Resultados para “'aprender inglês no curso de letras'”

Denise Elaine Emidio

docente IFSP - Reitoria

É doutora em Linguística - Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira (inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2017). Mestre em Linguística - Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira (inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2007). Graduada em Licenciatura Plena em Letras: Português-Inglês e suas Literaturas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2003). Completou o Programa de Mentoria para Professores de Inglês (Teacher Mentorship Program), na ILSC Education Group em Toronto no Canadá (2022). Fez o curso de Inglês na ILSC Education Group em Toronto no Canadá (2022). Possui curso de ensino-aprendizagem em língua estrangeira inglês (Teaching English to Speakers of Other Languages TESOL), ministrado pela International Language Academy of Canada (2007) e pela University of Cambridge (In-service Certificate in English Language Teaching ICELT) (2008). É certificada pela University of Cambridge em Language Skills (ESOL) Vantage (2006) e em First Certificate in English (FCE) (2009). Durante dez anos foi professora de língua inglesa em Institutos de Idiomas e Escolas Regulares de Ensino Fundamental e Médio, ministrando aulas de inglês para crianças, adolescentes e adultos. Desde setembro de 2010 faz parte do quadro de professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), lotada inicialmente no campus de São João da Boa Vista e atualmente no campus de Araraquara. Ministra aulas de inglês e português para os cursos técnicos integrados e para os cursos superiores.

Patrícia Lana Pinheiro Guerreiro

docente IFCE - Campus Fortaleza

Mãe da Luiza. Graduanda em Fonoaudiologia pela Faculdade Pitágoras (início em 2022), graduada em Letras Português-Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Uberlândia (2007), especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras e Novas Tecnologias pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), especialista em Aleitamento materno e Banco de Leite Humano pela Faculdade IDE (2021), mestre em Linguísitca pela Universidade Federal do Ceará (2010), e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp, Campus de Marília. Professora efetiva de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no Campus de Caucaia. Membro titular do Conselho Superior do IFCE, eleita pelos pares em 2022. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de línguas (português e inglês). Possui também interesse em elaboração e avaliação de material didático, e em temas que envolvem a humanização do parto, a amamentação e estudos feministas.

Kássio Roberto Brito Soares

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Professor de inglês do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Possui Graduação em Letras - Inglês (2002), especialização em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008) e mestrado em Ensino pelo (POSENSINO) da associação UERN/UFERSA/IFRN (2018). Membro do GEL - Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Línguas (IFRN) e do LTEA - Grupo de Pesquisa Linguagem, Tecnologia e Ensino-Aprendizagem (UFRN). Temas de interesse: ensino-aprendizagem de línguas, letramento digital e multiletramentos.

Aline Kieling Juliano Honorato Santos

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Doutora e mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (Ufac). Licenciada em Letras Inglês (2016) pela Ufac, campus Floresta e Especialista em Língua Portuguesa (2017) pela mesma instituição. Graduada em Administração pela IEVAL (2014). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), Campus Tarauacá. Líder do PoÉticas nas Amazônias - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Linguagem e Educação.

Ricardo De Campos

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Ricardo de Campos é natural de Canoinhas, Santa Catarina, Brasil. Possui curso de bacharel em Letras - Português e Inglês com habilitação em Secretariado Executivo Bilíngue (UFSC), licenciatura em Letras - Português e Inglês (UnC), especialização em Educação Digital (Centro Universitário Senai/SC) e Mestrado em Educação e Comunicação (UFSC). Atuou como professor de Português, Inglês e Comunicação Técnica no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino, escolas particulares, de idiomas, escolas técnicas e universidades. Atualmente, é professor efetivo de Português do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e leciona as unidades curriculares de Português, Comunicação Técnica e Comunicação e Expressão. É também autor de livros literários e paradidáticos. Escreveu dois romances históricos intitulados ''Caboclos Rebeldes: uma Aventura pela Guerra do Contestado (2016), ''O Povo Laklãnõ e os Outros'' (obra contemplada pelo Prêmio Elisabete Anderle de Estímulo à Cultura - 2021), um livro-jogo Aventuras pela Guerra do Contestado (2019) e livros didáticos nas áreas de Comunicação Técnica ''Comunicação Técnica Linguagem'' (2018), produção textual ''Era uma vez - Guia Prático para a Produção de Narrativas Longas'' (2018) e trabalhos interdisciplinares ''Contos Matemáticos - uma maneira divertida de aprender'' (2020). Multiplicador de educação midiática pelo Instituto Palavra Aberta desde 2021.

