Resultados para “'anúncio publicitário'”

Tacicleide Dantas Vieira

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Possui mestrado e doutorado em Estudos da Linguagem - Linguística Aplicada - pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É pós-graduada (Especialização) em Teorias e Estudos sobre a Linguagem, pela referida Universidade. Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas - pela UFRN, realizou mobilidade estudantil na Universidade de Coimbra/Portugal. Atuou como professora substituta da área de Leitura e Produção de Textos na UFRN e de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Atualmente, é professora do quadro efetivo do IFRN e coordenadora de Pesquisa e Inovação do Campus São Paulo do Potengi. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos Bakhtinianos (GEBAK - UFRN) e ao Grupo de Estudos Discursivos (GED - UNESP/Assis), seus trabalhos se ancoram nos postulados do Círculo de Bakhtin e sua formação e pesquisa se concentram na Linguística Aplicada. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Análise Dialógica do Discurso. Voltada às práticas discursivas da contemporaneidade, atua em temas relacionados a ensino de língua materna, livro didático, leitura e produção de textos e gêneros publicitários.

Márcia Maria Severo Ferraz

docente IFC - Campus Araquari

Márcia Maria Severo Ferraz possui graduação em Letras - Português e Literaturas Brasileira e Portuguesa - e Direito. É especialista em Letras e Direito, mestre em Letras e doutora em Letras - Estudos Linguísticos - pela Universidade Federal de Santa Maria. Atua nas áreas de Linguística Aplicada, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Leitura e Produção Textual e Revisão de Textos Acadêmicos. Professora da Escola de Aprendizes-Marinheiros de Santa Catarina - EAMSC/Florianópolis-SC 




Gerado pelo Sistema Interlattes CV-Resumé

Solange Salete Toccolini

docente

Doutorado em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestre em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2014). Especialista em Literaturas de Expressão em Língua Portuguesa pela Faculdade João Calvino (2009) e em Psicopedagogia pela LDA/FASB (2011). Possui graduação em Letras com Habilitação em Português e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2007) e Graduação em Licenciatura de Língua Inglesa pela UNICESUMAR (2021). Professora do Instituto Federal da Bahia, Campus Barreiras. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens e Educação - GELINE. Possui experiência nas áreas de Literatura Brasileira e outras áreas (intersemiose entre Literatura e outras artes, com ênfase em Cinema), Língua Portuguesa (leitura, produção e revisão de textos), Metodologia Científica (técnicas e processos), Estágio Supervisionado (prática e reflexão) e Prática Pedagógica (com ênfase em Literatura Juvenil), atuando principalmente nos seguintes temas: dialogismo interartes, Literatura Brasileira, produção textual, ensino e leitura literária.

Lucineide Lima De Paulo

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Formada em Letras (Língua Portuguesa/ Literaturas), é mestra e doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente leciona no Ensino Médio (Língua Portuguesa e Literaturas) e na Graduação (Produção de Textos Acadêmicos) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, Campus Duque de Caxias.

