Resultados para “'colar pressurizador'”

Alessandro Pinheiro

docente IFB - Campus Ceilândia

Engenheiro eletricista graduado pelo Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB), mestre em Engenharia Biomédica e doutor em Engenharia de Sistemas Eletrônicos e de Automação pela Universidade de Brasília (UnB), com formação técnica em eletrônica pela Escola Técnica de Brasília. Atua na interface entre engenharia, tecnologias digitais e saúde, com foco no desenvolvimento de sistemas tecnológicos aplicados à pesquisa, inovação e inclusão social.Professor do Instituto Federal de Brasília (IFB), onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa aplicada e extensão tecnológica, com ênfase na formação de estudantes e no desenvolvimento de soluções baseadas em sistemas embarcados, Internet das Coisas (IoT), aquisição de dados e processamento de sinais.Possui experiência profissional em engenharia clínica e gestão de equipamentos médicos hospitalares, atuando em ambiente hospitalar multidisciplinar, com foco na confiabilidade, segurança e operação de sistemas tecnológicos em contextos críticos.Atua no desenvolvimento de dispositivos biomédicos, sistemas embarcados e plataformas tecnológicas com potencial de inovação e transferência tecnológica, envolvendo integração hardware-software, comunicação entre dispositivos (Wi-Fi e Bluetooth), prototipagem e validação experimental de sistemas para aquisição, processamento e análise de dados em tempo real.Desenvolve projetos tecnológicos voltados ao monitoramento fisiológico e à avaliação autonômica e respiratória, incluindo soluções portáteis e integradas com aplicação clínica, educacional e científica.Integra iniciativas no âmbito do Centro de Acesso e Pesquisa em Tecnologia Assistiva (CAPTA), atuando no desenvolvimento de tecnologias assistivas baseadas em plataformas digitais e sistemas embarcados, com foco na promoção da acessibilidade, inclusão social e ampliação do acesso à tecnologia em contextos educacionais.Sua trajetória acadêmica e profissional está associada à atuação em contextos de vulnerabilidade social no Distrito Federal, especialmente na região de Ceilândia, onde também atua como docente, fortalecendo seu compromisso com o desenvolvimento de soluções tecnológicas acessíveis, inclusivas e com impacto social.

Rodrigo Ruiz Brasil

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM) da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT/UNIR. Especialista em Metodologia do Ensino das Ciências pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FACISA. Graduado e licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2003). Atualmente é professor ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Interdisciplinaridade na Amazônia - GEPEIMAZ. Temas de interesse na área de Educação Matemática, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Formação de Professores de Matemática.

Ricardo Campagnin

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

Possuo a seguinte formação: Mestrado em Engenharia de Processos com ênfase em Desenvolvimento e Gestão de Processos e Produtos; Especialização em Metodologia do Ensino na Educação Superior; Bacharel em Engenharia Elétrica; Especialização em Projetos de Circuitos Integrados Analógico - RF (Programa CI Brasil); Tecnólogo em Eletroeletrônica; Técnico em Eletrônica. Atualmente trabalhando como Professor do Instituto Federal Catarinense - IFC campus São Bento do Sul como professor na área de eletrônica com dedicação exclusiva. Vinculado ao LABSOLDA - UFSC de 11/2005 até 06/2016, apenas mudando a fonte pagadora, todos os esforços estavam concentrados em desenvolvimento de dispositivos e circuitos eletroeletrônicos, calibração de equipamentos, especificação de materiais para os projetos desenvolvidos no laboratório, orientação das atividades dos bolsistas que estavam ligados ao Hardware e manutenção de equipamentos projetados no LABSOLDA em parceria com as empresas. Conhecimentos básicos em Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos; Conhecimentos básicos em Fiscalização de Obras Públicas; CGIS - IFC São Bento do Sul.

Geová Bezerra Guimarães

docente IFPB - Campus Picuí

Licenciado em Letras - Língua Portuguesa e respectivas Literaturas pela Universidade Potiguar (UnP). Especialista em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras/UFRN) e Doutor em Estudos da Linguagem pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL/UFRN). Professor EBTT de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Tem interesse por pesquisas que tematizem o ensino da escrita, a constituição do sujeito e o currículo na educação básica e no ensino superior. Analista de Discurso em formação. Integrante do Grupo de Pesquisa Estudos do Texto e do Discurso (GETED/UFRN). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação na Fronteira Amazônica - GPEFAM - IFAM/CTB. Foi membro da Subcomissão Permanente de Pessoal Docente (SCPPD) e exerceu a função de Coordenador da Base Nacional Comum (CBNC), Coordenador Geral de Atendimento ao Estudante (CGAE) e de Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (DEPE) no IFPB campus Tabatinga.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Philippe Barbosa Silva

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Professor do curso de Engenharia Civil do Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde, titular da área de Engenharia de Transportes. Também é docente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Aplicada e Sustentabilidade (PPGEAS) do IF Goiano. Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Goiás com período sanduíche no Mestrado Integrado em Engenharia Civil (MIEC) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, especialista em Docência do Ensino Superior e doutor em Transportes pela Universidade de Brasília com período sanduíche na Universidade do Porto. Atua, prioritariamente, nas áreas de Segurança viária, Mobilidade urbana e Ensino de Engenharia. Coordenador do Laboratório de Pavimentação e Transportes.

Carlos Roberto Da Silveira Júnior

docente IFG - Campus Goiânia

Professor titular do IFG câmpus Goiânia, Goiás. Doutor em Ciências Ambientais (2018) pela Universidade Federal de Goiás. Mestre em Engenharia Elétrica e de Computação (2006) pela Universidade Federal de Goiás. Graduado em Engenharia de Computação (2003) pela Universidade Federal de Goiás. Técnico Industrial em Eletrônica (1998) pela Escola Técnica Federal de Goiás. Professor do Programa de Pós Graduação Strictu Sensu em Gestão Tecnologia e Sustentabilidade e Pós Graduação Latu Sensu em Telecomunicações: Prédios Inteligentes. Atua principalmente nas áreas de informática na educação, inteligência computacional, sensoriamento remoto, automação, controle e robótica. Participa do Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar do campus Inhumas (NEPEInter) e Núcleo de Telecomunicações do campus Goiânia (NuTel). Desenvolve projetos de extensão de robótica educacional e informática na educação. Orientou projeto de pesquisa que recebeu o 11 Prêmio Destaque Nacional do CNPq (2013), categoria bolsista de Iniciação Tecnológica. Recebeu o Prêmio Amigos da CTI em Goiás (2019) promovido pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e Prêmio Goiás Sustentável categoria Ciência e Educação (2026)

Patricia De Lara Ramos

docente IFPR - Campus Foz do Iguaçu

Doutora em Letras, área de concentração em História da Literatura, pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG - Campus Carreiros) (2018). Mestra em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste - Campus Cascavel) (2014). Possui título de Especialista em Língua Inglesa pela UNIPAN/UNIBAN campus de Cascavel (2010) e tem duas especializações em andamento: Inovação em Tendências Educacionais e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Graduada em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Paranaense (UNIPAR ? campus de Cascavel) (2007). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês, atuando principalmente nas seguintes áreas: Ensino de Língua Inglesa, Tendências Educacionais, Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs).