Resultados para “'comunicação pré-linguística'”

Niguelme Cardoso Arruda

docente IFSC - Reitoria

Possui graduação em Letras, pela Universidade Federal de Goiás (1996); especialização em Educação ''O texto e o pré texto na interdisciplinaridade'', pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2000) e em Linguística Aplicada: ''Fundamentos e Perspectivas para o Ensino'', pela Universidade Federal de Uberlândia (2002); mestrado em Linguística e Língua Portuguesa, pela UNESP-Araraquara, concluído em 2006, e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma universidade, concluído em 2012. Realizou, de março/2010 a fevereiro/2011, estágio de doutorado no exterior - ''Doutorado Sanduíche - junto à Universidad Autónoma de Madrid, sob orientação da prof Dr Inés Fernández-Ordóñez, com bolsa concedida pela CAPES/PDEE. Atua como professor efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina - Criciúma, ministrando aulas de Língua Portuguesa. Desde agosto de 2026 responde pela Diretoria de Ensino (DIREN) da Reitoria. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística, Língua Portuguesa (fonética e fonologia, morfologia e sintaxe) e Leitura e Produção Textual.

Marcos Fernando Costa De Carvalho

docente IFBA - Reitoria

Mestre em Educação de Jovens e Adultos, pela Universidade do Estado da Bahia (2023). Possui graduação em Bacharelado em Letras - Língua Est. Moderna Inglês, com ênfase em Pesquisa em Tradução, pela Universidade Federal da Bahia (2002), Licenciatura em Ling. Estrangeira Moderna - Inglês pela Universidade Federal da Bahia (2005), Bacharelado em Comunicação, pela UNIFACS(2013) e Licenciatura em Sociologia, pela Uniasselvi (2025). Especializou-se em Comunicação - Relações Públicas pela Universidade do Estado da Bahia (2005), em Docência da Comunicação com Ênfase em Publicidade e Propaganda e em Neuropsicopedagogia e Psicanálise, pela UNIBF(2019). Como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia, leciona as disciplinas de língua inglesa e Educação Profissional para o Turismo para o Curso Técnico Subsequente de Meios de Hospedagem. Nesta instituição, também leciona as disciplinas de língua inglesa, Relações Públicas, Comunicação Organizacional e TCC, para os Cursos Superiores de Administração e Eventos. Em paralelo às atividades docentes, exerceu a função de Coordenador de Comunicação Interna, na Pró-Reitoria de Ensino do IFBA (2014-2017), assessorando este setor com o planejamento de comunicação integrada e implementação de ações de comunicação integrada, mediando os fluxos de informação institucional, produzindo e difundindo relatórios de gestão e assessoramento nos eventos institucionais. Em circunstâncias anteriores, atuou como Jornalista(DRT/Ba 5015), Radialista (DRT/Ba 5519), Assessor de Imprensa e de Comunicação Integrada. Tem experiência na área de Letras,nas Artes Cênicas, como ator e Assistente de Produção, no âmbito da Tradução Geral e Audiovisual. Atualmente, dedica-se ao estudo das interfaces da Comunicação, da Educação Midiática e da Linguística Aplicada na formação de professores da Educação de Jovens e Adultos, observando suas dimensões pedagógicas, linguísticas, comunicativas, tecnológicas, subjetivas, decoloniais e culturais. É membro do grupo de pesquisa GPEC - Educação, Cultura e Processos Sociais - IFBA.

Silvana Faccin Da Rosa

tecnico IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Faculdade Imaculada Conceição (1985), graduação em Fonoaudiologia pela Universidade do Vale do Itajaí (1998), especialização em Inglês pela Universidade do Rio dos Sinos (1987) e mestrado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992). Atualmente é revisor de textos do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú, professora da Universidade do Vale do Itajaí e pós-graduanda em Português Jurídico pela Faculdade da Grande Fortaleza (FGF) na modalidade de Educação à Distância. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Comunicação, Linguística e Linguagem Jurídica, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenvolvimento da comunicação, Linguagem Jurídica, Fonologia, Língua Portuguesa, Aquisição da Linguagem e Linguística.

Mayra Natanne Alves Marra

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atua como professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Ituiutaba, onde também coordena o Centro de Idiomas (Cenid) e Relações Internacionais. Suas atividades de ensino, pesquisa e extensão concentram-se na área de Letras/Linguística, com ênfase em Língua Portuguesa e Língua Espanhola, abordando principalmente temas relacionados à Análise Crítica do Discurso, Linguística Sistêmico-Funcional, Fraseologia, Avaliatividade, Linguística de Corpus e ensino de idiomas. Integra o GECon (Grupo em Estudos Contrastivos), dedicando-se à investigação de fenômenos linguísticos nas línguas portuguesa e espanhola. Integra o quadro de membros da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso (ALED), da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL), da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH) e da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN).

