Resultados para “'acessibilidade física'”

José Rodrigues Do Nascimento Neto

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduado em Letras Português/Inglês (UECE), especialista em Educação Inclusiva (UECE), mestre em Educação Inclusiva (Profei-UPE), cursa Bacharelado em Teologia (Faculdade Católica de Fortaleza). Possui experiência no ensino de Inglês como Língua estrangeira em várias Instituições, tais como, IBEU-CE, IMPARH, Fisk e Senac Idiomas. Foi membro do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) do IFCE Sobral e Maracanaú. Atualmente, é professor de Inglês no IFCE Fortaleza.

Karoline Gonçalves Nazário

tecnico IFSC - Câmpus Araranguá

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento - UFSC. Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Graduada em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Atua como servidora do Instituto Federal de Santa Catarina. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Acessibilidade e Tecnologia Assistiva e Núcleo de Acessibilidade Educacional - IFSC Câmpus Araranguá, membro do Grupo Interdisciplinar em Tecnologia Assistiva e Inclusão - UFSC e membro do Grupo de Pesquisa em Inteligência Artificial na Educação - GPIAE - UFSC.

Carlos Hilton Cruz Carvalho

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Tradutor e Intérprete de Libras | Pesquisador | Palestrante | Consultor em Acessibilidade, Inclusão e Educação de Pessoas SurdasCarlos Hilton Cruz Carvalho é Tradutor e Intérprete de Libras, com Certificação Federal de Proficiência para o Ensino, Tradução e Interpretação de Libras ProLibras (UFSC, 2006/2007), licenciado em Letras-Libras e reconhecido por sua trajetória profissional nas áreas de acessibilidade linguística, educação, inclusão e direitos da pessoa surda.É servidor público federal do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua como Tradutor e Intérprete de Libras. Ao longo de sua carreira, consolidou uma trajetória acadêmica e profissional multidisciplinar, dedicada à promoção da acessibilidade comunicacional, da educação inclusiva e bilíngue e à qualificação dos processos de atenção e cuidado à pessoa surda.Atualmente, é doutorando em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense (TPP/UFF), desenvolvendo pesquisas relacionadas à resiliência organizacional, acessibilidade e processos em saúde. É pesquisador vinculado ao Laboratório de Resiliência de Sistemas (LARS/UFF) e ao Laboratório de Design Thinking, Gestão e Engenharia Industrial (LabDGe/UFF). É também mestre em Saúde e Medicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).Sua formação acadêmica é ampla e interdisciplinar. Possui licenciaturas em Letras-Libras, Letras-Português, Pedagogia, Educação Física, Educação Especial Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Filosofia. Também possui especializações em Letramento para Alunos Surdos pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), Educação Bilíngue para Surdos, Educação Especial e Surdez, Libras e Tradução e Interpretação de Libras. Complementando essa formação, é bacharel em Comunicação Social, com habilitações em Jornalismo e Radialismo.Desde 1994, desenvolve atividades profissionais junto à comunidade surda, acumulando experiência nos níveis fundamental, médio/técnico e superior, em instituições públicas e privadas de reconhecida relevância, entre elas a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Fundação Getulio Vargas (FGV), Firjan e Senac.Ao longo de sua trajetória, participou da elaboração, coordenação e organização de projetos, seminários, cursos, oficinas, semanas acadêmicas e eventos relacionados à inclusão, acessibilidade, educação bilíngue, formação de profissionais e docentes e garantia dos direitos da pessoa surda.Atua também como pesquisador, palestrante e consultor, contribuindo para o desenvolvimento de práticas e estratégias relacionadas à Libras, acessibilidade comunicacional, inclusão social, educação especial, educação inclusiva e qualificação dos serviços destinados à população surda.Sua experiência reúne, de forma integrada, conhecimento acadêmico, vivência profissional e atuação direta com a comunidade surda, possibilitando uma abordagem multidisciplinar para projetos, instituições e organizações que buscam fortalecer suas políticas e práticas de acessibilidade e inclusão.Em reconhecimento à sua contribuição social e acadêmica, recebeu, em 2006, Moção de Reconhecimento da Câmara Municipal do Rio de Janeiro, pelos relevantes serviços prestados à comunidade surda. Em 2014, recebeu Certificado de Louvor, Gratidão e Aplausos da Faculdade CCAA, em reconhecimento à sua destacada atuação na educação de pessoas surdas.

