Resultados para “'educação e os conceitos da EPT'”

Eduardo Pereira Dos Santos

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em História pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino Religioso pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2011). É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado em Rede Nacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), cuja Instituição Associada situa-se no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Jaguari. Está vinculado à Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no Macroprojeto 4: História e Memórias no contexto da EPT. É orientado pela Prof. Dra. Maria Rosângela Silveira Ramos e Coorientado pelo Prof. Dr. Adão Caron Cambraia (Docentes vinculados à referida Linha de Pequisa da mencionada Instituição Associada). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação (TAE) - Técnico em Assuntos Educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), lotado no Campus de Ibirubá, RS.

Olivier Allain

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina, no Campus Florianópolis, possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atua como docente e pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase em: epistemologia da EPT, didática da EPT, Didática Profissional, Pedagogia das oficinas e Pedagogia das Situações.

Adriam Marcos Da Silva

tecnico IFG - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFG. Graduado em História pelo IFG e em Pedagogia pela Faculdade de Tecnologia e Educação Superior (FATESP).Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Homem, o Trabalho e a Educação Profissional e Tecnológica PANECÁSTICA, do IFG. Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de Educação, Tecnologias, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Educação a Distância (EaD) e formação de trabalhadores, com interesse nas relações entre educação, trabalho e tecnologias educacionais.Possui experiência em tutoria, mediação e docência na Educação a Distância, tendo atuado como mediador no projeto EJA/TEC, desenvolvido pelo IFG em parceria com a Fundação de Apoio à Pesquisa (FUNAPE). Atuou também como professor-autor do Curso de Gestão Estratégica de Negócios, desenvolvido em parceria entre o IFG, o Ministério da Agricultura e Pecuária (MAPA) e a Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (FINATEC).

Ana Paula Da Silveira Ribeiro

tecnico IFFar - Campus Alegrete

Possui Graduação em Pedagogia- Habilitação em Supervisão Escolar pela Universidade da Região da Campanha (2001) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS (2015). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Ingressou como servidora no Instituto Federal Farroupilha- Campus Alegrete em 2004. Atuou nos seguintes Cargos de Gestão: Coordenadora Geral de Ensino, Diretora Geral de Campus, Diretora de Ensino e Diretora de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Atualmente é Pedagoga- Supervisora Pedagógica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete. Integrante dos seguintes Grupos de pesquisa: Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE) do IFFAR- Campus Alegrete; Grupo de Pesquisa Jovens , Adultos e a Educação no Contemporâneo/UFRGS e do Grupo Transformação- Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional (CTISM/UFSM). Coordenadora do GT Trabalho Pedagógico na EPT/Grupo de Pesquisa Transformação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica, Trabalho Pedagógico, Formação de Professores e EJA/ EPT.

Maria Meire Lucio Matos

docente IFCE - Campus Maranguape

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Atualmente é docente do Instituto Federal do Ceará - Campus Maranguape. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, conceitos matemáticos, valorização e metodologia de ensino.

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Pablo Menezes E Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Realizou estágio de Pós Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) entre 2021/2022. Doutor em História pela UFMG (2013), mestre em História pela mesma Universidade (2005), e graduado em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). Foi professor substituto do Departamento de História da Universidade Federal de Ouro Preto entre os anos de 2011 e 2013, lecionando nos cursos de História, Museologia e Turismo. Trabalhou na Faculdade Santa Rita (Conselheiro Lafaiete/MG), como professor das disciplinas relativas às Ciências Humanas, e coordenador do curso de graduação em Geografia, entre 2009 e 2014. Foi professor do Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell (Virginópolis/MG), entre os anos de 2004 e 2009, onde lecionou no curso de graduação em História. Foi um dos organizadores do livro ''As Minas e o Império: dinâmicas locais e projetos coloniais portugueses'' (Editora Fino Traço, 2013). É membro do grupo de pesquisa GEPHHEP (Grupo de Estudos e Pesquisa em História e Historiografia da Profissional) e do GEPET (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG). Atualmente é professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Branco, atuando como professor de História, e como professor do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG (PPGET). Tem experiência na área de História e Culturas Políticas, e tem se dedicado ao estudo da História da Educação Profissional Brasileira, tratando da construção dos conceitos, dos projetos políticos-legislativos e personagens relativos ao tema.

