Resultados para “'Violências'”

Beatris Cristina Possato

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) e Mestrado (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2014). Fez Pós-doutorado na Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) sendo bolsista da Capes. Foi professora titular da UNIB e atualmente é docente do Instituto Federal Sudeste de Minas, atuando no Núcleo Docente Estruturante da Licenciatura do Campus Santos Dumont, na Pós-graduação em Educação e no Mestrado ProfEPT no campus Rio Pomba. Presidente do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Santos Dumont. Líder do Grupo de Pesquisa (R)Existências: Educação, Direitos Humanos, Culturas e Meio Ambiente. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação intercultural, educação antirracista, educação decolonial, educação inclusiva, diferenças, escolas democráticas, currículos, políticas públicas, gestão escolar, violências, juventudes e arte-educação.

Jane Felipe De Souza

Professor Visitante IFC - Campus Camboriu

Professora titular aposentada da UFRGS, atuou na Linha de Pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS, nota 7 CAPES), coordenando o eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade da referida Linha de Pesquisa (2001-2025). Colaborou como Professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas PPGECC da UERJ/FEBF (2020-2022) e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense - campus Camboriú (PPGE/IFC, 2024-2026). Possui graduação e Licenciatura Plena em Psicologia pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói/RJ, doutorado em Educação pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós doutorado na área de Cultura Visual, pela Universidad de Barcelona/Espanha. Integrante e vice-líder do GEERGE (Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero) e vice-líder do GEIN (Grupo de Estudos em Educação Infantil e Infâncias), sendo uma de suas fundadoras. Atua com os seguintes temas: infâncias, scripts de gênero, sexualidade, educação infantil, educação para a sexualidade na escola, pedofilia e pedofilização como prática social contemporânea, violências de gênero e oitava jornada de trabalho das mulheres. Coordenou a pesquisa internacional intitulada "Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte", com financiamento do CNPq (Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014). Coordenou a pesquisa intitulada "Ignorar para acobertar ou informar para proteger? Scripts de gênero e sexualidade na prevenção das violências contra crianças". (2020-2025). Atualmente coordena a pesquisa intitulada Scripts de gênero, sexualidade e violências: temas para a formação docente, que integra um projeto maior de âmbito internacional desde agosto de 2025, intitulado Infâncias contemporâneas e temas sensíveis: negligência, morte e outras formas de violência contra crianças, cuja coordenação geral no Brasil está sob a responsabilidade da Prof Dr Bianca Salazar Guizzo (UFRGS) e vice-coordenação minha. Possui várias publicações na área das infâncias, gênero e sexualidade em periódicos Qualis A, além de ser uma das organizadoras de vários livros, dentre eles: "Infâncias e Temas Sensíveis" (Ed. Cirkula, 2024); "Educação, Gênero e Sexualidade: (im)pertinências" (Ed. Vozes, 2022); "Infâncias, gênero e sexualidade: nas tramas da cultura e da educação" (Ed. da Ulbra, 2013); Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação (Ed. Vozes, 2003); "Corpos em evidência: do pânico (i)moral aos embates por diversidade e inclusão" (no prelo). Na graduação e na pós-graduação atuou/atua também em disciplinas voltadas para a pesquisa, em seus aspectos teórico-metodológicos e éticos. Em março de 2018 ganhou o Prêmio Menção Honrosa Sueli Carneiro em reconhecimento ao ativismo e à pesquisa realizados nos campos dos estudos de gênero e sexualidade e de raça/etnia.

Girlane Da Silva Dos Santos

docente

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPGE-CFP/UESB - Jequié), Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (PPGECM-UESC); Graduada em Física, pela Faculdade Venda Nova do Imigrantes (FAVENI - 2020). Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia Baiano (IFBAIANO - 2019). Especialista em Ensino da Matemática, pela Universidade Cândido Mendes (UCAM - 2015). Graduada em Matemática pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB- 2013). Foi bolsista pela Fundação Clemente Mariani (2008 -2009), do Programa de Iniciação à Docência - PIBID (2010 -2013) e da Fundação de Amparo à Pesquisa - FAPESB (2024-2025). Atuou como Professora da Rede Estadual de Ensino - SEC/BA e Municipal, no Município de Governador Mangabeira - BA e como Professora Substituta do IFBA - Campus Santo Amaro. Membro do Grupo: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC). Atuando principalmente nos temas Formação de Professores, Modelagem Matemática, Etnomodelagem e EJA. Atualmente está como professora do Município de Amargosa - BA . Esteve com Supervisora do PIBID, no subprojeto de Matemática UFRB/CFP.

Elizete Cristina Dos Santos

tecnico IFRS - Reitoria

Possui Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - com Ênfase em Didática pelo IFRN - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2020). Graduação em Turismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016). Atualmente é Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência nas áreas das Violências contra as mulheres, Racismo, Raça/Etnia, Direitos Humanos e Educação.

