Resultados para “'Vida em fadiga'”

Rodrigo Camargo Gomes

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade de Brasília (2010).Concluiu o Mestrado em Ciências Mecânicas com ênfase em Propulsão Aeroespacial (2013).Atuou como Bolsista pesquisador na Agência Espacial Brasileira (2012 - 2015) AEB, onde executou projetos relacionados à motores foguetes, veículos lançadores e bancadas de estudo. Atua como professor no Instituto Federal de Goiás - IFG Campus Valparaíso (2016 - atual), na área de Engenharia/Técnico Mecânica voltada para técnicas de fabricação, materiais mecânicos, metrologia e veículos automotores. Concluiu o Doutorado (2023) na Universidade de Brasília (UnB) em Ciências Mecânicas na área de Fadiga de Materiais. Atualmente coordena o projeto de ensino intitulado: Projeto e Construção de Estruturas Metálicas Soldadas.

César Augusto De Jesus Falcão

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (1991), mestrado em Engenharia Metalúrgica [S. Carlos] pela Universidade de São Paulo (1997) e doutorado em Ciências e Engenharia de Materiais pela Universidade de São Paulo (2002). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no Campus Sertãozinho. Também já lecionou em outras instituições de ensino superiores (IES) privadas. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Engenharia Metalúrgica. Atua, principalmente, nos seguintes temas: zona termicamente afetada, fadiga termomecânica, ctod, fadiga isotérmica e tenacidade à fratura.

João Vitor De Queiroz Marques

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Campina Grande (2013) e mestrado em ENGENHARIA MECÂNICA pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Atualmente é pesquisa e desenvolvimento da Universidade Federal de Campina Grande, no Laboratório de Caracterização de Materiais do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Campina Grande. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Processos Metalúrgicos de Transformação, atuando principalmente nos seguintes temas: Usinagem mecânica, Soldagem e Fadiga.

Miélle Silva Pestana

docente IFGoiano - Campus Campos Belos

Sou graduada em Matemática pela Universidade Federal do Tocantins (UFT, 2008), com Mestrado (2014) e Doutorado (2017) em Engenharia Mecânica, com ênfase em Mecânica dos Sólidos, pelo Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade de Brasília (UnB). Minha trajetória acadêmica e profissional inclui o desenvolvimento de trabalhos na área de Engenharia Mecânica, com foco em temas como Programação Numérica aplicada ao Método dos Elementos de Contorno, Fadiga de Cabos Condutores e Redes Neurais Artificiais. Os principais interesses de pesquisa na área de Método dos Elementos de Contorno, Transferência de Calor, Condutividade Térmica Efetiva, Fadiga de Cabos Condutores e Aplicações de Redes Neurais. Atualmente, sou professora efetiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Goiano, no campus de Campos Belos.

Bruno Monteiro De Moura

docente IFC - Campus Ibirama

Doutorado em Biodinâmica do Movimento Humano na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016 - 2021), mestrado em Biodinâmica do Movimento Humano - UFSC (2013 - 2015), especialização em Fisiologia e Metabolismo pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo - USP (2008 - 2009). Graduou-se em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2003 - 2007). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Biomecânica, atuando principalmente nos seguintes temas: treinamento de força/potência, ações musculares, fadiga, eletromiografia, eletroestimulação, dinamometria, ultrassonografia, envelhecimento e saúde. Membro da Sociedade Brasileira de Biomecânica (2015-atual).

Elias Dos Santos Batista

docente IFRN - Campus Caicó

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte campus Caicó nas disciplinas de Educação Física e Qualidade de Vida no Trabalho. Graduado em Educação Física (2009) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, especialista em Fisiologia do Exercício: Prescrição do Exercício (2013) pela Universidade Gama Filho e em Treinamento de Força (2016) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre em Educação Física na linha de pesquisa Avaliação e Prescrição da Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação Física, Pedagogia do Esporte, Fisiologia do Exercício, Treinamento Desportivo e das Práticas corporais. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Fisiologia do Crescimento, Desenvolvimento e Desempenho Motor sob a linha de pesquisa Saúde da Criança e do Adolescente na UFRN.

Carlos Artur Alevato Leal

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Doutor em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020), área de concentração: processos de fabricação. Mestre em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), área de concentração: processos de fabricação. Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Minas Gerais com ênfase em Automotiva e mérito de melhor desempenho acadêmico, medalha de ouro Agnelo Macêdo do primeiro semestre letivo de 2011. Professor EBTT do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus Santos Dumont, desde maio de 2016. Diretor de Desenvolvimento Institucional do Campus Santos Dumont desde 03/05/2024 (Portaria GABREITOR/IFSUDMG n 322/2024 de 30 de abril de 2024, DOU 02 de maio de 2024). Área de pesquisa atual: manutenção, processos de fabricação e ferrovia.