Welisson Marques

docente IFTM - Campus Uberaba

Pós-doutor em Educação / Análise do Discurso pela Universidade de São Paulo (USP); Doutor em Estudos Linguísticos e Mestre em Linguística - fomentado pela CAPES - pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU) - Conceito CAPES/MEC 6; Especialista em Metodologia do Ensino-Aprendizagem em Língua Estrangeira - Língua Inglesa. Possui Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e suas respectivas literaturas pela Universidade de Uberaba. É, também, Bacharel em Direito e advogado inscrito na OAB-MG. Professor e Pesquisador em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Orienta pesquisas em nível de graduação, mestrado e doutorado e, também, supervisiona em nível de Pós-Doutorado. Atua como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Cursos de Mestrado e Doutorado (PPGET-IFTM); no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT); e, também, na Graduação em Letras / Licenciatura Plena em Língua Portuguesa (IFTM/UAB-MEC). É Proficiente em Língua Inglesa pela Universidade de Cambridge (UCLES/CPE) e Universidade de Michigan (Michigan University/ECPE). Professor certificado pela Universidade de Cambridge - CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages - Cambridge University (Pass A). Em Língua Francesa possui os diplomas DELF (Diplômes d'Études en Langue Française) do Ministério da Educação da França. Parecerista ad hoc de revistas científicas na área de Educação e Linguística. Tem publicações em periódicos nacionais e internacionais em português, inglês e francês. É membro da associação internacional REED - Red de Estudios sobre Educación. É coordenador do projeto interinstitucional entre o Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica e a Patton College of Education, da Universidade de Ohio (Estados Unidos). Foi presidente da comissão de implementação do Doutorado em Educação Tecnológica no IFTM (o primeiro doutorado do Instituto, aprovado em 2023). Atuou como coordenador no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Cursos de Mestrado e Doutorado (PPGET-IFTM) de 2016 a 2024. É autor das obras: Análise do Discurso Publicitário de Cursos de Idiomas. São Carlos: Pedro João Editores, 2015. 285 p.; Mensalão e Crise Política: o discurso de Veja ao significar o Partido dos Trabalhadores. Curitiba: Editora Appris, 2011. 155 p.; e co-organizador, juntamente com CONTI, Maria Aparecida; FERNANDES, Cleudemar Alves, das obras: Análise do Discurso e Semiologia. Uberlândia, EDUFU, 2015, 369 p.; e, também, Michel Foucault e o Discurso: aportes teóricos e metodológicos. Uberlândia: EDUFU, 2013, 270 p. Ademais, é líder do Grupo de Pesquisa em Discurso e Educação, cadastrado no CNPq (GPDE/IFTM/CNPq).

Giovana Siqueira Principe

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Professora titular do Instituto Federal de São Paulo - Campus Sertãozinho, com atuação no ensino médio integrado e no curso de Licenciatura em Letras, na área de ensino de Língua Portuguesa. Possuo Graduação em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (2005), mestrado em Estudos da Linguagem pela mesma universidade (2007) e doutorado em Linguística Aplicada, na área de Linguagem e Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (2017). Tenho interesse nos temas relacionados à Linguística Aplicada ao ensino de língua materna, formação de professores, letramentos, escrita acadêmica, ensino de escrita e estudos bakhtinianos.

Arielle Pinto Silva

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Administração pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB ligada a linha de pesquisa de marketing. É professora efetiva (dedicação exclusiva) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba -IFPB. Possui mestrado em Administração pela UFPB (2011.2). Graduou-se em Administração pela UFPB (2011.2) e em Publicidade e Propaganda pelo Instituto de Educação Superior da Paraíba - IESP (2006.1). Realizou intercâmbio acadêmico na Alemanha, onde cursou um semestre da graduação de Gerenciamento de Serviços na Universität Vechta-Alemanha (2011.1). Trabahlou na área de Comunicação e Marketing por 5 anos no mercado publicitário.

Gustavo Henrich Evangelista Vieira

tecnico IFNMG - Reitoria

Publicitário com experiência em comunicação institucional e comunicação pública digital no setor público federal. Atua no desenvolvimento de estratégias de comunicação, gestão de mídias sociais, produção gráfica e digital, UX (Experiência do Usuário), UX Writing, linguagem simples e produção editorial.Possui experiência na criação de conteúdos e interfaces voltadas à melhoria da experiência do cidadão em serviços digitais, além de atuação em planejamento de comunicação, organização de eventos institucionais, gestão de conteúdo web em CMS Joomla e desenvolvimento de materiais gráficos e digitais.Tem interesse nas áreas de comunicação pública, experiência do usuário, transformação digital, acessibilidade da informação, design de conteúdo e produção editorial.

Evelyn Cristine Vieira

docente IFGoiano - Campus Catalão

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2018). Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2013). Graduada em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Professora efetiva no Instituto Federal Goiano (IF Goiano - Campus Avançado Catalão). Membro do GEDIS (Grupo de Estudos Discursivos) da Universidade Federal de Catalão. Membro do LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos) da Universidade Federal de Uberlândia. Atua no NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) e na Comissão de Heteroidentificação do IF Goiano Campus Catalão.

