Resultados para “'disque denúncia'”

Marco Antonio De Souza Moreira

Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda e Especialização (Lato Sensu) em Marketing e Gestões Estratégicas pelo Centro Universitário Fluminense; Mestrado em Comunicação e Cultura pela UFRJ-Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foi Assessor de Comunicação da Fenorte - Fundação Estadual Norte Fluminense e da UENF- Universidade Estadual do Norte Fluminense. Designer Gráfico e Consultor de Estratégias e Comunicação em diversas empresas. Professor nas áreas de Publicidade, Propaganda e Marketing. Atualmente é TNS Propaganda e Marketing na Assessoria de Comunicação da UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense e Professor do Curso de Bacharelado em Design Gráfico do IFF-Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: propaganda institucional, planejamento estratégico, design, produção gráfica e tecnologias de impressão e materiais. Participa há vários anos como jurado do Prêmio Fernando Pini de Excelência Gráfica. Membro da ABTG- Associação Brasileira de Tecnologia Gráfica.

Roberto Baron

Doutorado no programa de pós-graduação em Linguística, Área de concentração - Linguística Aplicada, Linha de pesquisa - Ensino e aprendizagem de língua portuguesa, da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, com a pesquisa: "A canção de denúncia em práxis educativas democráticas e dialógicas:ensino-aprendizagem de línguas com análise multissemiótica para humanizar as práticas sociais", defendida em 07/2022. Com esses estudos desenvolvo pesquisas nas escolas de Ensino Médio e com planos para as ampliar como extensão universitária nos cursos de licenciatura. Participo do grupo de pesquisa GECAN/NELA/UFSC "A canção como um gênero de discurso multissemiótico de manifestação artística influenciando construções identitárias: da corte na Europa medieval do século XIII à polis do século XX, na França e no Brasil" do Professor Dr. Marcos Antonio Rocha Baltar. Fiz especialização em educação de jovens e adultos / no IFC de Camboriú / SC com a pesquisa "Como aproximar o professor do aluno para ensinar língua portuguesa nos cursos do Proeja" (2015); No Mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina desenvolvi a pesquisa "O Discurso Pedagógico nos jogos de simulação de vida e ambientes por telefone celular: O jogo The Sims2." (2011). Sou graduado em Letras: licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa e respectivas literaturas pela Universidade Regional de Blumenau (2000); graduado no Curso Superior de Tecnologia Multimídia Digital pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2010); especialista em Metodologia de Ensino à Distância pela Unisul / UnisulVirtual com a monografia "Aprendizagem Independente e Comunicação Móvel" em (2005); especialista em Novas Mídias: Rádio e TV, pela FURB (2003). Atuo, como professor de língua portuguesa e inglesa e respectivas literaturas, em escolas públicas e privadas, com projeto de leitura e produção escrita "Leitura do mundo e interpretação da vida".

Denise Tomaz Aguiar

Talita Fernanda Silva Bolduan

Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade da Região de Joinville (2015). Pós-graduada em Educação Especial pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2016). Foi professora de língua portuguesa - 6º a 9º ano da Prefeitura Municipal de Joinville de 2015 a 2021. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente com educação especial no campo da deficiência visual por meio do ensino da leitura e escrita do sistema Braille para crianças e adultos.

Rafael Mascarenhas Moraes

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica PROFEPT - IFBA, Enfermeiro Coordenador do Serviço Médico Odontológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA e Preceptor de Estágio do Curso Técnico em Enfermagem da Colégio Estadual Anísio Teixeira. Atuou como Enfermeiro Assistencial da Unidade de Terapia Intensiva da Santa Casa de Misericórdia de São Félix, Docente da Graduação e Pós-Graduação de Enfermagem em Terapia Intensiva na Faculdade Pitágoras em Feira de Santana, Docente na Pós-Graduação de Enfermagem em Terapia Intensiva da Faculdade Maria Milza em Cruz das Almas e Supervisor de Estágios na Faculdade Adventista da Bahia - FADBA. Cursou disciplina como aluno Especial do Mestrado na EEUFBA: Fenomenologia, Formação e Pesquisa durante o semestre de 2013.1. Pesquisador integrante do Grupo Tecnologia e Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Saúde e Educação (Ticase).Contato Profisisona - 71 987961864

