Resultados para “'ciência química'”

Kaíza Martins Porto De Hollanda Cavalcanti

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Estudante de Filosofia daUNIRIO desde 2020. Doutora e Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ (2020, 2015) na área de História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Formação de Professores. Mestre em Química pela Universidade Federal Fluminense na área de Físico-Química/Química Analítica (2006). Graduada em Química, Bacharel e Licenciada, pela Universidade Federal Fluminense (1999) e também Especialista em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ (2013). Professora desde 1994, lecionou em inúmeras instituições de ensino da Rede Particular do Rio de Janeiro e em cursos preparatórios para as áreas militares e outros, além de também ter lecionado para a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC), desde o ano 2000, no Ensino Médio nas disciplinas de Química, Física e Matemática. Por 3 anos, de 2000 a 2002, foi professora substituta de Físico-Química no Instituto de Química da Universidade Federal Fluminense lecionando para os cursos de Química, Farmácia e Engenharia Química. Desde agosto de 2005, atua como docente concursada da Rede Federal de Ensino (Educação Profissional Tecnológica - Professora EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ campus Rio de Janeiro. Em março de 2023, passou a lecionar no campus Duque de Caxias. Atua, predominantemente, nos Cursos Superiores de Tecnologia (CST) em Gestão Ambiental e de Processos Químicos e no Curso de Bacharel de Biologia no campus Rio de Janeiro, além de também lecionar no Curso de Licenciatura em Química do campus Duque de Caxias. Na Educação Profissional Integrada de Nível Médio, ou seja, os cursos Técnicos de Nível Médio do IFRJ, vem lecionando nos cursos Técnicos de Meio Ambiente, Técnico de Farmácia e Técnico de Alimentos do campus Rio de Janeiro, além do curso Técnico de Química Subsequente ao Ensino Médio ou Curso Pós-médio de Química. Possui longa experiência em docência nas áreas/disciplinas de Química Geral, Físico-Química e Química Analítica, assim como nas disciplinas voltadas para os cursos superiores como as de Metodologia Científica, Processos Industriais, CTS/CTSA - Ciência, Tecnologia e Sociedade, História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências, Formação de Professores e Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) e Laboratório Didático de Química no Ensino de Ciências. Vem desenvolvendo projetos de pesquisa e projetos de extensão na área de Educação e Ensino de Ciências da Natureza nas linhas de História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências, CTS/CTSA e Questões de Natureza da Ciência, Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) e Formação de Professores, Laboratório Didático de Química no Ensino de Ciências e Educação Ambiental e Gestão Ambiental. É membro associado à ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências) e ao IHPST (International History, Philosophy and Science Teaching Group) participando ativamente de eventos acadêmicos das áreas de Educação, Ensino de Ciências e História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências com a apresentação de diversos trabalhos. Tem orientado inúmeros estudantes dos cursos de nível médio e superiores do IFRJ em projetos de Iniciação Científica e estudantes dos cursos superiores em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) nos cursos superiores de Gestão Ambiental, campus Rio de Janeiro, e de Licenciatura em Química, campus Duque de Caxias. Participa da organização de inúmeros eventos científicos e culturais da área no IFRJ e de comissões e comitês para as contínuas e necessárias discussões pedagógicas da área e reformulação de PPC de cursos e outros regimentos e regulamentos da Instituição.

Walace Martins Moreira

Outros IFCE - Campus Ubajara

Licenciado em Química pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2012).Pós-graduado (lato sensu) em Física,Química e Biologia pelas Faculdade Internacional do Delta (2013). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará-UFC, com pesquisa na área de Ensino de Química. Doutorado em Química/Química Analítica pela Universidade Federal de São Carlos (2021).Foi professor EBTT do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA/Campus Açailândia (2016-2024),onde atuou como membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Química e do Núcleo Docente Estruturante-NDE, no biênio 2022-2023. Foi membro da comissão de avaliação interna dos cursos de graduação do IFMA, entre os anos de 2022-2023. Atualmente é Professor EBTT-D3-03, do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE/Campus Ubajara. Socio Efetivo da Sociedade Brasileira de Química-SBQ e lidera o grupo de pesquisa intitulado "Laboratório de Pesquisa em Quimiometria Aplicada-LAPEQUIA. Tem experiência em Quimiometria aplicada, com pesquisa em desenvolvimento de métodos analíticos para análises em diferentes matrizes, utilizando Espectroscopia Vibracional (Imagens Digitais, NIR, MIR e Raman), Cromatografia Líquida e Gasosa e Química Verde e Ensino de Química

