Resultados para “'aprendizagem cooperativa'”

Gabriel Marcos Agustinho Nunes

Outros

Possui Graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Estácio de Sá (2016) e Pós-Graduação em Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (2018). Trabalhou como servidor técnico-administrativo da Universidade Federal do Ceará (2009-2023), desenvolvendo ações na Coordenadoria de Formação e Aprendizagem Cooperativa - COFAC (2009-2016) e na Escola Integrada de Desenvolvimento e Inovação Acadêmica - EIDEIA (2016-2023). Na COFAC, atuou como colaborador nos Programas de Formação em Aprendizagem Cooperativa PACCE e PRECE e na EIDEIA exerceu atividades ligadas à formação de bolsistas da Pós-Graduação (Programa PROPAG) e à formação docente (Programas CASa e PAAP). Atualmente é Assistente em Administração do Instituto Federal do Ceará - IFCE Campus Guaramiranga, atuando na área de contratos e licitações, além de ser o Coordenador de Patrimônio e Transportes do referido Campus. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública, trabalho em equipe e Aprendizagem Cooperativa,

ÂS

Ânderson Jésus Da Silva

docente IFG - Campus Luziânia

Doutor em Educação pela Universidade de Brasília (PPGE-UnB), Licenciatura em Química (UnB) e Mestrado em Ensino de Ciências (Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências PPGEC-UnB). Atualmente é Professor efetivo (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás lotado no Campus Luziânia - IFG/Luziânia. No IFG foi Coordenador Acadêmico (2010 a 2012); coordenador Adjunto do Bolsa Formação-PRONATEC (2012 a 2014) e Coordenador do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) em (2014-2015) e (2018-atual). Participou como pesquisador-bolsista do projeto Observatório da Educação, no subprojeto do Distrito Federal, sob orientação do Professor Doutor Wildson Luiz Pereira dos Santos (OBEDUC/Capes). Desenvolve pesquisas nas seguintes temáticas: Pedagogia Histórico-Crítica; Letramento Científico e tecnológico com Orientação em CTS; Grupos de Aprendizagem Cooperativa; Avaliação Formativa; Proposição de Materiais Didáticos; Experimentação no Ensino; Estudo de Feiras de Ciências nas Escolas da Educação Básica; Lúdico/Jogos Didáticos; O uso de Filmes e Séries comerciais no ensino de Química/Ciências; Metodologias de Ensino de Química/Ciências; Novas Tecnologias no Ensino de Ciências; Estudos sobre Formação inicial e continuada e Professores de Química e Ciências. É membro dos grupos de pesquisa: GEPFAPe - Grupo de Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos.; NAvEC - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Avaliação no Ensino de Ciências (UnB); NEPEST - Núcleo de Estudo e Pesquisa educação, sociedade e trabalho.

Jefferson Treml

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Possui graduação em Administração pela Fundação Municipal Centro Universitário de União da Vitória (1994), especialização em Administração Empresarial pela Universidade Federal do Paraná (1997), especialização em Tecnologias de Desenvolvimento de Sistemas pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2000) e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Atualmente é professor do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Informática na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem baseada em problemas, ambientes colaborativos de aprendizagem, curso de qualidade dos cursos de computação e info, e-learning e learning based problem, Sistemas de Informação (Data Mining, Text Mining), Administração, Empreendedorismo, Economia Solidária.

Helvio Silvester Andrade De Sousa

docente IFC - Campus Blumenau

Graduado em Licenciatura em Química (2011) e Mestrado em Química pela Universidade Federal do Ceará - UFC - (2012), tem experiência prática na área de Ensino em Química, na metodologia da Aprendizagem Cooperativa em sala de aula, em Físico-Química, com ênfase em Cinética Química e Catálise, e em Química Analítica, com enfase em Análises Químicas. Atualmente é professor de Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Blumenau.