Fabio Soares Da Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutor em Educação Profissional e mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Professor do quadro permanente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), com atuação docente nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Licenciatura (Física, Matemática e Química) do campus Nilópolis. Criador e apresentador do Conexão EPT Brasil, programa de lives da Educação Profissional e Tecnológica (Projeto de extensão). Desempenhou a função de Diretor de Implantação do campus Belford Roxo entre 2014 e 2018. Atuou como Vice-Coordenador do Curso de Pós-Graduação lato sensu - Especialização em Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e como Coordenador Institucional do PIBID-CAPES e do PRONATEC. Foi coordenador do projeto de extensão ''Instituto da Terceira Idade campus Belford Roxo - Chá com Cultura e Arte'' (PIBIEX). Coordena o GT 15 - Trabalho, Educação e Formação Profissional da Associação Latino-Americana de Pesquisadores em Educação. Possui experiência na área da Educação com ênfase em Políticas em Educação Profissional e Tecnológicas, Formação de Professores, Educação de Jovens e Adultos e Políticas de Formação de Pessoas Refugiadas. É Afiliado à ANPAE e à ANFOPE. Desde de novembro de 2025 desempenha atividades laborais no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Natal-Central, em regime do colaboração técnica.

Tereza Kelly Gomes Carneiro

docente

Pós-doutorado em Ciência da Educação pela Universidade da Madeira/Portugal. Doutora em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia-UFBA (2014) e Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL (2005). É Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia -Campus Camaçari. Bacharela em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Alagoas -UFAL (1997). Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Batista Brasileira- FBB (2011). Líder do Grupo de Pesquisa Tecnologias, Informação e Educação- Ticase do IFBA. Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, do IFBA. .Atualmente coordenadora da Especialização em Gestão da Educação Profissional e Tecnológica pela UAB/IFBA. Tem experiência no campo da Educação, com ênfase em Tecnologia Social e Educacional, atuando com os seguintes temas de pesquisa: Educação; Ensino, Educação Profissional, Estágio Supervisionado; Educação Tecnológica e Educação a Distância. Estuda nas seguintes linhas de pesquisas: Educação Profissional e Tecnológica (EPT); Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT; Tecnologia, Informação e Educação e Educação e Tecnologia.https://orcid.org/0000-0002-8081-9029Web of Science - AFR-2198-2022

Vinicius De Moura Oliveira

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Possui graduação em Geografia pelo Instituto Federal Fluminense (2011), mestrado em Geografia pela UFAM. Foi professor de Geografia no IFPA - Abaetetuba e atualmente está trabalhando no IFGoiano - campus Cristalina como professor de Geografia e Geoprocessamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: geoprocessamento, uso da terra, desenvolvimento, conceitos geográficos, lugar e livros didáticos.

Márcia Jovani De Oliveira Nunes

Outros IFRO - Reitoria

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (PPGEEProf) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Pedagoga, contadora e técnica em agropecuária, com especialização em Gestão, Orientação e Supervisão com Ênfase em Psicologia Educacional. Atualmente é Diretora de Desenvolvimento de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Atua em projetos de pesquisa e extensão com foco na pesquisa-ação. É integrante de grupos de pesquisa vinculados à UNIR, IFRO e UFMT, desenvolvendo estudos nas áreas de Educação Rural, História e Historiografia da Educação, formação de professores, memórias e culturas escolares, políticas públicas e EJA integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT). Tem interesse em processos formativos de professores leigos, trabalho docente em contextos rurais e metodologias participativas. ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-1568-0462](https://orcid.org/0000-0002-1568-0462)