Michelle Soares Pinheiro

docente IFCE - Campus Acaraú

Possui graduação em Letras (Habilitação em Língua Espanhola), Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará e Letras (Habilitação em Língua Portuguesa) pela Estácio. É especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, mestre em Linguística Aplicada, doutora e pós-doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Integra o Grupo de Pesquisa "Letramento Visual: Multimodalidade em gêneros textuais, materiais instrucionais e contextos educacionais" (LETRAVI) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Grupo de Pesquisas em Estudos da Tradução (GTRAD) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Faz parte do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas (NEABI) do IFCE campus Acaraú. Suas recentes pesquisas acadêmico-científicas se encontram nas áreas de Formação docente e Linguística Aplicada, mais especificamente sobre Multimodalidade, Multiletramentos e ensino-aprendizagem de línguas. Trabalha como professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

James Deam Amaral Freitas

docente IFG - Campus Goiânia

Professora efetiva da área de linguagens do Instituto Federal de Goiás - Campus/Goiânia, atuante nos cursos de nível superior e técnico integrado ao Ensino médio. Possui Doutorado (2013) e Mestrado (2005) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás; Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna pela Universidade Federal de Uberlândia (1999) e Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Goiás (1996). Possui experiência em pesquisa e produção de material publicitário bem como de editoração científica. Atualmente, tem-se dedicado aos estudos da Psicologia Analítica, instaurada por Carl Gustav Jung , por meio de Especializações Lato Sensu _ Psicologia Junguiana (2025) e Arteterapia (em andamento), ambas pelo IJEP_, supervisões e cursos de extensão. Conduz, ainda, pesquisas e participa de projetos envolvendo questões relacionadas às práticas linguísticas, questões identitárias e ensino de língua portuguesa e literaturas.

Ingrid Ribeiro Da Gama Rangel

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora e Mestra em Cognição e Linguagem (UENF), Especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade (CEFET-Campos), Graduada em Normal Superior (ISEPAM), Comunicação Social / Jornalismo (UNIFLU-FAFIC) e Licenciada em Pedagogia (UNIFLU-FAFIC). Professora do Instituto Federal Fluminense (campus Campos Centro) atuante nos cursos de licenciatura e no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET). Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - PÓLIS. Áreas de interesse: Educação / Ensino e Comunicação Social.

Suzana Ceccato Casagrande

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Doutora e Mestra em Letras, com ênfase em Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2023; 2005). Graduou-se em Letras - Português/Inglês pela mesma instituição em 1999. Atuou na Educação Básica nos anos de 1998 a 2019. A partir do ano de 2002, passou a dedicar-se ao Ensino Superior como docente do curso de Letras. Ministrou aulas de Teoria Literária, Literatura Brasileira, Literatura Africana e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, atuando como orientadora de Prática de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Sua pesquisa de Doutorado intitulada "Transdisciplinaridade, Multiplicidade e Devir: uma proposta de experimentação pedagógica para o ensino das Literaturas Africana e Afro-Brasileira" tem como foco a formação docente. Realizou seu estágio pós-doutoral com o tema "Desterritorializações e Agenciamentos: as Tecnologias da Informação e da Comunicação como facilitadoras para a formação de professores e professoras para o ensino das literaturas de matriz africana". Foi Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com projetos de iniciação à docência na área de Letras. Atualmente, é professora da área de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC.

Gabriel Aguiar Valadão

tecnico

Possui graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, especialização em Marketing Digital e mestrado profissional em Gestão Pública. É publicitário do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Matheus Berto Da Silva

docente IFSULDEMINAS - Campus Passos

Publicitário graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda com ênfase em Marketing pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, especialista em marketing pós-graduado pela Madia Marketing School especialista em docência para a educação técnica e tecnológica pós-graduado pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Su...

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.