Resultados para “'duplicação'”

Breno Tavares Da Silva

Outros IFCE - Campus Acaraú

Graduado em Engenharia Sanitária e Ambiental pela Universidade Estadual da Paraíba (2009) e mestre em Manejo de Solo e Água pela Universidade Federal da Paraíba (2012). Professor efetivo do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, na subárea de Recursos Hídricos no campus Acaraú. Atuou no Exército Brasileiro como engenheiro ambiental, elaborando projetos e implementando programas ambientais nas obras do Projeto de Integração do Rio São Francisco e nas obras de duplicação da BR 101/PE. Além de ter sido membro titular do Conselho Municipal de Meio Ambiente do município de Picos/PI, onde contribuiu para formulação da política ambiental da cidade.

Marconi Neves Sampaio

docente IFF - Campus Campos Centro

Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2007). Mestrado em Engenharia Civil na Área de Geotecnia pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, com estudos concentrados em Análise de Degradação de Rochas de Barragem (2011). Atuação como Engenheiro Civil na Empresa Gerenciadora PCE - Projetos de Consultoria de Engenharia durante 1 ano e 9 meses em obras públicas do Município de Campos dos Goytacazes, tais como a Duplicação da RJ 216 e construção do CEPOP. Atuação como Engenheiro Civil na Empresa Gerenciadora Arcadis Logos Ltda durante 1 ano e 6 meses na construção do Complexo do Porto do Açu. Atuação como Engenheiro Civil na Empresa Gerenciadora AGF durante 1 ano e 3 meses na Construção do Complexo do Porto do Açu. Atualmente atua como Professor Efetivo no Instituto Federal Fluminense - Campos RJ nos Cursos Técnicos de Edificações e Estradas.

Cristina Lopomo Defendi

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutora e Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Bacharel e Licenciada em Letras - Português pela FFLCH/USP. É professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo e coordenou o subprojeto PIBID Letras - campus São Paulo (editais 61/2013, 7/2018, 2/2020 e 23/2022). Atua como membro do grupos de pesquisa: ''Linguagem e cognição - LinC'' (USP-CNPq) e é líder do ''Grupo de Estudos da Linguagem do IFSP - GELIFSP'' (IFSP-CNPq). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Gramaticalização, Mudança Linguística, Livro didático de LP, Leitura e produção textual, Ensino de Língua Portuguesa.

Thiago Augusto Mendes

docente IFG - Campus Goiânia

Pós-Doutor Júnior CNPq em Geotecnia pela UnB (2024) e UFG (2022), Doutor em Geotecnia pela UnB (2019), Mestre em Engenharia do Meio Ambiente e Recursos Hídricos pela UFG (2008) e Engenheiro Civil pela UFG (2005). Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) desde o ano de 2010. Foi professor na Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás) entre os anos de 2009 a 2021 e Analista Técnico - Engenheiro Civil do Estado de Goiás (Agência Goiana de Habitação - AGEHAB) entre os anos de 2010 a 2026. Desde o ano de 2023 é professor permanente e orientador do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Gestão e Sustentabilidade (PPGTGS) do IFG e integrante do Centro de Pesquisa Integrado de Tecnologias Sustentáveis e Experimentais (CITESE - IFG) habilitado pela Chamda Pública 19/2024 (FAPEG). Tem experiência nas áreas de: recursos hídricos, drenagem, saneamento básico e ambiental, meio ambiente, geotecnia e modelagem e análise numérica. Atuou como bolsista pós-doutorado no PD Furnas-Eletrobrás, onde desenvolveu pesquisas relacionadas à modelagem física e numérica de processos hidrológicos e erosivos em bordas de reservatórios, desenvolvimento de equipamentos para simulação de chuva e escoamento superficial, bem como o aporte e transferência de sedimentos em bacias de reservatórios de UHEs (convênio ANEEL - UFG).

