Resultados para “'desigualdade racial'”

Neville Julio De Vilasboas E Santos

docente IFG - Campus Anápolis

Bacharel (2007) e Licenciado (2008) em Ciências Sociais, Mestre (2010) e Doutor (2016) em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Professor efetivo de Ciências Sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG (Campus Anápolis), desde 2011. Membro do Grupo de Estudos em Teoria Social e Políticas Públicas (GETESPP) do Instituto Federal de Goiás - campus Anápolis. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFG-campus Anápolis. Foi Coordenador Geral da Comissão Permanente de Promoção de Políticas de Igualdade Étnico-Racial - CPPIR/IFG (2020-2022). Foi coordenador do Laboratório de Políticas Públicas do Criar - Polo de Inovação do IFG. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as (ABPN). Tem interesse nos problemas relativos às desigualdades raciais e seus desdobramentos na educação, no trabalho, na ciência e tecnologia e nas politicas públicas. Atua com os seguintes temas: Racismo e desigualdades raciais no mundo do Trabalho; Educação, racismo e estratificação social; Colonialismo Digital e Racismo Algorítmico; Educação para as relações étnico-raciais; Análise, monitoramento e avaliação de políticas públicas.

Sabrina Clavé Eufrásio

tecnico IFRS - Campus Canoas

Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Especialista em Gestão Cultural pelo SENAC/RS (2013). Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: informação étnico-racial, elaboração de manuais, núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, sistema de informação e educação. Participa das bancas de heteroidentificação de instituições de ensino e concursos desde 2019.

Marcilene Garcia De Souza

docente

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2010) onde foi Bolsista do Programa Internacional de Bolsas na Pós Graduação da Fundação Ford - International Fellowships Program (2007 a 2010); Possui Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná -UFPR (2003) e, Especialização em Culturas Africanas e Relações Interétnicas na Educação Brasileira (2000); É Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná -UFPR(1998); É pesquisadora sobre Relações Raciais no Brasil, na área de Ações Afirmativas na Educação e cotas em concursos públicos, destacadamente sobre heteroidentificação racial. Possui livros e artigos publicados sobre os temas pesquisados. Coordenou a produção do Livro didático Africanidades Paranaenses da Coleção A África está em Nós da Editora Grafset (2010) e organizou o Livro: Juventude, Violência, Cidadania e políticas públicas em Curitiba e Região Metropolitana pelo IDDEHA, 2013 e é autora do livro Ações Afirmativas por meio de cotas raciais nos serviços públicos do município de São Paulo. SMPIR (2016). Atuou como Coordenadora Geral da Coordenação de Ações Afirmativas da Secretaria Municipal de Igualdade Racial do Município de São Paulo ( SMPIR/SP - 2013 e 2014) gestão do Prefeito Haddad; Foi Diretora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis do Instituto Federal da Bahia- IFBA (2020 até 2023) e Coordenadora Geral de Planejamento e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica- CGPA da Diretoria de Políticas e Regulação da Educação Profissional e Tecnológica- DPR da Secretaria de Educação Profissional Tecnológica- SETEC do Ministério da Educação- MEC (2023-2024). É professora de Sociologia do IFBA Campus Salvador. Atualmente esta cedida ao Ministério da Igualdade Racial como Diretora de Política de Ações Afirmativas. E-mail: lenagsouza@yahoo.com.br

Jasmine Andrade Sanz

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pelo Instituto Federal Fluminense (2017) e mestrado em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense (2019). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: espaços públicos, fluxos, reapropriações, diversidade e desigualdade social.

Dirce Aparecida De Castro

tecnico

Trabalha como Assistente em Administração no Instituto Federal do Paraná. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal do Paraná. Especialista em Gestão Pública com Ênfase em Gestão de Pessoas - Instituto Federal do Paraná. Tecnóloga em Artes Gráficas - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Douglas Henrique Pereira

docente IFC - Campus Videira

Possui graduação em História pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2011), especialização em Metodologia do Ensino de História (UNIASSELVI, 2015) e Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2016). Experiência na área de Arqueologia. Professor de história na rede pública de Videira, Santa Catarina. Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Chapecó/SC, na linha de pesquisa de Movimentos Sociais, pesquisando as consequências da Guerra do Contestado na região do Meio Oeste de Santa Catarina.

