São Carlos (PPGFIL-UFSCar). Foi Professor Substituto de Filosofia do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES) (2021-2023), Campus Nova Venécia, atuando prioritariamente nas disciplinas de Filosofia no Ensino Médio e no Ensino Superior. Atualmente é Professor de Filosofia do Ensino Médio Regular e EJA da Escola Estadual Nossa Senhora do Rosário (EENRS), em Alfredo Vasconcelos-MG. Membro Associado da Sociedade Brasileira de Platonistas. Desenvolve pesquisa com ênfase em Filosofia Antiga, especificamente a partir da obra de Platão, detendo-se na noção de falsos prazeres desenvolvida no diálogo Filebo. Tem interesse nos seguintes temas: Platão, Platonismo, Filosofia Antiga e Ensino de Filosofia Antiga no Ensino Médio.

Jefison Da Silva Almeida

Jefison da Silva Almeida, nascido em novembro de 1985 na cidade de Boa Vista-RR, graduado no Curso de Licenciatura Plena em Educação Física pelo IFRR, iniciou sua vida como professor de Educação Física em um programa do Governo Federal, o Projeto Segundo Tempo, ministrou aulas de ginástica laboral nas empresas locais por meio do Serviço Social da I...

Rodrigo Tavares De Souza Barreto

Doutorando em Administração Pública e Governo pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas (FGV/EAESP). Mestre em Gestão Pública e Cooperação Internacional pela Universidade Federal da Paraíba com estágio no Brazil Studies Program da Universidade de Oklahoma, EUA (2019). Bacharel em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa (2011). Advogado com atuação especializada em Desempenho e Inovação no Setor Público. Professor voluntário do Departamento de Gestão Pública do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal da Paraíba - DGP/CCSA/UFPB. Pesquisador vinculado ao Centro de Estudos de Ética, Integridade e Boa Governança - CEEI e ao Laboratório de Inovação em Contratos Públicos e Governo - LabGov da Universidade Federal da Paraíba. Coautor do livro Governança, gestão de riscos e integridade, publicado pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Presidente do Conselho de Administração do Instituto Projeto Público - IPP. Consultor em temas relacionados a Direito Público e Gestão Governamental e Social. Servidor do Instituto Federal da Paraíba onde exerceu as funções de Coordenador de Licitações e Contratos Administrativos e foi membro da Consultoria Jurídica do órgão (atualmente licenciado). Superintendente da Fundação de Educação Tecnológica e Cultural da Paraíba (FUNETEC-PB).

João Paulo Pereira

possui graduação em Administração pelo Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos - São João da Boa Vista - SP (2003 - 2006), especialização em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais pela Universidade Federal de Itajubá (2008 - 2009), Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida pelo Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - UNIFAE e Doutorado em Tecnologia Ambiental pela Universidade de Ribeirão Preto. Atualmente é Administrador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP e Professor do Centro Estadual de Educação Tecnológica - Paula Souza - CEETEPS na ETEC Vargem Grande do Sul e na ETEC Arnaldo Pereira Cheregatti (Aguaí). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública.

Liliana De Matos Oliveira

Mestra em Artes Cênicas (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UFBA com o projeto intitulado "Corpo em estado de trânsito: um entre-lugar como condição de atuação". Desenvolve pesquisa sobre estudos do corpo, ritualidade, e os fazeres éticos/estéticos negros na academia e na cena contemporânea. Artista do Teatro e da Dança. Artista-docente possui Graduação em Artes Cênicas e na Licenciatura em Teatro (2006) e Bacharelado em Interpretação Teatral (2010) pela Universidade Federal da Bahia. Realizou por seis anos pesquisa continuada com o Grupo Alvenaria de Teatro (2008) do qual é membro fundadora, atuando nos diversos segmentos da construção artística, administrativa e de pesquisa do grupo. Em 2002 formou-se Técnica em Dança pela Fundação Cultural do Estado da Bahia. A partir de 2014 torna-se docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), atuando na Licenciatura em Teatro, por onde coordenou o Programa de Iniciação à Docência - PIBID em 2017. Produtora, atua desde 2019 no rito cênico Corpo Catimbó, fortalecendo os referenciais afro-ameríndios para as artes cênicas no Brasil. Em 2021 assume a Coordenação do Curso Licenciatura em Teatro e em 2023 a Vice Coordenação do NEABI - Núcleo de Estudos Afro Brasileiro e Indígena do Campus Fortaleza, membro desde 2018, integrando as duas coordenadorias através do projeto Xirê: Poéticas Negras nas Arte Cênicas (2020), discutindo as relações étnico-raciais no teatro e na educação. Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação Cotas Raciais - do Campus Fortaleza, atua nas bancas de heteroidentificação de processos seletivos. Em diálogo com a cidade ministrou em 2022 o módulo Lugar de Enunciação: atuação Griot em narrativas de memória no Curso Extensivo de Teatro do CCBJ e em 2023, como docente convidada da Escola de Teatro(s) Periféricos, realizada pelo Nóis de Teatro, o módulo: Poéticas Negrorreferenciadas e Periféricas, fortalecendo o compromisso de aprender a ler e ensinar meus camaradas!