Cristiane Pereira Ferreira

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Veiga de Almeida (2002), Mestrado (2007) e Doutorado (2012) pelo Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz. Tem experiência na área de Ensino de Ciências e de Biologia Geral, com ênfase em Educação em Saúde, em Formação de Professores e em Ensino e Aprendizagem. Finalizou em 2017 o projeto de pós-doutorado na área de Educação em Saúde, vinculada ao "Programa Brasil Sem Miséria" no Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, no Instituto Oswaldo Cruz (Fiocruz-RJ). No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) atuou como coordenadora da Pós-Graduação em Ensino de Ciências com Ênfase em Biologia e Química e como Diretora de Ensino no campus Rio de Janeiro. Atualmente, trabalha como pesquisadora na área de Ensino de Ciências (Ensino e Aprendizagem; Formação de Professores; Educação em Saúde), como coordenadora da Pós-Graduação em Ensino de Ciências com Ênfase em Biologia e Química e como professora do Ensino Médio e Técnico, Graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado), Curso Superior em Tecnologia em Gestão Ambiental e no Curso de Pós-Graduação em Ensino de Ciências com Ênfase em Biologia e Química.

Ilma Rodrigues De Souza Fausto

docente IFRO - campus Jí-paraná

Ilma Rodrigues de Souza Fausto é professora e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, onde atua em dedicação exclusiva desde 2010. Sua trajetória é orientada pela educação pública, inclusão, acessibilidade, inovação e pelo desenvolvimento de tecnologias para a transformação social.É doutora em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e possui dois pós-doutorados concluídos pela UFF, nas áreas de Ciências, Tecnologias e Inclusão e Engenharia de Produção. Atualmente, realiza o terceiro pós-doutorado com o projeto ComunicaTupi 3.0: Etnobot para Tradução Português-Língua Indígena e Diálogo Pedagógico Contextualizado, que integra inteligência artificial, educação e interculturalidade para valorizar línguas, conhecimentos e culturas dos povos originários.Sua formação em Análise de Sistemas e as especializações em Metodologia do Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Gestão Escolar fundamentam uma atuação interdisciplinar. Desenvolve tecnologias assistivas e soluções aplicadas à educação e à saúde, com foco na autonomia e na qualidade de vida. Possui programas de computador registrados e patentes depositadas no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI).Integra grupos de pesquisa da UFF e, no IFRO, participa do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBEMI). Lidera o Grupo de Pesquisa Inovação e Inclusão Tecnológica para o Desenvolvimento Sustentável (ITDS), em parceria com o LABDGE-UFF, e é professora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI).Atua na Educação a Distância há 18 anos e na coordenação da EaD há oito anos. Desde 2019, trabalha na coordenação da EaD do IFRO, em colaboração com a Diretoria de Educação a Distância (DEAD), contribuindo para a criação, implementação e avaliação de cursos e projetos. Atualmente, coordena os cursos MOOC do IFRO, que atendem cerca de 75 mil estudantes, e exerce a função de Diretora de Educação a Distância substituta. Também coordenou os cursos de Tecnologia em Gestão Comercial e Gestão Pública e o Curso Técnico Subsequente em Administração.Como editora-chefe das editoras do IFRO, atua na produção e organização de documentos e materiais acessíveis. Defende que editais, formulários, livros, relatórios, projetos pedagógicos e ambientes virtuais sejam planejados para todas as pessoas, com linguagem clara, títulos estruturados, fontes legíveis, contraste adequado, textos alternativos, links descritivos, legendas, transcrições e compatibilidade com leitores de tela.Entre suas propostas para o IFRO, destaca a criação de uma política de acessibilidade documental e digital, com modelos padronizados, formação para servidores e verificação de acessibilidade antes das publicações. Nos cursos MOOC, propõe ampliar o Desenho Universal para a Aprendizagem, diversificar os formatos dos conteúdos e acompanhar indicadores de acesso, participação, permanência e conclusão. Recomenda ainda uma rede de multiplicadores em acessibilidade, envolvendo os campi, a Reitoria, a DEAD, os Napnes, as bibliotecas e as equipes de comunicação e tecnologia da informação.Coordena o Curso de Formação Inicial em Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para a Educação Básica, voltado à inclusão digital, ao pensamento computacional, à cultura maker e às competências digitais. A iniciativa integra o Mapeamento Nacional de Iniciativas em Competências Digitais e Proteção On-line para Crianças e Adolescentes, promovido pela Anatel em parceria com a UNESCO. Participa também do Programa Asas para o Futuro, em parceria com o Ministério das Mulheres.Sua atuação integra ensino, pesquisa, extensão, inovação e gestão. Como coordenadora dos cursos MOOC e Diretora de Educação a Distância substituta, trabalha pelo fortalecimento de uma educação pública, acessível, inclusiva e socialmente comprometida.

