Resultados para “'Xamanismo'”

João Veridiano Franco Neto

docente

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui mestrado em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), especialização em Antropologia Cultural pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Desde 2004 desenvolve pesquisas na área de Etnologia Indígena com trabalho de campo no Território Indígena do Xingu (TIX), Mato Grosso. Atua como docente na Educação Superior Indígena no sul da Bahia. Tem interesse nos seguintes temas: sociologia no ensino básico; educação intercultural; políticas públicas de saúde indígena; hip hop indígena, ritual; cosmologia e xamanismo. Cofundador do Grupo de Estudo em Temática Indígena e Interculturalidade (GETII/IFBA-PS). Coorganizou as publicações das coletâneas ''Multiverso Indígena: abordagens transdisciplinares'' (2014) e ''Educação Escolar Indígena, Interculturalidade e Memória'' (2019). Publicou, em 2022, o livro ''Caminhos da Fumaça: uma etnografia do xamanismo Kalapalo no Alto Xingu''. Coordenador da Especialização em Educação e Interculturalidade e professor de Antropologia Social e Sociologia na pós-graduação, nas licenciaturas e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Câmpus Porto Seguro.

André Soares Anzolin

docente IFC - Campus Ibirama

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É membro do Grupo de Pesquisa Sociedades de Antigo Regime no Atlântico Sul (SARAS / CNPq) Tem experiência na área de História da América, com ênfase na intersecção entre História Indígena e História da América Colonial. Investiga temas relacionados às dinâmicas de interação entre comunidades indígenas e missões religiosas na América Colonial (sécs. XVI - XVIII), a construção de classificações coloniais sobre populações indígenas e processos de territorialização de comunidades indígenas em contextos coloniais.

Guilherme De Castro Duarte Martins

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Guilherme de Castro Duarte Martins, também conhecido como Guile Martins, é Doutor e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (FAV/UFG). Bacharel em Audiovisual pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), com especialização em som. Desde 2015, é professor efetivo no Bacharelado em Cinema e Audiovisual e no curso Técnico Integrado em Produção de Áudio e Vídeo, no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), campus Cidade de Goiás. Coordenou projetos de extensão como ''Onomatorquestra'' (2018) e ''Música na Quadra'' (2025). Como sound designer, colaborou em filmes como 'A queda do céu' (2024), de Eryk Rocha e Gabriela Carneiro da Cunha, que recebeu o prêmio de melhor som no Festival do Rio (2024), Festival Panorama (Salvador, 2024), e melhor som de longa-metragem documentário pela Associação Brasileira de Cinematografia (ABC, 2025), 'Carro Rei' (2021), premiado com Melhor Som no Festival de Cinema de Gramado em 2022, e 'Branco Sai, Preto Fica' (2014), de Adirley Queirós, que recebeu o prêmio de Melhor Som no Festival de Brasília do Cinema Brasileiro em 2014.Investiga o som como ferramenta narrativa, política e poética, capaz de produzir novos territórios para e com as imagens. Transitando entre pesquisa artística, sala de aula e escuta de campo, compreende o som não como um complemento para o olhar, mas como força vibracional co-criadora. Entre os verbos ver e ouvir, escolhe ouver.

Verioni Ribeiro Bastos

Outros IFCE - Campus Crato

Indígena. Graduação em História, Mestrado em Ciências das Religiões pela. Doutoranda em Agroecologia e desenvolvimento territorial. Tem experiência em abordagem antropológica-etnografia, produção e execução de eventos atuando principalmente nos seguintes temas: educação, historia, epistemologia, espiritualidade, cultura e sociedade. Hipnoterapeuta Ericksoniana.

Lediane Fani Felzke

docente IFRO - campus Jí-paraná

Historiadora, mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR/2007) com dissertação sob o título: ''Quando os ouriços começam a cair: A coleta de castanha entre os Gavião de Rondônia''. Doutora em Antropologia Social pelo PPGAs/DAN/UnB (2017) com a tese intitulada ''Dança e imortalidade. Igreja, festa e xamanismo entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia''. Desde fevereiro de 2009 é docente do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Ji-Paraná. Pesquisa, desde 2004, entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia. A partir de 2018 é docente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua principalmente nos seguintes temas: etnologia indígena, estudos de gênero, relações étnico-raciais, educação profissional e tecnológica (EPT), pensamento decolonial, epistemologias não ocidentais. É líder do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia (GETEA).

