Resultados para “'comer com desconhecidos'”

Daniel Séjour Araujo

docente IFG - Campus Formosa

Possui Graduação e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia, atuando principalmente nos seguintes temas: Alimentação e cultura, alimentação e sociabilidade, alimentação e vida moderna, Sociologia no Ensino Médio e Ensino de Sociologia Docente no Instituto Federal de Goiás - Campus Formosa, atuando como professor na área de Sociologia nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e no Curso de Licenciatura em Ciências Sociais Supervisor no Programa PIBID do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais - IFG campus Formosa

Letícia Farias Cavalcanti

tecnico IFPB - Campus Princesa Isabel

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2025 - atual). Graduada em Nutrição pelo Centro de Educação e Saúde (CES) da Universidade Federal de Campina Grande (2018) e pós-graduada em Nutrição com ênfase em Alimentação Escolar pelo Centro Universitário FAVENI (2020). Nutricionista servidora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2020 a 2023), em exercício provisório no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pernambuco (2024 e atual).

Maressa Santos Ferreira

Outros IFCE - Campus Itapipoca

Mestra em Nutrição e Saúde (PPGNS/UECE). Graduada em Nutrição pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará (IFCE), com período sanduíche em Universidad del País Vasco (UPV/EHU- Espanha), pelo programa Ciências sem Fronteiras (CNPq). Pós-graduada em Comportamento Alimentar (IPGs) e em Saúde da Família (UNILAB). Durante a graduação, foi bolsista de monitoria da disciplina de Anatomia Humana (2012-2014), estudou Fisiología del comportamiento alimentario y dipsico e Alimentación y Cultura (UPV/EHU) e participou como pesquisadora voluntária do "Grupo de Investigación Nutrición y Obesidad- UPV/EHU", colaborando na fase II de um programa espanhol de promoção ao consumo de frutas e verduras com crianças no âmbito escolar, premiado nacionalmente (Estrategia NAOS 2016). Foi nutricionista e coordenadora no Centro de Tratamento de Transtornos Alimentares (CETRATA- ATA) do Hospital Universitário Walter Cantídio. Atualmente é nutricionista efetiva do IFCE, atuando na Assistência Estudantil com atividades de alimentação coletiva, assistência e educação nutricional. Membro conselheira do Grupo de Estudo e Pesquisa em Nutrição do IFCE. Possui interesse em Ambiente Alimentar, Comportamento Alimentar e Educação Alimentar e Nutricional.

Renata Beltrão Nunes

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Secretariado Executivo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professor de aprendizagem e treinamento comer - SERVICO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC AR/RS. e Técnico Assistente em administração no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus da Cidade de Feliz. Tem experiência em área administrativa e na área de Educação, com ênfase em Educação à distância.

Ingryd Garcia De Oliveira

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Nutricionista pela Faculdade de Nutrição da Universidade Federal de Goiás, mestra em Nutrição e Saúde pela mesma instituição. Professora no Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, onde atua no ensino, pesquisa e extensão. Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação Nutrição e Saúde da Universidade Federal de Goiás. Pesquisadora em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional, com ênfase no Ambiente Alimentar e Interseccionalidade. Coordena o projeto Mulungu Formação Antirracista e o Observatório Regional de Práticas Alimentares Saudáveis e Sustentáveis no Ambiente Escolar.

Alexandre Da Silva Adão

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Matemática pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2003), especialização em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2005), especialização em Design Instrucional aplicado à EaD Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (2009), especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2015), especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2018), especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (2022), mestrado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2011) e doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (2020). É professor do quadro permanente do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais no Campus Barbacena.