Rafael Lima Vieira

Outros IFCE - Campus Tianguá

Mestre em Educação Contemporânea pela Universidade Federal de Pernambuco com pesquisa financiada pela Fundação de Apoio à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE), tendo como tema "Políticas de Educação do Movimento LGBT". Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste. Atualmente desenvolve estudos abordando temas que vão desde teorias de gênero e sexualidade (sexualidade, gênero, feminismos, sexismo, violências de gênero, LGBTfobia, direitos humanos) até Fundamentos da Educação, Política e Gestão educacional (políticas educacionais, práticas escolares, gestão escolar, legislação educacional, história da educação).

Katiele Hundertmarck

tecnico IFFar - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, linha de pesquisa ''Educação, Cultura e Produção de Sujeitos'', no grupo de pesquisa ''Políticas Públicas, Inclusão e Produção de Sujeitos'' com defesa da tese ''Artes de fazer das jovens estudantes: práticas cotidianas de educação para o enfrentamento às violências de corpos, gêneros e sexualidades''. Mestra em Saúde Materno Infantil (UFN, RS, Brasil). Especialista em Educação para a Sexualidade (FURG, RS, Brasil), em Gênero e Sexualidade em contextos clínicos e educativos (Faculdade FGE e Instituto Cooperativo Parentes), em Saúde do Adolescente (Unyleya, DF, Brasil), Educação e Sociedade (BM, SP, Brasil), Gestão de Organização Pública em Saúde (UFSM, RS, Brasil) e Enfermagem em Saúde Escolar (Unyleya, DF, Brasil). Atualmente, discente da Especialização em Direitos Humanos e Diversidades na Universidade Federal de Goiás (UFG). Membra da Associação Brasileira de Estudos da Trans-Homocultura (ABETH). Enfermeira (UFSM, RS, Brasil). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos (IFFar - JC), no setor de Coordenação de Assistência Estudantil, atuando, em especial, em ações de educação e promoção da saúde na escola, em projetos de ensino e de extensão e como Coordenadora das Ações Afirmativas/Reitoria. Tem interesse nos estudos de saúde na escola, educação para as sexualidades, gêneros, juventudes e prevenção às violências. E-mail: katielehun@gmail.com

Marcia Cristina Tesser

docente IFRO - campus Jaru

Doutoranda em Engenharia Elétrica, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, Especialista em Governança Publica, Gestão Administrativa, Gestão em educação a distância, mentoria e docência em educação profissional e tecnológica e enfrentamento das violências contra crianças e adolescentes e MBA em Gestão de Instituições Públicas, Bacharel em Ciências Contábeis, Licenciada em práticas pedagógicas com habilitação em matemática, Tecnóloga em gestão publica, Recursos Humanos e Mídias Digitais. Diretora de programas e projetos de extensão do IFRO.Coordenadora de qualificação profissional para os povos da cidade, do campo, da floresta e das águas, dos programas Mulheres Mil, Energif, Bioeconomia e Aquicultura, da Escola de Conselhos de Rondônia e do Projeto Mulher de Fibra. Coordenadora do Forum da criança e do adolescente de Rondônia, escritora e jornalista.

Felipe José Schmidt

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Docente de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNIOESTE). Possui Licenciatura em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e especialização em Educação Especial (UNIVALE). Tem experiência na área de Filosofia e Educação, atuando principalmente na educação básica e na Formação de Professores. Na reitoria do IFSC atua como presidente do comitê central de Direitos Humanos e na Assessoria de Ações Afirmativas, diversidade e equidade. Atua como coordenador adjunto da UAB no CERFEAD. Coordena o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos no campus Florianópolis, é membro do NEABI e do Núcleo de Prevenção e Enfrentamento as violências. Dirige a pasta de Formação Política e de Combate as opressões no SINASEFE-IFSC.

Wagner Jacinto De Oliveira

docente IFG - Campus Goiânia

Doutor em História Social pela PUC/SP (2018) - Linha de Pesquisa: Violência Institucional. Integrante do Centro de Estudos de História da América Latina (CEHAL) e do Observatório das Violências Policiais (OVP); Mestre em Direito Sociedade e Políticas Públicas pela UNESP - Franca-SP (2011); Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995); Pós Graduação em Filosofia Contemporânea pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia-MG (1997); Graduação em Direito - UNITRI Uberlândia-MG (2007); Graduação em Pedagogia pela UNINTER - Uberaba - MG (2020); Pós Graduação em Psicopedagogia - UNINTER - UBERABA-MG (2021); Graduação em Sociologia - ETEP (2021) Professor do IFG (Instituto de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia-GO). Pesquisador CNPQ - Violência institucional na região latino-americana na segunda metade do século XX e início do XXI. Coordenador CNPQ Grupo de Pesquisa - Relações étnico-raciais e músicas antirracistas - Estudos sobre gênero (IFG-Campus Goiânia).