Luiz Henrique Pereira

Bacharel em fisioterapia pela Universidade de Uberaba em 2008. Atuou como professor de inglês e isso só foi possível por meio de intercâmbio estudantil do Rotary International aos 17 anos nos EUA, onde frequentou o último ano do ensino médio por aproximadamente 9 meses. Essa experiência contribuiu de inúmeras formas principalmente no âmbito social e no domínio da língua Inglesa. Também bacharel em Letras - Tradutor e Intérprete pela Universidade de Franca em 2014. Nesta universidade, desenvolveu o projeto de pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) em semiótica francesa e análise do humor irônico gay como forma de vida na web intitulado "A ironia na construção da identidade gay/travesti: uma análise semiótica de katylene.com" com o qual conseguiu o prêmio de 3º melhor resumo do VI Encontro de Bolsistas PIBIC/CNPq. Mestre em linguística em 2017 pela Universidade de Franca, financiado por bolsa de dedicação exclusiva CAPES/PROSUP, cuja dissertação defendida foi intitulada "O discurso da memória em Vermelho amargo. Uma leitura semiótica", sob a orientação da Prof. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata. Ademais, é licenciado em Letras - Português-Inglês pela Universidade de Franca (2019). Atualmente, é bolsista/taxa PROSUP-CAPES, no quarto ano de Doutorado em Linguística, na Universidade de Franca, cuja tese está provisoriamente intitulada "Do discurso médico ao kit gay: paixões, formas de vida e identidade de gênero na mídia brasileira" sob a orientação de Dra. Vera Lucia Rodella Abriata e co-orientação de Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann. Tem interesse em linguística, teorias do discurso, com ênfase em Semiótica Francesa, Teorias Queer e seus discursos.

Wiliane Viriato Rolim

Professora EBTT de Filosofia da Rede Federal de Educação Cientifica, Profissional e Tecnológica, Instituto Federal da Paraíba. Analista do Discurso na linha francesa, Semiolinguistica e Linguística da Enunciação. Pesquisa Estratégias Argumentativas. Pesquisadora do NAD/FALE/UFMG. Presta assessoria e consultoria em AD para aplicação em monografias, dissertações, teses e pesquisas . .Participa da Rede ITCP'S e da Rede IFEcosol. Integrante do Núcleo Catalizador de Economia Solidária do IFPB/GBA, do Núcleo de Economia Solidária do Campus Sousa/IFPB e da Incubadora Tecnológica de Empreendimentos Solidários do IFPB. Extensionista e pesquisadora em Tecnologias Sociais e Economia Solidária, participa do ForTes - Fórum de Tecnologia Social e Economia Solidária e da Coordenação Executiva do Fórum Brasileiro de Economia Solidária - FBES.

Solange Da Silva Corsi

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017); Mestre em Letras e Linguística (2010) e licenciada em Letras Português/Espanhol (2007) pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres desde 2015. Leciona as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estrangeira e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, leitura literária, escrita, espaços de leitura e formação de leitores.

