Resultados para “'disciplinamento'”

Silmei De Sant'ana Petiz

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em História- Licenciatura Plena pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996), mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Estudos Ibero Americanos pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Catarinense - Campus Luzerna, parecerista do comite de análise dos resumos da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, estudante da Universidade Federal do Paraná e nomeação do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Relações Internacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: escravidão, familia escrava, demografia, fronteira, disciplinamento, resistência e história demográfica.

Mirtes Lia Pereira Barbosa

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Graduada em Pedagogia Anos Iniciais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), especialista em Educação Infantil pela Faculdade Porto Alegrense de Educação, Ciências e Letras (2003), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, câmpus Araranguá. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, práticas escolares, didática, desenvolvimento humano e aprendizagem e teoias de aprendizagem. Tem experiência como gestora nos cargos de Diretora de Ensino e Diretora Geral.

Ana Lúcia Paula Da Conceição

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutora em Educação pela Unisinos, Mestra em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ. Especialista em Biologia Humana. Graduada em Biologia e Pedagogia. Durante o mestrado e doutorado fui bolsista CAPES. Professora efetiva da área de Pedagogia no IFRS - campus Bento Gonçalves. Sou Coordenadora e Professora no curso de Licenciatura em Pedagogia - campus Bento Gonçalves - IFRS e do Mestrado Profissional em Educação Básica no campus Farroupilha do IFRS. Sou vice-líder do Grupo de Pesquisa GEFor - IFRS, membro da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica e membro do Grupo de Pesquisa Gipedi - Unisinos. Além disso, coordeno o subprojeto PIBID - Educação Infantil no campus Bento Gonçalves do IFRS. Atuei como Professora da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do RS e como Assistente de alunos na carreira TAE na Rede Federal de Ensino - IFRS campus Ibirubá. Fui orientadora da área da Pedagogia - campus Bento Gonçalves, no Programa Residência Pedagógica da CAPES. Tenho interesse em pesquisas vinculadas aos Estudos de Gênero e Sexualidade em intersecção com os marcadores sociais de raça, etnia, classe, religião, geração, entre outros, com a intenção de analisar seus desdobramentos no contexto escolar; Políticas Públicas sobre gênero e sexualidade; Profissionalidade Docente e os lugares de gênero e sexualidade no trabalho docente.

Antonio Valricélio Linhares Da Silva

docente IFCE - Campus Itapipoca

Doutor em Educação, no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará (UFC). Linha de pesquisa Trabalho e Educação. Mestre em Educação pela UFC (2012), com estudos vinculados à linha de pesquisa Filosofia e Sociologia da Educação, eixo Economia Política, Sociabilidade e Educação. Membro do Grupo de Pesquisa LABOR - Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional/IFCE/CNPq. Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2003). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, campus Itapipoca, atuando na subárea de Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação. Foi professor substituto no curso de pedagogia da Faculdade de Educação de Itapipoca, campus da UECE, nas áreas de Teoria e Prática de Ensino, Economia Política e Educação e Sociologia da Educação, durante 6 anos, entre 2007 e 2014. Pesquisador no Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional, da Faculdade de Educação da UFC. Autor do livro Trabalho e Cultura organizacional, que é resultado de pesquisa empírica em uma fábrica de calçados no interior do Ceará, publicado em 2021 pela Editora CRV. Atuou como Tutor Presencial no curso de Especialização em Gestão Educacional pelo Instituto UFC Virtual. Foi representante docente na coordenação do Laboratório Universitário de Educação Popular, Trabalho e Movimentos Sociais da FACEDI/UECE. Integrou a equipe de professores formadores no curso de Extensão da Faculdade de Educação da UFC, na Metodologia do ProJovem Campo - Saberes da Terra/Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem (2009-2010). Coordenou o projeto de extensão em web-rádio, voltado para estudantes da educação básica e da universidade pela FACEDI/UECE, sendo colaborador no grupo de estudos sobre Gramsci no âmbito do Laboratório Universitário de Educação Popular, Trabalho e Movimentos Sociais.

