Resultados para “'avaliacao de policas publicas'”

Catarina Angélica Antunes Da Silva Rebouças

Outros IFCE - Campus Quixadá

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará- UFC. Mestra em Avaliação de Politicas Publicas pela Universidade Federal do Ceara. Especialista em Gestão e Politicas Publicas pela Universidade de Juiz de Fora - UFJF. Possui Especialização em Leitura e Produção de textos(2004),pela Faculdade do Vale do Jaguaribe - FVJ. Graduada em Letras pela Faculdade do Vale do Jaguaribe- FVJ (2005) e em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2000). Foi professora do ensino básico do Instituto São José - Aracati (1997 - 1998). Professora concursada do ensino Básico do Estado do Rio Grande do Norte de 2001 a 2008. Professora efetiva do Ensino Médio do Governo do Estado do Ceará 2005 (até 2019). Exerceu a função de coordenadora escolar nas escolas Ana Facó (2009); Escola Helenita Lopes Valente (2010 - 2012) e na Escola Francisca Moreira de Souza (2012 - 2014). Também atuou como professora da Faculdade Vale do Jaguaribe - FVJ (2014 - 2017). Atualmente é professora de Carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do MEC no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, no qual atua como docente de Graduação nos cursos de Licenciatura no IFCE. Membro pesquisador do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Emancipação, Sociedade e Sertão - GESSol / IFCE. Atua principalmente nos seguintes temas: educação, capitalismo, trabalho, globalização, qualificação profissional e Gestão escolar, Língua Portuguesa e Literatura.

Shilton Roque Dos Santos

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Doutorando em Educação Profissional (2020) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP/IFRN). Mestre em Educação (2018) pelo mesmo programa. Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Atualmente é Assistente em Administração do IFRN, membro do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional ? OppEP-IFRN-CNPq e tem como temas principais de pesquisa: Educação Profissional, Estado, Marxismo, Materialismo-histórico-dialético e Avaliação de Políticas Públicas.

Klecia Elaine Ramos Dos Santos

docente

Docente do Instituto Federal da Bahia. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Pós Graduada em Gestão Educacional pela UNEB com Mestrado em Administração pela Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atuação e interesse nas áreas de Didática; Avaliação da Aprendizagem; Educação para a Diversidade e Políticas Públicas de Gestão para a Educação.

Marcele Arruda Michelotto

tecnico IFC - Campus Camboriu

Mestre em Métodos e Gestão em Avaliação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Atualmente é servidora pública no Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriú, atuando como técnica administrativa. Tem como interesses de pesquisas as seguintes temáticas: avaliação de políticas públicas, permanência e evasão na educação superior, e administração financeira e orçamentária.

Lucas Bogoni

tecnico IFSP - Campus Salto

Mestre em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar 2023), Licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco (2002), atualmente trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de São Paulo. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Festão da Educação (GEPLAGE UFSCAR- Sorocaba). Tem experiência na área de ensino de filosofia, coordenação educacional e gestão da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, ações afirmativas, regionalização da educação latino-americana, políticas públicas, gestão democrática e avaliação e monitoramento dos Planos Municipais de Educação

Antônio Carlos Minussi Righes

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), Titular, do Instituto Federal Farroupilha, Ciência e Tecnologia -Campus São Vicente do Sul-RS.Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (UFSM).Possui graduação em Administração de Empresas pela Fundação Educacional de Alegrete - FEA/RS (1985). Especialista em Gestão Empresarial pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus Santiago - URI/RS (2000), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS (2004) e especialista em Didática e Docência do Ensino Superior na Unidade de Ensino Superior Vale do Iguaçu - UNIGUAÇU/PR (2008), Doutorado em Educação pela UFSM (2020). Formação de Professores em Educação Profissional e tecnológica - IFFar (2020). Estágio de Doutorado Sanduíche na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto -FPCEUP, Porto-Portugal (2023). Pós -doutor em Educação pela UFSM (2022). Aperfeiçoamento em Práticas Pedagógicas para a Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional e Tecnológica =- IFFar. Participante do Grupo de pesquisa - ELOS/CNPQ, Linha de pesquisa: LP 2 - Políticas públicas educacionais, práticas educativas e duas interfaces (PPGE), sob a coordenação da Professora Dr. Rosane Carneiro Sarturi. Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Gestão Educacional - GESTAR/CNPQ, Linha de pesquisa: LP 2 - Políticas públicas educacionais, práticas educativas e duas interfaces (PPGE), sob a coordenação da Professora Dr. Marilene Gabriel Dalla Corte. Participa do grupo de pesquisa do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) envolvido com o CAFTe (Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas), da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), da Universidade do Porto (UPorto) em Portugal, as atividades de pesquisa e cooperação técnica consistem no estabelecimento de parcerias na realização de pesquisas, debates e estudos que destacam análises da política e avaliação educacional em diferentes contextos: espaços universitários e sistemas educacionais, nacional e internacional. dgp.cnpq.br/dgp/espelho grupo/10805,sob a liderança da Professora Dra. Carlinda Leite. Participa do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Educação Superior- GAES,sob a coordenação da Prof Dr. Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra e Prof. Dr. Jorge Fernando Hermida Aveiro. Participa do Programa de Grupo de Trabajo CLACSO (Brasil, Caribe, Argentina, União Européia). As áreas de interesse em pesquisas estão relacionadas as Políticas Públicas educacionais comparada em avaliação da educação superior (dos cursos e das Instituições) no contexto da América Latina e Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), Avaliação da Pós-graduação (Capes), pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica, pesquisa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Profissional Tecnológico (EPT). Desenvolveu mobilidade na disciplina de Gestão e Avaliação de Instituições de Ensino Superior no Programa de Pós-graduação em Política e Gestão do Ensino Superior, na Universidad Nacional de Três de Febrero/ Buenos Aires/ Argentina. E-MAIL: acmrighes@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7705-1514