Janaína De Azevedo Corenza

Doutora em Educação pela PUC-Rio. Mestre em Educação pela UNIRIO. Pedagoga e Especialista em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF).Tem como experiência profissional o trabalho desenvolvido como Professora das séries iniciais do ensino fundamental, Educação de Jovens e Adultos e como Orientadora Pedagógica e Educacional em escolas públicas no Rio de Janeiro. Foi Coordenadora do Curso de Pós Graduação lato sensu em Educação de Jovens e Adultos e atualmente é professora das disciplinas pedagógicas dos Cursos de Licenciatura em Física, Matemática e Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Atuou na Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro Brasileiras, campus São Gonçalo. Desenvolve oficinas e mini cursos para a formação continuada de professores com a temática das relações raciais e educação.Participa de Congressos e Eventos na área de Educação, com ênfase nos trabalhos com a temática de Formação de professores, Currículo, Relações étnico raciais e Educação de Jovens e Adultos. É associada da ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros). É coordenadora do Projeto de extensão ''Cientistas negras brasileiras''.É autora do livro ''Formação inicial de professores: conversas sobre relações raciais e educação'', fruto de sua tese de doutorado. Organizadora dos livros ''Práticas curriculares antirracistas: temas em construção'', ''Narrativas inspiradoras de professoras das ''exatas''; a construção de trajetórias acadêmicas femininas'', ''Negras caminhadas temáticas anrirracistas na educação básica'' e ''A EJA ainda pulsa: teorias e práticas docentes''. .Filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as

Francisco Santos Borges

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (PPGL/UFPA). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Amapá (PPGLET/UNIFAP). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia pela Universidade Federal do Pará (PPLSA/UFPA). Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Em suas pesquisas, como Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros (NEAB/UFPA) contribui a partir dos estudos de textos poéticos, dramático-religiosos na análise da tessitura textual de escritoras negras amapaenses. Como membro do Grupo de Pesquisas em Discurso, Sujeito e Ensino (DISSE/UFPA), interage na construção de diálogos analítico conceituais com foco na escrita de mulheres negras em ambientes carcerários da Amazônia. Integra o projeto intitulado Macapá conta estórias e histórias: literatura e memória às margens da cidade (PPGLET/UNIFAP), onde se debruça aos diálogos acerca da espetacularidade negra (Corpo e perfomance) da mulher cantadeira de Marabaixo. Em suas investigações com o Grupo de Pesquisas Narrativas de Resistência na Amazônia (NARRARES/UFPA), realiza apontamentos dialógicos no viés das memórias de resistência, da poética da denúncia e das vozes femininas frente aos rastros da ditadura civil-militar na atual conjuntura com foco na poética afro-cabocla da/na Amazônia. . Atua como revisor de norma e Língua Portuguesa da Revista Trilhas da História, periódico vinculado ao curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). É membro do Centro de Idiomas do Instituto Federal do Pará - Campus Ananindeua (CENI/IFPA) e coordenador do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na mesma instituição (NEGED/IFPA)

Breno Leonardo Gomes De Menezes Araújo

Professor EBTT do Instituto Federal do Sertão Pernambucano e atualmente doutorando em Educação pela UFPR, possui graduação em Sistemas de Informação (UFRPE, 2011), Mestrado em Informática Aplicada (UFRPE, 2015) e Especialização em Engenharia de Software (Unyleya, 2019). Ao longo da carreira, tenho buscado consolidar expertise em Ciência da Computação com foco em Engenharia de Software e Informática na Educação, atuando em temas como inovação em processos de desenvolvimento, metodologias ágeis, inteligência computacional e aplicação de tecnologias educativas.Fui professor temporário no IF Sertão-PE e no PRONATEC (2012-2014), Técnico em TI pela UFPE (2014-2019) e Professor EBTT no Instituto Federal do Pará (2019-2021) e no Instituto Federal da Bahia (2021-2022). Integro o Grupo de Pesquisas em Tecnologia, Educação e Inovação (GPTEI) do IF Sertão-PE, onde desenvolvo projetos que aliam educação, inovação e tecnologia, com produções reconhecidas em eventos nacionais. Minhas contribuições fortalecem as áreas de Engenharia de Software e Educação Tecnológica, evidenciando minha dedicação à pesquisa aplicada e à formação de novas gerações de profissionais da tecnologia..

