Resultados para “'desobediência'”

Rosangela Vieira Freire

docente IFCE - Campus Crato

Doutora em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), mestra em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), especialista em abordagem do texto literário pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduada em Letras pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Ex-professora efetiva do IFPB - campus Sousa, de 1995 a 2017, atuando na área de Linguagem, códigos e suas tecnologias, no Ensino médio; Português instrumental, Leitura e produção textual e Literatura Portuguesa, em cursos superiores. Membro dos grupos de pesquisa: LEL - Leitura e Ensino de Literatura e Memória e cultura. Interessa-se por práticas de leitura, pelos estudos do texto literário, Literatura de folhetos, Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, Cultura e memória. Ex-coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Letras do IFPB - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Sousa, modalidade EAD. Período de atuação: agosto de 2012 a fevereiro de 2017 e ex-coordenadora de área do PIBID (2014-2017), campus Sousa. Professora efetiva do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ, campus Crateús,(2017) com docência no ENSINO MÉDIO E CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS. Ex-coordenadora de área do PIBID campus Crateús.

Bruna Franco Neto

docente IFPB - Campus Patos

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS - Campus de Três Lagoas. Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Letras pela UFMS, Campus de Três Lagoas, com pesquisa voltada à dramaturgia sul-mato-grossense. Doutora em Estudos de Linguagens pela UFMS, Campus Campo Grande, com pesquisa na área de literatura, com ênfase na dramaturgia contemporânea na América Latina. Trabalha no Instituto Federal da Paraíba - IFPB -, Campus Patos, como professora de Língua Portuguesa, Literatura e Português Instrumental.

Luiz Felipe Hallmann Piccoli

docente IFSC - Câmpus Lages

Possui graduação em Filosofia Licenciatura pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2007), graduação em Filosofia Bacharelado pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2007), mestrado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010) e doutorado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2023). Tem mais de dez anos de experiência na docencia na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política, atuando principalmente nos seguintes temas: soberania, legitimidade e potência. Atulmente leciona e atua como pesquisador no IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina de Lages.

Marcos Rohling

docente IFC - Campus Rio do Sul

Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Possui Doutorado em Educação pelo PPGE/UFSC (2014-2018); Doutorado em Direito pelo PPGD/UFSC (2022-2026); Mestrado em Filosofia pelo PPGFIL/UFSC (2009-2011); Bacharelado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC (2016-2021); e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2003-2007). Tem experiência nas áreas de Filosofia da Educação, Filosofia Política, Filosofia Medieval, Ética e Teoria do Direito, pesquisando temáticas em duas grandes direções: de um lado, (i) as relações entre Justiça e Educação (o Liberalismo Igualitário, o Comunitarismo, a Abordagem das Capacidades); os Fundamentos Filosóficos da Educação e da Educação Inclusiva; a Ética na Pesquisa em Educação; as Teorias Filosóficas e Jurídicas do Direito à Educação; as Concepções Filosóficas e Éticas da Inclusão, da Diversidade e dos Direitos Humanos; a Meritocracia e a Educação no horizonte das Teorias da Justiça (Justiça Educacional, Justiça Escolar e Justiça Curricular); e, de outro, (ii) a Fundamentação Filosófica do Direito; a História das Ideias e dos Conceitos Jurídicos; a Teologia Política; a Tradição do Direito Natural; e a Querela com o Positivismo Jurídico. Entre os principais autores estudados, estão os seguinte: Anselmo de Aosta, Tomás de Aquino, Edith Stein, H.L.A. Hart, John Rawls, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Alasdair MacIntyre, Michael Walzer, Michael Sandel, John Finnis e François Dubet. É autor de diversos artigos e trabalhos nas áreas de Filosofia, Direito, Educação e Teologia, bem como dos seguintes livros: (a) Rawls e o Direito: o Sistema Jurídico e a Justificação Moral da Obediência à Lei em Uma Teoria da Justiça (2. Ed. em preparação); (b) Direito à Educação e Princípios de Justiça: o Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996; e (c) O Senso de Justiça e a Lei: a Sujeição do Indivíduo ao Direito na Teoria de John Rawls (no prelo para 2026). É membro dos seguintes grupos de pesquisa: (1) Grupo de Estudos em Direito e Religião (UFSC); (2) Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN); e (3) Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). É ainda membro da Sociedade Brasileira para o Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como Professor de Filosofia da Rede Estadual de Santa Catarina, nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz, Águas Mornas e Palhoça (2005-2014); como Professor de Filosofia da Rede Municipal, em São José/SC (2010-2013); e como Professor de Filosofia (2015-2023) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC, Campus Videira. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8379-3581. E-mail Institucional: marcos.rohling@ifc.edu.br.