Alexandra De Souza Fonseca

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui Licenciatura em Química (2007) e Mestrado em Química Ambiental, com ênfase em Química Inorgânica e estudos de complexação de metais como Ni, Hg e Cd (2009), ambos pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Concluiu o Doutorado em Química Inorgânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em 2014, com atuação na área de Química Bioinorgânica e de Coordenação, envolvendo estudos de complexos mononucleares, binucleares e heterobinucleares. Atualmente é Professora Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), atuando nos cursos Técnico em Química, Integrado em Administração e Ciências da Natureza: Biologia e Química (Licenciatura). Atua na orientação de estudantes, coordenação de projetos de pesquisa e ensino na área de Química; com foco na utilização e caracterização química de produtos naturais, metais e material didático para o Ensino Médio Técnico. É mãe de Cecília e esteve em licença-maternidade no ano de 2020

Juliana Cerqueira De Paiva

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Possui graduação de bacharel e licenciada em Química pela Universidade Federal de Viçosa (2010) e Mestrado em Agroquímica, na área de concentração: Química Analítica, pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Experiência profissional em docência no Colégio de Aplicação COLUNI da Universidade Federal de Viçosa - UFV (2013 e 2014), como Professora Contratada, lecionando Química e Técnicas Gerais de Laboratório de Química. Desde 2015 é Professora Efetiva de Química do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) atuando no Campus Avançado Ponte Nova. Atualmente se encontra cursando o Doutorado em Agroquímica na Universidade Federal de Viçosa. Possui experiência docente em Coordenação de Projetos de Ensino e Pesquisa (Modelos Didáticos para o Ensino de Ciências) e Colaboração em Projeto de Extensão (É Ciência?); Orientação de alunos de pesquisa e monitoria; Coordenação de eventos e oficinas de Química e multidisciplinares; Coordenação de cine debate (Cine Ciência); participação como Representante Titular no Conselho Acadêmico; participação na construção da Proposta Pedagógica Curricular (PPC) de cursos técnicos integrados; Bancas avaliadoras de concursos; Coordenação de Visitas técnicas; participação em Comissões de: Pesquisa e Extensão, Coordenação de eventos e Palestrante (Semana Nacional de Ciência e Tecnologia), Olimpíadas de Química, Calendário acadêmico, Monitoria, Afastamento docente para capacitação, Implantação da semana de provas, Eleitoral de consulta para Reitor, Eleitoral para Coordenador de curso, Fiscal de contratos. Possui experiência prática em Química Analítica: Quimiometria; eletroanalítica; eletrólise de compostos persistentes; análise quimiométrica de dados (EFA, Pure, SILMPLISMA, PLS, PCA, MCR-ALS); análises químicas via úmida, como a de Demanda Química de Oxigênio (DQO) e análises químicas instrumentais, como a de Carbono Orgânico Total (COT), Espectroscopia UV/Vis, Microextração em Fase Sólida (SPME) e Cromatografia Gasosa (CG). Fluência em Inglês e Espanhol. Contato: juliana.paiva@ifmg.edu.br

Myrna Freire Da Cunha Batista

docente IFAC - Campus Rio Branco

Mestra em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Especialista em Planejamento e Gestão Escolar na Educação Básica. Licenciada em Química pela Universidade Federal do Acre - UFAC. Foi formadora e Tutora do Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR, como também, do Programa de Formação para os Professores das Séries Iniciais em Matemática - PROFEMAT. Docente de Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC.Membro da Comissão de Habilitação do Pronatec MEC/IFAC. Exerceu a função de Diretora de Câmpus, Diretora de Câmpus de Educação á Distância, Diretora de Desenvolvimento de Ensino, Pesquisa e Extensão, Coordenadora Geral do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC, Gestora Institucional do Programa Mulheres Mil e Coordenadora de Cursos Técnicos, todas exercidas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Atualmente além de exercer a função de docente do ensino superior e subsequente está exercendo também a função de Coordenadora das Olimpíadas Brasileiras de Química (OBESQ, Norte Nordeste, OBQJunior, Seletiva Estadual, OBQ E QUIMENINAS) e a Olimpíada Nacional de Ciências - ONC no Estado do Acre.

