Resultados para “'anarquismo'”

Aden Assunção Lamounier

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Atualmente, é professor do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no Ensino Superior e na Pós Graduação no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) -- Campus Barretos, em Barretos-SP. Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), concluído em 2021. Mestre em História Social com ênfase em Territórios do Político pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), concluído em 2011. Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), concluído no ano de 2006. Desde a graduação, vem desenvolvendo e produzindo pesquisas concernentes aos movimentos sociais brasileiros do início do século XX atuando principalmente nos seguintes temas: Anarquismo, Trajetórias, Biografias, Movimentos Sociais, Educação Libertária e História Fluminense. Estas pesquisas ganharam ainda mais fôlego quando se tornou membro do Grupo de Estudos do Anarquismo - GEA/UFF e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária - NEPAN/UERJ. No campo profissional, atuou como professor de História dos níveis de Ensino Fundamental e Médio, em escolas da rede de ensino público nos estados do Paraná e São Paulo. No estado do Rio de Janeiro, atuou como tutor a distância na disciplina Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação ofertada ao curso técnico de Formação para os Funcionários da Educação, oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. No Ensino Superior foi professor e coordenador do Curso de História do Centro Universitário de Jales-UNIJALES, na cidade de Jales-SP.

Michele Martinenghi Sidronio De Freitas

docente IFC - Campus Videira

Doutora em Educação (UNICAMP); Mestre em Educação (UDESC); Graduação em Geografia bacharel e licenciatura (UDESC).Atualmente pesquisa principalmente no seguinte tema: educação; anarquismo; arte social; muralismo militante;

Munís Pedro Alves

docente IFTM - Campus Patrocínio

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2012) e mestrado em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2015). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: história, anarquismo, filosofia, hipermercados e impérios alimentares.

Lucas Thiago Rodarte Alvarenga

docente IFMG - Campus Bambuí

Possui graduação em Comunicação Social, com ênfase em Publicidade e Propaganda (2005), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e licenciatura em História pela Universidade Paulista (UNIP), concluída em 2019. Possui mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2017) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Assis/SP (2022). Atuou como professor visitante de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos/MG, e como professor de História na Secretaria de Educação do Estado (SEE-MG). Atualmente, é professor efetivo pelo Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí/MG. Como pesquisador, tem se dedicado aos temas sobre imprensa operária, jornalismo, anarquismo, sindicalismo revolucionário e movimento operário brasileiro.

Caroline Poletto

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutora em História pela Unisinos (2017) na área de concentração Estudos Históricos Latino-americanos, com o seguinte projeto: "A Imaginação Subversiva ao Redor do Mundo: Imagens, poesias e Contos de Protesto na Imprensa Anarquista e Anticlerical (Espanha, Argentina e Brasil, 1897-1936). Possui título de Mestre em História obtido através do Programa de Pós Graduação da Unisinos-RS (2011). Tem como área de interesse a história do movimento operário (em especial dos anarquistas), bem como o que remete à análise dos aspectos textuais, simbólicos e imagéticos deixados por esses sujeitos (caricaturas e contos). Possui Pós-Graduação (especialização) em História do Rio Grande do Sul pela Unisinos (2008). Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade de Caxias do Sul (2006). Também se interessa pelos assuntos relacionados à educação inclusiva e acessibilidade virtual. Possui especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva (2009) que foi coordenado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso - CEFET-MT. Participa dos seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ "Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva" , "Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos" e NEPAN - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NEPAN /UERJ). Atualmente é integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Bento Gonçalves do IFRS e do Núcleo deMemória do Campus Bento Gonçalves do IFRS, tendo sido presidente do Núcleo de Memória de maio de 2020 até maio de 2022.

Luiz Eduardo De Jesus Fleury

docente IFGoiano - Campus Trindade

Doutorando na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2016) Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (2015) Especialista em História Cultural pela Universidade Federal de Goiás (2012). Graduado em História pela Universidade Federal de Goiás (2009). Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano - Campus Trindade ( IFGoiano-Trindade).

ÂC

Ângela Lima Calou

docente IFRN - Campus Caicó

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2010) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2012). É professora do quadro efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2014) e doutoranda em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2017). Interessa-se pelos temas: Filosofia Moderna e Literatura Russa do século XIX; modernidade, racionalidade e emancipação; experiência e niilismo; Schopenhauer, Dostoiévski e Walter Benjamin.

Hugo Emmanuel Da Rosa Corrêa

docente IFPR - Campus Jacarezinho

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Mestre em História Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) tem interesse por investigações que utilizem como abordagem a Teoria Ator-rede.

Mariana Affonso Penna

docente IFG - Campus Goiânia

Professora da Licenciatura em História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com estágio internacional na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/CNRS), possui graduação e mestrado em História pela mesma instituição e especialização em Sociologia Urbana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Sua trajetória acadêmica concentra-se na História do Brasil Contemporâneo, com ênfase nos temas: movimentos sociais, usos políticos do passado e transformações políticas associadas às tecnologias digitais. Atualmente, desenvolve pesquisas sobre as transformações da política na era digital, especialmente no que se refere às mobilizações sociais, à circulação transnacional de discursos e às disputas de memória no contexto contemporâneo.

