Pós-doutora em estudos de gênero e violência, com bolsa CNPq, pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes. Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, com mestrado e graduação em História pela Unimontes. Membra do Grupo de Pesquisa Gênero e Violência(CNPq). Desenvolve estudos sobre gênero, cinema, sexualidades e feminismos. Atualmente é professora visitante no Instituto Federal do Norte de Minas - Campus Salinas.
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pernambuco (2001) e mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2009). Atualmente é professora de sociologia do Instituto Federal da Bahia, Campus Euclides da Cunha. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Fundamentos da Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: politicas publicas, cultura, direitos humanos, gênero, violência contra a mulher e patriarcado. .
Professora EBTT de Sociologia do Instituto Federal de Rondônia- Campus Jaru. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Rondônia (2012), Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (2014) e Doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade Federal de Rondônia(2016) com tema voltado para a Violência de Gênero na Fronteira. Tem experiência na área Projetos Sociais e Docência no ensino médio, superior e na pós-graduação, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, Tráfico humano, direitos humanos, juventude, violência, fronteira e políticas públicas. Atualmente atua no EAD como Coordenadora do curso de Pós graduação Lato Sensu em Educação a Distância na Educação Profissional e Tecnológica, com oferta em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) .
Possui doutorado em Serviço Social pela PUCRS (2017), mestrado em Serviço Social pela PUCRS (2013) e graduação em Serviço Social pela ULBRA Carazinho (2006). Atualmente é Assistente Social do IFRS - Campus Restinga. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social e Política Social, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, políticas públicas, assistência social, sistema único de assistência social, política de educação, direitos sociais. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Violência, Ética e Direitos Humanos - NEPEVEDH da PUCRS.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Tem experiência na área de Psicologia Social, com experiência no Centro de Referência de Assistência Social - CRAS, atuando principalmente com seguintes temas: assentamentos, saúde mental, gênero, álcool, apoio social, violência contra as mulheres, política de assistência social, rede de proteção às crianças e adolescentes.
Professora titular aposentada da UFRGS, atuou na Linha de Pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS, nota 7 CAPES), coordenando o eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade da referida Linha de Pesquisa (2001-2025). Colaborou como Professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas PPGECC da UERJ/FEBF (2020-2022) e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense - campus Camboriú (PPGE/IFC, 2024-2026). Possui graduação e Licenciatura Plena em Psicologia pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói/RJ, doutorado em Educação pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós doutorado na área de Cultura Visual, pela Universidad de Barcelona/Espanha. Integrante e vice-líder do GEERGE (Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero) e vice-líder do GEIN (Grupo de Estudos em Educação Infantil e Infâncias), sendo uma de suas fundadoras. Atua com os seguintes temas: infâncias, scripts de gênero, sexualidade, educação infantil, educação para a sexualidade na escola, pedofilia e pedofilização como prática social contemporânea, violências de gênero e oitava jornada de trabalho das mulheres. Coordenou a pesquisa internacional intitulada "Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte", com financiamento do CNPq (Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014). Coordenou a pesquisa intitulada "Ignorar para acobertar ou informar para proteger? Scripts de gênero e sexualidade na prevenção das violências contra crianças". (2020-2025). Atualmente coordena a pesquisa intitulada Scripts de gênero, sexualidade e violências: temas para a formação docente, que integra um projeto maior de âmbito internacional desde agosto de 2025, intitulado Infâncias contemporâneas e temas sensíveis: negligência, morte e outras formas de violência contra crianças, cuja coordenação geral no Brasil está sob a responsabilidade da Prof Dr Bianca Salazar Guizzo (UFRGS) e vice-coordenação minha. Possui várias publicações na área das infâncias, gênero e sexualidade em periódicos Qualis A, além de ser uma das organizadoras de vários livros, dentre eles: "Infâncias e Temas Sensíveis" (Ed. Cirkula, 2024); "Educação, Gênero e Sexualidade: (im)pertinências" (Ed. Vozes, 2022); "Infâncias, gênero e sexualidade: nas tramas da cultura e da educação" (Ed. da Ulbra, 2013); Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação (Ed. Vozes, 2003); "Corpos em evidência: do pânico (i)moral aos embates por diversidade e inclusão" (no prelo). Na graduação e na pós-graduação atuou/atua também em disciplinas voltadas para a pesquisa, em seus aspectos teórico-metodológicos e éticos. Em março de 2018 ganhou o Prêmio Menção Honrosa Sueli Carneiro em reconhecimento ao ativismo e à pesquisa realizados nos campos dos estudos de gênero e sexualidade e de raça/etnia.
