Resultados para “'crítica social'”

Edmario Nascimento Da Silva

docente

Doutorando em Crítica Cultural pelo Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural, Universidade do Estado da Bahia (Uneb), campus II, Alagoinhas/BA. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB). Pesquisa O campo editorial alternativo nas redes sociais: o papel das políticas públicas voltadas para a economia criativa e minorias sociais na garantia de acesso à direitos culturais. Mestre em Crítica Cultural pelo Programa de Pós-graduação em Crítica Cultura, Universidade do Estado da Bahia (Uneb), campus II, Alagoinhas/BA. Pós-Graduado em Filosofia e Teoria Social. Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior em Filosofia. Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Cidade Verde (2025). Pós-Graduado em Direito do Trabalho e Processual do Trabalho. Pós-Graduado em Direito Constitucional Aplicado. Pós-Graduado em Direito da Seguridade Social - Previdência Social e Prática Previdenciária. Bacharel em direito pela Universidade do Estado da Bahia, campus XIX, Camaçari/BA. Graduado em História pela Universidade do Estado da Bahia, campus II, Alagoinhas/BA.

Juliano Moreira Coimbra

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Santa Rosa, atuando nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Técnico em Móveis. É Arquiteto e Urbanista pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel, 2014), com Mestrado em Arquitetura e Urbanismo pela mesma instituição (PROGRAU, 2018), na linha de pesquisa Teoria, História, Patrimônio e Crítica. Possui Licenciatura em Formação Pedagógica para a Educação Profissional (IFFar, 2020) e integra o Comitê Editorial do IFFar.Desenvolve práticas educacionais e extensionistas nas áreas de Arquitetura, Design, Representação Gráfica e Produção de Mobiliário, com atuação destacada em Metodologias Ativas de Ensino, Habitação Social, Construções Ecológicas/Bioconstrução e Processos Projetuais aplicados ao mobiliário e marcenaria. Tem interesse nas relações entre inovação social, sustentabilidade aplicada ao ambiente construído, desenho à mão livre e práticas de inovação e criatividade no ambiente pedagógico de criação.

Ana Leticia De Souza Candido Da Silva

tecnico IFF - Campus Macaé

Mestranda em Filosofia na Universidade Estadual de Maringá (2025-2027) Linha de Pesquisa: Estética e Filosofia Social. Possui Bacharelado em Letras, Habilitação: Português-Alemão pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Fluminense do Campus Macaé. Áreas de pesquisa e interesse: Literatura, Teatro e Teoria Crítica em G. E Lessing e Herbert Marcuse.

Meire Lisboa Santos Gonçalves

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Doutora em Letras/ Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Mestra em Letras/ Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Católica de Goiás (PUC-GO). Formada em Letras com Licenciatura em Português/ Inglês pela UFG, com especialização em Métodos e Técnicas de Ensino. Atualmente, é professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás (IFG) - Câmpus Cidade de Goiás.

Flademir Roberto Williges

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (1992); especialização em Psicanálise na Cultura: Saber e Ética pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (1999) , Mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS (2002). Doutorado em Psicologia Social e Institucional - UFRGS (2015). Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Porto Alegre. Tem experiência e atuação especialmente na Filosofia, nas áreas de História da Filosofia Moderna, Teoria Crítica da Sociedade e interfaces entre Psicanálise, Filosofia e Estética.

Jório Novais Côrte Neto

tecnico IFPB - Campus Patos

Assistente social do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), com atuação na política de assistência estudantil, acompanhamento psicossocial e promoção da permanência discente. Coordena ações no Núcleo de Acompanhamento Psicossocial (NAPS) e integra instâncias institucionais estratégicas, como o Comitê de Assistência Estudantil e o Núcleo de Combate ao Assédio. Desenvolve atividades voltadas à inclusão social, enfrentamento das expressões da questão social no contexto educacional e fortalecimento de vínculos institucionais. Possui produção acadêmica nas áreas de Serviço Social, políticas públicas, assistência estudantil e crítica ao capitalismo contemporâneo, com ênfase em reprodução social e mundo do trabalho.