Raquel Rennó Braga

docente IFRJ - Campus Realengo

Possui Doutorado (2015) e mestrado (2008) em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É Farmacêutica Industrial graduada pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2001). É docente no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) onde se dedica atualmente a reestruturação curricular do Curso de Graduação em Farmácia e a projetos de pesquisa e extensão na área do Cuidado Farmacêutico e Cuidado Interprofissional em Saúde. É coordenadora do Serviço de Gerenciamento da Terapia Medicamentosa (GTM) na Clínica Escola do Campus Realengo do IFRJ e desenvolve pesquisa de avaliação do impacto clínico, humanístico e educacional do serviço. Possui experiência na área de pesquisa e desenvolvimento de medicamentos, pesquisa de novos compostos bioativos à partir de organismos marinhos e interesse por trabalhos na área de atuação clínica do farmacêutico, experiência subjetiva com o uso de medicamentos e pesquisa qualitativa em saúde. Tutora do PETSaúde (2024-2026) Grupo Tutorial Eixo Temático: Valorização das trabalhadoras e futuras trabalhadoras no âmbito do SUS, saúde mental e as violências relacionadas ao trabalho na saúde ''Encontrando caminhos frente a medicalização da vida''

Rosiane Maria Da Silva

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Sou graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (1994) e Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1999). Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, Campus Uberlândia, Minas Gerais, desde 2004. Fui professora universitária nos períodos de 1995-1996 e 1999-2003, na Universidade Federal de Uberlândia e na ULBRA, Itumbiara, GO. Atuei em projetos de extensão na Universidade Federal de Uberlândia, principalmente nas seguintes áreas: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, Educação inclusiva e Psicologia Escolar. Desenvolvi projetos de prevenção e intervenção e estudos voltados ao fracasso acadêmico, violência e promoção da diversidade escolar no IFTM. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação da UFSCar, SP, onde defendi tese sobre trote na Educação Agrícola em 2015. Atuei entre 2016 a 2019 em projetos de extensão para prevenção e combate ao trote institucional no Instituto Federal. Organizei e participei do 1 seminário sobre Trote, Bullying e outras Violências, em 2020, junto aos membros do Grupo de Estudos em Violência (em fase de cadastramento junto a órgãos de pesquisa formais). Sou membra do NAPNE (Setor de Educação Inclusiva) no IFTM Campus Uberlândia desde 2006, onde exerci cargo de coordenação.

Clarice Cruz Terra

docente IFF - Campus Cabo Frio

Doutoranda em Educação pela UFF; Mestre em Teatro (2016) e Licenciada em Artes Cênicas (2002) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Especialista em Arteterapia (2008) pelo Instituto Superior de Ensino, Pesquisas e Extensão (IISEPE). Professora Efetiva de Teatro (2011-atual) do Instituto Federal Fluminense de Ciências e Tecnologia (IFF Cabo Frio). Experiência profissional na Docência do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. Atua na Coordenação de Projetos e Produções Culturais, Supervisão e Acompanhamento de Bolsistas em Projetos Artísticos Culturais e Realização de Espetáculos Teatrais. Nomeada em Comissões, Fórum, Conselhos e Consultorias em Departamentos no IFF-Cabo Frio e Município de Armação dos Búzios. Professora Visitante em Projetos Independentes ligados à Educação Popular. Pesquisa a Educação na perspectiva dos processos de aprenderensinar, com ênfase nas corporeidades, nos afetos e nas manifestações culturais; considerando as conversas como uma proposta metodológica para narrar experiências. Integra o Grupo de Pesquisa, Juventudes, Infâncias e Cotidianos (JICs), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), no qual investiga práticas de educação pela liberdade, a partir de múltiplas significações em disputas, como as questões raciais, de gênero, violências, indisciplina e autonomia docente entre outros.