Mariana Andrade Santos

docente IFPA - Campus Vigia

Possui graduação (Licenciatura) em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) da Bahia, mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Desenvolve pesquisas na área de Estética e Filosofia da Arte, com ênfase nas relações entre Filosofia, Literatura e Antropologia a partir do pensamento de Walter Benjamin, atuando principalmente nos seguintes temas: formas literárias e discurso filosófico; escrita filosófica e forma ensaística; memória e narração; escrita da história e esquecimento; leitura feminista da história da filosofia; literatura brasileira e pensamento contra-colonial; pensamento selvagem e epistemologia indígena. Foi professora na graduação em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia Santa Cruz (IFTSC) em Goiânia/Goiás, de 2020 a 2023, e professora do bacharelado em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (IFITEG) em Goiânia/Goiás, de 2022 a 2026. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) - Campus Vigia.

Diego Fernandes Dias Severo

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Atualmente, é Professor de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete, onde também exerce a função de Diretor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Atua na Educação Profissional e Tecnológica (ensino técnico e superior) e na Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar, acumulando experiência em docência, orientação acadêmica e gestão pública educacional.Coordena o projeto de pesquisa ''O currículo é integrado no Ensino Médio Integrado? Uma análise sobre os limites e as possibilidades da integração nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos Institutos Federais''. No campo da Sociologia da Educação e do Trabalho, desenvolve investigações sobre o Ensino Médio Integrado (EMI), a relação entre Trabalho, Educação e Sociedade, a valorização e o salário docente, além da análise do tratamento das temáticas afro-brasileira e indígena em livros didáticos de Ciências Humanas.Possui expertise na área de Antropologia e Etnologia Indígena, com pesquisas etnográficas junto ao povo Kaingang sobre organização social, parentesco, política e chefia. Tem interesse de pesquisa nas áreas de Sociologia e Antropologia Rural e da Alimentação.

Marcela Botelho Tavares

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009), Licenciatura em Artes Visuais pelo Centro Universitário Claretiano (2025), Especialização em Ensino de Artes pela UERJ em parceria com a Escola de Artes Visuais do Parque Lage (2016), Mestrado em Estética e Filosofia da Arte pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012) e Doutorado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2022). Atualmente é professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro lotada no Campus Duque de Caxias e docente no Curso de Especialização em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação do IFRJ Campus Nilópolis. Pesquisadora-Líder do ESTUDOS AMEFRICANOS - Grupo de Pesquisa (CNPq/IFRJ). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Arte e Estética, e na área de Artes Visuais, com ênfase em História e Crítica da Arte na América Latina, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia, Filosofia da Arte, História da Arte, Arte da América Latina, Modos da Temporalidade, Arte indígena, Cultura Popular, Lélia Gonzalez, Deleuze, Walter Benjamin, George Didi-Huberman e Aby Warburg.

Lincoln Amaral

docente IFSP - Campus São João da Boa Vista

Biólogo, mestre em Melhoramento Genético e Doutor em Estudos Culturais pela Universidade de São Paulo. Professor e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Lecionou na PUC-Campinas, Universidade Anhanguera e Unifeob. É autor de Material Didático, membro da Academia de Letras de São João da Boa Vista e Escritor de Romances.