Professora Permanente do Instituto Federal de Goiás/ Campus Goiânia. Professora. Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Mestrado em Sociologia pela mesma instituição. Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Criminalidade, Violência e Justiça Criminal da Universidade Federal de Goiás (NECRIVI). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Segurança Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: violência, criminalidade, controle social e direitos humanos.
Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica PROFEPT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG - Campus Ouro Branco. Pós graduada em Gestão Pública e Atendimento Integral a Família. Graduada em Serviço Social (2007). Atualmente é assistente social do Instituto Federal Minas Gerais Campus Avançado Conselheiro Lafaiete. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, direitos, assistência estudantil, serviço social, protagonismo juvenil , transformação social, lazer e violência de gênero.
Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006) e pós-graduada em Direito e Processo do Trabalho e Direito Previdenciário pela Faculdade Estácio de Sá Campus Juiz de Fora (2015). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo IF Sudeste MG (2026), graduanda em Administração na Universidade Federal de Juiz de Fora e pós-graduanda em Relações de gênero, raça e etnia nas políticas sociais (Escola Mineira de Humanidades). Servidora pública federal do IF Sudeste MG desde 2014, possui ampla experiência em cooperação internacional e assessoria jurídica. Entre 2015 e 2018, atuou na Assessoria de Relações Internacionais, com ênfase em Gestão de Projetos Internacionais, Acordos Bilaterais e Mobilidade Acadêmica. De setembro de 2018 a janeiro de 2019, integrou a equipe da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC), assessorando o Gabinete do Secretário. Nesse período, participou de eventos internacionais relevantes, como a reunião com representantes da ONU, realizada no Itamaraty, e o treinamento sobre Cooperação Brasil-OCDE em Educação, além de contribuir para a elaboração de materiais estratégicos destinados à equipe de transição presidencial do governo Temer para o governo Bolsonaro. Em fevereiro de 2019, retornou ao IF Sudeste MG, assumindo a chefia da Secretaria de Apoio à Procuradoria Federal junto à instituição. Nessa função, além da gestão administrativa, prestou apoio à Procuradora-Chefe na realização de pesquisas jurídicas, elaboração de pareceres e minutas em processos administrativos sancionadores, processos disciplinares, parcerias institucionais e análises de editais. Em 2019, ministrou o curso presencial de Elaboração de Documentos Oficiais para servidores e, em novembro de 2023, atuou como facilitadora do Módulo I do Curso de Capacitação da Rede de Acolhimento do IF Sudeste MG. Atualmente, coordena a Rede de Acolhimento do IF Sudeste MG, vinculada à Pró-reitoria de Ensino, atuando no recebimento e acompanhamento de denúncias de assédio, discriminação e outras formas de violência, além de desenvolver ações de acolhimento às vítimas em parceria com a Ouvidoria Institucional. Seus principais interesses de pesquisa incluem Administração Pública, Gestão Pública, Políticas Públicas (com ênfase em políticas voltadas para a educação pública, gratuita e inclusiva), Educação Profissional e Tecnológica, Processos Administrativos Disciplinares, consultoria jurídica e estratégias de prevenção e combate à violência de gênero, sobretudo ao assédio sexual em instituições públicas.
Professora de Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Doutora em Literatura e Práticas Sociais pela Universidade de Brasília (2019). Mestre em Letras pela Universidade Federal da Bahia (2008) com área de concentração em Tradução Audiovisual. Licenciada em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna (Inglês) pela Universidade Federal da Bahia (2004). Integra o Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea da UnB. É membro da American Portuguese Studies Association. Integra a Comissão Editorial das Edições Carolina. Tem interesse em literatura contemporânea, em especial pela temática da violência sob o viés dos estudos de gênero. É tradutora (Inglês>Português) com experiência em tradução literária e em localização de software, websites e manuais técnicos. E-mail: paula.dutra@ifb.edu.br.
Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Escola de Reabilitação do Rio de Janeiro (1974), mestrado em Clínica Médica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), doutorado em Clínica Médica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011) e Pós doutoramento pela Unirio (2014). Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro -IFRJ. Foi Coordenadora do Comitê de Ética e Pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ (2018-2026), Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Mental e Reabilitação Física, principalmente nos seguintes temas: Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), DPOC, HIV e tuberculose. Além de outros temas como, Mulheres e Relações de Gênero - violência da mulher, cuidado, corpo, representações sociais; Educação, inclusão e violência escolar; Redução das Desigualdades Sociais e Inovação para Inclusão Social - tecnologias sociais. Líder dos Grupos de Pesquisa do CNPq: Grupo de Abordagem, Pesquisa e Intervenção Transdisciplinar em Terapia Ocupacional e Núcleo de Pesquisa em Gênero e Tecnologias Sociais.
Mestra em Educação e Ensino pelo Programa de Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - MAIE da Universidade Estadual do Ceará/UECE (2017 - 2019). Especialista em Especialização em Orientação e Mobilidade - IFCE (2017).Especialista em Violência Contra Criança e Adolescente, pela Universidade de São Paulo - USP, graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2001). Atualmente é funcionária pública federal atuando como Assistente Social no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Tem como foco de pesquisa a assistência estudantil e a educação profissional atuando principalmente nos seguintes temas: Assistência Estudantil, Educação Profissional, Direitos Humanos, Políticas Públicas.
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2000), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2016). Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha- SVS, membro do Comitê de Não Violência do IFFar e Coordenadora do Grupo de Estudos Feministas. Tem experiência como membro da Comissão de Processo Administrativo Disciplinar (COPSIA), membro do Núcleo de Arte e Cultura (NAC) e presidente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS) do Instituto Federal Farroupilha (IFFar).
Psicóloga clínica em formação psicanalítica. Servidora pública, Técnica em Enfermagem, do Instituto Federal Fluminense campus Itaperuna. Com experiência na área Técnico-Administrativa em Educação, focado no atendimento de primeiros socorros, saúde mental e anterior atuação no NAPNEE (Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais). Coordenadora do Projeto de Extensão ''Filhas da Luta: diálogos sobre gênero, preconceitos e suas formas de enfrentamento'', no IFF campus Itaperuna. Estudiosa e defensora das pautas de gênero e sexualidade, assim como seus atravessamentos. E, mais recente, experiência como professora e coordenadora no Programa Mulheres Mil.
Doutor em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Graduado em Filosofia (bacharel e licenciado) e Mestre em Letras (Língua Hebraica, Literatura e Cultura Judaica) pela Universidade de São Paulo (USP). Possui especialização em Ensino de Filosofia e Ética pela UNESP. Foi professor e coordenador de filosofia e ciências humanas na rede pública paulista, onde trabalhou com formação continuada de professores e currículo de filosofia. Foi pesquisador do Centro de Estudos Judaicos da USP e desde 2014 é professor de Filosofia e Psicologia Educacional em Regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Avaré, nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Letras enos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Atualmente é coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia, Educação, Violência e Neoliberalismo do Instituto Federal de São Paulo, campus Avaré, no qual conduz pesquisas sobre violência escolar, violência contra docentes e neoliberalismo. Preside o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (Neabi) do IFSP Avaré.
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG). Mestra em Educação, pela Universidade Federal de Goiás-Regional Jataí (2020), Especialista em Educação Física Escolar, pela Universidade Federal de Goiás- Regional Catalão (2016) e Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás- ESEFFEGO (2010). Atuou como professora da educação básica, no quadro de professores efetivos da Rede Estadual de Educação de Goiás, no período de 2010 a 2017. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano- IF Goiano/ Campus Trindade. Atua como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), foi coordenadora e professora do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação e Trabalho Docente do IF Goiano - campus Trindade. Membra do Núcleo de Estudos em Educação, Violência, Infância, Diversidade e Arte (NEVIDA). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em práticas corporais lúdicas, rítmicas e expressivas, atuando principalmente nos seguintes temas: aspectos objetivos e subjetivos das produções culturais e artísticas no processo de formação humana.