Lael Nervis

tecnico IFRS - Reitoria

Técnico em tecnologia da informação Centro Tecnológico de Acessibilidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (CTA-IFRS). Graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pesquisa e atua na área de acessibilidade e inclusão desde 2007. Participou da elaboração da versão 3.0 e 3.1 do eMAG (Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico) e do desenvolvimento do ASES (Avaliador e Simulador de Acessibilidade em Sítios) versão Web. Tem experiência no serviço de tecnologia assistiva, bem como, na pesquisa e desenvolvimento de recursos de TA com ênfase no contexto educacional. É membro do Grupo de Especialistas em Acessibilidade Web do W3C Brasil e integra a Comissão de Estudo ABNT/CB-040/CE 040 000 004 "Acessibilidade para a inclusão digital", tendo participado da construção da norma ABNT NBR 17060:2022 - Acessibilidade em aplicativos de dispositivos móveis e da norma ABNT NBR 17225 - Acessibilidade em conteúdo e aplicações web.

Alan Santos Dos Santos

docente

Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências - UFBA&UEFS, possui graduação em Física pela Universidade Federal da Bahia (2008). Atua com pesquisas na área de Ensino de Física sob as temáticas: Formação de professores; Materiais Educativos em Ciências; Discurso Imagético no Ensino. Atua na área de Ensino de Física, tendo colaborado: - na Licenciatura em Física da UFBA como professor substituto por três anos; - na Secretaria de educação do Estado da Bahia (SEC-BA) como professor do Ensino Médio por 14 anos; - no museu interativo de Ciência e Tecnologia - UNICA, ligado à ONG - Organização de Auxílio Fraterno (OAF), realizando mediações teórico-práticas de Física, Química e Matemática; - no IFBA, no curso de Especialização em Ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental, voltada a professores em exercíco da rede pública de ensino; - atualmente, lotado no IFBA - campus Seabra, como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Identificadores no ORCID; ResearcherID &Publons -https://orcid.org/0000-0001-6652-6572 -researcherid.com/rid/Q-3370-2018 -publons.com/a/1568567/

ÉN

Érica Pereira Neto

docente IFF - Campus Campos Centro

Professora de ensino básico e ensino tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Campos dos Goytacazes -RJ, Campus Campos Centro Área Educação Física; doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darci Ribeiro (UENF); Mestra em Ciência da Motricidade Humana pela UCB, Especialista em Educação Especial pela UERJ/UNIRIO, Especialista em Planejamento, implementação e gestão em EaD pela UFF, Especialista em Disfunções músculo-esqueléticas pelo ISECENSA, Especialista em Terapia Manual pela UNIVERSO, Licenciatura plena em Educação Física pela UNESA, Bacharel em Fisicoterapia pela UNESA. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Inclusiva. Área de interesse: educação/formação docente, diversidade e inclusão.

Carolina Helena Miranda E Souza

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia (desde 2014). Doutora (2024) e mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), especialista em Docência na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Arcos (2020) e graduada Arquiteta Urbanista pela Universidade Federal de Viçosa (2012).Atua em disciplinas de projeto de arquitetura, representação manual e digital para arquitetura e edificações, acessibilidade e design universal. Coordena e participa de projetos de pesquisa e extensão sobre acessibilidade e design universal, dentre outros. Coordenou o curso Design de Interiores do IFMG, coordena a Comissão de Acessibilidade do IFMG Santa Luzia, orienta trabalhos de conclusão de curso e estágios, participa de comissões do campus.

Eduardo Soares Dos Santos

tecnico IFSP - Campus Itapetininga

Graduado em Tecnologia em Saúde pela FATEC-SOROCABA (2001). Desenvolveu pesquisas sobre ACESSIBILIDADE, tema tratado na monografia de conclusão do curso Técnico em Edificações no IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e atualmente estuda Engenharia Civil na Universidade de Sorocaba (UNISO).