Andrea Cristina Gomes Monteiro

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em letras (Português e Inglês) pela Universidade da Região de Joinville (2008) e especialização em Metodologia do ensino de língua portuguesa e estrangeira (2010). Atualmente é professora de ensino médio e técnico do Instituto Federal Catarinense e mestre em Educação pelo Programa de Pós graduação em Educação da FURB, onde participa do grupo de pesquisa GEPES- FURB -GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCACAO SUPERIOR . Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua inglesa.

Palloma Rios Da Silva

docente

Mestrado em Estudos Linguísticos, Especialização em Linguística e Ensino/Aprendizagem da Língua Portuguesa e graduada em Licenciatura em Letras com Inglês pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Realizou estudos em nível de Mestrado sobre processos de assunção da autoria sob a perspectiva da Análise de Discurso de Linha Francesa. Professora EBTT efetiva de Inglês no IFBA - campus Feira de Santana. Supervisora bolsista do PIBID -Inglês. Atualmente, desenvolvo trabalhos e pesquisas sob a perspectiva Intercultural e decolonial voltados para formação de professores de inglês.

Jailma Freire Marinho

docente IFPB - Reitoria

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Mestre em Educação Profissional pelo Instituto Federal da Paraíba. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Universidade Federal da Paraíba. Graduada em Licenciatura em Letras - Inglês pela Universidade Federal da Paraíba. Atua no Curso de Licenciatura em Letras-EaD no IFPB na disciplina de Introdução à Linguística. Ministra as disciplinas de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado e Subsequente do Campus Cabedelo Centro. Possui nível de proficiência em inglês C2, de acordo com o Common European Framework of Reference. Faz parte da comissão de aplicadores dos exames internacionais TOEIC e TOEFL. Seus interesses atuais de pesquisa incluem formação inicial e continuada de professores, aprendizagem mediada por tecnologias e educação a distância.

Victor Gomes Milani

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Doutor em Letras - Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria (2026). Graduado em Letras Inglês e Literaturas de Língua Inglesa pela UFSM (2014) e em Letras - Português e Literaturas pelo Centro Universitário Internacional (2020), especialista em Língua Portuguesa: Oralidade e Escrita pela Universidade do Oeste Paulista (2016) e Mestre em Letras: Estudos Linguísticos pela UFSM (2017). Interesses: Linguística Sistêmico-Funcional, Multimodalidade, Multiletramentos, Fonologia da Língua Inglesa, Ensino de Língua Inglesa para fins Específicos/Acadêmicos, Análise Crítica de Gênero. Possui experiência com ensino de língua inglesa em diversas modalidades e contextos, com ênfase em fins específicos e no ensino fundamental. Foi professor efetivo de Língua Inglesa na Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS de 2016 a 2024. Atualmente atua como professor da área de Letras Português/Inglês no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.

Elza Maria Duarte Alvarenga De Mello Ribeiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro na especialidade de Estudos da Língua e área de pesquisa em ''Descrição linguística e cognição: modelos de uso, aquisição e leitura''. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras Português/Inglês com aperfeiçoamento pela Universidade da Califórnia em Métodos e Técnicas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Especialista em Docência Superior com curso de extensão em Capacitação de Professores para EAD. Atualmente é professora efetiva EBTT do quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, onde leciona Inglês para Fins Específicos. Na mesma instituição oferece o curso de extensão denominado 'Introdução à abordagem LinFE' em colaboração com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É autora das seguintes obras: 'Línguas para fins específicos: formação e prática docente'; 'Línguas para fins específicos: revisitando conceitos e princípios em textos seminais da área e ''Práticas em línguas para Fins Específicos. Participa do Projeto de Extensão CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação de professores de línguas (https://www.eal.net.br/ceald/) e do grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias ( http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682).Suas áreas de interesse são: formação inicial e continuada de professores de línguas, abordagem de Línguas para Fins Específicos (LinFE), estágio supervisionado.

Isabela De Oliveira Campos

docente IFMG - Campus Betim

Doutora e Mestra em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), graduada em Letras - Inglês pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), com formação complementar pela Ludwig Maximilians Universität (LMU), e graduada em Letras - Português pelo Centro Universitário Claretiano. Professora de Inglês do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Betim. Desenvolve pesquisas na área da Linguística Aplicada com ênfase no ensino/aprendizagem de inglês, formação de professoras/es de línguas e relações escola-universidade.