Caroline Felipe Jango Da Silva

tecnico IFSP - Campus Hortolândia

Pedagoga graduada pela Universidade Estadual de Campinas (2008), pós-graduada em Gestão de Negócios pelo SENAC - Campinas (2010), possui Mestrado (2012) e Doutorado (2018) em Educação, também pela UNICAMP, com período de Estágio Doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. É Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atualmente no cargo de Diretora Geral do Câmpus Hortolândia. É membra fundadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFSP, desde 2015, e membra do Grupo de Pesquisa DiS (Diferenças e Subjetividades na Educação - Unicamp), desde 2006, foi membra eleita do Conselho Superior do IFSP (2019-2020). Autora do livro Aqui tem racismo!: um estudo das representações sociais e das identidades das crianças negras na escola. Coordenadora do Projeto AFROIF: currículo, pensamento decolonial e formação docente (CEERT - 2022). Coordenou o primeiro Programa Institucional de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos, Relações Étnico-raciais e Gênero do IFSP. Compõe a Coordenação Executiva do Projeto de Gestão da Educação para Equidade Racial e do Projeto Diálogos Antirracistas: Educação Socioambiental, Democracia e Equidade, ambos em parceria com o CEERT e SECADI/MEC. Tem experiência com formação docente na graduação, pós-graduação e gerenciamento de grandes projetos. Atua principalmente nos seguintes temas: Gestão e Liderança nas Instituições, Educação antirracista, Representação Social, Escola, História Africana e Afro-brasileira, Preconceito Racial, Formação Docente e Política Pública.

Maria Flávia Pereira Barbosa

docente IFNMG - Campus Januária

Doutoranda em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), graduada em Letras e Especialista em Literatura Afro Brasileira pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É associada da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN e membro da Rede Nacional de Educação Escolar Quilombola RNEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais IFMG - Campus Januária. Tem experiência na gestão da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico racial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação territorializada, Educação profissional tecnológica, Relações étnico raciais, letramento racial, heteroidentificação e políticas públicas de ação afirmativa.

Izabel Cristina De Lima

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Sou Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), na linha de pesquisa Gestão de Instituições Educacionais. Desenvolvi pesquisa sobre a política pública de promoção da igualdade racial, com ênfase na Lei N 12.711/2012, sob orientação da professora Dra. Geruza de Fátima Tomé Sabino. Possuo formação interdisciplinar na área da Educação, com especializações em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão (Centro Universitário Barão de Mauá, 2015) e em Educação Especial e Inclusiva (FAVENI, 2024). Sou graduada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Santa Marcelina (2010) e em Pedagogia pela Universidade de Franca UNIFRAN (2022). Atualmente, sou servidora pública no cargo de Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Muriaé, onde também integro o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Tenho experiência em políticas públicas educacionais, com foco na equidade racial e na gestão institucional.

Francisco Carlos De Lucena

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Possui graduação em Ciências sociais pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Mestrado em Antropologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - PPGAS/UFRN. Graduação em Sociologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Ênfase em estudos sobre racismo e sociologia rural. Atualmente pesquisa temáticas como juventude rural e êxodo rural, cultura camponesa, novas ruralidades e meio ambiente.

Ana Maria Teles

tecnico IFMG - Campus Formiga

Jornalista responsável pelo setor de Assessoria de Comunicação no IFMG - Campus Formiga. Doutora em Comunicação pela Universidade de Brasília (UnB); mestre em Desenvolvimento Regional pela Funedi/UEMG, pós-graduada em Comunicação Organizacional pela Faculdade Estácio de Sá e em Gestão de Políticas Públicas Públicas com ênfase em Gênero e Raça pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), é graduada em Comunicação Social - habilitação em Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC). Já atuou na coordenação local do Programa Mulheres Mil e como supervisora do curso técnico de Reabilitação de Dependentes Químicos e Enfermagem, na cidade de Formiga, ofertado pelo Pronatec sob a supervisão do IFMG - Campus Formiga. Foi professora de disciplinas em cursos de formação continuada ofertados pelo Pronatec.