Cícero Filho Tavares

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em Educação pela Universidade Americana (2015), Pós-Graduado em Biblioteconomia pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2010), Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022), tem Curso de Extensão em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Brasília (2012), Instrutor de Trânsito pelo DETRAN/RN (2005). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e Professor de Educação especial da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do norte( SEEC-RN) . Tem experiência na área de Educação inclusiva, Gestão, Organização de Arquivos e Bibliotecas, com ênfase em acessibilidade, direito e inclusão das pessoas com deficiência, com pesquisas em acessibilidade de bibliotecas, gestão documental e direito civil. Tem 03 livros publicados no âmbito internacional e 06 trabalhos publicados em periódicos regionais e nacionais. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4089-4614

Caroline Munoz Cevada Jeronymo

docente IFPB - Campus Campina Grande

Arquiteta e urbanista formada com graduação (2011) e mestrado (2015) pela UFPB, especialista em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IFPB (2022) e engenheira civil pelo UNIBTA (2024). Docente do IFPB Campus Campina Grande, com atuação em mobilidade urbana, acessibilidade e representação gráfica. Integra o NEABI do IFPB Campina Grande e participa de iniciativas institucionais voltadas à diversidade, inclusão e formação crítica.

Graziela Aparecida Do Nascimento Rodrigues Pereira

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Direito pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2015), licenciatura em Ciências Sociais e licenciatura em Pedagogia, além de mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (2020). Possui formação complementar nas áreas de Código Braille, acessibilidade e Atendimento Educacional Especializado (AEE), com atuação voltada à promoção da educação inclusiva e da acessibilidade no contexto educacional.Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, inclusão escolar, formação docente, Atendimento Educacional Especializado, tecnologia assistiva, ações afirmativas e práticas pedagógicas inclusivas. Desenvolve projetos de ensino e extensão voltados à formação continuada de educadores e à construção de práticas educacionais inclusivas, participativas e socialmente referenciadas.Atualmente é servidora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena, atuando como Revisora de Textos Braille e Coordenadora do Núcleo de Ações Inclusivas, desenvolvendo ações de apoio à permanência e ao atendimento de estudantes público da educação especial. Atua também no NEGEDS e, desde 2023, exerce também a função de Coordenadora Adjunta do Programa Mulheres Mil no Campus Barbacena, desenvolvendo ações relacionadas às políticas de ações afirmativas, inclusão social, elevação da escolaridade, formação cidadã e qualificação profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade social.

Márcio Oliveira De Souza

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Sorocaba, Especialização em Fisiologia do Exercício pela Escola Paulista de Medicina e Mestrado em Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Atuou como docente em cursos de pós-graduação, graduação e extensão na área de saúde, com ênfase em fisiologia humana e do exercício, prescrição de exercícios para grupos especiais e metodologia da pesquisa. Possui também experiência como coordenador de eventos educacionais e tutor e conteudista de cursos na modalidade EAD e na coordenação de projetos esportivos e educativos para a comunidade, junto à prefeitura de São Paulo. Professor de ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Catarinense. Membro do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) do Instituto Federal Catarinense - campus Araquari.

Michelle Ayres Abreu

Outros IFRO - campus Cacoal

Atua como Tradutora e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), onde também exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no Campus Cacoal. Desenvolve ações voltadas à implementação e ao fortalecimento das políticas públicas de Educação Inclusiva, promovendo acessibilidade, permanência, desenvolvimento acadêmico e êxito dos estudantes público da Educação Especial, além de atuar no planejamento, execução e acompanhamento de ações institucionais voltadas à inclusão.Atua como bolsista no Programa de Acessibilidade do IFRO, desenvolvendo atividades de tradução e interpretação em LIBRAS, e como professora voluntária de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), contribuindo para a formação da comunidade acadêmica e para a promoção da educação bilíngue e inclusiva.É membro da Comissão das Mulheres do IFRO, membro da comissão do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI, membro da Comissão Interna de Acesso,Permanência e Êxito dos Estudantes e integra a diretoria da Associação de Pais e Amigos dos Surdos de Cacoal (APASA) e atua como Perita Intérprete de LIBRAS junto ao Tribunal de Justiça de Rondônia (TJRO).Possui experiência como Tradutora e Intérprete de LIBRAS e professora de LIBRAS e Educação Inclusiva, com atuação em instituições de ensino superior, na rede pública de ensino e em cursos de educação profissional. Desenvolve atividades nas áreas de Educação Especial, Educação Inclusiva, Acessibilidade, Atendimento Educacional Especializado, formação de professores, tradução e interpretação em LIBRAS e implementação de políticas públicas voltadas à garantia dos direitos linguísticos da comunidade surda e à inclusão educacional.

