Resultados para “'atitudes e comportamentos ecológicos.'”

Adriano Monteiro Da Silva

Mestre em Administração e Controladoria pela Universidade Federal do Ceará (2014) com área de concentração em Gestão Organizacional e linha de pesquisa em Estratégia e Sustentabilidade; Especialista em Administração Financeira pela Universidade de Fortaleza (2005) e Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará (2003) com área de concentração em Comércio Exterior. Atualmente é Administrador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), onde exerceu o Cargo de Direção de Administração e Planejamento do IFCE Campus Fortaleza durante os ano de 2017 a 2025. Exerce agora o Cargo de Diretor de Infraestrutura e Manutenção do IFCE Campus Fortaleza

David Silva Franco

Professor EBTT no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ribeirão das Neves, onde atualmente ocupa o cargo de Diretor-Geral Pro Tempore. Doutor e mestre em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Docência, ênfase em Educação Profissional, pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Atuante no ensino e pesquisa em cursos dos níveis de pós-graduação, graduação e ensino médio técnico. Autor e revisor de artigos em periódicos nacionais. Membro-pesquisador do NEC-TraMa (Núcleo de Estudos Críticos - Trabalho e Marxologia) e GEFORP (Gestão e Formação Profissional). Foi líder do GT 05 (Relações de Trabalho, Tecnologias Produtivas e Subjetividades no Capitalismo Contemporâneo) do VII Congresso Brasileiro de Estudos Organizacionais. Tem interesse nas áreas de Ensino e Crítica em Administração, Sociologia do Trabalho, Psicologia do Trabalho e Economia Política.

Djalma De Oliveira Bispo Filho

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática - FVR (2005), graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Metropolitana de Santos (2008) e mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Cruzeiro do Sul (2009). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (2012).Professor no departamento de Engenharias da Associação Educacional de Rondônia - UNESC.. Professor Visitante no Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Professor da Secretaria de Educação do Estado de Rondônia (SEDUC/RO), Avaliador Ad Hoc do Ministério da Educação (MEC/INEP), Elaborador e Revisor Pedagógico de Itens ENADE área Engenharias. Atua em pesquisas nas seguintes áreas: concepções de alunos, AVAs, Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS), formación de los docentes e atitudes CTS. Membro do Núcleo de Estudos CTS da Universidade Cruzeiro do SUl. Pesquisador Junto a Universidad de Islas Baleares España no Projeto Ensino e Aprendizagem da Natureza da Ciência e Tecnologia (EaNCyT).

Darlan Pacheco Silva

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia - Campus Santo Amaro. Mestre em Educação (2023) pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Especialista em Metodologia em Educação Física e Esporte (2012) e em Educação Física Adaptada (2017) pela UESC. Licenciado em Educação Física pela UESC (2010). Durante a graduação foi bolsista de Iniciação Científica PIBIC-CNPq/UESC; Participou do Projeto RONDON no ano de 2010.2 na Operação Mamoré em Nova União - Rondônia; Foi bolsista de Extensão PROBEX/UESC, no Projeto de Extensão Jovem Bom de Vida. Temas de interesse: Educação Física Escolar, Atividade Motora Adaptada, Temas Transversais da Educação Física, Atividades Físicas de Aventura na Natureza.

Márcia Lopes Vieira

Márcia Lopes Vieira é Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Uberaba (2004), possui o título de Especialista em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2005) e é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2014). Seu processo de Mestrado foi orientado pelo prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Junior e teve como interesse de pesquisa o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É servidora pública desde 2002, tendo trabalhado por oito anos na Superintendência Regional de Ensino (MG). Desde 2010 é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM - Câmpus Uberlândia, como membro efetivo do Setor Pedagógico. Desenvolve ações e estratégicas voltadas para o desenvolvimento da comunidade discente, além disso realiza o trabalho pedagógico junto aos docentes da Instituição. São temas de seu interesse de pesquisa: Inclusão Escolar, Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação profissional e tecnológica, Gestão escolar democrática, Concepções e atitudes de professores no ensino da Matemática e Estatística, Violência e trote escolar, Diversidade, Práticas pedagógicas, Evasão escolar. Pesquisa principalmente as seguintes áreas de interesse: Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação Inclusiva, Transtorno do Expectro Autista, Formação Docente, Identidade Profissional, Evasão Escolar, Educação Matemática.

Gema Galgani Rodrigues Bezerra

Bacharel e licenciada em Letras-Português pela USP, mestre e doutora em Linguagem e Educação pela FE-USP. Atualmente, é professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP, em Guarulhos, onde leciona Língua Portuguesa e Literatura, Leitura e Produção de Textos e Metodologia do Trabalho Científico nos cursos integrados de formação básica e técnica e também nos cursos superiores de formação tecnológica e de formação de professores (licenciatura em Matemática). É coordenadora do Projeto Clube de Leitura Literária Dead Poets Society, que incentiva e desenvolve competências e comportamentos leitores entre estudantes do ensino médio, e supervisora de Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento no Curso de Licenciatura em Matemática. Na FEUSP, participa do GP Diversidade Cultural, Linguagem, Mídias e Educação, coordenado pela Profa. Dra. Idméa Semeghini-Siqueira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, metodologia do ensino de Língua Portuguesa: alfabetização e letramento, leitura e produção escrita, gramática / atividades epilinguísticas, literatura infantil e juvenil, formação de leitores, ensino de literatura.

Arley Santos Leão

Doutoramento em andamento - Ciências do Desporto (Universidade da Beira Interior - Portugal), com tese relacionada ao comportamentos de risco à saúde em adolescentes. Mestrado em Saúde e Ambiente (UNIT,2008), com dissertação relacionada à crescimento físico, estado nutricional, composição corporal, desempenho físico e ambiência escolar. Especializ...

Drieli Laiza Matozo

Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2018), Linha 2 - Diversidade e Mudança Linguística. Possui graduação em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2015).

Lizandra Forgiarini

Professora efetiva do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, atualmente também exerce a função de Diretora de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Possui graduação em Administração pelo Instituto de Ensino Superior de Santo Ângelo - IESA (2007). Pós-Graduação em Gestão de Pessoas pela Universidade Integrada do Alto Uruguai e das Missões- URI (2010) e Mestrado em Desenvolvimento pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2013). Participante do grupo de pesquisa CNPq - Organizações, Estratégia e Trabalho.

Jessica Gomes Mota

Doutora pela Universidade de Pernambuco, com doutorado sanduíche na Ghent University (Bélgica). É professora do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), campus Itaporanga, onde coordena projetos de pesquisa e extensão. Desenvolve estágio pós-doutoral na Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (FADEUP/CIAFEL). Atua na área das Ciências do Movimento Humano, com foco na primeira infância. Suas pesquisas abordam o crescimento, o desenvolvimento motor e cognitivo e a saúde de bebês e crianças, típicos e em risco de atraso, e a epidemiologia dos comportamentos de movimento ao longo das 24 horas (atividade física, comportamento sedentário e sono). Investiga, em particular, a relação entre esses comportamentos, as affordances dos ambientes doméstico e escolar e o desenvolvimento motor de crianças de 1 e 2 anos, além de intervenções de estimulação motora precoce, incluindo o desenvolvimento de tecnologias digitais para apoiar pais e cuidadores.

Patricia Carvalho De Oliveira

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás (UFG) em 2010, concluiu o Mestrado em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (FEN/UFG) em 2013 e obteve o título de Doutora em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PPGCS/UFG) em 2017. Realizou estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da UFG no período de 2022 a 2023. Entre 2013 e 2017, atuou como enfermeira na Secretaria Municipal de Saúde de Aparecida de Goiânia (SMS-Aparecida de Goiânia), exercendo os cargos de Coordenadora de Saúde do Adolescente e do Homem (2014-2016) e, posteriormente, Gerente de Saúde da Mulher, Criança e Adolescente na Superintendência de Políticas de Atenção Integral à Saúde da Secretaria de Estado da Saúde de Goiás (SPAIS-SES-GO) em 2017. No ensino superior, foi docente na Faculdade FIBRA entre 2013 e 2015. Atualmente, é membro do Núcleo de Estudos Qualitativos em Saúde e Enfermagem (NEQUASE) da Faculdade de Enfermagem da UFG e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ciências da Vida (NEPCV) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Águas Lindas. Nesse último, ocupou o cargo de Coordenadora do Curso Técnico em Enfermagem entre 2018 e 2020, além de atuar como docente na Educação Básica, Técnica e Tecnológica desde 2017.Atualmente, coordena o projeto intitulado Prevalência e fatores associados às feridas de difícil cicatrização: aplicação de um plano de cuidados fundamentado na Ferramenta TIMERS, financiado pelo CNPq/MS, Chamada 29/2024.

Ivanielly Deyse De Paiva Moura

Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Especialista em Auditoria e Perícia Contábil, Bacharel em Ciências Contábeis. Professora do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS).

Camilla Danielle Silva De Lima

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009). Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela UFRN (2011). Mestra em Saúde Coletiva - UFRN (2014). Doutoranda do Programa de Psicologia da UFRN (2018). Atualmente é psicóloga do IFRN, atuando na área da psicologia escolar e da saúde junto a alunos adolescentes e adultos. Atua também como professora, desde 2012, da disciplina Psicologia Geral do Curso de Segurança no Trabalho - ETEC/EAD. Possui experiência em psicologia hospitalar, clínica, escolar, na atenção interdisciplinar à saúde mental de crianças e adolescentes e em Orientação Profissional.

Marli Figueiredo Rodrigues Filha

Michel Nobre Muza

Formação em Meteorologia com graduação pela Universidade Federal de Pelotas (2003), mestrado (2005), doutorado (2009) e pos-doutorado (2013) pela Universidade de São Paulo, pos-doutorado na University of Maryland (2010). Professor de curso técnico em meteorologia e mestrado em Clima e Ambiente. Orienta, pesquisa e desenvolve atividades diversas na área de variabilidade climática e eventos extremos com motivação e interesses na interação biosfera-atmosfera em ecossistemas terrestres e agro-ecológicos nos cenários de climas passados e futuros.

Maria Do Socorro Tavares Cavalcante Vieira

Professora pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IF - SERTÃO - PE Campus Petrolina. Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica (UPE), Psicopedagogia (IBPEX) e Direito Educacional (PUC Minas). Mestra em Psicologia (UNIVASF). Doutora em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (UNIVASF).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando nos seguintes temas: projetos didáticos, tecnologia e educação, educação a distância, métodos e técnicas de ensino, gestão escolar, escolas do campo, autorregulação de aprendizagem, comportamentos procrastinadores e metacognição. Coordena projetos de ensino, de pesquisa e de extensão com objetivos associados aos cursos de licenciaturas. Foi Pró-reitora de Ensino do IFSertãoPE no período de 2019 a 2024.