Gabriel Mendes De Almeida Carvalho

docente IFMG - Campus Betim

Professor no Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Betim onde atuou como Diretor de Ensino desde (2023-2025). Doutor (2022), Mestre (2017) e Engenheiro Mecânico (2016) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG com período de graduação sanduíche no Institut Mines-Télécom Albi (França) (2013-2014). Especialista em Docência e Educação Profissional (2020). Ex-Professor e Coordenador Voluntário do CIPMOI - UFMG desde 2011, Projeto de extensão e curso de capacitação que forma cerca de 250 profissionais por ano; Pesquisador e Consultor pelo LRSS - Laboratório de Robótica Soldagem e Simulação da UFMG. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica e Metalúrgica com ênfase em Soldagem (teórica e prática), Soldagem Subaquática Molhada, Ciência dos Materiais, Processos de Fabricação, Fadiga, Ensaios Mecânicos, Análise de Falhas e Robotização de Linhas de Produção. Foi Professor do IFMG Campus Ibirité, onde atuou como Coordenador do Curso Técnico Integrado em Automação Industrial também foi professor no curso de Engenharia Metalúrgica na Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG Unidade João Monlevade.

Flavio Galdino Xavier

docente IFRS - Campus Rio Grande

Possui Graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande (1991), Licenciatura em Mecânica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1995), Especialização em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (1998), Mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2003) e Doutorado em Engenharia de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul-Campus Rio Grande, atuando nos cursos Técnico em Fabricação Mecânica e Engenharia Mecânica. Tem experiência na Área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino e pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: Projetos Mecânicos, Processos de Fabricação, Ciência e Tecnologia dos Materiais, Análise de Falhas (Ensaios Destrutívos e Não-destrutívos) e Educação Ambiental.

Yuri De Lucas Xavier Martins

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) (2015). Mestrado em Educação Física pela UFV, na área de Atividade Física e Saúde (2017). Doutorado em Educação Física na Universidade São Judas Tadeu (USJT) (2024). Atualmente, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) - Campus Ariquemes. Líder do Núcleo Interdisciplinar de Atividades Físicas e Doenças Crônicas - NIAFDC. Pesquisa sobre os impactos da Atividade Física sobre as Doenças Crônicas não Transmissíveis (DCNT's).

Edinilson Da Silva Vida

docente IFSC - Câmpus Lages

Possui especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2019) e em Engenharia de Software pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM, 2013). É graduado em Sistemas de Informação pelo UNIPAM (2010) e possui formação em Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Profissional e Tecnológica, realizada pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM, 2018). Atualmente, atua como docente na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina, campus Lages. Anteriormente, atuou como tutor e professor conteudista do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas no Centro de Educação Digital do Senai/SC e como professor dos cursos de graduação, tanto na modalidade presencial quanto a distância, na Faculdade CESUSC. Também exerceu o papel de professor, tutor online e conteudista nos cursos de graduação e pós-graduação da Faculdade Estácio de Florianópolis e do Centro Universitário Estácio de Santa Catarina, em ambas as modalidades. Além disso, foi professor nos cursos de graduação presenciais da Faculdade Senac de Florianópolis e professor formador no curso a distância de Licenciatura em Informática da Universidade do Estado de Santa Catarina. Por fim, atuou como tutor e professor substituto nos cursos presenciais e a distância do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem ampla experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando em temas como qualidade de software, análise de requisitos, ergonomia e usabilidade, desenvolvimento web, gamificação, informática na educação e educação a distância.

Angelo Gonçalves Dias

docente IFF - Campus Campos Centro

Professor de Educação Física do Instituto Federal Fluminense, campus avançado São João da Barra, desde 2014;Docente da Licenciatura em Educação Física do campus Campos Centro do IFF, desde 2019;Autor do livro Mercado do Bem-estar: acolher orientar e acompanhar (2025);Empreteco pelo Sebrae Campos, desde 2017;Personal Trainer em Campos dos Goytacazes (2012 - 2014);Proprietário da Academia Personalizada Vida Ativa, no Recreio - RJ (2009 - 2012); Docente e coordenador do Curso de Educação Física da Universidade Estácio de Sá (2001 - 2009);Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2005);Pós-graduação em Educação oela Universidade Estácio de Sá (2001)Pós-graduação em Marketing Esportivo pela Universidade Castelo Branco (1995)Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1988)

Déborah Santana Pereira

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR. Especialista em Fisiologia do Exercício pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP, e Especialista em Gestão Educacional pelo Centro Universitário UNINTA. Graduada em Educação Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Juazeiro do Norte. Atualmente é docente do Curso de Graduação em Educação Física do IFCE Campus Juazeiro do Norte. Tem experiência nas áreas de Educação Física e Saúde Coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Atividade Física e Saúde; Qualidade de Vida; Saúde do Idoso; Promoção da Saúde; Epidemiologia.