Fernando Henrique Da Silva Breustedt

Licenciado em Educação Física (2013) e Técnico em Tecnologia da Informação (2005). Servidor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte desde 2011, com atuação nas áreas de Gestão de Pessoas, Atenção à Saúde do Servidor e Tecnologia da Informação. Atualmente está cursando especialização em Educação Inclusiva (2020-2021) e MBA em Segurança da Informação (2021-2022). Possui experiência na área de Educação Física, com ênfase em qualidade de vida no trabalho, saúde do servidor e iniciação esportiva, atuando principalmente na iniciação à prática da Natação e Basquetebol, consultoria em treinamento do Basquetebol, práticas esportivas com jovens e adultos, atividades de lazer e de qualidade de vida no trabalho. Também possui experiência na área de Tecnologia da Informação, com ênfase em infraestrutura de TI, atuando na implantação e integração de sistemas, monitoramento de ativos e sistemas, segurança da informação, e no suporte e atendimento ao usuário. Temas de interesse: Educação Profissional; Educação Inclusiva; Educação de Jovens e Adultos; Práticas Esportivas, de Lazer e de Qualidade de Vida; Segurança da Informação. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6664-5715

Edinilson Da Silva Vida

Possui especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2019) e em Engenharia de Software pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM, 2013). É graduado em Sistemas de Informação pelo UNIPAM (2010) e possui formação em Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Profissional e Tecnológica, realizada pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM, 2018). Atualmente, atua como docente na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina, campus Lages. Anteriormente, atuou como tutor e professor conteudista do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas no Centro de Educação Digital do Senai/SC e como professor dos cursos de graduação, tanto na modalidade presencial quanto a distância, na Faculdade CESUSC. Também exerceu o papel de professor, tutor online e conteudista nos cursos de graduação e pós-graduação da Faculdade Estácio de Florianópolis e do Centro Universitário Estácio de Santa Catarina, em ambas as modalidades. Além disso, foi professor nos cursos de graduação presenciais da Faculdade Senac de Florianópolis e professor formador no curso a distância de Licenciatura em Informática da Universidade do Estado de Santa Catarina. Por fim, atuou como tutor e professor substituto nos cursos presenciais e a distância do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem ampla experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando em temas como qualidade de software, análise de requisitos, ergonomia e usabilidade, desenvolvimento web, gamificação, informática na educação e educação a distância.

Ava Da Silva Carvalho Carneiro

Graduada em Psicologia (2007), com mestrado (2010) e doutorado (2018) em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora de Psicologia da Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Valença, desde 2012. Foi Diretora do Departamento de Educação Superior, do IFBA campus Valença, de 2021 a 2023, e Diretora do Departamento de Permanência e Apoio estudantil na mesma instituição, de 2024 a 2025. Foi Vice-coordenadora (2023) e Coordenadora (2024 - 2026) do curso de Especialização em Educação e suas Tecnologias (IFBA Valença). Foi presidente da Comissão Local responsável pelo Plano de Permanência e Êxito (IFBA Valença), de 2020 a 2025, e, desde 2023, é membro titular da Comissão Permanente de Heteroidentificação (IFBA Valença). Membro dos grupos de pesquisa Educação, Ciência e Tecnologia (IFBA) e Observatório da Vida Estudantil (UFBA). Desenvolve projetos voltados às temáticas da vida estudantil, permanência estudantil, trajetórias e juventude.

