Resultados para “'analfabetismo'”

Adriano Marcos Dantas Da Silva

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutor em Ciências Contábeis pela Fucape. Possui graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS - Faculdades Integradas de Ariquemes (2004). Especialista em Controladoria e Gestão de Empresas pela UNIR/RO. Mestre em Ciências Contábeis pela FUCAPE / ES. Atualmente é Professor do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) Campus Ariquemes, ocupando no momento o cargo de Diretor Geral Pro Tempore. Pesquisas relacionadas a adoção inicial das Normas Internacionais de Contabilidade (IFRS) e Analfabetismo Funcional. Tem experiência na área de Contabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: contabilidade gerencial, fiscal, tributária, empreendedorismo e gestão.

Marcos Paulo Moreira De Sousa

docente IFG - Campus Uruaçu

Mestre em Educação. Possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário ETEP (2023) e graduação em Engenharia Civil pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2018). Atualmente é professor titular do INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS - Câmpus Uruaçu. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Civil.

Gisele Gutstein

docente IFC - Campus Brusque

Doutora (2018) e Mestre (2011) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Paraná -UFPR, na linha de História e Historiografia da Educação. Curso de Especialização em Comunicação Política e Imagem pela Universidade Federal do Paraná-UFPR (2010) e Especialização em Metodologia do Ensino de História pela FACINTER (2004). Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade da Região de Joinville -UNIVILLE (2001). Atua como docente no IFC- campus Brusque, nos cursos de Licenciatura em Química e no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia.

Mariléia Gollo

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Graduada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Erechim (1999); Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005); Doutora em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ (2018). Professora Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IF Farroupilha - Campus Santo Augusto. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: mulheres e heranças educativas, educação de jovens e adultos; alfabetismo e analfabetismo; educação popular e cidadania.

Paula Alves De Aguiar

docente IFSC - Câmpus São José

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, práticas pedagógicas, estágios supervisionados e educação de jovens e adultos.

Rita Carolina Gondim Da Fonseca Jerônimo

docente IFCE - Campus Baturité

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2006), especialização em Psicopedagogia com Ênfase em Educação Especial e Inclusiva (2008), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2016). Atualmente é doutoranda, em Educação Brasileira, no Programa de Pós graduação da Universidade Federal do Ceará. É Pesquisadora Sistematizadora, responsável pelo Estado do Ceará, no Programa Pacto Pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens, Adultos e Idosos, promovido pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. É professora efetiva EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Foi coordenadora do Programa Residência Pedagógica e do PIBID do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Pedagogia, Educação de Jovens e Adultos, Escolarização Indígena, Alfabetização, Educação Popular, Metodologia do Trabalho Científico, Pesquisa etnográfica em Educação, História da Educação, Currículo e Didática.

João Ricardo Avelino Leão

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Engenhario Florestal (Ufac, 2011), Mestre em Ciência, Inovação e Tecnologia (Ufac ,2013), Doutor em Ciências de Florestas Tropicais (Inpa, 2017), Pós-Doutor (Uern, 2024). Desde 2017 é docente no Instituto Federal do Acre (IFAC) na área de Engenharia Florestal, atuando também no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) na linha de pesquisa de Práticas Educativas em EPT com estudos em propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino. É líder do grupo de pesquisa e extensão em Florestas (GFlor) pelo CNPQ. Coordenador do Núcleo de Incubação de Empreendimentos de Impacto (Ifac, CSS). Tem experiência na área de Recursos Florestais, com ênfase em Silvicultura Tropical, atuando principalmente nos seguintes temas: propagação de plantas da Amazônia, sementes florestais, educação ambiental, tecnologias educacionais e ensino de ciências florestais. Contato: joao.aleao@ifac.edu.br GFlor: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2524246371815587

Arquimedes Martins Gois

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Mestrado em Administração - FUMEC. Pós Graduação Engenharia de Segurança do Trabalho - FUMEC. Graduado em Engenharia de Produção - UFOP. Professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Atuando atualmente no campus Ouro Preto nos cursos Tecnólogo em Gestão da Qualidade e Técnico em Metalurgia Nível Médio e Subsequente. Atuei no campus de Governador Valadares, cursos Pós em Engenharia de Segurança do Trabalho, Engenharia de Produção, Tecnólogo e Técnico em Meio Ambiente, Técnico em Segurança do Trabalho. Projetos Pronatec e EAD. Cursos: Técnico em Metalurgia, Técnico em Soldagem.

