Professora Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Possui mestrado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2007) e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise e Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores que Ensinam Matemática e Gênero, Sexualidade e Educação Matemática.
Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2007) e Mestrado em Ensino das Ciências (2011) ambos pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016). Atualmente é Professor do IFPB - Campus João Pessoa, atuando como Diretor de Desenvolvimento do Ensino e Coordenador do PIBID Área de Matemática. Atualmente tem pesquisado Práticas Educativas para o Ensino da Matemática na Educação Básica e Educação Profissional com foco em desenvolvimento de Material didático.
Licenciada em Química pela Universidade Federal da Bahia (2012), é atualmente professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem especialização em ensino de Química e mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências (UFBA/UEFS, 2018) . Atualmente, é doutoranda da Universidade Federal do Rio grande do Norte (UFRN) na área de ensino de química. Tem experiência nas áreas: Ensino de Química, formação de professores de ciências e matemática, formação de conceitos, aprendizagem baseada em projetos e uso de mapas conceituais no ensino e avaliação em Química
Graduado no Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial pelo Instituto Federal Fluminense em Campos-RJ no ano de 2004. Pós-graduado em Produção e Sistemas pelo Instituto Federal Fluminense em Campos-RJ no ano de 2007, Mestre em Engenharia de Produção, com ênfase em Pesquisa Operacional pela UENF Universidade Estadual do Norte Fluminense no ano de 2008, Doutor em Informática na Educação pelo PPGIE - UFRGS no ano de 2011. Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense campus campos-centro em Campos-RJ atuando no curso de Engenharia de Controle e Automação no qual é professor das cadeiras de Laboratório de Controle e Identificação, Tópicos Avançados em Controle e Automação e Identificação de Sistemas. Trabalha com pesquisa nas áreas de Inteligência Artificial aplicada a Controle de Processos, Pesquisa Operacional e Informática na Educação. Atua nos Programas de pós graduação stricto sensu: Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET) e Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e tem como temas de interesse: Desenvolvimento e uso de simuladores industriais, teorias da aprendizagem, uso de recursos tecnológicos e mapas conceituais no processo de ensino e aprendizagem.
Possui graduação em Bacharelado (1989) e Licenciatura (2003) em Física pela Universidade Federal de Goiás, mestrado (1992) e doutorado em Física pela Universidade de São Paulo - São Carlos (1998), com estágio de Pós-doutorado em Educação para Ciências na Universidade Estadual Paulista - Campus Bauru (2008-2009), trabalhando com mapas conceituais na estruturação das concepções alternativas em Física. Desde 1995 é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (antigo Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás). Foi membro do Conselho Municipal de Educação de Jataí (2003-2008), presidindo-o por dois mandatos (2004-2008). Exerceu a função de Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação do Instituto Federal de Goiás entre 2009 e 2017. Atualmente é Diretor-Geral do IFG/Câmpus Jataí desde out/2021. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática do IFG, atuando principalmente nos seguintes temas: Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental; formação de professores; e uso de mapas conceituais no ensino de Física.
Doutor em Física pela Universidade Federal da Bahia desenvolve pesquisa na área de Teoria Quântica de Campos à temperatura finita aplicando tal conhecimento aos estudos em computação quântica e informação quântica. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia, Campus Salvador.
Possui graduação em Física pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2004), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2007) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2011). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física das Partículas Elementares , Campos e Gravitação, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria de campos em espaços curvos, cosmologia quântica, termodinâmica dos buracos negros, geometria não comutativa, e correspondência AdS/CFT. Atualmente, é professor do Curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Tianguá.
Graduada em Física pela Universidade Federal de Uberlândia (2002). Especialista em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2010), em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e em Neurociência e Educação pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (2022) e em Altas Habilidades e Superdotação pela Faculdade Novoeste (2025). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2016). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnlógico de Física no IFTM campus Uberlândia Centro, onde atuou como Coordenadora de Curso e como Coordenadora Geral de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009), especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012), mestrado em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Tem experiência como professora de Matemática (Ensino Fundamental) e na área de Tecnologias na Educação. É professora da rede municipal de São Leopoldo atuando na formação de professores em tecnologias digitais no Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal (NTM). Atualmente também é professora visitante no IFRS Canoas atuando em cursos de nível superior.
