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Cátia Cristina Sanzovo Jota

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui graduação em LICENCIATURA EM LETRAS pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (1999), graduação em PROCESSAMENTO DE DADOS pela Universidade Norte do Paraná (1998). É ESPECIALISTA em LITERATURA BRASILEIRA (2002), MESTRE (2004) e DOUTORA em LETRAS (2015) pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Literários e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura fantástica, crônica, conto, teoria literária, literatura brasileira, literatura portuguesa, literaturas de língua inglesa, inglês instrumental, língua inglesa e ensino de língua inglesa. Atualmente atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no Instituto Federal Catarinense (IFC).

Aline Peixoto Bezerra

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008). É professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem Experiência em docência em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Atualmente, tem estudado e pesquisado sobre Gamificação, Gênero Conto, jogos de RPG, Novos Letramentos, Metodologias ativas, Ensino híbrido, dentre outras áreas que envolvem, principalmente, o ensino da Língua Portuguesa por meio das novas tecnologias.

Carmem Sílvia Félix Venturi

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Teoria e História literária (área de Teoria e Crítica Literária) na Universidade Estadual de Campinas - Instituto de Estudos da Linguagem (Unicamp-IEL). Mestra em Letras, na área de concentração: Estudos Literários e Linha de Pesquisa: Literatura e Autonomia: entre estética e ética (Unifesp-EFLCH). Bacharel em Letras Português-Espanhol (USP-FFLCH) e Licenciada em Letras Português-Espanhol (USP-FE). Professora com dedicação exclusiva, atuando no Ensino, Pesquisa e Extensão, na área de espanhol, do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Experiência na docência de português e espanhol, na educação básica, no ensino superior e em cursos livres de idiomas: espanhol e português para solicitantes de refúgio no Brasil. Atuou como monitora-bolsista da área de Espanhol no Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH-USP, ministrando aulas de espanhol e elaborando material didático. Também atuou na área editorial com revisão e preparação de textos, especialmente de livros didáticos e elaborando materiais didáticos e objetos digitais nas áreas de espanhol e português para editoras como a FTD sistema de ensino, SM Edições, Moderna-Santillana e Global Editora. Atua principalmente nos seguintes temas: Literatura Latino-Americana, Conto, Fantástico, Leitura do texto literário e formação do leitor, Aprendizagem e Ensino de Espanhol como Língua Adicional e Formação Docente.

Andrea Gomes Barbosa

docente IFF - Campus Macaé

Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Possui graduação em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé (1996). Pós-graduação em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura de tradição oral e na área de Educação. Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Macaé. É coordenadora do projeto integrador ''Resgate da Literatura Oral: do conto à fanzinagem!'' e dos projetos de extensão ''Em cada canto, um conto'' e ''Em cada conto, um encanto''. Membro (pesquisador) do Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas em Educação (NUPPED / IFF) e do Núcleo de Pesquisa Literaturas, Artes Visuais e Formação de Professores (UERJ).

Marcelo Pacheco Soares

docente IFRJ - Campus Nilópolis

É Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Doutor e Mestre em Literatura Portuguesa pela Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com Pós-Doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal Fluminense, possui Bacharelado e Licenciatura em Português-Literaturas também pela UFRJ. Conduz pesquisas principalmente sobre temas como Literaturas Fantásticas e Intertextualidade, sobretudo no gênero conto. Foi bolsista de Iniciação Científica e de Doutorado da Cátedra Jorge de Sena de Estudos Luso-Afro-Brasileiros da UFRJ, com fomento da Fundação Calouste Gulbenkian, de Lisboa (Portugal). Foi professor substituto do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (CTUR) e professor efetivo do Centro de Instrução Almirante Alexandrino da Marinha do Brasil (CIAA), além de ter atuado em instituições de ensino estaduais, municipais e privadas.Ingressou como professor de Língua Portuguesa e Literaturas do IFRJ em 2008, onde atuou como Conselheiro da área de Linguística, Letras e Artes no Conselho Acadêmico de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação de 2009 a 2013. No Campus São Gonçalo, onde esteve lotado até 2018, exerceu a função de Diretor de Apoio Técnico ao Ensino de 2009 a 2014 e, desde então até 2018, de Coordenador do Curso de Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras, em que também foi docente da cadeira de Literaturas Africanas e Afro-Brasileira. Hoje, desenvolve suas atividades de ensino e pesquisa no Campus Nilópolis da instituição, atuando sobretudo no curso de Educação de Jovens e Adultos e cadastrado em três programas de Especialização: em Estudos Linguísticos e Literários (cuja coordenação assume a partir de 2026), em EJA e em Ensino de Matemática. No ano de 2025, coordenou no Campus o Projeto PartiuIF, iniciativa do MEC que visa oportunizar a alunos do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal e Estadual entrada e permanência no Ensino Médio na Rede Federal. E-mail: marcelo.soares@ifrj.edu.br

Filipe Marchioro Pfutzenreuter

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Letras (Licenciatura) com habilitação em Português e Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC (2007). É Doutor (2014) e Mestre (2010) em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, onde também concluiu Pós-Doutorado (2017), sob orientação da Profa. Dra. Salma Ferraz. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Florianópolis. Cargo de concurso: Docente EBTT Letras Português/Inglês 40h DE. Além da docência, dedica-se à pesquisa na área dos Estudos Comparados entre Teologia e Literatura (Teopoética). Também é escritor, com dedicação especial ao gênero conto, e ex-integrante da Academia Orleanense de Letras - ACOL.