Fernanda Schneider

docente IFRS - Campus Ibirubá

Doutora em Letras/Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Possui Mestrado em Letras Estudos Linguísticos, Especialização em Língua Portuguesa e graduação em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Participou do Programa de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, com bolsa CAPES, no Institute of Education (IOE), da University of London. Realizou estágio de doutorado no Laboratório de Neurolinguística do The Graduate Center (CUNY), com bolsa do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) e atua na área de Letras, com ênfase em processamento da linguagem, especialmente leitura, escrita e funções executivas, Português como Língua de Acolhimento (PLAc) e tecnologias vestíveis (wearables) aplicadas à educação e aos estudos da linguagem.

Carolina Machado D Avila

docente IFSP - Campus Boituva

Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1999) e em Pedagogia pela Universidade Paulista (2013). Possui Mestrado (2015) e Doutorado (2020) em Educação pela UNICAMP, com ênfase em políticas públicas e educação, com atuação voltada à análise e avaliação de políticas educacionais. Atua nas áreas de Educação Física Escolar e Pedagogia, com experiência no ensino, pesquisa e formação de professores. Atualmente, é docente do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Câmpus Boituva, vinculada ao curso superior de Licenciatura em Pedagogia, ao curso técnico em Secretaria Escolar e a cursos de pós-graduação, com destaque para as áreas de Docência e Educação Profissional e Tecnológica (Câmpus Barretos) e Gestão Escolar e Coordenação do Trabalho Pedagógico (Câmpus Boituva). Exerceu funções de gestão acadêmica, tendo sido coordenadora do curso técnico em Secretaria Escolar e dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Educação Profissional e Tecnológica, com atuação em processos de organização curricular, acompanhamento pedagógico e desenvolvimento institucional. Integra os grupos de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional (GEPALE/UNICAMP) e Grupo de Pesquisa Educação, Política e Sociedade (GPEPS/IFSPBoituva), desenvolvendo investigações relacionadas às políticas públicas educacionais, avaliação e organização do trabalho pedagógico.É membro da Comissão de Ética do IFSP desde 2021.

André Luis Da Silva Castro

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Licenciado em Ciências Biológicas pela UNESP São José do Rio Preto, mestre e doutor em Aquicultura pela UNESP Jaboticabal e pós-doutorado na Universidade do Porto, Portugal. Atualmente é professor do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Campina Verde. É docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Conservação de Recursos Naturais do Cerrado (PPG-CRENAC) e Ensino para a Educação Básica (PPG-ENEB), ambos de mestrado profissional do IF Goiano - Campus Urutaí. Foi coordenador do curso Licenciatura em Ciências Biológicas e Diretor de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação (2011-2020) do IF Goiano - Campus Urutaí, tutor bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET/MEC-SESu, 2010-2022) e coordenador do Comitê de Ética em Pesquisa do IF Goiano. Ministra aulas no Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação. Coordenou o Programa Partiu IF no IF Goiano - Campus Urutaí (2025 a 2026) Atua em projetos de pesquisa relacionados à Zoologia Aplicada, Comportamento Animal, Educação Ambiental e temas educacionais ligados à Biologia. E-mail: andrelscastro@gmail.com

RÂ

Rogério De Castro Ângelo

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Doutor em Estudos Linguísticos. Possui Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestrado em Estudos Linguísticos pelo PPGEL-UFU (2020) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2025) pela mesma instituição. Graduação em Direito em andamento na UEMG Unidade Ituiutaba. É membro dos seguintes grupos de pesquisa: LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos), LIA (Linguagem Humana e Inteligência Artificial), CEPF (Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos) e GPELLI (Grupo de Pesquisa Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização). Atualmente é professor de português/inglês no IFTM campus Ituiutaba e exerce as funções de Coordenador de Extensão e de Responsável pelo Setor de Estágio e Acompanhamento de Egressos.