Alexandre Freitas De Carvalho

docente IFG - Campus Jataí

Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Metodista de Piracicaba-UNIMEP, Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba- UNIMEP; Especialização lato sensu em Tribunal do Júri-LEGALE; Especialização lato sensu em Direito Constitucional-FAMART; Especialização lato sensu em Direito Processual Civil-FAMART; Especialização lato sensu em Gestão Educacional-UFSM; Especialização lato sensu em Educação-FAR; Especialização lato sensu em Gerontologia-UFT; Especialização lato sensu em Treinamento Desportivo-FINOM; Especialização lato sensu em Educação Física Escolar-FALBE. Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás-UFG; Graduação em Tecnologia e Segurança no Trabalho pela Universidade de Uberaba-UNIUBE. Perito judicial Tecnólogo em Segurança do Trabalho, com ampla experiência técnica e prática na elaboração de Laudo de Insalubridade e Laudo de Periculosidade, LTCAT (Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho), PCMAT (Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção), Análise Ergonômica do Trabalho (AET) atuando em conformidade com a legislação trabalhista, as normas regulamentadoras e os parâmetros técnico-científicos exigidos pelo Poder Judiciário. Formação complementar especializada em Perícia Judicial, Perícia Grafotécnica, Elaboração de Laudos Grafotécnicos e Atuação como Assistente Técnico Judicial, o que me confere capacitação multidisciplinar para o exercício da atividade pericial, tanto na esfera judicial quanto extrajudicial, com observância aos princípios da legalidade, imparcialidade, contraditório e ampla defesa. Professor efetivo dos cursos técnicos (Eletrotécnica, edificações e MSI) e da Educação de Jovens e Adultos (Técnico em Secretariado) do Instituto Federal de Goiás-IFG (Campus Jataí). Pesquisador em Ciências do Movimento Humano (Grupo de pesquisa CPAQV), atuação em projetos de ensino, pesquisa e extensão (IFG). Autor de livros e capítulos de livre e diversos artigos científicos. Atuação como técnico de futsal e árbitro de Tiro Prático Esportivo na modalidade IPSC pela Confederação Brasileira de Tiro Prático-CBTP. Estudante do 9 período curso de direito da Faculdade de Gestão e Inovação-FGI em Jataí-GO.

Letícia Bianca Barros De Moraes Lima

docente IFB - Campus Brasília

Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília. Bacharel em Relações Internacionais e em Turismo, Mestre e Doutora em Geografia, com Pós-Doutorado em Acessibilidade pela Universidad Las Palmas de Gran Canaria, Espanha. Desenvolve pesquisas e coordena projetos nacionais e internacionais nas áreas de direitos humanos, migração, gênero, turismo, educação e políticas públicas, com ênfase em inclusão social e cooperação internacional.Atuou como coordenadora no Grupo de Trabalho de Turismo do G20 e integrou a equipe do Grupo de Trabalho de Turismo do BRICS, com participação na elaboração de recomendações e relatórios técnicos voltados ao desenvolvimento sustentável, inclusão e mobilidade internacional. Exerceu funções de assessoria no Ministério da Educação e no Ministério do Turismo, contribuindo para a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas nas áreas de educação, turismo, acessibilidade e direitos humanos.Possui experiência na condução de pesquisas aplicadas envolvendo grupos em situação de vulnerabilidade social, com foco em mulheres, imigrantes abordando temas equidade de gênero e turismo seguro. É idealizadora do Projeto Entre Fronteiras, iniciativa voltada ao enfrentamento da violência contra mulheres brasileiras imigrantes, à produção de dados e à articulação de redes de apoio e incidência em políticas públicas. Publicou artigos científicos em periódicos nacionais e internacionais e é autora das obras Manual de Atendimento ao Estudante com Deficiência, Eventos Híbridos: Reflexão e Prática e Guia de Atrações Turísticas e de Lazer Seguro para Mulheres: Brasília e Entorno. Idealizadora da exposição de artes Inclusive Você e premiada pelo curta-metragem Drink às Cegas. Atua em projetos interinstitucionais voltados à promoção dos direitos humanos, inclusão e fortalecimento de políticas públicas para mulheres e imigrantes.

Giane Tais Cruz Guedes

docente IFFar - Campus São Borja

Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.