Sandra Cristina De Medeiros

docente IFMG - Campus Betim

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (1998), e,na linha de pesquisa em Estudos Literários, fez especialização na Universidade Federal de Juiz de Fora (2000), Mestrado (2003-2005) e doutorado (2006-2010) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Nesses anos, participou de projetos cuja investigação teve como foco os temas memória cultural e produção artística mineira nos diversos gêneros textuais: poesia, conto, cartas, teatro no rádio e na TV.Atualmente leciona no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Campus Betim, como professora de Língua Portuguesa e Literatura nos cursos integrados e graduações. Na área de gestão, de 2014 a 2018, atuou como coordenadora dos cursos técnicos integrados da referida instituição e, a partir deste ano, assumiu o cargo de Chefia do SAE (Seção de Apoio Educacional) Desde 2016, está como coordenadora do Projeto de Extensão Pré-IFMG, curso preparatório para estudantes do 9o ano de escolas públicas. Em 2021 a 2023, participou da pesquisa "A interdisciplinaridade e o Currículo Referência de Minas Gerais a partir da Lei no 13.415/17 e da BNCC no contexto das escolas-piloto da rede estadual.

Daniela De Conto Bellaver

docente IFRS - Campus Farroupilha

Possui graduação em Engenharia Química (2013), mestrado em Engenharia de Processos e Tecnologias (2016) e Licenciatura em Química (2021) pela Universidade de Caxias do Sul. Obteve o título de doutora em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais (2021) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e realizou pós-doutorado em Engenharia de Processos e Tecnologias (PGEPROTEC) na UCS, no período de março de 2023 a março de 2024. É graduada em Formação de Professores para os Componentes Curriculares da Educação Profissional (2018) pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus Farroupilha.Profissionalmente, lecionou a disciplina de Química para o ensino médio na rede estadual do Rio Grande do Sul de 2012 a 2017. De 2025 até agosto deste ano, foi bolsista pesquisadora do Instituto Euvaldo Lodi (IEL BA) para a empresa Ford. Atualmente, desde março de 2025, é Professora Substituta no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Farroupilha, ministrando as disciplinas de Termodinâmica, Fenômenos de Transporte e Meio Ambiente (química) para cursos superiores e de ensino médio integrado.

Janete Maria De Conto

docente IFFar - Reitoria

Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, área de Letras: Português/Inglês, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFar, lotada no campus São Vicente do Sul. De dezembro de 2012 à atualidade, ocupa o cargo de Diretora de Graduação do IFFar, trabalhando, especialmente, com os processos avaliativos dos cursos superiores de graduação, de acordo com o SINAES. Ingressou na Instituição, campus São Borja, em 2010, onde coordenou o Departamento de Pós-Graduação e o Programa Mulheres Mil, em 2011 e 2012. Coordenou a Comissão do Programa de Consolidação das Licenciaturas PRODOCÊNCIA/CAPES, do IFFar, no período de 2014 a 2017. Possui experiência nas modalidades de ensino presencial e a distância nos diferentes níveis de abrangência de instituições voltadas à educação profissional e tecnológica. Tem interesse por pesquisas que envolvam abordagens sobre Linguagem e Interação, Gêneros do Discurso, Representações Sociais e Gênero Social, Formação Docente, Políticas Públicas e Currículo.

Thais Cravo Amorim Santos

tecnico

Possui graduação em BIBLIOTECONOMIA pela Universidade Federal do Pará (2009), Especialista em Gestão Tecnológica da Informação pela Escola Superior da Amazônia. Atualmente sou Bibliotecária do Serviço Social da Indústria - SESI desde 2016 até 2020, atuando no setor da biblioteca escolar do SESI Ananindeua-PA, desenvolvendo projetos de leitura como a Hora do Conto para as turmas do ensino fundamental e Médio, além de desenvolver com a equipe da escola os projetos anuais.

Marcelo Alves De Lourdes

docente IFG - Campus Águas Lindas

Professor, escritor e programador, é apaixonado em transcrever seus pensamentos em poemas, contos infantis, romance, terror e ficção científica. Graduou-se em Secretariado pela Faculdade Processus ? Instituto Processus de Cultura e Aperfeiçoamento Jurídico, e em Rede de Computadores pela Faculdade de Ciência, Educação e Tecnologia Darwin. Graduou-se também em Licenciatura em Computação na Claretiano ? Centro Universitário, e Especialização em Docência do Ensino Superior no Instituto Brasileiro de Educação. Livro publicado, Vozes do silêncio(poesia), pela editora Caravana. Desenvolveu alguns aplicativos de entretenimento disponibilizado gratuitamente na loja da amazon.com.