José Antonio Maruyama

tecnico IFSP - Campus Matão

Licenciado em Química pelo Instituto de Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005). Mestre em Ensino de Química pela Universidade Federal de São Carlos (2013) e doutor em Educação pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara (2022). É professor de química do Colégio Dom Bosco COC Guariba/SP (desde 2006) e servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP/IFSP (desde 2013). É educador do Centro de Ciências de Araraquara (desde 2006). Vencedor do Prêmio Mercosul de Ciência e Tecnologia - Categoria Jovem Pesquisador, CNPq (2015) e coordenador da equipe vencedora do Prêmio Novas Formas de Aprender e Empreender na Educação do Instituto Claro (2010). Tem experiência na área de Química e na Curadoria e Mediação de Exposições de Ciência e Tecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação em Museus, Meninas e Mulheres nas Ciências, Divulgação científica e tecnológica, Vestibulares e Tecnologias digitais da informação e comunicação.

Juliana Moraes Franzão

docente IFG - Campus Itumbiara

Bacharel em Química pela UFG(2006) e Licenciada em Física pela UFG (2012). Pós-Graduada em Gestão Ambiental (2009), Mestre em Engenharia do Meio Ambiente - UFG, na área de concentração em Recursos Hidricos e Saneamento Ambiental pela UFG (2012) e Doutora em Química pela UFU. Ministrou aulas no IFTO-Campus Palmas e no IFGoiano-Campus Ceres nas disciplinas de Química Orgânica (cursos de Agronomia, Zootecnia e Licenciatura em Química e Biologia), Química Geral (integrado em agropecuária e informática), Poluição Ambiental, Tratamento de Resíduos (técnico em meio ambiente). Atualmente é membro do quadro de professores permanete do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Ministra disciplinas nos cursos: Técnicos em Química Integrado ao Ensino Médio (Metrologia,Química, Qualidade das Águas, Tratamento de Águas, Efluentes e Resíduos), Licenciatura em Química (Química Analítica Qualitativa, Química Ambiental e Estágio Curricular Supervisionado).

Nilson Dos Reis De Oliveira Novaes

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Graduado em Química pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Especialista em Ensino de Química através do Centro Universitário UNINTER (2019). Bolsista do Programa Institucional de Bolsas do Ensino de Graduação - PIBEG (2004 a 2005). Tem experiência na área de educação em Química, atuando no ensino médio, ensino técnico integrado ao ensino médio e pré-vestibular. Atualmente, professor do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) no Campus Porto Velho Calama.

Carlos Alberto Da Silva Junior

docente IFPB - Campus Sousa

Pós-doutorando na Harvard University, em Cambridge, Massachusetts, nos EUA. Doutor em Ciências pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestre e licenciado em Química. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica, atuando principalmente nos seguintes temas: experimentação e MALDI-Q TOF MS. Tem experiência de estágio no Departamento de Química Analítica e Ambiental da Universidade de Sherbrooke, Canadá (2015), onde desenvolveu projetos nessa área, pelo Programa Ciências sem Fronteiras (2014-2015). Exerce o cargo de professor efetivo de química do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) - Campus Sousa, como servidor público federal, desde janeiro de 2021. Tem atuado no Ensino de Química Verde e por seus trabalhos nesse tema foi premiado sete vezes no país e exterior (Chile e Itália). Criador da Metáfora da Bipirâmide Triangular (MBT) e dos três princípios da Educação Inclusiva em Química Verde e Sustentável. Membro da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Primeiro representante do Brasil a liderar o comitê Equity, Diversity Inclusion (EDI) da IYCN-IUPAC.

Anelise Grünfeld De Luca

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Curso de Ciências Licenciatura de 1 Grau pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1991), graduação em Curso de Ciências Licenciatura Plena pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1994), mestrado em Curso de Mestrado Em Educação e Cultura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2002) e doutorado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( UFSM - FURG) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora EBTT no Instituto Federal Catarinense - Campus Araquari/SC, nas disciplinas: Práticas Metodológicas para o Ensino de Química, Didática das Ciências, História e Epistemologia da Química, Estágio Supervisionado. Editora adjunta ReSBEnQ - Revista da Sociedade Brasileria do Ensino de Química. Associada a ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, a SBEnQ (Sociedade Brasileira de Ensino de Química) , SBEnBio Associação Brasileira do Ensino de Biologia e Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC). Tem experiência e pesquisa na área do Ensino de Ciências/ Ensino de Química, História da Ciência, Uso de Textos de divulgação cientifica no Ensino de Ciências/Química e Formação de professores. Membro e líder do Grupo de Pesquisa Saberes, Fazeres e Discurso da Docência. Coordenadora do PIBID - subprojeto Química (edital 2018, 2020, 2022, 2024). Membro da comissão organizadora do evento SECEC Simpósio Catarinense em Educação em Ciência e SIDEQ Simpósio de Debates sobre o Ensino de Química. Avaliadora do PNLD 2026 - 2029.

Ulysses Vieira Da Silva Ferreira

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Graduado em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Estadual da Paraíba (2004), Mestre em Química Inorgânica (2008) pela Universidade Federal da Paraíba, Doutor em Química Inorgânica (2013) pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é Professor do Curso de Licenciatura em Química e dos Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Pau dos Ferros.

Leandro Pereira Costa

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Atualmente é professor de Química do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana. Doutor em Ciências Naturais, linha de pesquisa Ensino de Ciências pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2018). Mestre em Ciências Naturais, linha de pesquisa Ensino de Ciências pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2014). Especialista em Metodologia do Ensino de Química pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2009). Graduado em Farmácia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Licenciado em Química pela Faculdade Souza Marques (2007). Desenvolve pesquisas em Ensino de Química e de Ciências, na área de História das Ciências, Estudo de Caso e Novas Metodologias de Ensino.

Talles Viana Demos

docente IFSC - Câmpus São José

Doutor (2023) e Mestre (2016) em Educação Científica e Tecnológica no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharel e Licenciado em Química pela UFSC (2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - câmpus São José. Atua em cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Licenciatura em Química, Engenharia de Telecomunicações e Especialização em Educação Ambiental com ênfase na Formação de Professores. Ocupou a Coordenadoria de Graduações do IFSC na Direção de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino do IFSC (DIREN/PROEN/IFSC). Foi Coordenador de Área do Subprojeto Química do PIBID/CAPES/IFSC. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO (IFSC). Atua periodicamente em projetos de ensino, extensão e em pesquisas pelo IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação; Ensino de Ciências; Ensino de Química articuladas às seguintes linhas de pesquisa: Formação Docente; Desenvolvimento Profissional Docente; Período de Inserção Profissional Docente; Saberes e Identidade Docente; Jogos Didáticos; Pibid/Capes; História e Epistemologia da Química. Admirador das obras de Carl Sagan, fundamentais para sua formação e vida.

Eduardo Da Silva Pereira

Outros IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Química (Licenciatura), pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM (2022). Desenvolveu projetos de Iniciação Científica, dentre os quais o Estudo do uso do PVC reciclado quimicamente (PVCDS) na adsorção do azul de metileno (2019 - 2020) e o projeto com bolsa da FAPEMIG intitulado Saberes Populares no Ensino de Química: o caso do atual Ensino Médio do IFTM, Campus Uberaba (2022). Atuou como monitor voluntário da disciplina de Química, pelo Projeto de Extensão Curso Preparatório Vestibulinho (2020 - 2022) e no Projeto de Ensino Aprendendo e Ensinando: um jeito para cada um (2021). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). É mestre em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), na linha de pesquisa Currículo, Docência e Espaços de Formação para a Educação em Ciências e Matemática, na linha de pesquisa Currículo, Docência e Espaços de Formação para a Educação em Ciências e Matemática, desenvolvendo a pesquisa intitulada Relações entre o saber popular e o ensino de química na perspectiva deLicenciandos: entre o senso comum e a dimensão prática da Química. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Ambiente e Formação de Professores (InterFaces). Atuou como professor substituto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberaba (2025).

Messias Santos Passos

docente

Possui graduação em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2009), mestrado em Química pela Universidade de São Paulo (2013) e doutorado em Química pela Universidade Federal da Bahia (2020). Atualmente é Professor do Magistério Básico Técnico e Tecnológico do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA - IFBA. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Orgânica de Produtos naturais de origem de plantas e de fungos endofíticos e do solo. Tem atuação também na temática da divulgação científica e difusão do conhecimento

Nara Alinne Nobre Da Silva

docente IFGoiano - Campus Iporá

Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2012), Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Goiás e Doutorado em Educação em Ciências pela UnB (2022). Professora de Química no Instituto Federal Goiano Campus Iporá (2015), está como Coordenadora Institucional do PIBID do IF Goiano (2026). Docente do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas do IF Goiano Campus Rio Verde. Atua na área de Ensino de Química com projetos voltados à Formação de Professores, Experimentação, Epistemologia da Ciência e Mulheres Negras na Ciência.