Alba Cristina Couto Dos Santos Salatino

tecnico IFRS - Reitoria

Doutora em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) com Estágio Doutoral no Centro de Estudios Historicos- CeHis- da Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires (UNMdP). Mestra em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e licenciada pela UNISINOS em História. Pesquisa sobre cultura e educação cooperativa, desde 2007, desenvolvendo estudos e publicando artigos sobre o tema do cooperativismo e do associativismo. Como professora de educação cooperativa na pós-graduação lato sensu em Cooperativismo da Unisinos, orienta trabalhos de conclusão de curso e participa de bancas de TCC do curso. Educadora e historiadora, com experiência docente na educação básica, em todos os níveis de ensino. As políticas de diversidade, equidade e inclusão (DEI) são interesse de pesquisa, desde 2018, que alinham-se aos temas de expertise, relacionados ao cooperativismo e sua essência coletiva. Assim, os temas de interesse atuais são: educação cooperativista; acesso e permanência da população negra e grupos invisibilizados historicamente, na educação e corporações, educação das e para relações étnico-raciais e comissões de heteroidentificação, cujos estudos produzem publicações, consultorias, atuação como professora formadora em cursos da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq) e gestão de projetos. Analista em educação (Técnica em assuntos educacionais) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) exerce a função de assessora de relações étnico-raciais na Assessoria de Ações Afirmativas, Inclusivas e Diversidade, Pró-reitoria de Ensino, e já atuou nas funções de coordenadora pedagógica (campus Rio Grande), coordenadora de ensino, diretora de ensino e diretora geral substituta do campus Viamão do IFRS. É membro da Associação Nacional de Historiadores (Anpuh), é parte da equipe editorial da Revista História Hoje (gestão 2025-2027), e compôs a gestão da Anpuh-seção RS como vice-presidente, gestão 2020-2022. É membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN. Compõe a Rede de Historiadores/as Negros/as (RHN), o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude e o Núcleo de Pesquisa Antirracismo da faculdade de Direito da UFRGS.

Frank Viana Carvalho

docente IFSP - Campus São Roque

Doutor e Pós-Doutor em Filosofia (Ética e Política) pela Universidade de São Paulo (FFLCH). Possui Graduação em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar e Supervisão Educacional (1993) e Graduação em Teologia (1988) pelo UNASP. Concluiu o Mestrado em Educação (Metodologias do Ensino e Aprendizagem) pelo UNASP - Centro Universitário Adventista de São Paulo (2000), o Mestrado em Filosofia (Ética e Filosofia Política) pela Universidade de São Paulo (2002), o Doutorado em Filosofia pela USP (2008), com período de Pesquisas Doutorais no programa de Doutorado SW na Universidade François-Rabelais (França) com bolsa do CNPq, e completou os estudos de Pós-Doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2012-2013). Após atuar como professor da Educação Básica, Diretor Escolar, Supervisor Educacional, Coordenador de Cursos Superiores em diferentes instituições públicas e privadas, assumiu a função de Professor Adjunto no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Roque, em 2011. No IFSP-SRQ é atualmente o Diretor Geral, onde foi eleito para o período de 2021-2025 e reeleito para o período 2025-2029. No mesmo campus foi o Coordenador do NAPNE (Núcleo de Assistência ao Portador de Necessidades Educativas Específicas) em 2012 e 2013, Diretor Acadêmico (2014-2015), co-fundador e Editor-chefe da Revista Científica Eletrônica do Instituto 'Scientia Vitae' (em 2013, 2018 e 2019), Presidente da CPA (Comissão Própria de Avaliação Institucional - 2015 a 2017), Coordenador da Comissão do PDI 2019-2023, e Coordenador da Pós-Graduação em Metodologia do Ensino das Ciências da Natureza (desde 2019). Foi o Editor-chefe da Revista Cooperação Online (2004-2017). É co-orientador em Programas de Pós-Graduação Strictu Sensu em instituições públicas e privadas. Autor de 10 livros em Educação e Filosofia, também é palestrante, tendo realizado centenas de palestras, workshops e cursos em sua carreira. Coordena pesquisas e formação continuada em Metodologias Ativas e Aprendizagem Cooperativa através do Projeto Pedagogia da Cooperação. Tem 38 anos de experiência na área de Educação, e sua atuação, pesquisas, artigos, tese e livros se focam nos seguintes temas e áreas: educação, gestão escolar, ética e filosofia política, psicologia da educação, modernas metodologias do ensino, motivação e pedagogia da cooperação.