Michely Gomes Avelar

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Doutora em Letras (USP). Mestra em Língua, Literatura e Interculturalidade (UEG); Graduada em Letras: Português, Inglês e respectivas Literaturas (PUC GO) e Pedagogia (FABRAS). Professora efetiva da área de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás (IFG). É pesquisadora do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia (USP). Participa do Grupo de Pesquisa do CNPQ Rede Cerrado de Formação Crítica de Professoras/es de Línguas (UFG/UNB/UEG), do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professoras/es de Línguas (GEFOPLE UEG) e do Grupo de Pesquisa sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (GEELLE-USP). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Gameducação Linguística, Linguagem e Educação, Letramentos (Novos Letramentos, Multiletramentos, Letramentos Críticos), Formação de Professores, Jogos digitais (games), Língua Inglesa.

Sóstenes Renan De Jesus Carvalho Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutor em Linguística Aplicada na área de Linguagem e Educacão, pela Universidade Estadual de Campinas (IEL/Unicamp, 2024). Mestre em Letras (Linguagens e Letramentos) pela Universidade Federal de Campina Grande/PB (UFCG, 2015), com bolsa de estudos do Conselho de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa (Universidade de Pernambuco/UPE, 2010) e Licenciado em Letras Português/Inglês (Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central/PE, 2009). É professor, em caráter de dedicação exclusiva, do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Tianguá, onde trabalha no Curso de Licenciatura em Letras (Português/Inglês) e coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi). Também no IFCE, é membro do corpo docente do Mestrado Profissional em Letras (Profletras), no Campus Tauá. Participa do Grupo de Estudos em Didática da Literatura (GEDLit), no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL/Unicamp). Seus principais direcionamentos de pesquisa são: literatura brasileira e questões raciais; poesia falada/slam poetry no Ceará e no Brasil; ensino de língua portuguesa e letramentos literários contemporâneos.

Aline Silva De Bona

docente IFRS - Campus Osório

Em 1996, como primeira opção de vestibular: ingressa na UFRGS para ser ''professora de matemática''. Desde 1997 dedica-se ao Ensino de Matemática, possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela UFRGS (1999) e Bacharelado em Ciências Contábeis pela FAPA (2008), sendo a mesma uma aplicação da matemática à ciência social. Professora nomeada de matemática do Ensino Fundamental e Médio/Profissional do Colégio Estadual Ruben Berta por mais de 10 anos, e em constante formação continuada e em busca de novos desafios sempre. Em 2010 foi um ano de muitos concursos públicos e novas aprendizagens EAD, em busca de uma matemática para todos! Atualmente professora do IFRS - Campus de Osório, que estou adorando! Defendi minha dissertação sobre os Portfólio de Matemática em 6/12/2010, e no segundo ano do doutorado em Informática na Educação, na UFRGS/PPGIE, com um estudo sobre ''Espaço de Aprendizagem Digital da Matemática: o aprender a aprender por cooperação, sob a orientação da Prof. Léa Fagundes e coorientação do Prof. Marcus Basso, qualifico a pesquisa em 17 de abril de 2012, e defendo a minha tese dia 22 de novembro de 2012, aprovada e homologada em 26 de novembro de 2012, pela Banca: Prof. Cleci Maraschin, Elisabeth Búrigo e Lúcia Giraffa. Só Alegria. Além disso, finalizei um curso de especialização EAD para aprender como o estudante sente-se nessa modalidade de curso, além de aprender mais sobre metacognição, pois já atuei como tutora da distância de curso de especialização em Matemática, Mídias Digitais para educação básica, então viso aprender também vivenciando a experiência! Pós-Doutora pela Universidade de São Paulo (USP), em 2013, no Instituto de Psicologia - Departamento Psicologia da Aprendizagem, Desenvolvimento e Personalidade, com a supervisão da professora Maria Thereza Costa Coelho de Souza. Nesta pesquisa estudo a aprendizagem de Matemática sob o olhar de Piaget. MÃE da Eduarda em 29/03/2014, do Igor em 28/01/2017, e da Alice em 06/09/2018. Todas gestações completas e com amamentação de no mínimo até 1 ano de idade. E sempre trabalhando e estudando!

Adriana Aparecida Souza Aguiar

docente

Possui graduação em LETRAS pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caratinga (1993) e mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009). Atualmente é professora adjunto d iv - 1 do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: língua inglesa, gêneros textuais, seqüência didática, inglês instrumental e língua estrangeira.

Alexandra Aparecida De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.