Jorge Da Cunha Dutra

docente IFC - Campus Blumenau

Licenciado em Pedagogia (2006), pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Licenciado em Filosofia (2010), pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Mestre (2010) e Doutor (2014) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da UFPel. Atuou como Professor Pesquisador II (2011-2012) e como Coordenador de Tutoria (2012-2013) do Curso de Letras Espanhol a Distância da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFPEL; como Professor Substituto do Instituto de Educação da FURG, na área de Didática, Metodologia de Ensino e Estágio Supervisionado (2011; 2014-2015); como Professor de Filosofia da rede estadual, no município do Rio Grande/RS (2014-2016); como Professor de Filosofia (2016-2022), como Coordenador do Curso de Especialização em Educação: Educação e Prática de Ensino (2017-2018), como Coordenador Geral Pedagógico Substituto (2017-2018), como Diretor de Desenvolvimento Educacional (2018-2019) e Diretor Substituto (2018-2019) do Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Avançado Abelardo Luz; como Coordenador Adjunto do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2021-2022); Coordenador do Curso EJA-EPT com Qualificação Profissional em Eletricista Industrial (2021-2022), Coordenador Geral de Ensino - CGE (2022-2023) e Diretor Geral Substituto (2024) do IFC Campus Blumenau. Atualmente é Professor de Filosofia, Classe B, Nível 04 e Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão - DEPE do IFC Campus Blumenau. Atua na área da Educação com ênfase nos seguintes temas: Currículo, Ensino Médio, Ensino de Filosofia, Diversidade e Inclusão e Educação Profissional e Tecnológica. E-mail: jorge.dutra@ifc.edu.br

Kellen Marques Tavares Martins Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Pós-graduação Lato sensu em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial. Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Integrante do Núcleo de Estudos em Línguas e Linguagens (NELL). Assessora Pedagógica de Língua Brasileira de Sinais do CENID/RI IFTM. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais, atuando principalmente nos seguintes temas: ept, pandemia, ensino e esl.

Paulo De Oliveira Nascimento

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco/UFPE. Mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Graduado em História pela Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/IFPB. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas e Ciganos (NEABIC) do IFPB/Campus Sousa (2024/2026). Membro do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGeD) da Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Suas incursões epistemológicas têm como objeto central os Homens nos Tempos do Oitocentos, com especial atenção às Elites e suas lutas pela terra, enlaçadas pelas relações políticas, econômicas e sociais. Além disso, tem se dedicado às reflexões sobre a Educação Científica no Ensino de História a partir da tríade Ensino/Pesquisa/Extensão, com foco nos seguintes temas: Educação Científica, Ensino de História, EPT, História da Educação, Educação Antirracista, Diversidade, Formação Docente e o estudo dos Povos Indígenas do interior da Paraíba, com especial atenção às retomadas indígenas e aos processos contemporâneos de resistência, territorialidade e afirmação identitária.

João Eudes Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG). É coordenador e professor do curso Técnico em Segurança do Trabalho e também coordenador e docente do curso de pós-graduação lato sensu de especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), oferecidos pelo campus Rio Pomba do IF Sudeste MG. Possui graduação em Engenharia Metalúrgica pela UFMG (1990), especialização em Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho na UBI Universidade da Beira Interior (Portugal 1997), mestrado em Tecnologia do Ambiente pela Universidade do Minho (Portugal 1999) e doutorado em Engenharia Mecânica (área do conhecimento da metalurgia/ambiente) pela Universidade do Minho (Portugal 2006). O doutorado foi reconhecido pela USP, por meio da Escola de Engenharia de São Carlos, na área do conhecimento das Ciências da Engenharia Ambiental. O doutorado, o mestrado e a especialização, todos conferidos em Portugal, receberam reconhecimento com anotação no CREA-MG. Na área administrativa, foi diretor de ensino do campus Rio Pomba do IF Sudeste MG entre outubro de 2009 e junho de 2017, é membro das comissões permanentes relacionadas à área de segurança e saúde do IF Sudeste MG e preside os colegiados dos cursos técnico em Segurança do Trabalho e de especialização em Docência na EPT.

Adauto Nunes Da Cunha

docente IFSP - Campus Ilha Solteira

Doutor pelo REAMEC (Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática turma (REAMEC/2019), finalizado em 2022 com o título de tese: Os jogos de persuasão de conceitos matemáticos: um olhar a partir da filosofia de Wittgenstein. Possui mestrado em Educação Matemática com subarea em Etnomatemática (UNESP RIO CLARO/2010), ainda com Especialização junto a Universidade Federal de São João Del Rey (UFSJ/2012), cursou graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP SJRIO PRETO/1996), graduação em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (UNIUBE/2016). Atuou por mais de 18 anos no Ensino Fundamental e Média das escolas estaduais paulistas. É Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP ILHA SOLTEIRA). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, computadores e matemática, matemática, educação, ensino e transdisciplinaridade. Atuando no Ensino Superior e no Ensino Médio Integrado. Para o doutorado procurarei as ligações da contextualização da matemática escolar conduzem ao êxito de estudante, os estudos são dirigidos a luz da pesquisa da Filosofia de Wittgenstein.