Cássia Do Carmo Pires Fernandes

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Atualmente é Professora no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMG/Campus Ponte Nova. Coordenadora do Programa Envelhecer nos Territórios (Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa Idosa/MDHC) em quatro municípios de Minas Gerais. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora, pesquisadora do Grupo de Pesquisa/CNPq em Espaços Deliberativos e Governança Pública (UFV). Possui graduação em Pedagogia (2004), Especialização em Educação (2006) e mestrado em Administração (2009) pela Universidade Federal de Viçosa. Também é Tecnóloga em Processos Gerenciais. Desenvolve projetos multidisciplinares de ensino, pesquisa e extensão envolvendo os temas: políticas públicas, direitos sociais, tecnologias, empreendedorismo e avaliação.

Eliel Da Silva Moura

tecnico

Doutor em Educação: Políticas, Educação, Formação e Sociedade no PPGED-UFF (2023), Mestre em Educação - Políticas Públicas, Educação e Sociedade - pela PPGED-UFF (2015), Especialista em Gestão Governamental e Avaliação de Políticas Sociais pela PUC-Rio (2012) e Bacharel e Licenciado em História pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2007). Foi consultor da Organização das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos - ONU-Habitat (2012-2016). É servidor de carreira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. É pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação - NUGEPPE-UFF. Tem experiência na área da Educacão e da Cultura, com ênfase em Política Educacional e Gestão Cultural, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, movimentos sociais, gestão e avaliação da educação, educação antirracista e promoção e preservação do patrimônio cultural afro-brasileiro. Desde 2024 é Chefe da Representação Regional-RJ da Fundação Cultural Palmares - Ministério da Cultura.

Lucas Coradini

docente IFRS - Reitoria

Pró-reitor de Desenvolvimento Institucional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Sociologia e Licenciado em Ciências Sociais pela mesma Universidade. Líder do Núcleo de Estudos em Políticas Públicas e membro do Grupo Interinstitucional de Estudos em Educação e Inovação, ambos sediados no IFRS. Desenvolve pesquisas sobre Políticas Governamentais, Elaboração, Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas, Políticas Públicas em Educação, Gênero e Juventude, Processos Sociais Agrários Contemporâneos, Bioeconomia e Desenvolvimento Sustentável.

Gutemberg De Lima Davi

tecnico IFPB - Reitoria

Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (PPGAES/CE/UFPB, 2024). Pós-graduado em Direito Administrativo e Gestão Pública (Especialização Lato Sensu, UniAmérica, 2022). Graduado em Comunicação Social, com habilitação em Relações Públicas, pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB, 2010). Atualmente, é discente do curso de Licenciatura em História pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e possui formação técnica em Suporte a Sistemas de Informação pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB). É servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB).Tem experiência nas áreas de Educação, Políticas Públicas, Comunicação Social, História, Inclusão Social e Digital, Gestão Pública, Ativismo Cultural, Direito Administrativo e Tecnologia da Informação.

Ivy Silva Costa

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui doutorado, mestrado e graduação em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Rio Pomba. Tem experiência na área de administração, com ênfase em contabilidade, finanças e políticas públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão pública, políticas educacionais, avaliação e desenvolvimento socioeconômico.

Rodrigo Speckhahn Soares Da Silva

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Graduação em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2009) e em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL - 2020), especialização em Gestão Pública Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL - 2015), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2018) na área de avaliação de desempenho no setor público e construção de medidas baseadas em itens utilizando a Teoria da Resposta ao Item (TRI) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2025) na área de avaliação de políticas públicas e construção de medidas com a TRI.