Luís Gustavo Guadalupe Silveira

docente IFTM - Campus Uberlândia

Graduado (bacharelado e licenciatura) em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2009), com bolsa da Fapemig. Doutor em Filosofia (Estética) pela USP (2015). Trabalhou por duas vezes como professor substituto contratado da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Educação Superior em Filosofia, em especial com Introdução à Filosofia em cursos diversos, e em Filosofia no Ensino Médio. Em Filosofia, a área de interesse é Filosofia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: Estética, Filosofia da Arte, Filosofia Social e Política, Filosofia da Educação. Interessa-se também por Filosofia da Ciência, Sociologia da Arte e Sociologia da Educação. É autor de alguns artigos e traduções e do livro ''Alienação artística: Marcuse e a ambivalência política da arte''. Foi o revisor técnico da tradução de ''O Homem Unidimensional'' (Herbert Marcuse). Atualmente, trabalha como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFTM. Participou do Projeto de Pesquisa ''A recepção de Freud nos pensamentos de Adorno e Marcuse'' (FAPEMIG), fez parte do Grupo de Estudos em Teoria Crítica e Filosofia Social (UFU), coordena o Grupo de Pesquisa em Ciências Humanas /IFTM e orientou/orienta pesquisas de iniciação científica em nível médio voluntárias e com bolsas do CNPq, FAPEMIG e do IFTM, além de comunicações, pôsteres e Trabalhos de Conclusão de Curso. Coordena projetos de extensão e de ensino na área de Filosofia.

Heleno Florindo Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutor e Mestre em Direitos e Garantias Fundamentais pela Faculdade de Direito de Vitória (CAPES 5). Professor EBTT (DIII/NII) de Direito do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais (Campus Muriaé/MG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado Direito: Estudos Contemporâneos da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado, Democracia Constitucional e Direitos Fundamentais, do Programa de Pós Graduação Strictu Sensu da Faculdade de Direito de Vitória. Pós-Graduado em Direito Público e Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Newton Paiva. Membro do Corpo Editorial da Revista Brasileira de Direito Constitucional Aplicado. Revisor Ad Hoc do CONPEDI (Conselho Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Direito); da Revista Estudios de Derecho da Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia; da Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Goiás (UFG); da Revista Nomos do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC); da Revista Perspectivas em Políticas Públicas - PPP, vinculada a FaPPGEN da Universidade do Estado de Minas Gerais; da Revista Eletrônica de Direito do Centro Universitário Newton Paiva; da Revista Panóptica e da Revista Juris Plenum Ouro.

José Vandério Cirqueira Pinto

docente IFB - Campus Riacho Fundo

Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Mestre em geografia pelo Instituto de Estudos Socioambientais, da Universidade Federal de Goiás (UFG). Doutor em geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professor de geografia do Instituto Federal de Brasília. Ativista anarquista, educador popular, facilitador de práticas somáticas e bioenergéticas. Em luta junto aos povos da terra e por território libertado. Desenvolve pesquisa na área de história do pensamento geográfico, epistemologia da geografia, geografia anarquista e demais geografias subterrâneas. Atua no campo das dissidências políticas e da desobediência epistêmica, dando ênfase às práticas vinculadas aos movimentos anti-civilização e à abordagem descolonial.