Graduado em Música Popular pela Universidade Federal da Bahia (2016), Mestre em Educação Musical pela mesma Instituição (2017) e Pós-graduado em Docência Superior pelo Senac. Doutor em Música: Teoria, Criação e Prática pela Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Artes, atuando principalmente nos seguintes temas: Música Popular, Candomblé, Instrumentação Musical, Educação Musical, Etnomusicologia
Doutorando em Artes na Universidad Nacional de La Plata (UNLP - Argentina); Mestre em Música pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), área de Etnomusicologia; Especialista em Educação Musical pela Universidade Cândido Mendes (UCAM), Bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na área de performance em Violão ''Erudito''. Professor de Artes e Música no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Monteiro. Atua no ensino de artes, guitarra elétrica, violão, linguagem musical e composição. Tem produzido pesquisas sobre música no neoxamanismo de ayahuasca; decolonialidade do ensino-aprendizagem das artes e da experiência musical; e ensino-aprendizagem das artes nas ciberculturas latino-americanas.
Possui graduação em Música - Licenciatura Ou Bacharelado pela Universidade Federal de Uberlândia (2019) e mestrado em Música pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Atualmente é professor na Licenciatura em Música do IFCE - Campus Limoeiro do Norte. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Canto, atuando principalmente nos seguintes temas: canto, pedagogia vocal; educação musical, sociologia da educação musical, gênero e música/educação musical, gênero e voz
Possui graduação em Bacharelado em Clarineta pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004), Especialização em Educação Musical pela Faculdade Paulista de Artes (2009), Mestrado em Educação Musical na Universidade de Brasília (2014) e Doutorado pela Universidade Federal da Bahia (2021). Foi primeira clarinetista da Banda Sinfônica de São Bernardo do Campo entre os anos de 2001 e 2009, atuou como professora de clarineta na EMESP e Projeto Guri, ministrou aulas no programa de pós-graduação da Faculdade Paulista de Artes e no curso de Licenciatura em Música da Universidade Metropolitana de Santos.Atualmente é professora de Música no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Formosa e atua como clarinetista em orquestras e grupos de música de câmara. Sua experiência na área de Música tem ênfase na Performance e na Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: clarineta, iniciação para crianças, ensino coletivo e ensino de Música na educação básica e tecnológica.
Possui graduação em Educação Artística Licenciatura em Música e Especialização em Educação Musical pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1995 e1997), Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002 e 2013). Atualmente é professora Titular do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - no Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência - DALTEC - atuando em Ensino, Pesquisa e Extensão na Área de Música. Tem experiência na área de Artes com ênfase em Música, Prática Instrumental Vocal, Prática de Orquestra. Participa do G-ubimus - Grupo de Pedquisa em Música Ubíqua, ubiquitous music, música e criatividade musical cotidiana.
Educador Musical desde 2001, cursou Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco até 2012. Possui graduação em Música pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano (2016) e Especialização em Educação Aplicada à Performance Musical pelo Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS. É Mestre em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido pelo Programa de Pós graduação em Dinâmicas do Desenvolvimento do Semiárido -PPGDIDES na Universidade do Vale do São Francisco - UNIVASF. Foi professor de música do ensino fundamental II no Colégio N. S. Auxiliadora, professor de Educação Musical do Centro Maria Auxiliadora (CEMAM) e instrutor de música no Colégio Dom Bosco (PE). Como professor de instrumento, ministrou as seguintes atividades: Violão Erudito (Colégio N. S. Auxiliadora e CEMAM) e Violino e Flauta doce (CEMAM). Desenvolveu atividades de Maestro e Arranjador de Banda Musical (Colégio Auxiliadora e CEMAM), Maestro da Banda Marcial (Colégio Dom Bosco) e Regente da Orquestra e Coro Novos Talentos na Cidade de Petrolina-PE. Como Diretor Musical e Arranjador, dirigiu diversos Recitais, Festivais de Artes e concertos nas Instituições de Ensino citadas. Possui uma extensa carreira como Instrumentista e compositor para violão e Bandas de Música. Possui ainda experiência no ensino coletivo de Instrumentos de Sopro. Atualmente é Coordenador e Professor do Curso de Licenciatura em música do Instituto federal do Sertão Pernambucano IFSertãoPE - Campus Petrolina.
