Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Graduação em Ciências, com habilitação plena em matemática pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora. Professor e Coordenador de matemática da Escola Preparatória de Cadetes do Ar.
Doutor e mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Processos Educativos e Perspectiva Histórico-Cultural (GEPPEDH). Possui graduação em Psicologia pela Universidade Salvador (2012) e especialização em Psicopedagogia Institucional (2014). Atualmente é psicólogo escolar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Interessa-se por pesquisa e atuação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Psicologia Histórico-Cultural e Educação Inclusiva.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1988), graduação em Letras pela Universidade Estácio de Sá (2025), especialização em Metodologia da Compreensão Existencial pela Universidade Federal do Ceará (1991), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1996) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, linha de pesquisa em Avaliação Educacional, da UFC (2018). Atualmente é Pedagoga (cargo técnico-administrativo) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: avaliação educacional, didática, planejamento educacional, história da educação, psicologia da aprendizagem, arte-educação e filosofia da educação. Na área de Letras, tem publicações de contos e poesias.
Mestra em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) - Campus Ceres. Possui Pós- graduação Lato Sensu em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Graduada em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Mato Grosso (2011) em Letras e Literatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2007). Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Espanhol no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) - Campus Trindade, atuando em cursos técnicos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase principalmente no tema: texto, leitura, compreensão e interação.
Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) com período sanduíche em Psicolinguística na Universidade de Michigan, Ann Arbor (2006-2007). Meu interesse principal de pesquisa são os processos cognitivos e psicolinguísticos envolvidos na aprendizagem e uso de línguas de uma perspectiva construcionista e emergentista. O desenvolvimento e estruturação da memória semântica e do léxico mental também são objetos de estudo. Sou professor titular do Instituto Federal de Minas Gerais, campus Ouro Preto.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Pedagogo. Especialista em Inspeção escolar. Especialista em Educação Inclusiva. Experiência na área de Educação Básica e em cursos de especialização, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Possui experiência em docência, orientação e avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), participação em bancas examinadoras e desenvolvimento de atividades de formação continuada. Desenvolve estudos relacionados à Educação Inclusiva, avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente, políticas e gestão educacional e Educação Profissional e Tecnológica. Possui interesse em pesquisas voltadas à Formação docente, inclusão escolar, acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), práticas pedagógicas inclusivas e processos de ensino e aprendizagem. Desenvolve, ainda, estudos no campo da análise cognitiva, com interesse na compreensão dos processos de construção e produção do conhecimento em contextos educacionais.
Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Professor EBTT de Automação no Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Macaé. Mestre em Ensino e suas Tecnologias, graduado em Engenharia de Controle e Automação pelo IFF e graduando em Psicologia. Realizou experiência acadêmica internacional na Monash University e no Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO), na Austrália. Seu trabalho e suas pesquisas concentram-se na Ciência da Aprendizagem, em diálogo com a Neurociência e a Psicologia Cognitiva, e estão organizados em três eixos complementares: compreender como as pessoas aprendem, investigar como diferentes estratégias de ensino favorecem a aprendizagem e desenvolver currículos baseados em evidências. Para isso, conduz projetos de ensino, pesquisa e extensão envolvendo metodologias ativas, tecnologias educacionais, cultura maker e robótica educacional. É Amigo da Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE), Educador Certificado pelo Google e atua também na estruturação e avaliação de cursos técnicos e superiores.
Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Catarinense (IFC) no Campus Ibirama desde 2013. Realizou estágio de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Inglês: estudos linguísticos e literários, na UFSC, em 2022, sob supervisão da Prof. Dr. Lêda Maria Braga Tomitch, no Núcleo de Estudos em Leitura (NEL). Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: compreensão leitora, estratégias de leitura, metodologia de pesquisa e ensino-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira e português como língua materna e adicional. Filiada à Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), à Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf) e à Associação de Professores de Espanhol do Estado de Santa Catarina (APEESC). Líder do Grupo de Pesquisa Processos Educativos, criado em 2020. Autora do livro Linguística para educadores, publicado em 2022. Desde 2023 é Coordenadora das Pós-Graduações no Campus Ibirama dos cursos de Educação e interdisciplinaridade e de Moda Autoral.