Raphael D'acampora

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2005) , Especialização em Metodologia e Prática Interdisciplinar do Ensino pela Faculdade Capivari (FUCAP - 2008) e Mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM - 2014). Desde 2009 é professor do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. Atua no cursos Superiores de Tecnologia em Gestão do Agronegócio e Bacharelado em Administração com a disciplina de Matemática Financeira. Nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Administração e Agropecuária com as disciplinas de Matemática Financeira e Matemática respectivamente.

Helder Cesar Tinoco

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Possui doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense (2014), especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Federal do Rio do Janeiro (2008), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense (2007) e graduação em Engenharia de Telecomunicações na Universidade Federal Fluminense (2003).

Raquel Dalla Lana Cardoso

docente IFRS - Campus Sertão

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de Passo Fundo (2004), mestrado em Agronomia pela Universidade de Passo Fundo (2007) e doutorado em Agronomia pela Universidade de Passo Fundo (2012). É professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão, atuando nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Atualmente é coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFRS Campus Sertão.

Regina Mayumi Kikuchi

docente IFB - Campus Samambaia

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1989), mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996), doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2005) e especialização em Geoprocessamento pela Universidade de Brasília (2008). Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Ecossistemas Aquáticos, atuando principalmente nos seguintes temas: biomonitoramento da qualidade da água, ambientes lóticos e lênticos e bentos (macroinvertebrados), além de experiência em licenciamento ambiental. Atua na área de licenciamento e monitoramento ambiental. Na iniciativa privada foram realizados trabalhos de diagnóstico e monitoramento da qualidade da água (bioindicadores e vetores) em rios com previsão de construção de empreendimentos hidrelétricos e em rios com hidrelétricas construídas. Como Coordenador de Meio Ambiente II foram realizados trabalhos na área de licenciamento ambiental de empreendimentos hidrelétricos, rodoviários e ferroviários e por último atuei na elaboração do EIA no que se refere ao Meio Biótico (Flora) da duplicação da BR-101/ES. Em órgãos públicos, atuei no Instituto Brasília Ambiental (IBRAM-DF) como gerente da Gerência de Gestão e Monitoramento da Qualidade Ambiental e dos Recursos Hídricos; no Ministério da Pesca e Aquicultura atuei no licenciamento e monitoramento de parques aquícolas, além da verificação técnica de pedidos de implantação de tanques-rede em águas de domínio da União; na Empresa de Planejamento e Logística (EPL) atuei como Analista Técnico na Coordenação de Meio Ambiente e atualmente trabalho no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB), no Campus de Samambaia como Docente em Gestão Ambiental. Fui aprovada em concursos do Instituto de Pesca para o Cargo de Pesquisador Nível I, na Área de Ambientes Aquáticos - Componente Biótico; do MMA para o Cargo Classificação V - Tema 1- Recursos Hídricos e Desertificação e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília ? IFB, como Docente na área de Gestão Ambiental.

Tânia Christina Simões

docente IFPR - Campus Londrina

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Estadual de Londrina (1992); especialidade em Saúde da Família pela Universidade Estadual de Londrina (2004), mestrado acadêmico em Odontologia - área de concentração em Dentística Preventiva e Restauradora pela Universidade Norte do Paraná (2012) e doutorado acadêmico em Odontologia - área de concentração em Dentística pela Universidade Norte do Paraná (2016). Habilitada em Odontologia Hospitalar pela Fundação Bauruense de Odontologia (2019), e Licenciatura pelo Centro Paula Souza (2021). Atualmente é professora dos Cursos Técnico em Saúde Bucal e Capacitação em Odontologia Hospitalar para o Técnico em Saúde Bucal, do Instituto Federal do Paraná - Campus Londrina. No desenvolvimento das atividades atua principalmente nos seguinte temas: prevenção odontológica, ações básicas de saúde bucal, atenção odontológica, perfil epidemiológico, saúde da família e materiais dentários e odontologia hospitalar, com desenvolvimento de ações de extensão voltadas para as pessoas deficientes visuais.