É Professora de Artes/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte no Campus São Paulo do Potengi. Mestra em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Especialista em Educação Musical na Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Bacharel em música habilitação violoncelo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Licenciada em música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Técnica em música com habilitação em Regência pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É pesquisadora dos grupos de pesquisa Educacão, Sociedade e Tecnologia e do Grupo de Pesquisa Corpo, Esporte e Movimento ambos do IFRN. Tem experiência na área de Música, com ênfase em Regência, Violoncelo, História da Música, Educação Musical, desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa nos temas: Prática Orquestral, Canto Coral, Práticas Coletivas de flauta doce, violoncelo, educação musical, musicalização infantil e de adolescentes. Possui interesse pelas áreas de História da Música, Música, Religião, Educação, Cultura e Arte.
Doutor em Música (Processos Criativos) e Mestre em Linguagem e Estruturação Musical (Composição) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Diogo Rebel é compositor, pianista, regente e diretor musical, atuando, também, como professor de Harmonia, Análise e Percepção Musical no Curso Superior de Licenciatura em Música do Instituto Federal Fluminense (IFF), em Campos dos Goytacazes.
Doutora em Educação na área de Psicologia da Educação pela Universidade de São Paulo. Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; Pós graduação em musicoterapia pelo Conservatório Brasileiro de Música, Rio de Janeiro. Graduação em Educação Artística- hab Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pós doutorado em Ciências Musicais pela Universidade Nova de Lisboa. Tem experiência docente no Ensino Superior nos cursos de: Pedagogia (2002 a 2015) da Universidade do Estado de Minas Gerais; e no Curso de Ciências da Natureza (2017- atual) do Instituto Federal de São Paulo - Campus São João da Boa Vista. Tem experiência docente em todos os níveis da Educação Básica na área do Ensino de Arte, especialmente na área da música. Pesquisa nas áreas de Musicoterapia e Educação Musical, com foco na primeira infância (especialmente entre 0 a 3 anos), e na área de formação musical de professores da Educação Infantil.
Especialista em Educação Musical (Claretiano). Graduado em Educação Artística habilitação em Música (Licenciatura - UEPA). Integrante do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Teorias e Práticas Educacionais GIPEDUC/IFPA, grupo de pesquisa certificado pelo CNPq. Área de interesse: Banda de Música Escolar, Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais e Educação Musical. Atualmente, Artista e Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.
Graduado em licenciatura em música, com habilitação em educação musical, especialista em história da arte e mestre em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Participou do programa ciências sem fronteiras (2012-2013) cursando disciplinas de composição, instrumentação, orquestração e performance na Universidade de Bristol - Inglaterra desenvolvendo, também na mesma universidade, um projeto de verão com oficinas de introdução a prática instrumental do choro. Foi bolsista do programa de desenvolvimento de profissionais da educação básica na Irlanda (Edital 43/2022) e cursou uma pós-graduação (lato sensu) em liderança e gestão educacional oferecido pelo Mary Immaculate College - MIC, na cidade de Limerick. Atualmente é professor de música do Instituto Federal Catarinense (Campus Abelardo Luz). Possui o interesse nos temas: Educação Profissional e Tecnológica, Prática instrumental (Violão e flauta transversal), arranjo e composição, história da música, indústria cultural, processos criativos, educação musical e ensino integrado.