Larissa Silva Nascimento

Doutora em Literatura pela Universidade de Brasília - UnB (2014-2018), com tese desenvolvida sobre a poética de autoras negras periféricas em mídias digitais e alternativas, também mestre (2010-2012) pela mesma instituição e departamento. Graduada em Letras, com dupla licenciatura em Português e Inglês, pela Universidade Estadual de Goiás (2009). Possui formação acadêmica voltada para o estudo da literatura negra periférica de autoria feminina, relacionada ao resgate ancestral, aos estudos de interseccionalidade, aos feminismos negros e à representação das estratégias de resistência das mulheres negras. Tem experiência em ensino e pesquisa abordando as seguintes temáticas: literatura e mídias digitais, literatura periférica, feminismos negros, autoria feminina, lutas antirracistas, literatura e história, romances gráficos, memória e autobiografia, imagem e texto. Entre os anos de 2012 a 2023, atuou como professora de linguagens na Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF) e ainda foi docente no curso de Letras na Universidade Estadual de Goiás (UEG), Campus Nordeste, Sede Formosa. Atualmente, é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás (IFG). Compõe, ainda, o NEP - Linguagem, Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, atuante no IFG/Valparaíso, que visa desenvolver estudos da linguagem como prática social. E-mail: larissa.nascimento@ifg.edu.br ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5379-3310

Ludmila Nogueira Murta

Possui graduação em Direito pela Faculdade de Direito Milton Campos, especialização em Direito Civil pela Faculdade de Direito Milton Campos, mestrado e doutorado em Direitos Humanos pela Universidade de São Paulo - USP. Atualmente é professora de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Minas Gerais - IFMG Campus Sabará. Ocupou diferentes cargos de gestão (Coordenação de Curso e Coordenação de Extensão, além de Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão). Leciona disciplinas obrigatórias e optativas nos cursos de Administração (Bacharelado), Tecnologia em Logística, Sistemas de Informação (Bacharelado), Técnico em Administração (Integrado), além de integrar a equipe de acompanhamento de Trabalho de Conclusão de Curso no curso de Pós-Graduação em Gestão do IFMG Campi São João Evangelista e Bambuí. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão na área de Direitos Humanos, preferencialmente de modo interdisciplinar e com orientação de estudantes do ensino técnico e superior. É membro do grupo de pesquisa Direitos Humanos, Democracia e Memória do IEA-USP e do Coletivo Basta! - Núcleo de Enfrentamento à Violência de Gênero do IFMG. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direitos Humanos, violência e vítimas de violência.

Elenice Szatkoski

Possui graduação em Licenciatura com habilitação geografia, história e organização social e política do Brasil, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990), graduação em Licenciatura habilitação em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1993), Mestrado em História Regional pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2002), Doutorado em História das Sociedades Ibéricas Americanas - Pontifícia Universidade Católica (2008). Coordenadora do Museu Municipal e Arquivo Histórico Municipal de Frederico Westphalen-RS. Foi Diretora do Polo de Ensino a Distância da Universidade Norte do Paraná de Frederico Westphalen e tutora presencial entre 2004-2008. Possui quatro livros publicados A História da Construção da Catedral de Frederico Westphalen; Frederico Westphalen Comissão de Terras e Coronelismo, Os Grupos dos Onze: Uma insurreição reprimida e O Jornal Panfleto e a Construção do Brizolismo, no ano de 2019 publicou A Cartilha Proibida de Paulo Freire: Uma denúncia no Jornal Panfleto e Cam meu amigo asperger: Uma face do autismo. Trabalhou como docente na Faculdade Anglo-Americano de Passo Fundo-FAAPF 2007-2012. Foi Professora Substituta (2011-2013) na Área de Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Su l - IFRS - Campus Sertão. Foi professora da Faculdade João Paulo II de Passo Fundo, RS. Trabalhou na Secretaria do Estado do Rio Grande do Sul-Seduc, núcleo de Ensino Médio e Educação Profissional. Atuou na 1 Coordenadoria de Educação de Porto Alegre, com mediação de conflitos nas Escolas da Rede Estadual e nos Territórios da Paz. Experiência como docente Professora no Ensino Particular, Municipal e Estadual. Atuou como docente no Estado do Rio Grande do Sul no Núcleo de Educação de Jovens e Adultos de Palmeira das Missões até 2017. Docente na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) em 2019 onde atuou na área de Ensino de História e atuou no programa de formação de professores PARFOR- UAB/UFAM. Professora conteúdista CAED/UFJF. Professora, da EBTT no IFAM , onde atua no Programa de Pós Graduação modalidade EAD e Especialização Docente do PROFEPT-Mestrado no IFAM - Instituto Federal do Amazonas. Em 2023 começou a exercer às funções de Docente da EBTT no Instituto Federal Farroupilha/RS. Áreas de atuação: Geografia, Sociologia, Ensino de História, História da América Latina, História Regional e História do Brasil 1930 à 1980, período entre Revolução de 1930 e Ditadura Militar.