Cassandra Castilho Reis

tecnico IFF - Campus Macaé

Mestra em Gestão e Avaliação da Educação Pública pelo Programa de Pós-Graduação Profissional do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade Municipal Professor Miguel Ângelo da Silva Santos na cidade de Macaé no estado do Rio de Janeiro em 2014. Atualmente é Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense campus Macaé e atua no setor de Coordenação de Biblioteca.

Leonardo Cunha Borges

tecnico IFGoiano - Campus Catalão

Leonardo Cunha Borges possui graduação em Administração de Empresas pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) (1999), MBA em Gestão Empresarial com ênfase em Marketing pela Universidade de São Paulo (USP) (2001), licenciatura em História, pós-graduação em Direito Educacional pela UNIFAHE, Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2020) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2026), na linha de pesquisa Desigualdades Sociais e Políticas Públicas Educacionais. Atualmente, cursa o 7 período do Bacharelado em Direito na Universidade de Uberaba (UNIUBE), Campus Uberlândia (MG).A dissertação de mestrado analisou a implantação e a gestão do Campus Avançado Catalão do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), evidenciando desafios e potencialidades da gestão da educação pública federal. No doutorado, desenvolveu a pesquisa intitulada ''Educação do Campo e Políticas Educacionais: estudo comparativo em duas comunidades camponesas na região de Catalão-GO'', investigando os impactos das políticas públicas educacionais, das transformações territoriais e do fechamento de escolas nas comunidades campesinas, com ênfase na Educação do Campo, territorialidade, memória coletiva e desenvolvimento social.É servidor público federal do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), ocupante do cargo de Administrador no Campus Catalão, com experiência nas áreas de gestão educacional, administração pública, planejamento institucional, avaliação institucional, auditoria interna, gestão de contratos administrativos e gestão de unidades educacionais. Também possui experiência na iniciativa privada, atuando nas áreas de administração, gestão empresarial, marketing e desenvolvimento organizacional.Foi membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal Goiano e integrante das Câmaras Consultivas de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e de Extensão no biênio 2016-2018, participando da formulação e do acompanhamento de políticas institucionais de ensino, pesquisa, inovação e extensão.Exerceu a presidência do Rotary Club 1 de Novembro na gestão 2023-2024, coordenando projetos voltados ao desenvolvimento social, educacional e comunitário. Participou de projetos de extensão desenvolvidos no Acampamento Oziel Alves, no município de Catalão (GO), com atuação junto a comunidades campesinas organizadas por movimentos sociais do campo, desenvolvendo ações relacionadas à Educação do Campo, agroecologia, produção agrícola sustentável, reflorestamento, fortalecimento comunitário e análise dos impactos do fechamento de escolas em territórios camponeses.Recebeu o título de Cidadão Catalano, concedido pela Câmara Municipal de Catalão, por meio do Decreto Legislativo n 15/2021, em reconhecimento às contribuições prestadas à educação e ao desenvolvimento social e cultural do município.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação do Campo, políticas públicas educacionais, desenvolvimento territorial, comunidades campesinas, movimentos sociais, gestão educacional, administração pública, governança institucional e avaliação de políticas públicas. Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia compromisso com a produção científica, a formação continuada e a promoção do desenvolvimento social por meio da educação, articulando pesquisa, ensino, extensão e gestão pública.

Elizangélica Fernandes Da Silva

Outros IFRO - Reitoria

Graduada em Pedagogia - Habilitação em Supervisão - pela Universidade Federal de Rondônia (2000), mestra em desenvolvimento regional e meio ambiente pela Universidade Federal de Rondônia, com pesquisa sobre avaliação da Educação Superior; especialista em Metodologia do Ensino Superior (Unir); especialista em Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Univ. de Lisboa); especialista em Planejamento, Gestão e Implementação de EAD (UFF); Doutoranda em Educação pela UNESP (Campus Marília). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, atuando nas políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão, mais especificamente no desenvolvimento do ensino técnico, de graduação e pós-graduação, tendo estado na Diretoria de Desenvolvimento do Ensino (desde 2018), e atualmente, na Diretoria Sistêmica de Educação a Distância do IFRO (2023); além de atuar no magistério de disciplinas pedagógicas em IES. Tem experiência na área de educação e desenvolvimento social, com ênfase em assessoria, gestão e coordenação pedagógica, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas para Educação; Avaliação da Educação Superior; Mobilidade Internacional; Educação a Distância; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Sistemas de Gestão Acadêmica; Educação de Jovens e Adultos; Educação em Prisões; Formação de Professores; Pesquisa; Legislação Educacional; Educação para Comunidades Não Tradicionais; Políticas Públicas de Assistência Social Básica; Educação Ambiental.

Rafael Soares De Lima

tecnico IFG - Campus Inhumas

Mestrado em Administração Pública pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente cursando Doutorado em Administração, linha Administração Pública e Políticas Públicas, na Universidade Federal de Goiás. Servidor Técnico-Administrativo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Inhumas. Graduação em História pela Universidade Federal de Goiás.