Resultados para “'elite'”

Izabella Fátima Oliveira De Sales

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). , mestrado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), doutorado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil Colônia, História de Minas Gerais, Constituição da elite no período colonial, armas, poder, negociação. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

João Renato Oliveira Martins

docente IFAC - Campus Rio Branco

Especialista em Educação Ambiental pela Universidade da Cidade de São Paulo-UNICID. Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Ministrou aulas em diversos cursos preparatórios aos vestibulares e escolas técnicas e militares no estado Rio de Janeiro tais como Sistema Elite de Ensino, Rede MV1 de Ensino e Colégio-curso Tamandaré. Atualmente é docente do Instituto federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre-IFAC-CÂMPUS RIO BRANCO XAVIER MAIA

Frederico Ferrarezi Beckedorff

docente IFC - Campus Ibirama

Possui graduação em Ciencias Sociais pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2008). Pós Graduação pela UNIASSELVI em Educação a Distância: Tutoria e Gestão; e Mestrado em Desenvolvimento Regional pela FURB (2017). Atualmente Leciona sociologia no Instituto Federal Catarinense, campus Ibirama, para o Ensino Medio, Graduação e Pós Graduação.

Carina Martiny

docente IFFar - Reitoria

Possui graduação em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2007), mestrado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em História UFRGS pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora EBTT de História no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política e Primeira República no Brasil.

Deise Caldart

docente IFRS - Campus Sertão

Possui graduação em Letras: Português, Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim (2009), mestrado em Letras: Inglês e Literatura Correspondente (2012) e doutorado em Estudos da Linguagem (2017), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde 2013, atua como professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Sertão, onde ministra componentes curriculares de Língua Inglesa, Inglês Instrumental, Língua Portuguesa e Literatura. Possui experiência no ensino de inglês como língua estrangeira para crianças, adolescentes e adultos, na tutoria em educação a distância e em atividades de tradução e interpretação nos pares linguísticos português-inglês. Atualmente, coordena o projeto de ensino *Sertão Bilíngue: Núcleo de Idiomas*, no IFRS Campus Sertão, voltado à promoção da aprendizagem e à prática de línguas adicionais. Seus interesses de atuação e pesquisa incluem o ensino e a aprendizagem de línguas, especialmente de Língua Inglesa e Língua Portuguesa, com ênfase em metodologias ativas e práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento das competências linguísticas e comunicativas.

Pâmella Santos Dos Passos

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professora Titular de História do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Possui estágio de Pós Doutorado no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (2021) e também estágio de Pós Doutorado pelo Programa de Pós graduação em Antropologia Social/ Museu Nacional/ Universidade Federal do Rio de Janeiro(2016). Doutora em História Social pela Universidade Federal Fluminense(2013), mestre em História, área de concentração História Política, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2008) e graduada em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2006), Possui experiência na área de História e Ensino de História, com ênfase em História do Brasil República. Desenvolveu pesquisas sobre Juventudes, Cultura Popular e Favelas Cariocas, Anticomunismo no Brasil, Ensino de História em Escolas Técnicas. Coordenou projetos de pesquisa e extensão na área de Educação e Direitos Humanos e atualmente pesquisa sobre os impactos do Neoconservadorismo na Educação brasileira desdobrando-se na perseguição docente. É membro da Coalizão pela Liberdade Acadêmica nas Américas, da Rede Nacional de Evidências em Direitos Humanos, e do Observatório da Laicidade na Educação. Também integra o conselho do Instituto Marielle Franco.

Helvecio Pinto Do Nascimento

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1998), graduação em História pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2008), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professor do IF Sudeste MG - Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus Rio Pomba. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política, atuando principalmente nos seguintes temas: Independência do Brasil, Minas Gerais e o Império, Câmaras e o poder local (séculos XVIII e XIX).

Deise Mônica Medina Silveira

docente

É doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia, Mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federa da Bahia e Graduada em Letras com Língua Inglesa pelo Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). É professora de Língua Inglesa do IFBA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. É líder do grupo de pesquisa em Estudos Linguísticos, Tradução e Acessibilidade, LINTRA, do IFBA. Foi vice-líder do grupo de pesquisa em Tradução, Mídia e Audiodescrição, TRAMAD, da UFBA. É autora da MAIE, Metodologia para Audiodescrição de Imagens Estáticas. Suas áreas de interesse são Estudos da Tradução, Semiótica Social e Multimodalidade, Tradução Audiovisual e Acessibilidade. Suas pesquisas se concentram nas áreas de audiodescrição de imagens estáticas e LSE (Legendas para Surdos e Ensurdecidos). Atua como audiodescritora e legendista desde 2008.

Hudson Fabricius Peres Nunes

docente IFSP - Campus Votuporanga

Possui Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Campus de Presidente Prudente (2006), Especialização em Educação Física Escolar pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí - ESEF (2011), Mestrado e Doutorado em Ciências da Motricidade, tendo como Área de Concentração: Pedagogia da Motricidade Humana, na linha de pesquisa: Formação Profissional, Campo de Trabalho e Ensino de Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Campus de Rio Claro (2015; 2023). Desde 2015 é Professor de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Câmpus de Votuporanga. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e Esporte no contexto Escolar.

Mário Antônio Moreira

tecnico IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho

Graduado em Bacharelado de Engenharia de Agrimensura e Cartográfica pelo IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes (2023) e Técnico em Agrimensura (2018) pela mesma Instituição. Atualmente é Servidor Técnico Administrativo em Educação - TAE no IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho, atuando na Incubadora de Empresas, Espaço Maker e ELITE.