Cícero Filho Tavares

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em Educação pela Universidade Americana (2015), Pós-Graduado em Biblioteconomia pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2010), Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022), tem Curso de Extensão em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Brasília (2012), Instrutor de Trânsito pelo DETRAN/RN (2005). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e Professor de Educação especial da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do norte( SEEC-RN) . Tem experiência na área de Educação inclusiva, Gestão, Organização de Arquivos e Bibliotecas, com ênfase em acessibilidade, direito e inclusão das pessoas com deficiência, com pesquisas em acessibilidade de bibliotecas, gestão documental e direito civil. Tem 03 livros publicados no âmbito internacional e 06 trabalhos publicados em periódicos regionais e nacionais. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4089-4614

Claire Cascaes De Aquino

tecnico IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2003). Atualmente é bibliotecária documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Campus Palhoça Bilíngue. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, biblioteca, pessoas com deficiência e surdos

Shirlene De Oliveira Souza

docente

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Mestre em Educação - Faculdade do Vale do Itajaí/Univali, com pesquisa na área de Educação Especial (Criança com autismo), sob a orientação da Profa. Dra. Regina Célia Linhares. Especialização em Gestão Escolar (UNIR), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UNIR). Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Educacional Herrero S/C LTDA. Professora por vocação, tendo experiência na Educação Básica como docente e como Psicóloga na educação infantil, ensino fundamental e médio na rede de ensino público e privado. Atuei como técnica na Gerência de Formação e Capacitação Técnica Pedagógica/SEDUC, desenvolvendo trabalho voltado como formadora educacional do Núcleo de Formação de professores. Coordenou o Programa de Liberdade Assistida e no atendimento a adolescentes em conflito com a Lei, na cidade de Campinas/SP, concluiu o Curso SUPERA (Sistema para detecção do Uso abusivo e dependência de substâncias Psicoativas: Encaminhamento, intervenção breve, Reinserção social e Acompanhamento), fruto da parceria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Tenho uma paixão pela psicologia e pela educação, percebo que as duas estão ligadas o que me motiva a pesquisar e conhecer formas de contribuir para melhorar as práticas docentes, as relações existentes no processo ensino-aprendizagem, o acolhimento e a aprendizagem no processo de inclusão. Atuei no Núcleo de Gestão de Pessoas do Ministério Público Federal em Rondônia, acolhendo e orientando estagiários que ingressavam no órgão. Pesquisadora no campo da educação inclusiva, Educação Especial, Currículo, Formação Docente e Desenvolvimento Cognitivo das crianças com autismo. Linha de Pesquisa baseada na Teoria Sociocultural, tomando como referência basilar as obras de Lev S. Vygotsky e pós-vigostkianos contemporâneos. Atualmente, trabalho como professora do curso de licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ZN.

Márcia Santos De Souza

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (1983), graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atua no IFC/Campus Camboriú como Coordenadora do Projeto Cães-guia e do Curso de Pós-graduação de Treinador e Instrutor de Cães-guia do IFC - Campus Camboriú, além de ser membro do NAPNE - Núcleo de Atendimento ás Pessoas com Necessidades Específicas.

Anderson Machado Da Silva

docente IFSP - Campus Avaré

Engenheiro de controle e automação pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná no câmpus de Cornélio Procópio - UTFPR-CP (2022). Mestre em engenharia elétrica pela UTFPR-CP (2024) , com linha de pesquisa em controle e automação de sistemas. Foi também estudante do Centro Paula Souza por meio da ETEC Terezinha Monteiro dos Santos, onde cursou de forma integrada o ensino médio ao técnico em informática (2016). Atualmente é discente do programa de doutorado na UTFPR-CP, cuja área de concentração é sistemas eletrônicos, além de docente EBBT no Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência nas áreas: engenharia elétrica, com ênfase em controle de sistemas dinâmicos, atuando principalmente com os temas: desigualdades matriciais lineares (LMIs, acrônimo inglês para Linear Matrix Inequalities), controle com realimentação estados, controle ótimo e robusto, controle com ganho escalonado, sistemas lineares com parâmetros variantes no tempo e sistemas não lineares.

