Mestra em Administração; Especialista em Administração escolar, supervisão e orientação; em Docência no Ensino Superior e em Educação a Distância; bacharela em Administração e em Turismo e Lazer. Servidora técnica-administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, atuando como assessora da direção-geral do campus Gaspar.
Professora efetiva da área de Turismo, Hospitalidade e Lazer do IFCE - Aracati - CE. Graduada em Tecnologia em Hotelaria pelo Instituto Federal, Ciência e Tecnologia do Ceará ( 2008). Especialista em Turismo e Hotelaria (2016). Mestra em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atuou como coordenadora, professora e orientadora de estágio nos cursos Técnico em Guia de Turismo e Técnico em Hospedagem nas Escolas Estaduais de Educação Profissional. Graduanda em Tecnologia em Gastronomia.
Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University (Flórida, EUA. 2024). Pedagoga graduada pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2008) e especialista em Psicopedagogia pela UNIASSELVI (2009). Atualmente, exerço a função de Pedagoga no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), onde também atuo como Coordenadora de Registro e Controle Acadêmico, e Coordenadora Adjunta do Programa Nacional Mulheres Mil e Programa Novos Caminhos no Campus Ituiutaba.
Geógrafa licenciada (UEG/UnUCSEH) e bacharela (UFG/IESA). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Catalão. Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Técnica em assuntos educacionais no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Águas Lindas. Presidenta da Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) - Seção Goiânia. Atua nas temáticas de trabalho, gênero, feminismos, sexualidade, saúde do trabalhador e da trabalhadora, movimentos sociais, alimentação saudável, sindicalismo e educação profissional. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência - Dona Alzira e do NEABI Leodegária de Jesus. Compõe a REESCRITA - Rede Internacional de Estudos Críticos de Turismo, Território e Autodeterminação.
Doutorado em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor Artes/Música do IFRN. Professor Adjunto IV da UERN. Mestre em etnomusicologia pela Universidade Federal da Paraíba, especialista em Metodologia do ensino de Artes pela Universidade Estadual do Ceará (2002). Possui graduação em Licenciatura Plena em Música pela UECE (1999). Tem experiência em ensino de música, com ênfase em Educação Musical, Ensino Coletivo de instrumento, Educação Musical a Distância e Tecnologias em Educação Musical. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino em associação ampla entre a UERN/UFERSA/IFRN, bem como do Programa da Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). No segundo semestre de 2014, o professor Giann Ribeiro desenvolveu um projeto de pesquisa em Desenvolvimento de Tecnologias Inovativas em Educação Musical com bolsa de desenvolvimento tecnológico e inovação SETEC/ MEC e CNPq na Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere/Finlândia. Atualmente é o Diretor da Diretoria de Educação a Distância (DEaD/UERN) e coordenador UAB/UERN.
Mestre em Contabilidade pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Especialista em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Especialista em Controladoria e Finanças pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), atuando como professora substituta no Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis (ICEAC/FURG). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação em Contabilidade (GEPEC/FURG) e do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Contabilidade e Finanças (NUPECOF/FURG). Tem interesse na área de Educação e Pesquisa em Contabilidade (motivação discente, permanência/evasão, tecnologias na educação, estratégias de ensino e de aprendizagem, metodologias ativas, formação docente, ansiedade, estresse e procrastinação no ambiente acadêmico, contabilidade da sustentabilidade, contabilidade aplicada ao setor público, custos no setor público, entre outros temas).
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar (2014-2017). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2005) e Mestrado em Educação pela mesma universidade (2010). Foi professora no curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UFSCar (2011-2013), atuando nas disciplinas: Políticas Públicas da Educação e a Organização do Ensino; Políticas Públicas e o Sistema Nacional de Educação e Políticas Públicas na Educação. Foi também professora no curso de Especialização em Gestão Escolar - Escola de Gestores - MEC/ UFSCar (2014/2015). Atualmente exerce o cargo de Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Catanduva (desde 2010). Atua principalmente nos seguintes temas: gestão democrática da escola, participação, dissenso/consenso e políticas públicas educacionais.
Possui graduação em Educação Física e mestrado em Cognição e Linguagem. Atualmente é professor e orientador de pesquisa no Instituto Federal Fluminense (IFF), atuando também como coordenador adjunto do curso de graduação em Licenciatura em Educação Física. Tem experiência e foco de pesquisa nas áreas de imagética motora, psicologia do esporte, regulação do sistema nervoso, neurociência e saúde emocional, coordenando e orientando investigações e ensaios clínicos sobre intervenções digitais para regulação emocional e estratégias de autorregulação no contexto esportivo e universitário. Possui certificação internacional como Master Practitioner em Programação Neurolinguística (PNL).
Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente do Instituto Federal do Ceará - IFCE Campus Jaguaribe. Experiência nas áreas de Juventudes, conflitualidade e medidas socioeducativas. Integrante dos grupos de estudo e pesquisa: Núcleo de Pesquisas Sociais (NUPES), da Universidade Estadual do Ceará, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Cidade e Cultura (GEPECC), do Instituto Federal do Maranhão, Rede de Estudos Periféricos da Baixada Maranhense (REP da Baixada), vinculado a Universidade Federal do Maranhão e coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Baixada e Litoral Ocidental Maranhense (BALI), ligado ao IFMA.
É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis, membro do Laboratório de Ciências Sociais e humanidades do IFG e do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência da UFG. Membro da Rede Internacional de Estudos Críticos sobre Turismo, Território e Autodeterminação - REESCRITA e compõe a coordenação geral da rede no biênio 2024-2025. É doutor em Geografia pelo Instituto de Estudos Sócio-ambientais da Universidade Federal de Goiás (2012), com Estágio Doutoral no Institut des Hautes Etudes de l'Amérique Latine (IHEAL), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (2010-2011). Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2004), graduado em Geografia Bacharelado e Licenciatura pela Universidade Católica de Goiás (1999) e em Educação Física Bacharelado e Licenciatura pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1992). Interesse científico: Epistemologia, Geografia Humana, Educação, Turismo e Estudos Urbanos.
Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de Física no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus São Miguel do Oeste e Doutorando no Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina PPGECT - UFSC. É mestre em Ensino de Física pela UFSC e licenciado em Física pela mesma universidade.
Possui bacharelado em Química pela Universidade Federal de São Carlos (2002), mestrado em Química pela Universidade Federal de São Carlos (2006), licenciatura em Química pela Faculdades Oswaldo Cruz (2006, R2/97) e doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos. (2020). Atualmente é professor de ensino básico técnico e tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de de São Paulo (IFSP) - Campus Capivari onde exerce a função de Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu: Especialização em Educação em Ciências e Matemática.
Licenciada em Física com habilitação para o Ensino de Ciências pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2009). Mestre em Ciências dos Materiais, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2012). Doutora em Ciências dos Materiais, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2016). Pós doutorado finalizado em 2018 no Departamento de Química Inorgânica. Pós doutorado concluído em 2021 na área de Nanociências pela Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO (2021). Realizou doutorado Sanduiche em biotecnologia no grupo de pesquisa de Bioengenharia e Biociências do Instituto Superior Técnico em Lisboa, Portugal (2014-2015). Por um período de um ano e meio (2016 - 2017) atuou como professora substituta no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja tendo atuado também como coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Pibid. De 2018 à maio de 2024 atuou como professora colaboradora na Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro localizada na cidade de Guarapuava no Paraná. Atualmente atua como professora substituta no Instituto Federal Sul-riograndense - Campus Charqueadas e no Colégio João XXIII. Tem experiência na área de Físico-Química de materiais, com ênfase na modificação e caracterização de biopolímeros, sistemas de liberação controlada, terapia fotodinâmica e técnicas espectroscópicas de espalhamento de luz; microscopia óptica, infravermelho e espectrofotometria de UV-vis. Também tem experiência na docência na educação básica (20 anos), na educação técnica (cursos técnicos em Informática, Proeja e Mecatrônica), na educação de jovens e adultos (EJA e PROEJA) (6 anos( e na educação superior (10 anos) nos cursos de Física licenciatura, Química (licenciatura e bacharelado), Ciências Biológicas, Matemática Aplicada e Computacional, Agronomia, Engenharia de Alimentos, Farmácia, Fisioterapia, Gastronomia e Engenharia de Controle e automação.
Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;
Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.
Professor nível D classe 304 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Possui graduação em Química pela Universidade Estadual do Ceará (2007), mestrado em Química na Universidade Federal do Ceará (2010) na área de concentração Química Orgânica e doutorado em Química na Universidade Federal do Ceará (2014). Trabalhou com isolamento, caracterização estrutural e na preparação de derivados de produtos naturais, bem como no uso e aplicação de Ressonância Magnética Nuclear (RMN) em estudos de difusão (DOSY) e em análise de misturas. Realizou estágio de doutoramento sanduíche na University of Manchester (2013) no NMR Methodology Grupo chefiado pelo Professor Gareth A. Morris, sob supervisão do Dr. Mathias Nilsson. Tem experiência na área de Química de Produtos Naturais e Educação Química.