José Ernesto Moura Knust

docente IFF - Campus Macaé

Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense e professor de História do Instituto Federal Fluminense. Possui Mestrado e Graduação (Bacharelado e Licenciatura) em História também pela UFF. Tem especial interesse na pesquisa sobre História Social, Econômica e Política da Itália antiga no período republicano romano, e sobre o ensino de história de passados distantes na educação básica brasileira. Interessa-se, também, em questões teórico-metodológicas ligadas às Áreas de Teoria da História, Ensino de História, História Econômica, História Ambiental, História Global e Marxismo.

Ramon Cunha Montenegro

docente IFPB - Campus João Pessoa

Graduado em Educação Física - UNIPÊ-PB/BR (1997). Especialista em Exercícios Resistidos na Saúde, na Doença e no Envelhecimento pela FMUSP-SP/BR (2000). Mestre em Ciências da Saúde pela UFRN/RN (2008). Doutor Ciências do Movimento Humano pela UAA/PY (2013). Foi Professor do Curso de Educação Física do UNIPÊ (1998-2019). Coordenou o Laboratório de Avaliação Física LAF-UNIPÊ/SANNY (2008-2019). Foi Coordenador dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física do UNIPÊ (2009-2012). Atualmente é Professor de Educação Física do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do IFPB (2012-Atual) e atua como Coordenador de Educação Física do IFPB Campus João Pessoa (2022-Atual). Possui certificação da International Society for the Advancement of kineanthropometry - ISAK level II. Líder do Grupo de Pesquisa em Ciência e Tecnologia da Cineantropometria do IFPB-GPCTCine/IFPB e pertence ao quadro de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) INEP/MEC.

Edward Cespedes Carageorge

docente CEFET-RJ - Campus Nova Friburgo

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020). Atuou como professor de física do segmento preparatório militar do colégio Sistema Elite de Ensino e do Colégio Matriz Educação.Atualmente é professor da licenciatura em física do CEFET/RJ.

Fábio Augusto Procópio De Paiva

docente IFRN - Campus Parnamirim

Doutor (2016) e mestre (2007) em Engenharia Elétrica e de Computação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Bacharel (1999) em Sistemas de Informação, Universidade Potiguar (UnP). Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), atuando nos cursos técnicos e superiores da área de Sistemas de Informação. As áreas de interesse incluem: Metaheurísticas bioinspiradas, sistemas de recomendação, aprendizagem de máquina, internet das coisas e propriedade intelectual.

Francielly Rodrigues Bueno

Outros IFRO - campus Jí-paraná

? Conclusão do Ensino Médio 2013. ? Carteira de Habilitação: AB ? Assistente De Produção ? Aprendizagem Industrial /SENAI/ Ji ? Paraná RO. Conclusão em 2013. ? Cursando Graduação em Licenciatura em Química ? IFRO ? conclusão em 2020. ? Cursando Técnico em Necropsia ? Elite Cursos - conclusão 2020. ? Cursando Pós-graduação em Ciências Forenses Perícia Criminal - Universidade FASA. Experiência Profissional: 2012-2013 Serviço Nacional De Aprendizagem Industrial - SENAI- DR/RO. Estágio extracurricular, remunerado, durante 12 meses na Gramazon Granitos da Amazônia S.A (Recepcionista). 2013-2015 Auxiliar Financeiro. Responsável para atender as pessoas físicas e jurídicas encaminhadas de pagamento setor de atendimento para quitação de débitos, solução de pendência e esclarecimento de dúvidas quanto a valores e formas de pagamento. 2015-2018 Participação no programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID/IFRO, Edital nº 61/2013 e Proposta nº 128293 no subprojeto de Química do Campus Ji-Paraná, no período de novembro de 2015 a fevereiro de 2018. Resumos expandidos aceito na revista South American Journal of Basic Education, Technical and Technological Qualis B1. V e VI Seminário PIBID/IFRO Anais 2016 e 2017 Subprojeto de Química. http://revistas.ufac.br/revista/index.php/SAJEBTT/article/view/1696/1012 Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco e do Sertão Pernambucano certificam para os devidos fins que o trabalho intitulado PERFIL DAS VÍTIMAS DE HOMICÍDIOS DE JI-PARANÁ ENTRE OS ANOS 2010-2017, A PARTIR DOS BOLETINS DE OCORRÊNCIA DA 1ª DP., de autoria de FRANCIELLY RODRIGUES BUENO E LEDIANE FANI FELZKE foi aceito para apresentação no XII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI), a ser realizado em Recife/PE, entre os dias 27 e 30 de novembro de 2018 no Centro de Convenções do Estado de Pernambuco. Atualmente conclui-se o trabalho ao programa Residência Pedagógica - é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores. Financiada pela a Capes.

Fernando Mezadri

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutor (2019) e Mestre (2012) em Sociologia Política pela UFSC. Possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade Fundação Educacional de Brusque (2001). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Santa Catarina. Participa como membro do grupo de pesquisa Ateísmo, descrenças religiosas e secularismo: história, tendências e comportamentos, do Grupo de Pesquisas em Multiculturalidade, Interseccionalidades e Formação de Professores, do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e do Núcleo de Estudos sobre Identidade Queer (NEIQ). Coordenador do Curso de Especialização em Pesquisa e Prática Pedagógica e Coordenador do Núcleo de Ensino à Distância (NEAD) do IFSC - câmpus Gaspar. Tem experiência no ensino da Filosofia, Ética e pesquisas na área de Sociologia. Concentra produções nas temáticas sobre secularização, secularismo, ateísmo e identidade social. Contato: fernando.mezadri@ifsc.edu.br