Resultados para “'ensino individualizado'”

Rozane Afonso Pereira Martins

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui Licenciatura Plena, em Pedagogia/Especialista em Supervisão de Ensino pela Universidade do Grande Rio, com Pós-graduação em Administração e Inspeção Escolar pela Universidades Cândido Mendes e Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa Federal de Pós-Graduação de Formação Profissional e Tecnológica. Atualmente, ocupante do cargo de Pedagogo-Área, atuando nos níveis do Ensino Médio, Superior, em Educação Profissional e Tecnológica. Possui ampla e profunda experiência na docência, desde a Educação Infantil, com ênfase nos seguintes temas: Avaliação da Aprendizagem, Coordenação Técnico-Pedagógica, Projeto Pedagógico de Curso, Orientação e Supervisão Educacional. Assessoramento da Gestão Escolar.

Hélio Fernando Gomes Maziviero

docente IFSP - Campus Matão

Doutor em Educação para a Ciência (2019) e licenciado em Matemática (2011) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Desde 2024, cursa graduação em Ciência de Dados na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), ampliando sua formação nas áreas de computação e análise de dados. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Campus Matão, onde atua há 12 anos e atualmente exerce a função de coordenador do curso de Engenharia de Energias. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de ciência de dados, programação em Python, educação matemática e tecnologias aplicadas à educação. Possui também experiência com tecnologias multimídia, jogos eletrônicos educacionais e educação a distância.

Gustavo Camargo Bérti

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGECMT-UDESC/CCT) na linha de pesquisa Práticas Educativas e Processos de Aprendizagem no Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Sociedade Brasileira de Matemática / Universidade Federal de Santa Maria (2015). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atua como professor de Matemática de ensino médio, técnico e graduação no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2014, também coordenando projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Ensino da Matemática.

Jessie Ortiz Marimon

docente IFRS - Campus Restinga

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul- IFRS, área de Libras.Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu, no Curso de Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia DPET, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense IFSul, Campus Pelotas. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande- FURG.(2015). Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande (2009). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Tecnologia Machado de Assis (2017). Especialista em Sociologia e Política pela Universidade Federal de Pelotas (2011). Dedica-se a estudos nas áreas de formação de professores; ensino surdo e educação inclusiva.

Ariane Dos Santos Lima

docente IFPI - Campus Teresina Central

Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Possui Graduação e Mestrado em História pela Universidade Federal do Piauí. Especialista em Atendimento Educacional Especializado - AEE e Formação Continuada em Plano Educacional Individualizado - PEI. É professora Efetiva - DE do Instituto Federal do Piauí - Campus Tere...

Francisco De Assis Rodrigues De Lima

tecnico IFPB - Reitoria

Doutorando em Educação pela Universidade de Passo Fundo, Mestre em Formação de Professores pela Universidade Estadual da Paraíba (2017), Graduado em Letras - Língua Portuguesa, pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), Graduado em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017) e Graduado em Direito pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Especialista em Gênero e Diversidade na Escola(UFPB); Ciências da Linguagem(UFPB); Docência do Ensino Superior(AVM); Gestão Pública(Unicsul); Educação Digital e Currículo(SENAI), Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental(UFPI) e Tutoria em Educação a Distância(UFMS). Sou Analista em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba e Professor de Língua Portuguesa na Secretaria de Estado da Educação da Paraíba. Desde 2017, estou Diretor na Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal da Paraíba, onde tenho atuado na gestão da EaD e, também, na gestão estratégica e tática do instituto, com enfoque nos cursos técnico de nível médio, de graduação, pós-graduação lato sensu e Formação Inicial e Continuada(FIC) - todos em Educação a Distância, e concomitantemente tenho participado de grupos de trabalhos locais e nacionais para proposição de estudos e regulamentação da EaD com enfoque na oferta qualitativa Meu campo de experiência e atuação é na área de Educação, Educação a Distância, Língua Portuguesa, Gestão Pública, Direito Autoral e Direito Administrativo. Integrante dos grupos de pesquisa (i) Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidade e Superdotação - GIEPAHS(IFPB) e (ii) Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais Populares, Estado e Políticas Públicas(UPF).

Fernanda Somavilla Rubin

docente IFFar - Campus Jaguari

Formada em Matemática Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria - RS, com conclusão em agosto de 2013 e, Mestre em Matemática pela mesma instituição, com conclusão em julho de 2015. Doutora em Matemática, com ênfase em estudos na área de Equações Diferenciais Parciais, pela Universidade Federal de São Carlos - SP, concluído em 2019.Técnica em Administração formada pelo Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria - RS, com conclusão realizada em 2011. Integrante do Programa de Educação Tutorial (PET- Matemática) da UFSM de 2009 a 2013, realizando projetos de pesquisa, ensino e extensão no âmbito do mesmo. Foi docente substituta da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS no segundo semestre de 2019 e, desde 2020, é docente efetiva do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari/RS, onde atua na educação básica de nível técnico, com turmas de ensino médio e Proeja, e nos níveis superiores em cursos presenciais e na modalidade EaD. Atualmente, está como coordenadora de Ações Afirmativas do campus Jaguari, atuando juntos aos núcleos NEABI (Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas) e NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual).