Paulo Costa De Moura

Paulo Costa de Moura: DOUTORANDO EM TURISMO E HOTELARIA do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo e Hotelaria, oferecido por esta Universidade 2024: 1. Possui graduação em Bacharelado em Turismo pela Faculdade da Amazônia Ocidental (2008);2. Especialista em Pós graduação em Gestão da Educação Profissional e Tecnológica em 2015;3. Mestre no programa PROFET 2021, Em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre/ IFAC/ Campus Rio Branco;4. Docente do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Acre, com dedicação exclusiva; 2010. Atuando principalmente nos seguintes Eixos tecnológicos: Recursos Naturais; Ambiente e saúde; Educação profissional e Tecnológica, 6. Artigos publicados: Revistas/ Foco/ Conexão na Amazônia/ Reppe/ Cocar1. Educação ambiental crítica, um olhar para a formação politécnica e socioambiental, e a trilha interpretativa no contexto da interdisciplinaridade; Publicado na revista FOCO2. Representações sociais de meio ambiente de estudantes do curso técnico em meio ambiente do instituto federal do acre; Revista Conexão na Amazônia3. Perspectiva docente sobre a inserção da educação ambiental no Ifac - Campus Cruzeiro do Sul (Acre-Brasil; Revista COCAR/UFPA4. Guia didático colaborativo de trilha interpretativa na formação do técnico em meio ambiente. Revista de produtos educacionais REPPE. 7. Cursando pós graduação lato sensu em educação de jovens e adultos integrada á educação profissional e tecnológica

Gefferson Silva Da Silveira

Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com bolsa CAPES. Mestrado em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com bolsa CAPES. Especialização em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Graduação em Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Franciscana (UFN), com bolsa PROBIC-FAPERGS. Tem experiência no ensino de Filosofia no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Interesse de pesquisa na área de Filosofia e Educação, com ênfase em Ética, Filosofia Política, Filosofia Social, Filosofia da Educação, Pensamento Crítico Latino-Americano, atuando nos seguintes temas e autores: Filosofia Moderna, Fundamentação da Moralidade, Kant, Filosofia da Libertação, Educação, Solidariedade, Hugo Assmann.

Nicolli Godoi Pereira

Mestrado em EPT - Pesquisas em Qualidade de Vida voltada aos TAEs da Rede Federal de EPCT. Especialização em Gestão em Saúde, Gestão Ambiental e Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas. Licenciatura em Biologia e Administração na Gestão Pública. Assistente em Administração no Câmpus Uruaçu do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Pertence ao Grupo de Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente (GPSaCA).

Thallis Felipe Boa Ventura

Possui graduação em História pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Pardo (2006) e graduação em Geografia pelo Centro Universitário UNIFEOB (2010). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante.É graduado no curso de Engenharia de Aquicultura pela Universidade Federal de Santa Catarina, onde participou de atividades junto a Seção de Macroalgas da UFSC, localizado na Barra da Lagoa, Florianópolis.Possui mestrado em Aquicultura, na área de Cultivo de Macroalgas, também pela UFSC.Possui experiência de trabalho na área da aquicultura em empresas estrangeiras, tais quais Daithi O'Murchu Marine Research Station, na Irlanda, onde trabalhou como Pesquisador Assistente; e na NAQUA - National Aquiculture -, no Reino da Arábia Saudita, onde atuou como consultor de cultivo de macroalgas e na SELT Marine Mozambique, onde atuou como engenheiro de aquicultura.Retornou à docência em 2020 como professor substituto no Instituto Federal Catarinense, campus São Francisco do Sul, Santa Catarina.Entre 2021 e 2025, realizou Doutorado em Aquicultura na Universidade Federal de Santa Catarina.Atualmente, dedica-se às atividades de consultoria para empresas nacionais e internacionais no campo da aquicultura, sustentabilidade ambiental e social.

Danielle Boa Sorte Barros

Rônega Boa Sorte Vargas

Professora efetivo do Instituto Federal Goiano Campus Urutaí - Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Agrícola, com ênfase em Mecanização Agrícola. Possui graduação em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual de Goiás (2010). Mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual de Campinas (2015). Doutora em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual Paulista (2021 - 2025) e doutorado sanduiche na Universidade da Geórgia - Estados Unidos.

Natascha Sokolovicz

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2004) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, Formação de Professores, História de Vida e Pesquisa (auto) biográfica.

José Siqueira Benites

Graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Federal de Pelotas-RS (1992) e Mestrado na área de Ciências Biológicas no curso Biologia de Água Doce e Pesca Interior pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (1998). Áreas de atuação: biologia, educação ambiental, ambiente, ecologia, diagnóstico da qualidade de vida da população e desenvolvimento sustentado.