Bruno De Assis Freire De Lima

docente IFMG - Campus Sabará

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais, com tese defendida em 2018 na área de Linguística das Linguagens Especializadas. Mestre em Linguística e Língua Portuguesa, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, com dissertação defendida em 2007, na área de Sintaxe e Semântica do Português. Especialista em Língua Portuguesa, 2004, pela Universidade Federal de Viçosa, onde também é Licenciado em Letras (2002). Possui experiência nas áreas de Ensino e Descrição da Língua Portuguesa, Avaliação e Produção de Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem Escolar, Avaliação e Produção de Material Didático e Pedagógico para o Ensino de Língua Portuguesa, Estudos Lexicais e Terminológicos e Linguística das Linguagens Especializadas.

Danielle Zuma Capellani

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Pós-Doutora em Crítica Cultural pela UNEB (2021), Doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2010) e Mestre em Letras - Linguística - pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004). Especialista em Processos Estratégicos: Comunicação e Novas Tecnologias (2001), Graduada em Comunicação Social - habilitação em Jornalismo - pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1999) e Licenciada em Letras - Português/Inglês (2014). Atualmente é Docente de Língua Portuguesa e Língua Inglesa no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e está realizando Formação em Psicanálise RNA). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo, e em Docência no ensino superior em Língua Portuguesa, Metodologia de Pesquisa, Teorias da Comunicação, Semiótica e Interface entre Mídia e outros contextos profissionais. além de ser consultora de organizações na área de Comunicação Organizacional e Desenvolvimento de Habilidades Comunicativas. Diploma de Doutorado reconhecido pela DGES, em 28/09/2021, e válido em todo o território europeu.

Diego Teixeira De Souza

docente IFRS - Campus Viamão

Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e graduado em Letras Português/Espanhol e respectivas Literaturas pela PUCRS. Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), coordena o Grupo de Estudos em Libras: Educação e Linguística (GELib) e integra o GEPELS/UFPR. Atua nas áreas de Linguística e Educação, com ênfase em fonologia e prosódia das línguas de sinais, especialmente da Libras, desenvolvendo pesquisas sobre expressões não manuais, constituintes prosódicos, processos psicolinguísticos e educação bilíngue de surdos.

Higor Lima Da Silva Pré

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Mestre em Ciências Naturais na área de Ciências Ambientais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Licenciado em Ciências da Natureza: Ciências e Química (2020) pelo IFF-Campus Campos Centro. Possui Técnico em Química (2016) pelo IFF-Campus Campos Centro. Atuou como tutor da disciplina de Química no Pré-vestibular CECIERJ de 2020 a 2024. Além disso,foi servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) no cargo de Técnico de Laboratório-Área: Química do IFF campus avançado Cambuci no período de maio de 2023-julho de 2024. Atualmente, é servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) no cargo de Professor EBTT - Química e coordenador do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio do IFF campus Bom Jesus do Itabapoana.

Dayvyd Lavaniery Marques De Medeiros

docente IFRN - Campus Parnamirim

Possui graduação em Letras- Licenciatura em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), Especialização em Leitura, Gramática e Produção Textual pela UFRN (2008), mestrado em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2016) e doutorado em Linguística pelo Programa de Pós Graduação em Estudos do Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (2020). Atualmente é graduando no curso de Psicologia da UFRN e professor de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. , atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, análise do discurso e comunicação digital.

Narcelio Candido De Moura Junior

tecnico IFCE - Campus Horizonte

Possui graduação em Enfermagem - Faculdades do Nordeste (2012), Especialista em Urgência e Emergência Pré-Hospitalar , Especialista em Saúde Mental e Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem- Universidade de Fortaleza(2024) Atualmente é Enfermeiro Saúde Mental do Instituto Federal do Ceará , Enfermeiro Saúde Mental da Cooperativa de Atendimento Pré-Hospitalar e Enfermeiro Saúde Mental da Camed Saúde. Tem experiência na área de Enfermagem com ênfase em Saúde Mental assim como em Urgência e Emergência Pré-Hospitalar(Emergências Psiquiátricas)

Patrícia Fernandes De Messias

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Doutora em Letras/Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), também possui Mestrado em Letras/Linguística e Graduação em Letras pela mesma Instituição. Como Professora da Educação Básica, atua nos Ensinos Fundamental 2 e Médio, na condição Professora de Língua Portuguesa e de Literatura. No âmbito do Ensino Superior, para cursos de Graduação e de Pós-graduação, ministra disciplinas como Língua Portuguesa (Português Instrumental - leitura e produção de textos acadêmicos), Metodologia Científica, Orientação de TCC, Linguística, Linguística de Texto, Teoria dos Gêneros Textuais, Pragmática e Epistemologia Linguística. Possui experiência com cursos e palestras de formação de Professores de Língua Portuguesa (anos iniciais, finais e Ensino Médio) e realiza pesquisas em Linguística de Texto, Pragmática e Epistemologia Linguística, bem como se interessa por temas como Educação Científica e Educação Filosófica. Atuou em cargos de gestão, em Instituição de Ensino Superior, tais como o de Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação (CPA) e o de Coordenadora de Comissão de Vestibulares, desempenhando, ainda, os papéis de Elaboradora de questões e de Corretora de redações de vestibular.