Rafael Vassallo Neto

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Doutorando em Ensino de Ciências pelo Programa Profissional PROPEC do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Severino Sombra (USS) e detentor do Reconhecimento de Saberes e Competências de Doutor pelo IFRJ. Possui 34 anos de experiência docente, atuando desde o Ensino Fundamental II até a Pós-Graduação, com trajetória consolidada nas áreas de Educação Matemática, Ensino de Ciências, formação de professores e tecnologias aplicadas à educação. É autor do livro Números Complexos: uma abordagem integradora através das transformações geométricas no plano, além de possuir diversas publicações e orientações acadêmicas.Atualmente é professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ campus Volta Redonda), onde também integra o corpo docente da Pós#8209;Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática e da Pós#8209;Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (RFEPCT/UAB/IFRJ). Atua como Coordenador de Educação a Distância do IFRJ campus Volta Redonda.Foi coordenador e professor da Licenciatura em Matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Valença, vinculada ao Centro Universitário da Fundação Educacional Dom André Arcoverde, instituição na qual também atuou como professor e coordenador da Pós#8209;Graduação em Educação Matemática. Exerceu o cargo de professor concursado da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro.Desenvolveu atividades como professor pesquisador I da UAB/LANTE/UFF, coordenador de tutoria e tutor a distância do Projeto de Formação Continuada da SEEDUC/RJ e CECIERJ, e atuou como coordenador de tutoria, coordenador de disciplina e orientador de TCC das Pós#8209;Graduações em Novas Tecnologias no Ensino de Matemática e em Gestão e Implementação em Educação a Distância da UAB/UFF/LANTE. Foi responsável pela coordenação da produção de material didático da 1 série do Ensino Médio para o Projeto de Reforço Escolar da SEEDUC/RJ e CECIERJ em 2012 e 2013.Atuou como avaliador do Prêmio Shell de Educação Científica entre 2015 e 2020. Tem experiência nas áreas de Matemática, Educação Matemática, Ensino de Física e Matemática, formação de professores, educação a distância, tecnologias digitais no ensino de Matemática, saberes docentes, produtos educacionais e desenvolvimento de material didático#8209;instrucional. Suas pesquisas atuais concentram-se na formação de professores de Ciências e Matemática, com foco em tecnologias digitais, saberes docentes e pensamento computacional.Participa como pesquisador do Grupo de Pesquisa em Ensino de Matemática e Formação de Professores de Matemática do IFRJ campus Volta Redonda e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física e Astronomia do PROPEC/IFRJ.

Gueidson Pessoa De Lima

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Graduado em Educação Artística, com Habilitação Específica em Música, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (2003). Bacharel em Letras, com Habilitação em Língua Brasileira de Sinais, pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2012). Pós-graduado a nível de Especialização em Educação Holística e Qualidade de Vida, pela UFRN (2007). Mestre em Educação na Linha de pesquisa Educação e Inclusão Social em Contextos Escolares e Não Escolares, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFRN (2015). Proficiente no Ensino da LIBRAS (PROLIBRAS - 2013). Lecionou a disciplina de Arte/Música, como professor efetivo da Prefeitura Municipal de Natal/RN e atualmente é professor efetivo da educação básica, técnica e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Ensino de Arte, com ênfase no Ensino de Música; e na área de Língua Brasileira de Sinais, lecionando em cursos de Graduação, Pós-Graduação e Formação Continuada.

Rosa Amélia Pereira Da Silva

docente

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - campus Brasília. Pós-doutora em Letras pela Universidade de São Paulo - USP, com pesquisa relacionada à narrativa de tradição oral no sertão mineiro. Doutora em Literatura e Práticas Sociais, pela Universidade de Brasília, com pesquisa relacionada à recepção da Literatura produzida por Guimarães Rosa no Vale do Urucuia. É mestre em Literatura também pela Universidade de Brasília, com a pesquisa intitulada Ler literatura: o exercício do prazer (2009). É especialista em Letras - Leitura, Análise e Produção de Texto pela Universidade de Brasília (2003), licenciada em Letras - Português e Literatura - pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2000), bacharela em Filosofia pela Universidade de Brasília (2021). É revisora de textos também pela Universidade de Brasília (2004). Tem experiência na área de Letras. Atua no Mestrado em Educação Profissional - EPT - da Rede Federal de Ensino. Trabalha principalmente com os seguintes temas: leitura e escrita de textos técnicos e literários, literatura de tradição oral e literatura clássica, letramento literário, ensino, metodologias e práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de literatura e de linguagens, formação de professores, práticas de ensino integradoras, currículo e ensino integrados.

Larissa Pinheiro Xavier

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Professora efetiva de Português/Espanhol do IFCE. Doutoranda em Letras/Literatura Comparada (UFC). Integrante Tradução, Cultura e Mídia (CNPQ-UFC). Foi professora efetiva de Espanhol do IFPB (2014-2018), campus Cajazeiras, e atuou como coordenadora do Núcleo de Assuntos Internacionais do IFPB, no mesmo campus. Foi Líder-integrante do Grupo de Estudos Ensino e Aprendizagem de Línguas, CNPQ, e do grupo Metodologias Ativas e o Ensino de Línguas (MATEL-CNPQ). Foi professora substituta do curso de Letras/Espanhol da Universidade Estadual do Ceará em 2013.1 e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Juazeiro do Norte. É mestra em Letras/Literatura Comparada pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância(IFRN) e em Formação de Tradutores (UECE). Foi bolsista da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP). Foi formadora e tutora (bolsista) por 9 anos dos Cursos a Distância do Profuncionário e ETEC do IFCE. Graduada em Letras / Espanhol pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Membro da Associação Cearense de Professores de Espanhol (APEECE).