Janaina Faria Cardoso Maia

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutoranda em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Letras: Teoria Literária e Crítica da Cultura (PROMEL) na linha de pesquisa Discurso e Representação Social da universidade Federal de São João del-Rei, é professora efetiva de Língua Espanhola e Língua Portuguesa do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais campus São João del-Rei. Atualmente, é coordenadora-adjunta do projeto extensionista ? Espanhol para Todos?. Já atuou como coordenadora geral de extensão do campus supramencionado. É especialista em Metodologia do ensino da Língua Espanhola pela Faculdade do Noroeste de Minas e graduada em Letras pelo Centro Universitário de Formiga. Possui interesses extensionistas e de pesquisa na área de ensino/aprendizagem e formação de professores de Língua Espanhola; Relações étnico-raciais ; Análise Crítica do Discurso; Linguística Sistêmico-Funcional; Sistema de Avaliatividade.

Bruno Assis De Oliveira

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2005), graduação em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017), mestrado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2016) e doutorado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2022). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Educação de Minas Gerais (IFMG), Campus Piumhi. Membro do AVANTE - Grupo de pesquisa e formação sócio-crítica em educação física, esporte e lazer da FEF/UnB. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Estudos do lazer, Lazer e Trabalho no século XXI, Educação Física Escolar, Trabalho e Educação, Políticas Sociais de Esporte e Lazer e Metodologia do trabalho científico.

Alexandra Bittencourt De Carvalho

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutora em Linguística do Texto e do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/ POSLIN da Universidade Federal de Minas Gerais, mestra em Estudos do Texto e do Discurso e graduada em Letras Habilitação Português e Literaturas em língua portuguesa, ambas pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais- IFNMG- campus Almenara e Coordenadora de Pesquisa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Quilombo Minas Novas. Membra do INCT Caleidoscópio- UnB. Áreas de interesse: Análise de Discurso Crítica, Análise de Discurso Crítica Interseccional, Linguística Sistêmico-Funcional aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, Corpos, Militância digital, Pensamento Feminista Negro, Interseccionalidades e perspectivas teóricas decoloniais e afrodiaspóricas.

Arthur Vinícius Resek Santiago

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo (2008) e Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (2019). Atualmente é professor - IFSP - Câmpus São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: Pedagogia Crítica e psicologia Histórico-Cultural no Ensino de Ciências e Divulgação Científica.

Leonardo Carlos De Andrade

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia (IFGoiano). Presidente do Núcleo de Ciência, Arte e Cultura (NAIF) do IFGoiano. Doutorando em Educação - UESC. Mestre em Educação Física na linha de estudos Pedagógicos e Socioculturais pela Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Psicologia dos Processos Educativos pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Catalão; Graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Goiás e graduação em Educação Física Bacharelado pela Universidade Estácio de Sá. Possui formação complementar no campo da Psicologia Histórico-Cultural, Pedagogia Histórico-Crítica e Teoria Social; Coordenador do Grupo HISTEDBR-Goiás (História, Sociedade e Educação no Brasil) e Capital e Teoria do Valor (UFG). Professor na Pós-graduação em Formação de Professores para Educação Básica e Profissional do IF Goiano e orientador no curso de Pós-graduação em Movimento Humano da UEG. Parecerista Ad Hoc em revistas científicas brasileiras no campo da Educação e Educação Física; Coordenador Interinstitucional do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE-GO). Membro do Conselho Municipal de Educação de Ceres. Principais temas de estudo: Pedagogia Histórico-Crítica, Fundamentos da Educação, Didática, Educação Escolar e Educação Física.

Abrahão Antonio Braga Sampaio

docente IFCE - Campus Canindé

Possui graduação em Filosofia (Licenciatura) e Mestrado e Doutorado em Filosofia Contemporânea pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Especialização em Escrita Literária (FBuni). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Canindé. Possui experiência nas áreas de Filosofia Social e Política, Estética, Teoria Crítica, Filosofia da História, Psicanálise, Literatura e Dialética. Ocupa-se com o problema da constituição da consciência histórica e da memória no contexto sócio-cultural da reificação e da temporalidade contemporâneas.