Severiano José Dos Santos Júnior

docente

Severiano José (Joseh) dos Santos Júnior possui doutorado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2015), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e graduação em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (1987). É professor EBTT do Instituto Federal da Bahia, campus Salvador, do qual faz parte do Departamento de Geografia.Em sua dissertação - "Limites da Modernidade: A Atualidade do Saber/Fazer Tradicional" - adotou uma abordagem transdisciplinar para tratar o Xamanismo como fenômeno originário da condição humana através dos tempos e espaços. Buscou, então, nas vozes, experiências, conhecimentos e tecnologias ancestrais dos Xamãs, o contraponto necessário ao desterro moderno que marca nossa relação com a natureza.Sua tese - "Zelosamente habitando a Terra: Ecovilas genuínas, espaço geográfico e a construção de lugares zelosos em contextos contemporâneos de fronteiras paradigmáticas" - expõe seu interesse transdisciplinar sobre o desenvolvimento de tecnologias sustentáveis e ecológicas e a geografia do sagrado, o vínculo ontológico do humano com a ética do zelo pela Terra, a partir do enraizamento das comunidades no solo e no Cosmos.É membro voluntário - na área de ambiente e cidadania -, habita e participa desde os primórdios da Fundação Terra Mirim. Tem experiência na área de Geografia, Geografia do Sagrado, Antropologia Filosófica, Tecnologias Sustentáveis, Ontologia do Espaço, Sociologia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia, natureza, ontologia do ethos, técnica, tecnologias e sustentabilidade, comunidade, territorialidades contemporâneas, meio ambiente e educação.

Rogério Sávio Link

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Professor Adjunto do Departamento Acadêmico de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Amazônia (PPGHAm) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Doutor em História (2016) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com uma pesquisa sobre a história do povo indígena Apurinã na Amazônia durante os séculos XIX e XX. Licenciado em História (2017) pela UFRGS; Bacharel (2001), Mestre (2004) e Doutor (2008) em Teologia pela Faculdades EST estudando a migração do Sul e do Sudeste do Brasil para a Amazônia durante as décadas de 1960 a 1990 a partir do recorte religioso e da atuação de uma instituição eclesiástica. Pós-Doutor em História (2014-2017) pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Atua principalmente nos seguintes temas: História da Amazônia, História de Rondônia, História Indígena, Populações da Floresta, História da Igreja na América Latina, Questões Antropológicas e Migração.

Maurício Augusto Perussi De Souza

docente IFTM - Campus Patrocínio

Possui graduação (2009), mestrado (2013) e doutorado (2022) em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo. É encenador, professor e educador. Realizou pesquisas em torno do estatuto da imagem no teatro, buscando aproximações entre as linguagens teatral e fotográfica, no intuito de esboçar uma definição de ?imagem teatral?. Desde 2018, pesquisa a obra da encenadora alemã Susanne Kennedy, cuja produção iniciada em 2014 foi objeto de estudo de seu doutoramento. A tese, no prelo, será publicada pela editora Annablume com o título: ?O Teatro Cósmico de Susanne Kennedy: poética de superfícies e cosmogonia cênica?. Atualmente, dedica-se a investigar a autonomia dos elementos audiovisuais da cena em relação ao texto teatral.

Herbert Walter Hermann

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutorando em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e mestre em Antropologia Social pela mesma instituição. Bacharel em Administração pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Membro do Núcleo de Pesquisas sobre Culturas Contemporâneas (NUPECS) e pesquisador integrante do Grupo de Antropologia da Economia e da Política (GAEP), ambos vinculados ao Programa de pós-graduação em Antropologia Social da UFRGS. Trabalha sobre questões ligadas: a etnologia (coletivos indígenas do Sul do Brasil Meridional), antropologia econômica e política, mercados, turismo e hospitalidade. Atualmente, atua como Assessor de Relações Externas e Comunicação Social (Técnico Administrativo em Educação) no Câmpus Urupema do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC).