Lisleandra Machado

Professora efetiva em regime de Dedicação Exclusiva e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG). Doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) e Mestra em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui formação multidisciplinar, com graduações em Engenharia de Produção, Administração de Empresas, Pedagogia e Direito, além de especializações nas áreas de formação docente, gestão, marketing e qualidade.Atualmente, é Coordenadora do Curso de Graduação em Engenharia Ferroviária e Metroviária do IF Sudeste MG e atua como professora/orientadora em programas de MBA da USP/ESALQ, especialmente nas áreas de Data Science Analytics e Digital Business (Business Intelligence). Possui experiência em ensino, pesquisa, extensão, orientação acadêmica, gestão educacional e avaliação de programas e cursos, incluindo atuação vinculada ao MEC/SETEC.Desenvolve pesquisas e projetos nas áreas de Inteligência Artificial (IA), Machine Learning, Data Science Analytics, Business Intelligence, Indústria 4.0, transformação digital, Gestão de Projetos, Gestão de Contratos, Logística e Supply Chain, transportes e mobilidade, Gestão do Conhecimento, Pesquisa de Mercado, indicadores de desempenho e diagnóstico organizacional, com aplicação de métodos quantitativos e ferramentas computacionais, incluindo Python e R. Sua pesquisa de doutorado resultou na proposição da Toolbox Cluster 4.0, ferramenta de diagnóstico estratégico direcionada ao contexto da Indústria 4.0.Possui produção científica e experiência em orientação de pesquisas envolvendo Inteligência Artificial, Machine Learning, Processamento de Linguagem Natural (PLN), análise de dados, gestão de stakeholders, transformação digital, sistemas ferroviários, logística, mobilidade, sustentabilidade e gestão organizacional, buscando integrar engenharia, gestão, educação e tecnologias digitais na geração de conhecimento e no desenvolvimento de soluções aplicadas.

Marine Souto Alves

Professora efetiva EBTT de Língua Portuguesa do Instituto Federal da Bahia (IFBA) - 40h/DE. BACHAREL em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2008), MESTRE em Letras: Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2010) e GRADUADA em Letras pela UNOPAR (2015). Produção acadêmica e pesquisas com ênfase nas seguintes áreas do conhecimento: Cinema e Literatura/ Adaptações da Literatura Clássica para o Cinema Contemporâneo/ crítica da cultura e estudos comparados de literatura, cinema, representação e memória. Atuou como Vice-Coordenadora da Pós-Graduação Lato Sensu "Formação Docente e Práticas Pedagógicas" no IFBA-campus Jequié e atua como Presidente da Comissão de Assessoria de Comunicação e Eventos e membro do NEABI (Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e indígenas). E-mail para contato: marinealves@gmail.com ou marine.alves@ifba.edu.br.