Resultados para “'dicotomía'”

Mateus Alencar Nikel

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Licenciado em Música pela Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EM/UFRJ) com bolsa do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX), estagiando no projeto de ensino coletivo de instrumentos da Escola de Música de Manguinhos sob coordenação da Professora Doutora Vanda Bellard Freire, lecionando as seguintes matérias: ensino coletivo de violão e editoração musical. Especialista em GESTÃO EM EDUCAÇÃO: Coordenação Pedagógica e Supervisão Escolar (Universidade Estácio de Sá - RJ) e em Docência Superior (UNYLEYA). Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ), na linha de Currículo, Docência e Linguagem sob a orientação da Dr Monique Andries Nogueira. Trabalhou na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, no cargo de Professor de Educação Musical. Durante este período, desenvolveu projetos com turmas de ensino fundamental, alfabetização especial e Educação de Jovens e Adultos. Ademais foi professor substiuto da Rede Federal do mesmo componente curricular no Colégio Pedro II, campus Realengo. Atualmente, desempenha o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais (TAE) na Coordenação Técnico-Pedagógica (CoTP) do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). No período de 2016/2017 coordenou o Programa de Assistência Estudantil (PAE) no campus Duque de Caxias, gerenciando o programa e atuando na área de acolhimento e acompanhamento de educandos cotistas e em situação de risco socioeconômico. No período 2017/2018 desempenhou a função de orientador técnico pedagógico do Curso de Petróleo e Gás no mesmo campus. Atualmente, coordena o Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) no campus Realengo.Pesquisador Associado do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF/UNESP) onde desenvolve pesquisas voltadas para a Dicotomia teoria-prática na formação de professores.

Christina Martinez Hipólito

docente IFSC - Câmpus Itajaí

Professora do Instituto Federal de Santa Catarina e Coordenadora da Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi), Doutora em Geografia na Universidade Federal de Santa Catarina(2016) na área de Desenvolvimento Regional e Urbano. Possui Mestrado em Geografia pela mesma universidade(2011), especialização em Currículo e Prática Educativa na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2000) e Graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992). Experiência como professora de Geografia do Instituto Federal de Santa Catarina, como Supervisora de curso/UFSC no curso de Pós-Graduação em "Coordenação Pedagógica" e no curso Pós-Graduação "Gestão Escolar" na modalidade EAD,

Fabiana Lima Abreu

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará, inserida na seguinte área de concentração do programa: Análise Geoambiental, Ordenação e Produção do Território e vinculada à linha de pesquisa: Território, sociedade e cultura. Tese intitulada: As dinâmicas territoriais do comércio de vestuário na metrópole de Fortaleza, defendida em 18 de março de 2024. É mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará, bacharela e licenciada em Geografia pela mesma universidade. Professora efettiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, campus de Fortaleza. Tem experiência na área de educação, onde desenvolve trabalhos interdisciplinares e ao longo do percurso geográfico tem se esforçado para o entendimento de uma Geografia para além da dicotomia Física e Humana, se dedicando às temáticas ambientais e às relacionadas ao território e a sociedade.

Rafhael Borgato

docente IFSP - Campus Araraquara

Autor dos livros ''O que restou de nossos amores'' (coletânea de contos, 2023) e ''O romance de adultério e o realismo trágico'' (ensaio, 2021). Escritor e professor efetivo do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) desde 2016. Pesquisador visitante de Pós-Doutorado na UNICAMP (2026-2027). Doutor na área de Estudos Literários pelo programa da UNESP (Campus/Araraquara). Mestre na área de Estudos Literários pelo mesmo programa. Fui professor de língua inglesa no projeto ''Laboratório de Línguas'' (LABLIN) pela UNESP (Campus/Botucatu), em que lecionei para alunos de graduação e pós-graduação. Experiência na área de Letras, com ênfase em história e teoria literária. Bolsista CNPq de Mestrado de março de 2009 a março de 2010; bolsista FAPESP de Iniciação Científica de agosto de 2007 a julho de 2007 e durante o doutorado, de março de 2013 a fevereiro de 2016; bolsista PIBIC de agosto de 2006 a julho de 2007. Experiência na rede pública (2010-2011) e na rede particular (2011-2013) de ensino básico como professor de língua portuguesa, língua inglesa, literatura brasileira e redação.

Daiane Scopel Boff

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Professora e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Caxias do Sul, no Programa de Pós-Graduação em Educação Básica (PPGEB) do IFRS e no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Doutora em Educação pela UNISINOS, na linha de pesquisa Formação, Pedagogias e Transformação Digital; Mestre em Ensino de Matemática pela UFRGS; Especialista em Coordenação Pedagógica, em Estatística Aplicada e em Metodologia do Ensino de Matemática; Licenciada em Matemática. Integra os grupos de pesquisa: GPEDEB - Grupo de Pesquisa em Docências na Educação Básica (IFRS), GIPEDI - Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (UNISINOS) e GDFEM - Grupo de Pesquisa em Docências, Formação e Educação Matemática (UFPel). Desenvolve pesquisas vinculadas ao campo da formação inicial e continuada de professores, em especial, discutindo as docências em Matemática e os processos de ensino e de aprendizagem da Matemática Escolar.