Cintia Paula Santos Da Silva

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), com ênfase em Estudos da Língua e Análise do Discurso. Mestre em Letras pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e graduada em Letras/Inglês pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Atua no ensino de língua inglesa para brasileiros e de língua portuguesa para estrangeiros, com foco em Educação, Linguística, Literatura e Análise do Discurso, sempre articulando essas áreas às questões étnico-raciais e à promoção de uma educação antirracista.Desenvolve pesquisas e práticas no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à educação, com ênfase em ciberativismo. É idealizadora e gestora da página Negritude em Letras nas redes sociais, espaço voltado à valorização da cultura negra e à conscientização sobre o racismo. Atualmente, é docente efetiva da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde leciona Inglês para Fins Específicos nos diversos níveis de ensino ofertados.Integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) no campus Arraial do Cabo, desenvolvendo projetos voltados para as temáticas étnico-racial, de gênero e diversidade, contribuindo para uma educação mais inclusiva e equitativa. É autora das obras infantojuvenis Orí: encontros mágicos e Vivendo em minha pele, que dialogam com temas como ancestralidade, identidade e combate ao racismo.

Alcilene Oliveira Alves

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Acre (1992), pós-graduação lato sensu em Histórica Econômica e Social da Amazônia pela Universidade Federal do Acre (1994), Pós graduação em Gestão Ambiental pela Uninorte (2004), especialização em Educação das Relações Étnico Racial pela Universidade de São João Del Rey e Especialização em Ensino de Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fiocruz (2014), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (2009) e doutorado em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fundação Osvaldo Cruz (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal do Acre e coordenadora do curso de Pós graduação em Educação a Distância para Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência E Tecnologia do Acre com a Universidade aberta do Brasil, coordenadora do Núcleo Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Rio Branco. Tem experiência na área de História, com ênfase em memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação das relações étnico-raciais e interculturalidade, educação profissional e Tecnológica

Cristine Saibert

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Doutora em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/UFSC), Mestra em Química e Graduada em Química (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Santa Catarina. É docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Criciúma, atuando em unidades curriculares do Curso de Licenciatura em Química e do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Química. Desenvolve projetos de educação ambiental no contexto do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH), vinculado à mesma instituição. Possui interesse de pesquisa em áreas vinculadas à educação ambiental e às relações entre racismo, branquitude e tecnologia, com foco em pensar possibilidades para um ensino sobre CT que contemple o debate étnico-racial e as relações socioambientais. É membra do Projeto de Educação Comunitária Integrar e da Gestão Estudantil Universitária Integrar (GESTUS).

Paulo Jean Pereira Alves

tecnico IFGoiano - Campus Urutaí

Olá meu nome é Paulo Jean sou graduado em Geografia, especialista em Educação para a Diversidade e Cidadania e em Geografia e Ordenamento do Território, mestre em Geografia e doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, na linha de pesquisa em Educação Étino-racial. Sou servidor público federal desde 2009, com atuação na área educacional. Minha trajetória acadêmica e profissional concentra-se nos campos da educação intercultural, relações étnico-raciais, territorialidades e políticas educacionais, com ênfase nos povos indígenas, especialmente o povo Xakriabá. Desenvolve estudos voltados às cosmociências indígenas e à construção de práticas pedagógicas decoloniais, articulando saberes tradicionais e conhecimentos científicos no contexto da educação básica. Atuo na promoção de uma educação antirracista, inclusiva e socialmente referenciada, contribuindo para o fortalecimento de epistemologias do Sul, justiça social e valorização da diversidade sociocultural.

Antonia Gonçalves Dos Santos

tecnico IFMA - Campus Coelho Neto

Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal do Maranhão- UFMA (2017). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade do Baixo Parnaíba (2014). . Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Maranhão.