Pedro Henrique Prado Da Silva

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.

Eduardo Souto Maior Sales

docente IFBA - Campus Lauro de Freitas

Doutor em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2016). Mestre em Modelagem Computacional pelo Centro de Pós graduação e Pesquisa Visconde de Cairu (2007). Graduado em Processamento de Dados pela Universidade Salvador (UNIFACS) (1988). Professor do ensino técnico e tecnológico, nível médio e superior, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) do Campus Lauro de Freitas, exerceu a função de Coordenador do Curso de Licenciatura em Computação, período de 2010 a 2013, e de Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), período de 2011 a 2015, atualmente é vice-líder do grupo de pesquisa GIA (Grupo de Informática Aplicada). Como pesquisador, atua no estudo de temas relacionados à Educação e Tecnologia da Informação, com interesse nas seguintes áreas: Bibliotecas Digitais, Objetos de Aprendizagem e Currículo Proposicional/Hipertextual.

Giovan Sehn Ferraz

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2023-atualmente). Mestre em História (2018) e graduado em História - Licenciatura e Bacharelado pela mesma instituição (2015). Tem experiência como Professor de História no Ensino Fundamental em redes municipais de ensino (2018-2020), como Técnico em Assuntos Educacionais no IFSC (2020-2021) e como Professor EBTT no Ensino Médio Integrado e Superior no Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Campus São Vicente do Sul (2021-atualmente). Pesquisa temas relacionados a História da Contracultura, Ensino de História, Metodologia de Ensino e Educação na Contemporaneidade.

Paulo Henrique Pappen

docente IFSC - Câmpus Caçador

Professor de literatura e português no IFSC. Doutor e mestre em Estudos da Tradução pela UFSC. Licenciado em Letras pela UFRGS. Publica literatura e traduções com o nome de Paulo Damin.

Pablo Henrique De Jesus

docente IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Filosofia (2007) e mestrado em filosofia (2010) pela Universidade Federal de Goiás. Possui experiência nas áreas de ética e filosofia política (com ênfase na obra de Hannah Arendt), filosofia moderna e filosofia contemporânea. Email: pablo.hjs@gmail.com

Maria Aparecida Munhoz De Omena

Outros IFCE - Campus Tianguá

Possui Licenciatura em Letras (1992), pós graduação lato sensu em Estudos Avançados de Língua Inglesa (2000), Mestrado em Letras - Teoria da Literatura - (2002) e Doutorado em Letras - Teoria da Literatura- (2008), todos realizados na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp de São José do Rio Preto. Atualmente, trabalha como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, área Língua Portuguesa, em regime de Dedicação Exclusiva, pertencente ao Quadro Permanente do Instituto Federal do Ceará (IFCE) - campus Tianguá. Já trabalhou na Faculdade de Educação, Ciências e Artes Dom Bosco de Monte Aprazível, também foi servidora pública do Município de Serrana /SP, no cargo de Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa. Exerceu o cargo de professora substituta, no Instituto Federal de São Paulo - Campus Sertãozinho, em regime de 40 horas de trabalhos semanais, no período de 01 de setembro de 2017 a 31 de dezembro de 2018 . Já foi bolsista da CAPES, junto ao projeto PARFOR, ocasião em que atuou como professora formadora no curso de Licenciatura em Letras no Centro Universitário Católico Salesiano "Auxilium", em Lins. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, Literatura Brasileira, Literatura Portuguesa e Língua Portuguesa.

Ricardo Cesar Rocha Da Costa

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui graduação em Bacharelado e em Licenciatura em Ciências Sociais, Mestrado em Ciência Política pela UFF - Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Serviço Social (Área: Política Social e Trabalho) pela UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cursou a Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em História da África e dos Negros do Brasil da UCAM - Universidade Cândido Mendes. Trabalhou como professor, pesquisador e assessor técnico na Prefeitura Municipal de Macaé (2004-2008). Exerceu a função de professor substituto, em diversas disciplinas, na Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998-1999), na Faculdade de Direito da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e na Faculdade de Serviço Social do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional - ESR, em Campos dos Goytacazes, RJ, da UFF - Universidade Federal Fluminense (2007-2008). Foi professor de Sociologia na Escola Técnica Estadual República, da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, entre 1999 e 2008. É professor de Sociologia do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Arraial do Cabo desde fevereiro de 2020. Antes, lecionou a mesma disciplina no IFRJ - Campus São Gonçalo (2009-2019), onde é docente desde 2011 da Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras, ocupando também a coordenação do curso (2018-2020). Coordena desde 2017 o Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Culturas e Decolonialidade (GEPECD), sendo líder, junto ao CNPq, do Grupo de Pesquisa Culturas e Decolonialidade, reconhecido e registrado institucionalmente pelo IFRJ. É um dos fundadores da ABECS - Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, onde foi membro do Conselho Fiscal por dois mandatos (2016-2020).