Marcos Pavani De Carvalho

docente IFSudesteMG - Reitoria

Pró-reitor de Ensino do IF Sudeste de Minas Gerais. Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (2016), com estágio de pesquisa realizado na Facultad de Formación del Profesorado del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y la Matemática da Universitat de Barcelona; Mestre em Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2008). Tem Licenciatura em Matemática pela Universidade de Rio Verde (2004). Foi coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica Programa em Rede Nacional, período de maio de 2021 a maio de 2025 Polo Campus Rio Pomba, faz parte do corpo docente do Curso de Licenciatura em Matemática, da Especialização em Ensino de Matemática e Física e da Especialização em Docência em Educação Básica e Tecnológica. Foi Diretor de Ensino do IF do Sudeste de Minas Gerais campus Rio Pomba, período de maio de 2017 a maio de 2021, foi Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática, foi Chefe do Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística e foi Coordenador Institucional do Pibid no IF Sudeste MG..

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Querubina Aurélio Bezerra

tecnico IFC - Campus Luzerna

Possui mestrado em Educação (Universidade de Caxias do Sul, 2018), graduação em Geografia (Universidade Estadual do Ceará, Bacharelado, 2006; e Licenciatura, 2008), especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva (Uninter, 2016) e especialização em Gestão Ambiental Urbana (Instituto Federal do Ceará, 2009). É Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Caxias do Sul.

Maria Das Graças Freitas De Almeida

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em Abi - Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000). Atualmente é professora sociologia EBTT do Instituto Federal de Rondônia/Campus Guajará-Mirim .Lecionou como professora titular em sociologia do Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos Padre Moretti. Possui especialização em Organização do trabalho Pedagógico: Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar pelo Centro Universitário Internacional- UNINTER.Atualmente o local de trabalho é o Instituto Federal de Rondônia IFRO CALAMA- situado na Avenida Calama n 4985, Bairro Flodoaldo Pontes Pinto 76820-441 Porto Velho - RO.Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional, PROFEPT, Brasil.Título: O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA,

Ivone Silva De Jesus

docente

Docente de Educação Especial/Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Educação Básica e Ensino Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal da Bahia (IFBA), em Simões Filho-BA. Doutora em Educação (UFBA). Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) - (UCAM). Especialista em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (UNEB). Especialista em Literatura Infantil (UNEB). Professora pela Secretaria Municipal de Educação de Salvador (Educação Infantil e Ensino fundamental (séries iniciais) e na Classe Hospitalar e Domiciliar, entre 2000-2023) e pela Secretaria Estadual de Educação da Bahia (Ensino fundamental (séries finais), Ensino Médio e no AEE para pessoas com deficiência visual, entre 2003-2023). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). Licenciada em Pedagogia e Letras Vernáculas (UFBA). Bacharel e Licenciada em Língua Italiana (UFBA).

Kátia Simone De Lima Moreira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Ciências Sociais Licenciatura e Bacharelado pela Faculdade Barão do Rio Branco/UNINORTE (2008), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Católica Dom Bosco UCDB (2017), Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade UniBF (2021) e Mestrado Internacional em Ciências da Educação pela World University Ecumenical WUE, Miami/FL, EUA (2023) em revalidação. É Docente EBTT de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC, desde 2015, atuando no Ensino Médio Integrado, no Técnico Subsequente e no Ensino Superior. Exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas NAPNE do IFAC Campus Rio Branco desde 2022 até a atualidade, com mais de 10 anos de experiência em Educação Inclusiva, atuando no acompanhamento, orientação e suporte a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem(TEAp) e outras necessidades educacionais específicas. Pesquisadora e atua como palestrante em eventos ciêntíficos e educacionais.Tem experiência nas áreas de Sociologia e Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Neuropsicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Plano Educacional Individualizado (PEI) adequação e adaptação curricular, TEA, TDAH, TEAp, aprendizagem e inclusão em todas as modalidades de ensino. ORCID: 0000-0002-5040-2660.

Rodrigo De Freitas Amorim

docente IFG - Campus Anápolis

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), em 1999; bacharel em Teologia pelo Seminário Presbiteriano Brasil Central (SPBC), em 1999; especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), em 2001; especialista em EAD e Novas Tecnologias pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL), em 2010; especialista em Gestão Empresarial pela Faculdade Serra da Mesa (FASEM), em 2011. Mestre e doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG (2016, 2022). Atualmente, é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Goiás (IFG), no campus Anápolis. Autor do livro ''Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional: história, discursos e diálogos'', pela Editora Appris (2018). Pesquisa as seguintes temáticas: EJA-EPT, Trabalho e Educação, História da Educação, Sociologia da Educação, Didática e Formação de Professores entre outros temas relacionados à educação brasileira.

Francarlos Martins De Carvalho

docente IFRN - Campus Currais Novos

Graduado em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, com foco no Ensino de Física e Astronomia, pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - PPGECNM do Centro de Ciências Exatas e da Terra - CCET da UFRN. Atuo nos diversos níveis de ensino oferecidos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, campus Currais Novos, desde o ensino básico, técnico e tecnológico até a pós-graduação a nível de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Geraldo Henrique Alves Pereira

docente IFMG - Campus Bambuí

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática. Licenciado e Mestre em Matemática. É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Campus Bambuí do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), lecionando Matemática para turmas de educação básica e, no ensino superior, nas áreas de Geometria Analítica e Álgebra Linear, principalmente. Em termos de pesquisa acadêmica, tem interesse especial pelos temas: Ensino de Matemática, Tecnologias Integradas ao Ensino, Ensino Híbrido e Formação de Professores para a Literacia Digital.