Paulo Henrique Do Espirito Santo Nestor

docente IFG - Campus Goiânia

Professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Goiás (IFG). Graduado (Licenciatura em Português) pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, Mestre em Estudos Linguísticos (PPGLL/UFG) e Especialista em Letramento Informacional (FIC/UFG). Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU). Dedica-se, principalmente, às seguintes áreas: Língua Portuguesa, Análise Linguística, Linguística Textual, Historiografia Linguística, Semiótica e Estudos Saussurianos.

Josué De Sousa Mendes

docente IFB - Campus Brasília

Professor Titular do Instituto Federal de Brasília (IFB), Pós-doutorando em Linguística Aplicada (UFSCar), Doutor em Teoria da Literatura (UnB-Sorbonne), Mestre em Literatura (UnB), Especialista em Informática Educativa (UnB) e Licenciado em Letras Português-Inglês (UniCeub), Josué Mendes possui significativa experiência na rede pública e particular de ensino, tendo integrado equipes de cursos regulares e preparatórios. É professor aposentado da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), onde foi docente de educação básica e de capacitação dos profissionais da educação do Distrito Federal (EAPE), além de ter sido coordenador do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades / Superdotação no DF (Unidade do Professor) e vice-diretor do CEM Paulo Freire, escola pública do DF. Foi redator e revisor de editorias musicais, igualmente editor de sites especializados em educação a distância. É docente de Educação Básica Técnica e Tecnológica (EBTT), na Rede Federal, e já exerceu, no IFB, a coordenação geral do ENEM, a coordenação geral de Educação a Distância (CGEaD) e a coordenação de Apoio aos Cursos Subsequentes e Superiores (CDSS), além de ter sido membro do conselho editorial da Editora do IFB, e da Revista Eixo, e pesquisador responsável por dois projetos do Programa Institucional de Apoio e Consolidação de Grupos de Pesquisa (Progrupos), denominados: ''Trabalho e estudo sobre a educação profissional e evasão escolar no IFB'' e ''Artifício dos multiletramentos: desenvolvimento de plataforma digital''. É líder do grupo de pesquisa ''Neoleitor'', sob a perspectiva dos multiletramentos, cadastrado no CNPq, com foco na leitura, na escrita e no ''mapeamento do cérebro neoleitor'', com vistas à criação de novas estratégias de leitura e escrita, especialmente do texto literário. É ainda integrante do grupo de pesquisa GeSER (UFSCar), que estuda a Construted Laguage (Conlang) como fenômeno de língua inventada e de conhecimento linguístico. Desenvolve pesquisa nas linhas: Neurociência e Literatura (mapeamento do cérebro neoleitor); Neoleitor (estratégias de compreensão leitora e desenvolvimento de novas estratégias de leitura); Ensino da língua Portuguesa e sua cultura (difusão da Língua Portuguesa em contextos multiculturais); Linguística e Construted Language (aplicação de Conlang como método criativo e inovador de educação linguística); Políticas de permanência escolar (pesquisa sobre êxito e evasão escolar); Poética, em especial a bíblica (teoria da literatura e ciência hermenêutica). Contatos: josue@josuemendes.com.br / josue.mendes@ifb.edu.br / Tel.: +55 61 98174 0094; CNPq Lattes: http://lattes.cnpq.br/4925407922379562; ResearcherID da Web of Science: H-9418-2012 (https://researchid.co/josuemendes1963); Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9480-205X; My Citation (Google Scholar): https://scholar.google.com/citations?user=kzY4sYcAAAAJhl=pt-BR.

Adriano Oliveira Santos

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, onde desenvolve e orienta pesquisas relacionadas a estudos de linguagem aplicados ao ensino de língua materna. Líder do GEDICE (Grupo de Estudos de Discurso, Comunicação e Ensino), certificado pelo CNPq, sendo responsável pela linha de pesquisa DiTeM (Discurso, Texto e Multimodalidade). Pós-doutorado em Letras (Língua Portuguesa) pela UERJ. Doutor em Estudos de Linguagem (área de concentração: Linguística) pela UFF. Mestre em Letras (Língua Portuguesa) também pela UFF. Graduado em Letras (Português/Espanhol) pela Fundação Educacional Unificada Campograndense (2006). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Atua com os seguintes temas: Análise do Discurso; Linguística Textual; Representações Sociais; Discurso publicitário; Discurso jornalístico.

Luiz Henrique Santos De Andrade

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling) da Universidade Federal da Paraíba na área de concentração Teoria e Análise Linguística e na linha de pesquisa Linguagem, Sentido e Cognição (2019). Possui graduação em Letras (Língua Vernácula e Língua Inglesa) pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e mestrado em Linguística pela mesma instituição (2011). Atuou como Professor Substituto de Língua Inglesa na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira (Língua Inglesa) e Linguística, além de haver atuado como tutor à distância na Licenciatura em Língua Portuguesa da Universidade Federal da Paraíba, modalidade Ead, nas disciplinas de Pragmática da Língua Portuguesa e Teorias Linguísticas I. Atualmente é Professor EBTT de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB/Campus Picuí) e atua como Professor Formador na Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas do Campus Cabedelo.

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.