Resultados para “'comparatismo'”

Soní Pacheco De Moura

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Santa Maria e graduação em Letras - Licenciatura Plena, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2000). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação Farroupilha, campus Santo Augusto, exercendo também a Coordenação da Educação à Distância do campus. Tem experiência na área de Educação e Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literaturas Latino-americana e Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, memória, autoritarismo, cultura, formação de leitores, cognição, produção textual, educação, organização curricular, avaliação, formação de professores, letramento literário e identidade docente na era digital.

Daisy Da Silva César

docente IFRS - Campus Viamão

Doutora em Estudos da Literatura - Teoria, Crítica e Comparatismo na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Literatura Comparada pela UFRGS (2011). Licenciada em Letras - Português-Espanhol pela UFRGS (2008) e Bacharela em Enfermagem pela UFRGS (2002). Docente de Língua Portuguesa, Espanhola e respectivas Literaturas no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Viamão. Atua na coordenação do Núcleo de Arte e Cultura (NAC), na vice-coordenação do Núcleo de Gênero e Sexualidade (NEPGS) e como coordenadora adjunta nos projetos de extensão: Sarau Cultural, Eu vou pro Palco! - teatro e slam como poéticas da performance e Vem pro NEPGS Campus Viamão! - 2a edição. É pesquisadora dos Grupos de Pesquisa (CNPQ): Estudos de Poéticas do Presente: Literatura Comparada na América Latina e Núcleo de Pesquisa em Ensino de Língua e Literatura. Pesquisas relacionadas à escrita insólita produzidas por mulheres.

Patrícia Cristine Hoff

docente IFSul - Campus Gravataí

Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - campus Gravataí, onde também atua como Coordenadora de Pesquisa e Extensão. Doutoranda em Estudos Literários com ênfase em Teoria, crítica e comparatismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestra em Literatura Comparada pela Universidade Federal ...

Luiz Henrique Santos De Andrade

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling) da Universidade Federal da Paraíba na área de concentração Teoria e Análise Linguística e na linha de pesquisa Linguagem, Sentido e Cognição (2019). Possui graduação em Letras (Língua Vernácula e Língua Inglesa) pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e mestrado em Linguística pela mesma instituição (2011). Atuou como Professor Substituto de Língua Inglesa na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira (Língua Inglesa) e Linguística, além de haver atuado como tutor à distância na Licenciatura em Língua Portuguesa da Universidade Federal da Paraíba, modalidade Ead, nas disciplinas de Pragmática da Língua Portuguesa e Teorias Linguísticas I. Atualmente é Professor EBTT de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB/Campus Picuí) e atua como Professor Formador na Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas do Campus Cabedelo.

Gilberto Zolotorevsky Alves Junior

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Especialista em Ensino de Língua Inglesa pela FAMART (2026). É mestre em estudos literários pelo Programa de Pós-Graduação do Curso de Letras da UFSM (2016), na Linha de Pesquisa Literatura, Comparatismo e Crítica Social, com ênfase nos estudos de Literatura Comparada.Tem experiência na área de Ensino de Inglês em cursos livres e de extensão. Atuou no ensino de língua inglesa e língua portuguesa em escolas privadas de ensino fundamental e médio. Foi professor do Instituto Federal Sul-Riograndense no Câmpus de Santana do Livramento. Atualmente é professor do Instituto Federal Farroupilha - Câmpus Alegrete. Doutorando em estudos literários pela Universidade Federal de Santa Maria, linha de pesquisa Literatura, Cultura e Interdisciplinaridade; orientado pelo Professor Dr. Anselmo Peres Alós.

Loiva Salete Vogt

docente IFRS - Campus Feliz

Doutora em Letras pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com ênfase em literatura, teoria literária, crítica e comparatismo (2021/ UFGRS) com período de intercâmbio (''Visiting Scholar'') na University of Massachusetts- Amherst Campus/ USA (2019), mestra em Literaturas de língua inglesa (2006/ UFRGS), licenciada em Letras: português, inglês e suas literaturas (2002/ UFRGS). Docente do ensino básico, técnico, tecnológico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência de ensino, pesquisa e extensão na área de Letras, com ênfase em ensino de língua inglesa, portuguesa e suas literaturas. Formação em língua inglesa na Sheffield College of Studies in Auckland -Nova Zelândia (2012) e formação pedagógica complementar na Northern Virginia Community College - Campus Alexandria- USA (2017) com bolsa Capes. Coordenadora do curso de Letras: Português e Inglês - Licenciatura do IFRS- Campus Feliz desde 2024. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7984-6962

Carla Luciane Klôs Schöninger

docente IFFar - Campus Panambi

Doutora em Letras: Estudos de Literatura. Linha de Pesquisa: Teoria, Crítica e Comparatismo (UFRGS), sob a orientação do Professor Dr. Gerson Roberto Neumann e coorientação do professor Dr. Ottmar Ette (Universität Potsdam). Possui Mestrado em Letras, área de concentração : Literatura (2010) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões de Frederico Westphalen. É Pós-graduada em Língua e Cultura Inglesa (URI- 2010), possui graduação em Letras: Português, Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2008). Formada no curso Superior de Licenciatura em Letras-Espanhol (UFPEL). Tem experiência na área de Letras, tendo interesse principalmente em: Poética Fractal, Literatura e Psicanálise, Movimentos na/da literatura, Estudos da Transárea, Literatura Inglesa, Literatura alemã, Literatura comparada, ensino de língua portuguesa e língua estrangeira (Língua Inglesa e língua espanhola). É participante ativa do grupo de pesquisa Cosmos Littera. Vem desenvolvendo estudos comparados e projeto de pesquisa sobre Letramento e Multimodalidade no ensino de línguas. Atualmente é professora efetiva da rede federal de ensino- Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi, ministrando desde 2014 as disciplinas de Português e Literatura Brasileira, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Leitura e Produção Textual em cursos técnicos e de nível superior. Ministrou cursos de Língua Inglesa pelo Núcleo de Ações Internacionais do IFFAR (Inglês A1, A2 e B1 e Espanhol A1).

Davina Marques

docente IFSP - Campus Hortolândia

Possuo graduação em Português e Inglês - Licenciatura Plena (UNIMEP), graduação em Pedagogia (UNICAMP), mestrado em Educação (UNICAMP), MA in Curriculum and Teaching (Michigan State University/EUA), doutorado em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa (USP) e Pós-doutorado em Educação (UNICAMP). Tenho também Especialização em Sociologia e Política (FESPSP/ICL). Sou professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Hortolândia (IFSP-HTO), onde participo do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Ensino e Sociedade (GEPLES). Sou pesquisadora colaboradora do Grupo de Estudos Audiovisuais - OLHO - Humor Aquoso (FE - UNICAMP) e participo do GT Deleuze (ANPOF). Participo ainda do Grupo de Pesquisa em Literatura, Narrativa e Medicina (GENAM - USP) e participei do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI - IFSP) da sua fundação em 2015 até junho de 2023. Fui membro, de 2011 a 2018, da Diretoria da Associação de Leitura do Brasil (ALB), onde coordenei, de 2012 a 2018, em parceria, a Comissão Editorial da Revista Leitura: Teoria Prática. Atuo principalmente nos seguintes temas: literatura, educação, vídeo, cinema, filosofia, ensino de línguas e tradução.