Nelson Jose Bonfim Dantas

docente

Técnico em Eletrotécnica pela Escola de Engenharia Eletromecânica da Bahia (EEEMBA, 2008), Graduado em Engenharia Elétrica pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA, 2015), Possui especialização em Energias Renováveis pela Universidade Potiguar (UNP, 2018), tendo realizado estudos no cenário para implantação da energia eólica offshore e seus possíveis impactos na malha de transmissão e infraestrutura elétrica do Rio Grande do Norte. Tem experiência no acompanhamento de execução e elaboração de projetos de rede de distribuição de energia elétrica, atuando pela EPCL e ADM Engenharia. Mestre em Engenharia Mecatrônica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2019) e Doutor Engenharia Elétrica e da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte com pesquisa na área de Sistemas de Controle (UFRN, 2023). Professor de magistério do ensino básico, técnico e tecnológio no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Jequié com foco em sistemas de controle e potência.

Jucelma Mourão De Souza

docente IFAC - Campus Rio Branco

Jucelma Mourão de Souza, sou professora de Libras do Instituto Federal do Acre-IFAC, desde 2013. Trabalhei como intérprete de Libras, (2007), e também como professora de Atendimento Educacional Especializado - AEE, (2008-2011). Sou a idealizadora do projeto: Escola Acessível: caminhos para o bilinguismo, que iniciou em 2012, por meio da Secretaria Municipal de Educação da prefeitura de Rio Branco - Acre, neste a proposta principal é a oferta da Língua Brasileira de Sinais - Libras como disciplina curricular obrigatória, nas escolas da, capital do Acre, do Ensino Fundamental I. Sou a fundadora e coordenadora do Projeto de Extensão intitulado: Dicionário de Termos Acreanos em Libras. Primeiro dicionário de Libras, com termos próprios do Estado Acre, (2018). Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Acre-UFAC, (2006), e em Pedagogia pela Faculdade de Teologia de Boa Vista, FATEBOV, (2012). Sou especialista em Língua Brasileira de Sinais-Libras pela Faculdade São Francisco de Barreiras FASB, (2010), a primeira Pós-Graduação de Libras, oferecido no Estado do Acre. Cursei Mestrado em Letras: ''Linguagem e Identidade'' pela Universidade Federal do Acre, (2012). Sou dedicada a essa língua, Libras, por ser mãe de um jovem e talentoso Surdo. Sou uma pessoa otimista e busco contribuir, sociedade verdadeiramente inclusiva.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Thiago Corrêa Lacerda

docente IFRJ - Campus Niterói

Láurea Acadêmica com CR 9,2 em 2010, no Instituto de Física da UFF. Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal Fluminense (2009), Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2010) e Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Física pela Universidade Federal Fluminense na linha de pesquisa Física das Radiações Aplicada (Radioecologia) e Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia em andamento (2023) . Possui experiência na área de Radioatividade Aplicada, Ensino de Ciência e Educação Inclusiva. Na área de Radioatividade, trabalha com espectrometria e entendimento de fenômenos ambientais usando radionuclídeos como rastreadores. No ensino, se dedica a novas metodologias e práticas experimentais que permitam acessibilidade às ciências, o que reflete em temas sobre inclusão e integração do corpo discente de forma geral e ampla. É professor concursado em Física Básica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro no campus Niterói, com atuação no nível superior e em cursos técnicos de nível médio. Está credenciado no Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (Nível doutorado acadêmico) do Instituto de Biologia, da Universidade Federal Fluminense, com ênfase em ambientes inclusivos em todos espaços escolares dos estudantes com altas habilidades e notório saber, sendo, também, colaborador do Laboratório de Radioecologia e Alterações Ambientais, no Instituto de Física da UFF

Eunice Silva Pereira Monteiro

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Graduada em História pela Faculdade Integrada do Noroeste de Minas, pós-graduada em Gestão e Organização da Escola pela Universidade Norte do Paraná. Mestre em Ciência da Educação. Em 1987, lecionou na zona rural para uma turma multisseriada, sendo um grande desafio que proporcionou muito aprendizado. Sempre atuou na área da educação. Em 2013 tomou posse no Instituto Federal do Triângulo Mineiro como Técnico em Assuntos Educacionais, estando lotada na Coordenação de Registro e Controle Acadêmico. Foi presidente da comissão do Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) e fez parte também do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi). Tem interesse em educação inclusiva, relações étnico-raciais, políticas públicas e interculturalidade.