Atualmente professora efetiva no IFSudesteMG atuando no IFES campus Vitória. Principal interesse de pesquisa é Educação Matemática com lastro no Modelo dos Campos Semânticos.Graduada em Matemática pela Universidade de Brasília (2008). Mestre em matemática pela UniCamp (2010).
Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), Licenciatura e Bacharelado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande (2005). Atualmente é professor de física do Instituto Federal Catarinense, campus Brusque - SC. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física. Os assuntos de interesse de pesquisa são: Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaugd, Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica. Atualmente atuo como Coordenador do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFC Câmpus Brusque.
Mestre em Física, com ênfase em Teoria Quântica de Campos pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2007) . Atualmente é professor da carreira de magistério do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, atuando no Campus Avançado Conselheiro Lafaiete - MG.
Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Especialista em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino Básico pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) com período de intercâmbio na Universidad Nacional Del Sur (UNS - Argentina). Professor do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus Campos do Jordão. Coordenador da área de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES; 2022 - atual) no campus Campos do Jordão. É Segundo Secretário da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo (SBEM-SP 2026-2029). Atuou como Avaliador do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) - Anos Iniciais em 2026. Foi integrante do grupo de trabalho para a elaboração e revisão de itens (INEP/BNI) do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE Licenciaturas - 2024 - 2026). Foi professor visitante no Instituto Politécnico de Bragança (IPB - Portugal) entre 2024 e 2025. Foi coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática (2023 - 2024) no IFSP/CJO. Atuou como formador de professoras no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/FNDE) entre 2014 e 2015. Líder do Grupo de Pesquisa Peabiru: Estudos Decoloniais para Sulear a Educação Matemática (IFSP-CJO) e vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEM-UFSCar). Membro associado da SBEM e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Suas investigações atuais estão relacionadas à Formação com Professores que Ensinam Matemática, à Pesquisa sobre a Própria Experiência, à Educação Matemática para a Diversidade, à Etnomatemática e à Decolonialidade.
Licenciado em Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2009); Mestre em Física pela Universidade Federal de Sergipe (2011); Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (2018). É Professor dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Edificações e Mecatrônica, da Licenciatura em Ciências Biológicas e do Curso Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial no Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa.
Alexandre DallaRosa é graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com conclusão em 2001. Obteve o título de doutor em Engenharia Elétrica pela mesma instituição em 2007, por meio de um programa de cotutela com a Université de Paris-Sud XI, na França. Possui experiência na área de Eletromagnetismo e Dispositivos Eletromagnéticos, com atuação em temas como TLM, propagação de ondas eletromagnéticas, exposição humana a campos de radiofrequência, micro-ondas aplicadas a processos industriais e otimização de espalhamento eletromagnético. Desde 2007, é professor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Chapecó, com atuação nos cursos técnicos, tecnológicos e nos cursos de Engenharia de Controle e Automação e de Sistemas de Energia Renovável (SER). Foi coordenador do curso de Engenharia de Controle e Automação entre 2016 e 2017, e novamente entre 2022 e 2024.
Ana Cláudia Campos é Especialista em Neuropsicologia pelo Instituto de Ensino Superior Brasileiro- ESB (2021) e em Educação de Surdos/Libras pela Faculdade Santo André - FASA (2016). Graduada em Filosofia pela Sinal Faculdade de Teologia e Filosofia (2012) e em Psicologia pela Faculdade Barão do Rio Branco- UNINORTE (2018). É Docente EBTT na área de Libras, lotada no Campus Sena Madureira/IFAC. Atuou como liderança de pessoas surdas e ouvintes no Ministério Batista do Bosque e como Interprete de Libras de 2007 à 2020. Compõe a diretoria da Associação dos Profissionais Tradutores Interpretes de Língua Brasileira de Sinais/Libras do Acre - ASTILEAC, desde de 2012.