Leonardo Machado Palhares

docente IFMG - Campus Ibirité

Possuo graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-1999), mestrado em Educação (2012-UFMG), Doutorado em Educação (PUC Minas - 2026).Professor efetivo, com dedicação exclusiva, DIII-IV, do Instituto Federal Minas Gerais. Atualmente dedico meus esforços no atuação pública e reflexão sobre os seguintes temas: inovação em Educação; Ética e Educação; Criatividade; reflexões sobre formação docente e de educadores; Educação e Democracia; Educação Decolonial. Cozinheiro amador e amante da boa cozinha, tem predileção pela culinária mineira, em especial pelo bom pão de queijo e café, acompanhados de boa prosa. Docente na Educação Básica há mais de vinte anos; nos últimos dez como servidor de carreria da Rede Técnica e Tecnológica de Ensino. Entre os anos de 2016 e 201 esteve no cargo de Diretor de Ensino no IFNMG Campus Almenara (Vale do Jequitinhonha-MG). O foco na atuação do cargo de direção favoreceu o desenvolvimento de estudos e temas que mobilizam ações atuais. Atuei, também, como representante docente junto à reitoria do IFNMG no Comitê de Ensino Pesquisa e Extensão, espaço que tive a oportunidade de aprender sobre as particularidades do processo formativo em diversos cursos e momentos formativos ofertados pelo IFNMG. Entre 2017 e 2019 exerci a função pública de presidente do Conselho Municipal de Educação de Almenara-MG, espaço importante para fortalecimento de políticas públicas educacionais e construção de práticas de integração entre entes públicos em defesa do direito à escolarização. Em 2014 e em 2018 atuei como avaliador de livros didáticos do PNLD das séries iniciais da educação regular e da Educação do Campo.

Teobaldo Gabriel De Souza Júnior

docente IFPB - Campus Cajazeiras

DOCENTE da carreira de Educação Básica, Técnica e Tecnológica-EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba-IFPB (atual IFSertãoPB) campus Cajazeiras (desde o ano de 2014). Faz parte dos seguintes GRUPOS DE PESQUISA: GEOAMB/IFPB; LEMGE/UFCA; e GEOFISA/UFPB. Possui as seguintes QUALIFICAÇÕES: curso TÉCNICO de Nível Médio em Geoprocessamento pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE (2022); GRADUAÇÕES de Tecnólogo em Eletromecânica pelo Instituto Centro de Ensino Tecnológico-CENTEC (2007) e de Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2008); APERFEIÇOAMENTOS em Educação e Tecnologia (2022) e em Bem-Estar no Contexto Escolar (2022), ambas pela Secretaria de Educação Básica-SEB do Ministério da Educação-MEC, e em Educação Democrática e Enfrentamento às Violências (2025), pela Universidade Federal Fluminense-UFF; ESPECIALIZAÇÕES em Ensino de Geografia pela Faculdade de Juazeiro do Norte-FJN (2012), em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará-UFC (2014), em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba-IFPB (2023) e, pela Universidade Federal do Piauí-UFPI, em Matemática, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (2024), em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (2024) e em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (2024); MESTRADO acadêmico em Desenvolvimento Regional Sustentável pela Universidade Federal do Cariri-UFCA (2020); e DOUTORADO acadêmico em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB (2025).

Diego Pizarro

docente IFB - Campus Brasília

Professor efetivo do curso de Licenciatura em Dança do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) desde 2010, onde coordena o grupo de pesquisa CEDA-SI (Coletivo de Estudos em Dança, Somática e Improvisação). Realizou estágio pós-doutoral (20222023) na Universidade de Brasília, com bolsa CAPES. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal da Bahia (PPGAC/UFBA) desde 2022. Doutor em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (2020), com período de doutorado sanduíche na University of North Carolina at Greensboro (2018), sob a supervisão da Dra. Jill Green. Foi agraciado com o Prêmio CAPES de Tese 2021 na área de Artes pelo trabalho Anatomia Corpoética em (de)composições: três corpus de práxis somática em dança. É mestre em Arte Contemporânea (2011) e bacharel em Artes Cênicas (2006) pela Universidade de Brasília. Especialista em Fisiologia do Exercício pela Universidade Federal de Uberlândia (2010), cursou também parte da graduação em Modern Theater Dance na Escola Superior de Artes de Amsterdã (20062008). Integrou a Basirah Cia. de Dança Contemporânea em Brasília. É Educador do Movimento Somático (SME), practitioner e professor de Body-Mind Centering, além de cadeísta certificado no método de Cadeias Musculares e Articulares G.D.S. e instrutor certificado em GYROKINESIS e GYROTONIC, atuando nessas áreas desde 2008. Sua produção acadêmica e pedagógica abrange as áreas de Somática, Ecoperformance, Anatomia Embodied, Composição Coreográfica, Contato-Improvisação e Dança Contemporânea. Possui registro profissional junto à International Somatic Movement Education Therapy Association (ISMETA). Desde 2019, compõe o conselho editorial do Journal of Dance and Somatic Practices (Intellect Press/Coventry University). É membro da International Federation for Theatre Research (IFTR), da Dance Studies Association (DSA), da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas (ABRACE) e da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA), na qual coordena o Comitê Temático de Somática e Prática como Pesquisa em Dança.

Tatiane Salete De Almeida

docente IFC - Campus Ibirama

Possui graduação em Cienciais Sociais pela Universidade Federal do Paraná (2007), graduação em Licenciatura em Geografia - Formação Pedagógica pelo Centro Universitário Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul (2009), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (2017), doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (2022), atuando principalmente nos seguintes temas: produtos culturais, violências de gênero, feminismos e redes sociais virtuais.