Emny Nicole Batista De Sousa

docente IFPB - Reitoria

Professora e coordenadora do Núcleo de Línguas, Cultura e Estudos Linguísticos, do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB- Campus Sousa) (2020). Membro do Núcleo de Estudos em Política e Educação Linguística (NEPEL). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) (2020), a tese intitulada ?Integration of Venezuelan refugees in Brazil and of Congolese immigrants in the United States: a cross-cultural ethnography of language policies and practices?. Orientada pela Prof Dra Pilar Roca, com um período do doutorado realizado na Universidade de Iowa (2017/2018), com a bolsa de estudos americana Fulbright. Nesse período, foi orientada pelo professor Dr. David Cassels Johnson. Ampliou sua experiência na área de Política Linguística e no tema de Migrações. Atuou como professora de inglês para refugiados e imigrantes no Friendship Community Program, durante o período da bolsa, e tem aumentado sua produção acadêmica com artigos escritos em língua inglesa. Mestre em Linguística, pelo Programa de Pós-graduação em Linguística (PROLING), da UFPB, com a dissertação intitulada "Políticas Linguísticas no Ensino de Português como Língua Estrangeira aos Refugiados no Brasil" (2015), orientada pela Prof Dra Pilar Roca. Especializada em Ensino de Inglês como Língua Segunda/Estrangeira pela Universidade da Califórnia Berkeley (2011). Graduada pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB em Letras (Hab II) (2009). Tem experiência com o ensino português e inglês como línguas estrangeiras e de acolhimento, no contexto da universidade, em escolas de línguas, regulares, e em centros de acolhidas de imigrantes e refugiados (Pastoral do Migrante, no Conde e em João Pessoa (PB), e nas ONGs Canal Alliance e Friendship Community Program, em San Rafael (CA) e em Iowa City (IA), EUA.)

Carlos Alexandre Bastos Gonçalves

Outros IFCE - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Atua na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica desde 2007 e exerce o cargo de Administrador na Reitoria do IFCE Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFCE de 2022 a 2025. Como docente, ministrou aulas de Empreendedorismo em turmas do Pronatec nos campi Belém (2012) e Castanhal (2014) do IFPA, além de ter ministrado em 2013 aulas de Planejamento Estratégico no curso de Tecnólogo em Gestão Pública no Campus Belém do IFPA. Atua como Certificador do INEP no ENEM desde 2015. Desde 2000 atuando na gestão pública.

Elaine Cristina De Araujo

docente IFSP - Campus Cubatão

Graduada e licenciada em Letras Português e Espanhol pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), possui especialização em Ensino de Espanhol para Brasileiros pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e mestrado em Língua e Literatura Espanhola e Hispano-americana pela Universidade de São Paulo (USP). Atua como professora de Espanhol nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio em Informática e em Eventos, além de ser orientadora de estágio e professora de Língua Portuguesa no curso de Licenciatura em Letras do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia, campus Cubatão (IFSP). Sua trajetória docente concentra-se na área de Letras, com ênfase no ensino de espanhol para brasileiros, desenvolvendo trabalhos que integram tecnologias digitais, interdisciplinaridade e aprendizagem baseada em projetos no ensino de línguas.

Mariana Silva Santos

Outros

Graduanda em Serviço Social - Bacharelado pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).Tenho como objetivo desenvolver da melhor forma possível as atividades que me forem atribuídas pela empresa ou instituição, utilizando-me de experiências provenientes dos grupos de pesquisa e estágio os quais fiz parte e das boas relações interpessoais profissionais construídas.

Marilene Aparecida Santana Da Silva

tecnico IFGoiano - Campus Ipameri

A formação acadêmica compreende a graduação em Pedagogia, concluída na Faculdade Uni Evangélica de Anápolis-GO, seguida pela especialização lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional, também obtida na referida instituição. O aprofundamento da formação culminou no título de Mestra em Educação, conferido pela Universidade Federal de Goiás.Complementarmente, o perfil inclui a pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica e Escolar, realizada pela Faculdade Focus, e encontra-se em desenvolvimento a pós-graduação lato sensu em Atendimento Educacional Especializado (AEE) pela Faculdade Faveni.O expertise profissional abrange atuação em Educação Infantil, com domínio em intervenções para Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno do Espectro Autista (TEA), além de experiência com Equoterapia e no contexto do Ensino Médio.Adicionalmente, o perfil é enriquecido por cursos de extensão, notadamente o FIC (Formação Inicial e Continuada) Mulheres Mil e o Programa de Qualificação Social e Profissional em Economia Popular e Solidária, os quais demonstram um engajamento com temáticas sociais e de desenvolvimento comunitário.