Lilliane De Lima Andrade

tecnico IFRN - Reitoria

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - (2008) e em Administração Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016). É especialista em Saúde Pública e Serviço Social pela FACEX (2011) e mestre em Serviço Social pela UFRN (2016). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, lotada na Reitoria, na Diretoria de Gestão de Atividades Estudantis (DIGAE).

Paula Andrea Grawieski Civiero

docente IFC - Campus Rio do Sul

Pós-doutorado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica. (UFSC). Mestre em Ensino de Matemática (UFRGS). Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática (UNIDAVI/UFSC). Graduada em Ciências, habilitação plena em Matemática ( FAFI- PR). Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Rio do Sul, no Ensino Médio e na Licenciatura em Matemática. Diretora Geral do IFC - Campus Rio do Sul (2024-2027) . Membro das Comissões Permanentes das Feiras de Matemática (Regional, Catarinense e Nacional). Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação Tecnológica (NEPET/UFSC) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Matemática e suas perspectivas (NEPEMP/IFC). Linhas de pesquisa: Formação de Professores; Educação Matemática Crítica, e Implicações Sociais da Ciência e da Tecnologia. Busca em seus estudos atuais reconhecer as variáveis contemporâneas da equação civilizatória, de modo provocar reflexões sobre o papel da educação matemática para a justiça social.

Edilson Pimenta Ferreira

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Edilson Pimenta é Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2016) e Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU/2010). Seu processo de Doutoramento foi orientado, com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Rosane Rocha Pessoa e seu Mestrado foi orientado, também com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Maria de Fátima Fonseca Guilherme. É, também, Especialista em Estudos Linguísticos pela Federal de Uberlândia (UFU/2008) e Graduado em Letras (Português/Inglês) pela mesma instituição (UFU/2003) . Realizou parte de sua formação complementar nas Universidades de Cambridge e de Londres (Inglaterra), Salamanca (Espanha) e Tampere University of Applied Sciences (Finlândia), nas quais dedicou-se a estudos sobre metodologias e abordagens educacionais e, também, processos de ensino-aprendizagem de línguas adicionais. É membro/pesquisador de dois grupos de pesquisa/estudo vinculados ao CNPQ: ''Linguística Aplicada Crítica: Estudos sobre Ensino e Formação de professoras/es de língua estrangeira'' e ''LEP - Laboratório de Estudos Polifônicos''. É, atualmente, Professor Titular, que representa o mais alto nível da categoria docente, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica brasileira, exercendo suas atividades no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Câmpus Uberlândia Centro, em que leciona Línguas Inglesa e Portuguesa. Na mesma instituição, atuou, por meio de exercício compartilhado, na Reitoria do IFTM, como Coordenador-geral do Centro de Idiomas e Relações Internacionais por aproximados sete anos (2012, 2013, 2020-2025), quando liderou a implementação de diversos projetos de internacionalização na instituição e firmou dezenas de parcerias interinstitucionais internacionais para o IFTM. Deixou a função de gestor da pasta de internacionalização da instituição, a pedido, em janeiro de 2025. Portanto, possui experiência em Gestão Escolar, exames de proficiência e na área de ensino de Línguas Inglesa e Portuguesa. Seus interesses de pesquisa estão concentrados em Formação de Professores, Processos de Gestão Escolar, Linguística Aplicada e Linguística Aplicada Crítica, com ênfase em processos de ensino-aprendizagem de línguas.

Carla Cristina De Souza

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Carla Cristina de Souza é doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio, mestre em Linguística pela UERJ, especialista em Linguística Aplicada pela UERJ e graduada em Letras (Português/Inglês) pela UFRJ. Atualmente, é professora de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Rio de Janeiro, e líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Pesquisa em Linguagens, Formação Docente, Educação e Tecnologias (LIFETEC). Desenvolve pesquisas nas áreas de Línguas para Fins Específicos, Linguística Aplicada, Análise Crítica do Discurso, Linguística Sistêmico-Funcional, Multiletramentos, Formação de Professores e Tecnologias na Educação.