Claudia Regina Costa Pacheco

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica do Ensino Médio e Superior pela Faculdade Metodista de Santa Maria (2004), Especialização em Gestão Educacional (2009), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2012). Foi professora EBTT do IFRS no período de 2010 a 2020. Atualmente é professora EBTT no Colégio Militar de Santa Maria (CMSM). Foi bolsista Capes nos níveis de Mestrado e Doutorado. Foi contratada pela FATECIENS/COPERVES/UFSM - Universidade Federal de Santa Maria, além de ter sido Professora da Faculdade de Direito de Santa Maria - FADISMA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, Didática, Psicologia da Educação, Estágios e Metodologia Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, didática, formação de professores, autoridade e memórias. Foi membro do Grupo de Pesquisa: Núcleo de Estudos sobre Memória e Memória - CLIO (UFSM).

Ivanir Ribeiro

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Graduada e Licenciada em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, pelo IFSC. Psicóloga educacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Florianópolis-Continente. Membro do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação em Ensino, Trabalho e Sociedade, do IFSC. Membro do Grupo de Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (EPEJA), da UFSC. Avaliadora da Revista EJA em Debate e da Revista Tempos e Espaços em educação. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos temas: Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional, Ensino Médio Integrado e Educação Profissional.

Daniela De Campos

docente IFRS - Campus Farroupilha

Possui graduação em História Licenciatura Plena pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2001), mestrado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004) e doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Realizou estágio de Pós-doutoramento no programa de Pós-Graduação em História da UDESC. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Farroupilha, atuando em cursos de ensino médio, licenciaturas e no Mestrado em Educação Básica. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, Estudos africanos, Ensino de História e Educação antirracista, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho, ensino profissionalizante, ditadura civil-militar, cinema e educação, literatura e história, gênero e educação para as relações étnico-raciais. Líder do grupo de pesquisa IFRS/CNPq ''Pesquisas em Educação, Sociedade e Trabalho''.

Vanessa Soares De Castro

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com Doutorado em andamento no PPG em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua como Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Ibirubá, lotada no Setor de Assistência Estudantil, tendo feito parte dos núcleos voltados à relações étnico raciais (NEABI) e diversidade de gênero e sexualidade (NEPGS) do campus. Participa de projetos pesquisa, ensino e extensão que envolvem diversidade, gênero, divisão sexual do trabalho, feminismos, neoliberalismo, movimentos sociais, psicologia social e Educação Profissional e Tecnológica.

Melissa Probst

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1999), graduação em História (Licenciatura) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2012), graduação em Filosofia (Bacharelado) pelo Centro Universitário Internacional (2021), graduação em História (Bacharelado) pelo Centro Universitário Internacional (2020), mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2010) e doutorado em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2017). Atualmente é Coordenadora Pedagógica em escola da Rede Municipal de Blumenau. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, escola, educação a distância e cultura escolar.

Sergio Ricardo Pereira Cardoso

docente

Possui graduação em Licenciatura Plena Em História pela Universidade Católica de Pelotas- UCPEL; Especialização em Memórias, Identidade e Cultura Material pela Universidade Federal de Pelotas; Especialização em Filosofia Moral e Política pela UFPel; Mestrado em Educação (História da Educação) pela UFPel; e Doutorado em Educação (História da Educação) pela UFPel. É Professor Titular e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Bragança, onde é líder de grupo de pesquisa ETTHOS (EDUCAÇÃO, Trabalho, Tecnologia, Humanidade Organização Social); Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Ciências Ambientais e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia - PPGCADS; Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Docência na Educação Profissional e Tecnológica (DOCENEPT). Ademais, é docente efetivo no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no IFPA campus Belém, onde também é vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica na Amazônia (GEPTAM). Em síntese, possui vasta experiência nas áreas de História da Educação; Etnografia; Saberes Tradicionais e Desenvolvimento Rural; Educação do Campo; Educação Profissional e Tecnológica; História Oral e Memórias. Recentemente, iniciou o curso de Bacharelado em Direito na Universidade da Amazônia (UNAMA).