Janice Queiroz De Pinho Gonçalves

docente IFMG - Campus São João Evangelista

Professora do IFMG - Campus São João Evangelista nos cursos de Graduação e Pós-graduação. Formação em Administração - Unicentro Newton Paiva (1998), complementação pedagógica em Licenciatura em Matemática - FINOM (2016), Licenciatura em Pedagogia - UNIUBE (2022), Bacharelado em Ciências Contábeis (em curso). Especialização Lato Sensu em Administração Hospitalar - UNAERP (2000), Docência do Ensino Superior - PUC MINAS - PREPES (2003), Gestão Escolar - Universidade Castelo Branco (2006). Especialização Stricto Sensu: Mestrado em Administração Financeira - Universidad Americana/PY - Planejamento Financeiro Pessoal (2013). Mestrado em Estudos Rurais - PPGER/UFVJM - Circuito Curto de comercialização - Feira Livre (2022). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia UFU - Cooperativa escolar. Experiência: Área Hospitalar, Empresarial e Educacional. Professora universitária: PUC MINAS, ISEED/FAVED, UNIUBE, FINOM. Cargo de Diretora da Escola Municipal Professor José Maria de Pinho - Técnico em Contabilidade e Técnico em Enfermagem (2005 - 2012). Professora EBTT - IFTM Campus Paracatu. Tutora à distância da UAB/IFTM - Universidade Aberta do Brasil. Avaliação de cursos MEC/SISTEC. Atualmente Professora EBTT - IFMG Campus São João Evangelista, Professora Pós Graduação Lato Sensu em Gestão - IFMG. Coordenadora do Curso de Bacharelado em Administração - IFMG-SJE

Patricia Carla De Macedo Chagas

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Professora de Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, linha de investigação: Desenvolvimento Curricular. Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na Linha de Investigação "Práticas Pedagógicas e Currículo". Experiência profissional na área de Educação, com ênfase em disciplinas, estudos, pesquisa e extensão atrelados à Didática, Currículo, Formação de Professores, Identidade Profissional, Educação de Jovens e Adultos e Educação à Distância.

Ludimila Duque De Castro

tecnico IFB - Campus Recanto das Emas

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Nádia Pereira Fidelis

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Letras - Português e Inglês - Faculdades Integradas de Cacoal (2017). Atualmente é professora de língua portuguesa e literatura. da Cooperativa Educacional de Cacoal.. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente no seguinte tema: prática de leitura. jovem leitor. leitura independente.

Lívia Mara Menezes Lopes

tecnico IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Educação Especial, especialização em Psicopedagogia, Educação Inclusiva e Educação Positiva, além de mestrado em Educação. Tem experiência na área de Educação com ênfase em: Tecnologias na Educação, Educação a Distância, Classe Hospitalar/Serviço Pedagógico, adolescentes em conflitos com a lei, Dificuldades de Aprendizagem. Atuou em processos de avaliação e intervenção de crianças com dificuldades de aprendizagem, organizou e ministrou cursos e palestras para professores sobre esse tema e treinamentos para professores e tutores sobre a Educação a Distância. Atualmente é pedagoga do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro e desenvolve um trabalho de orientação aos estudos com os adolescentes do ensino médio integrado. Estudiosa das áreas de aprendizagem, ensino e traumas na infância e adolescência.

Paula Da Silva Moreira

tecnico IFAP - Campus Oiapoque

Bacharel em Engenharia de Pesca pela Universidade Estadual do Amapá (2018) Especialista em Gestão de Desenvolvimento Regional (IFAP) Extensionista Rural pela Cooperativa de Produção de Alimentos da Biodiversidade do Amapá - Bio+Açaí (2025/2026) Coordenadora Técnica na AGROPAM/ANATER/ATER Bolsa Verde (2025) Professora horista pelo Programa Pronate...

Andréa Pereira

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Possui graduação em Bacharel Em Informática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado (1996), mestrado em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e doutorado em Informática na Educação Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2025). Atualmente é professora titular no Instituto Federal Farroupilha - campus Santo Ângelo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: informática na educação, educação à distância, ferramentas de apoio, software educacional.

ÁB

Álvaro Gonçalves De Barros

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Mestre em Ciências da Educação. Especialista em Redes de Computadores. Especialista em Produção e Sistemas. Especialista em Novas Tecnologias na Educação. Graduado em Redes de Computadores e Internet. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Instrutor Cisco NetAcademy IT Essentials e CCNA. Responsável pela Cisco Academy do IFRJ Campus Arraial do Cabo e da UENF. Coordenador do setor de Suporte em TI do IFRJ Campus Arraial do Cabo. Experiência em Redes de Computadores, Sistemas Operacionais, Arquitetura de Computadores e demais áreas de TI. Atua com Educação a Distância com grande experiência em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, virtualização, etc.