Felipe Agostini Cerqueira

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Realiza pesquisa na área da Antropologia, com ênfase em Etnologia Ameríndia, junto à população Kulina-Madiha, família linguística Arawá, no Oeste amazônico desde 2011. Doutor em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro - PPGSA/UFRJ (2015). Mestre em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal Fluminense - PPGA/UFF (2008). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (Bacharelado 2005/ e Licenciatura plena 2007). Tem grande experiência de trabalho com a cultura e língua Kulina-Madiha e possui boa capacidade de compreensão e comunicação na língua Madiha (Kulina). Atuou como pesquisador-colaborador no Museu do Índio/FUNAI e como consultor no Projeto de Documentação de Línguas e Culturas Indígenas Brasileiras - PROGDOC - da UNESCO-Museu do Índio (2011 a 2015) - Projeto de documentação audio-visual da língua e cultura Kulina-Madiha, no Alto Purus. Lecionou em escolas de ensino médio (E.E João dos Santos - 2015; E. E. Dr. Viviano Caldas - 2016 a 2018; E. E Duque de Caxias - 2017). Lecionou disciplinas das áreas de Sociologia, Antropologia e afins em cursos de graduação da PUC-Minas (2009-2010) e do UNIPTAN (2016-2017). Atualmente atua na pesquisa, extensão e docência no IFSUDESTEMG, onde ministra disciplinas de Sociologia, Antropologia e afins em nível de graduação e médio.

Rodrigo De Souza Wanzeler

docente

Sou Doutor em Antropologia Social pelo PPGA-UFPA (2018), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal do Pará (2009), Graduado em Letras Língua Portuguesa (2006) e Língua Inglesa (2010) pela mesma Instituição. Tenho experiência nas áreas de Letras e Antropologia com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: Bruno de Menezes; Literatura Brasileira de Expressão Amazônica; Antropologia Social; Estudos Culturais; Estudos Pós-Coloniais. Atualmente, sou docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA; docente permanente do Mestrado Profissional - PROFLETRAS-UFPA; líder do Grupo Educação, Cultura e Sociedade na Amazônia - IFPA-CNPq; membro do Grupo Geograficidades Amazônicas - IFPA/CNPq; membro do Grupo de Estudos Culturais na Amazônia - UFPA/CNPq e do Grupo Literatura, arte, cultura e sociedade na Amazônia - UFPA/CNPq; membro associado do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte GELLNORTE.Contato:rodrigo.wanzeler@ifpa.edu.br

Carlos Luciano Silva Coutinho

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Luciano Coutinho é Professor Efetivo de Filosofia do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e também Professor Colaborador da linha de "Estética, Hermenêutica e Semiótica"' do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília (PPG-FAU/UnB). É Doutor em Estudos Clássicos / Filosofia Antiga pela Universidade de Coimbra - UC (recebeu bolsa CAPES para Doutorado Pleno no Exterior; teve a Tese intitulada "Katabasis e psyche em Platão" aprovada com "Distinção e Louvor / Summa Cum Laude"; revalidou o Doutorado na área de Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG). Foi Pesquisador Visitante na University of Toronto em 2011 e na University of Oxford em 2012. Tem dois Pós-Doutorados em Filosofia pelo PPG-FIL da Universidade Federal de Uberlândia - UFU (um deles com bolsa CAPES) e é Pós-Doutor também em "Estética, Hermenêutica e Semiótica" pelo PPG-FAU da Universidade de Brasilia - UnB. É Mestre em Filosofia pela Universidade de Brasília - UnB (recebeu bolsa CAPES). É Mestre em Arquitetura e Urbanismo (com ênfase em Estética, Hermenêutica e Semiótica) pela Universidade de Brasília - UnB. É Especialista em Filosofia e Existência pela Universidade Católica de Brasília - UCB. É Especialista em Administração Escolar pela Universidade Cândido Mendes. Foi Professor Efetivo de Filosofia do Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Foi Professor Substituto de Filosofia no Departamento de Filosofia da UnB. Foi Professor Substituto de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Brasília (IFB). Lecionou disciplinas como Filosofia, Estética e Teoria Literária por mais de sete anos em nível de Ensino Superior em Instituição privada em Brasília, e lecionou disciplinas como Filosofia, Interpretação de Texto e Literatura Brasileira por mais de dez anos em nível de Ensino Médio em Instituições privadas em Brasília. É Licenciado em Letras Português e Espanhol e é Licenciado em Filosofia. Há anos dedica-se à pesquisa do processo de 'Educação Psicológica da Humanidade' e 'Educação Estética da Humanidade'. Atualmente coordena um projeto de Pesquisa no PPG-FAU / UnB intitulado "Arquitetura e Psyche".