Geruza Valadares Souza

docente IFRJ - Campus Realengo

Professora associada dos cursos de graduação em Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Farmácia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Castelo Branco (2000), com Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres pela CLASI (THE COLLABORATIVE FOR LEADERSHIP IN AYRES SENSORY INTEGRATION), realizada na Espanha. Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2009), com licenciatura pela UNIBF (2022). Especialização com pós-graduação Lato-Sensu em Neurociências Aplicadas com ênfase em aprendizado (em andamento) e pós-graduação em Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-graduação em Gestão Pública pela Universidade Cândido Mendes - UCM/AVM (2011). Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2017). Doutorado em regime de co-tutela internacional em Pensamento Filosófico Contemporâneo pela Universitat de València, Espanha (2021 - 2025), com orientação do prof. Dr. Anacleto Ferrer Más e pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGF/UFRJ) (2018 - 2025), com orientação do prof. Dr. Guilherme Castelo Branco. Realizou estágio doutoral com estágio doutoral pela Université Paris VIII Vincennes - Saint-Denis no LLCP-Laboratoire d'études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (2021) com orientação do prof. Dr. Diogo Sardinha e pela Universitat de València com o prof. Dr. Nicolas Sánchez Durá. Tese avaliada com nota máxima ''excelente cum laude'' e com indicação da banca ao Prêmio Extraordinário de tese pela Universitat de València. Indicação pelo PPGF/UFRJ ao Prêmio Filósofas de Distinção Acadêmica. Atuou como terapeuta ocupacional na prefeitura do Rio de Janeiro no período de 2003 até 2011, na área da Saúde Mental e da neuro-pediatria. É membro do Laboratório de Filosofia Contemporânea da UFRJ, da Red Iberoamericana de Filosofía Política. Atua principalmente nas áreas: Saúde Mental e da neuro-pediatria. Tem experiência em Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Mental e Integração Sensorial, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, criança, adolescente, família, cotidiano, autismo, oficinas de criação, saúde mental, estética, arte/artesanato e cultura.

José Carlos Dos Santos

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM, Mestre em Educação Física (UFTM). Especialista em Docência (IFMG). Licenciado em Educação Física (UFPI). Técnico em Arte Dramática. Servidor público de carreira docente (efetivo) na Prefeitura Municipal de Uberaba - MG. Atualmente vem realizando pesquisas sobre: Formação Profissional em Educação Física, Dança e Corporeidade; Criança, infância e Concepção Fenomenológica em Educação e Educação Física. Tem experiências nas áreas de Educação Física com ênfase em: Educação Física Escolar, Capoeira, Dança, Ginástica, Recreação, Preparação Corporal, Teatro. Email para contato: jcprofedf@gmail.com

Clóvis Antônio Petry

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Engenharia Elétrica (1999), mestrado em Engenharia Elétrica (2001) e doutorado em Engenharia Elétrica (2005), todos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Florianópolis. É revisor de periódicos de Eletrônica de Potência da SOBRAEP. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Estabilizadores de Tensão Alternada, atuando principalmente nos seguintes temas: conversão e conversores ca-ca, cargas não-lineares, condicionadores de tensão, reguladores ca e filtros ativos, energias alternativas e sistemas didáticos para ensino de eletrônica de potência. Tem interesse também no ensino e desenvolvimento de ferramentas didáticas para eletrônica. Atuou na Coordenadoria e Diretoria de Extensão do IFSC de 2009 até 2011. Foi Diretor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão do Campus Florianópolis do IFSC de 2016 até 2019. Entre 2021 e 2025 foi Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), sendo também o Representante Institucional de Iniciação Científica junto ao CNPq e o Coordenador Institucional dos programas PIBIC, PIBIC-AF, PIBIC-EM, PIBITI, PIPCIT-IC e PIPCIT-IT.

Lucas Labigalini Fuini

docente IFSP - Campus São João da Boa Vista

É Professor efetivo do Instituto Federal de São Paulo (IFSP)-São João da Boa Vista, onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Foi Coordenador de Extensão do IFSP-SBV entre 2021 e 2022. É Coordenador do Curso de Pós-graduação Lato sensu ''Especialização em Humanidades'' (desde 2023). É docente credenciado no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do IFSULDEMINAS, campus de Poços de Caldas. Doutor e Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-graduação em Geografia (Área de Concentração em Organização do Espaço) da UNESP-Rio Claro. Tem Especialização em Gestão Educacional pelo Centro Universitário Claretiano e em Computação Aplicada à Educação Básica pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ/NEAD). Graduado em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) pela UNESP-Rio Claro, Pedagogia (Licenciatura plena) pela Faculdade UNAR/Araras e História (Licenciatura) pelo Centro Universitário Claretiano. Foi Professor Assistente Doutor do Curso de Geografia da UNESP, Campus de Ourinhos, entre 2011 e 2015. Atuou por 7 anos no Magistério público estadual, além de ter lecionado em universidades e escolas privadas. Tem experiência e atua na área de Geografia humana, Educação e Planejamento Territorial. Coordena e participa de projetos regulares de pesquisa da FAPESP. É parecerista de revistas científicas indexadas nacionais e internacionais e é membro do conselho editorial e científico das revistas Geografares, GeoUEL e Caderno Prudentino de Geografia. É membro dos grupos de pesquisa CNPq GETERR, DITER, ''Estruturas de Governança e Desenvolvimento'' e ''Humanidades'', sendo líder do último. É autor dos livros ''Governança territorial: Conceito, fatos e modalidades'' (em co-autoria, Edições Sebrae,2011), e '' Território e Competitividade: relações, teorias e aplicações'' (Editora Paco, 2015) , além de artigos em revistas Qualis A e Qualis B, artigos em Congressos e eventos científicos nacionais e internacionais e capítulos de livros.