Doutora em Psicologia da Educação (Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra) com participação no PROGRAMA DE DOUTORADO PLENO NO EXTERIOR pela CAPES como instituição de fomento (Proc. nº BEX 1014145) e revalidado no Brasil pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Mestre em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - USP, Graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e Pedagoga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desenvolvendo atividades nas áreas da educação, psicologia, ensino na pós graduação, pesquisa, extensão. Atuou como técnica em assuntos educacionais, coordenadora da Coordenação Técnico Pedagógico, como Diretora de Assistência Estudantil na Pró-reitoria de Extensão, coordenadora geral de educação na Direção de Ensino e atualmente é coordenadora de extensão na Direção de Extensão do Campus Rio de Janeiro. Possui 10 livros publicados na sua área de atuação e 04 artigos científicos publicados em revistas científicas de alto fator de impacto. Idealizadora e intérprete do Cd musical e educativo: Em Ritmo de Tabuada. As pesquisas mais recentes que realizou e/ou coordenou foram: Motivações, estratégias e abordagens à aprendizagem em estudantes de ensino técnico brasileiro: relações com o sucesso escolar e a qualidade da aprendizagem (2019) com financiamento da CAPES e IFRJ. A música como tecnologia na aprendizagem: implicações na atenção concentrada (2011) e Música e atenção concentrada: uma relação positiva quando envolve afeto (2012) ambas com financiamento do CNPq, Prociência-IFRJ e FAPERJ. Participa do grupo de pesquisa da plataforma lattes - Inclusão, Corpo, Arte e Transdisciplinaridade (InCArt). Ministra cursos de extensão na área da Astrologia no IFRJ - Campus Rio de Janeiro, onde também desenvolve pesquisas na área. Áreas de atuação: Psicologia, Educação, Astrologia, Ensino, Pesquisa, Extensão, Arte e Comunicação.
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Mestre em Música (área de concentração Educação Musical) e Doutor em Música (área de concentração Composição) sob orientação do Prof Dr Paulo Costa Lima, onde pesquisou sobre ensino de composição em nível superior. É Licenciado em Música pela mesma universidade. Foi Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia por dois anos, onde pesquisou sobre Estratégias Educacionais Utilizadas na Escolarização de alunos com Deficiência Visual sob orientação da Prof Dr Luciene Maria da Silva.
Possuo graduação em Música Educação Musical pela Universidade Federal do Paraná (2005). Mestrado em Música - Musicologia Histórica com a defesa da dissertação de mestrado intitulada: ''Jeunesses Musicales'' e sua representação civil no Brasil: 8ª Região PR/SC, sob a orientação do Prof. Dr Álvaro Carlini no PPG-Música do Departamento de Artes da UFPR em 2008.Tenho experiência na área de Artes, com ênfase em Musicologia Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: ''Jeunesses Musicales'', Fernando Corrêa de Azevedo, sociedade civil sem fins lucrativos, Juventude Musical Brasileira, Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê (SCABI). Atualmente sou professor de música no Instituto Federal Catarinense Campus Brusque onde atuo como pesquisador na área da música popular com ênfase no pop-rock.
Renato Mendes Rosa é docente na área de Artes (Música) do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É mestre em Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com ênfase na área de pesquisa em Práticas e Processos em Artes, sob financiamento da CAPES (2013 - 2015). Bacharel e Licenciado em Música pela UFU (2006 - 2011), com habilitação em violão. Seus interesses incluem processos criativos colaborativos em arte/música mediados por tecnologias, bem como projetos artísticos envolvendo a performance musical com violão. Integra os grupos de pesquisa VIOrizontes: Arte e Pesquisa e o Laboratório de Performance com Sistemas Interativos, ambos vinculados à Escola de Música da UFMG.
Possui mestrado em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011), especialização em Fundamentos em voz pela Faculdade Unyleia (2022), especialização em Psicomotricidade pelo Centro Universitário Academia - UniAcademia (1994), graduação em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2004), graduação em Educação Artística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1990). Atualmente é professora do Instituto Federal Sudeste de Minas gerais - Campus Juiz de Fora e vice chefe do Departamento de Educação e Ciências. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, coral, formação docente.