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (1995), Especialização em Meio Ambiente e Saúde pelo Centro Universitário do Triângulo (2005), Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade de Brasília (2017). Professora de biologia no Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia atuando como Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão desde 2018. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFG desde 2016, atuando como coordenadora desde 2018. Tem interesse na área de Educação, com ênfase em Educação Científica, principalmente nos seguintes temas: aprendizagem de conceitos científicos, ensino de ciências, ensino de biologia, imagens e ensino de ciências, educação de jovens e adultos, energias renováveis.
Doutora em Linguística pela PUCRS com doutorado sanduíche na Universidade de Pittsburgh, no Learning Research and Development Center (LRDC). Possui mestrado em Letras, área de concentração em Leitura e Cognição, e graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Tem experiência no ensino de língua portuguesa e língua inglesa. Atua 40 horas com dedicação exclusiva no IFRS campus Farroupilha. Compõe o corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS. Tem como área de pesquisa a Psicolinguística, com foco na aquisição da linguagem, leitura, cognição e léxico.
Professora de Inglês do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Gaspar. coordenadora da Extensão do Campus Gaspar. Docente do curso de Pós-graduação em Pesquisa e Prática Pedagógica (Especialização). Líder do Grupo de Pesquisa "Metodologia de Ensino e Práticas Pedagógicas - MESPE", no IFSC Gaspar. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP (São José do Rio Preto) e ex-bolsista CAPES. Realizou Estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade da Geórgia, EUA, com bolsa PDSE / CAPES.Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá, na área de concentração em Estudos Linguísticos (Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem de línguas), com bolsa CAPES.Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Cascavel.Tem experiência com o ensino de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Português como Língua Estrangeira. Suas áreas de interesse de pesquisa estão relacionadas à Pesquisa Aplicada, jogos didáticos, Direitos Humanos, ao teletandem institucional-integrado no ensino-aprendizagem de línguas e aos gêneros textuais.
Doutorando em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2015). Possui especializações em Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias (2016) e em Matemática Financeira e Estatística (2012). Licenciado em Matemática (2009) e em Física (2012). Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, com atuação nas áreas de Matemática e Física. Possui experiência em ensino, pesquisa, extensão e gestão educacional. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática no Sertão (ENAMAT/IFSertãoPE). Atua nas linhas de pesquisa: Ensino de Ciências e Matemática e Mídias Digitais; Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática.
Américo Fernando é Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e pós-graduado em Orientação, Supervisão, Inspeção e Gestão Escolar. Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - FAFILE/UEMG - Carangola (MG) (2009). É professor efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde atua no ensino de Língua Portuguesa e Literatura para o Ensino Médio. Integra o Grupo de Pesquisa ''Ensino de linguagem e sua associação com pesquisas em Linguística e Literatura'' (CNPq). Foi professor de Língua Portuguesa no Estado de Minas Gerais (2009-2021). Integrou o Programa de Intervenção Pedagógica (PIP) da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, no cargo de Analista Educacional - Língua Portuguesa, na função de multiplicador de metodologias para o ensino de Língua Portuguesa.
Pós-doutora em Ensino (UERN). Doutora e Mestre em Linguística pela UFPB\PROLING. Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS pela Universidade Federal de Campina Grande (2003). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- Campus Cajazeiras - PB, atuando nos ensinos Técnico e Tecnológico. Líder do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Línguas. Atuou como supervisora de área do PIBID e de Residência Pedagógica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de leitura e produção textual, metodologia do trabalho científico, formação e ensino. Desenvolve pesquisas sobre o desenvolvimento de leitura e escrita, fundamentando-se em teorias semânticas, do texto e do discurso.
Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2019) e Especialista em Planejamento e Consultoria Turística pela Faculdade Estácio (2010). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (2021) e graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é Coordenador de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus São Gonçalo do Amarante, professor eventual do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RN) e pesquisador voluntário no Núcleo de Estudos em Educação (UERN). Atua e pesquisa nas seguintes áreas: Educação (Educação Profissional, Educação Básica, Educação Socioemocional, Aprendizagem Significativa, TIC Aplicada a Educação e Educação no Campo), Matemática (Matemática Aplicada, Educação Matemática, Resolução de Problemas e Etnomatemática) e Turismo (Qualificação Profissional para o Turismo, Planejamento Turístico, Aviação Civil, Turismo e Meio Ambiente).