Leandro Alberto Calazans Nogueira

docente IFRJ - Campus Realengo

Graduou-se em Fisioterapia (UGF - 2000), em seguida cursou a especialização em Biomecânica (UNESA - 2004) e em Osteopatia (UCB - 2006) o mestrado e o doutorado em Neurologia (UNIRIO - 2006 e 2012). Atualmente é professor efetivo do curso de graduação em Fisioterapia do IFRJ e do Programa de Pós-graduação em Ciências da Reabilitação da UNISUAM, além de Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível PQ-C. Leandro foi contemplado com o Programa Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE - FAPERJ) em 2020. Atua como professor colaborador da Escuela de Osteopatia de Madrid, do Instituto de Pós-Graduação de Goiás, e de outras instituições. Leandro tem ampla experiência clínica com atuação em Hospitais Universitários, Clínica-Escola, Hospitais Privados e consultório particular. A sua prática clínica é voltada para a área de fisioterapia musculoesquelética, apesar de já ter atuado também na área de gestão, fisioterapia desportiva, fisioterapia neurofuncional e gerontologia. Publicou diversos artigos em revistas nacionais e internacionais com ênfase em Terapia Manual, Análise de Movimento, Intervenções clínicas e Epidemiologia. Desenvolve e colabora com projetos de pesquisa com a participação de alunos da graduação, especialização e mestrado em fisioterapia e educação física. Leandro é membro do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto Federal do Rio de Janeiro (CEP-IFRJ).

Ava Da Silva Carvalho Carneiro

docente

Graduada em Psicologia (2007), com mestrado (2010) e doutorado (2018) em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora de Psicologia da Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Valença, desde 2012. Foi Diretora do Departamento de Educação Superior, do IFBA campus Valença, de 2021 a 2023, e Diretora do Departamento de Permanência e Apoio estudantil na mesma instituição, de 2024 a 2025. Foi Vice-coordenadora (2023) e Coordenadora (2024 - 2026) do curso de Especialização em Educação e suas Tecnologias (IFBA Valença). Foi presidente da Comissão Local responsável pelo Plano de Permanência e Êxito (IFBA Valença), de 2020 a 2025, e, desde 2023, é membro titular da Comissão Permanente de Heteroidentificação (IFBA Valença). Membro dos grupos de pesquisa Educação, Ciência e Tecnologia (IFBA) e Observatório da Vida Estudantil (UFBA). Desenvolve projetos voltados às temáticas da vida estudantil, permanência estudantil, trajetórias e juventude.

Luthiane Miszak Valença De Oliveira

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos- Unisinos (2023). Mestra em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS Campus Chapecó (2016). Especialista em Orientação Educacional pela Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS Campus Cerro Largo (2014). Licenciada em História (2012) e em Pedagogia (2021). Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico- EBTT no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha- IFFar- Campus Santo Ângelo .Integrante do Laboratório de Políticas de Ensino Médio (LAPEM/ Unisinos), do grupo MAGMA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial e Continuada de Professores e do Grupo de Pesquisa em Gestão e Inovação Educacional (UFFS). Atuou na Rede Estadual e Municipal de Ensino em Santo Ângelo/RS, regente nos componentes curriculares de História e Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental e História, Projeto de Vida e Itinerários Formativos no Ensino Médio, no Curso Normal em nível Médio e Aproveitamento de Estudos, sendo Coordenadora Pedagógica do Curso Normal Aproveitamento de Estudos (Magistério). Atuou como docente nas diferentes etapas da Educação Básica, desde a Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Técnico (Formação de professores),Educação de Jovens de Adultos, Superior e como Coordenadora e Supervisora Pedagógica nas redes Estadual em Santo Ângelo e Privada em Passo Fundo. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, políticas curriculares, Ensino Médio, juventudes, projetos de vida, políticas educacionais e neoliberalismo e ensino de História.