Resultados para “'ensino-apredizagem de LEs'”

Fábio Júlio Pereira Briks

docente IFC - Campus Brusque

Doutor em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com bolsa de excelência da CAPES. Desenvolveu pesquisa voltada à elaboração de um desenho curricular para o ensino de inglês instrumental voltado à formação de tradutores, contribuindo para os campos da linguística aplicada, do ensino de línguas e das políticas curriculares, especialmente no contexto do ensino superior. Realizou estágio doutoral (sanduíche) na Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), por meio do programa CAPES/PRINT. É mestre em Estudos da Tradução (UFSC) e licenciado em Letras (Português e Inglês e respectivas Literaturas) pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Possui especializações em Metodologia do Ensino de Português e Línguas Estrangeiras, Metodologia do Ensino Superior, Alfabetização e Letramento (Grupo Uninter), além de Administração Escolar, Supervisão e Orientação (Uniasselvi). É Professor Universitário II na IES Unifebe e integrante do núcleo de pesquisa InterTrads. Na Unifebe, lidera o grupo de pesquisa GPTE Grupo de Pesquisa em Tecnologias Educacionais e uma linha de pesquisa dedicada aos processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias digitais, à formação de professores e tradutores e às políticas de currículo. Seus principais interesses de pesquisa incluem ensino e aprendizagem de línguas (inglês, português e português como língua estrangeira), formação de professores, formação de tradutores, políticas de currículo, tecnologias educacionais e letramentos digitais.

Josélia França De Holanda Cavalcanti

docente

Possui graduação em Engenharia Elétrica (opção Eletrônica) pela Universidade Federal da Campina Grande UFPB (1978), Especialização em Planejamento e Prática de Ensino pela Faculdade de Educação da Bahia (1992). Diretora Geral Pró-Tempore do Instituto Federa de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Campus Irecê (Set/2010 ? Maio/2013). Atualmente, é professora adjunta nível IV do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da da Bahia (IFBA) e credenciada como professora permanente no seu Quadro de servidores em Ensino Superior. Membro do Núcleo interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Didática das Ciências, Matemática e Tecnologias (NIPEDICMT)/UFBA (Período: Set/2014-até a presente data), Aluna do Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC), UFBA/UEFS. Pós-graduada Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade federal Da Bahia. Título da Tese: DIALÉTICA OSTENSIVA E NÃO OSTENSIVA NO ENSINO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMAS OU PROBLEMAS ABERTOS: uma engenharia didática para circuitos elétricos, defesa em 19 de junho de 2020. (Texto informado pelo autor)

Danivalton Fernandes De Oliveira

docente IFNMG - Campus Pirapora

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005). Pós graduação em Matemática e Estatística na Universidade Federal de Lavras (2011) e Mestrado em Matemática na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2015) Atualmente é Professor do Ensino básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (Campus Pirapora).

Tatielle Belem Langbecker

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Graduada em Tecnologia em Agronegócio pela Universidade Federal do Pampa/Unipampa, campus-Dom Pedrito. Especialista em Agronegócio pela Universidade Federal do Pampa/Unipampa, campus Dom Pedrito. Mestre em Desenvolvimento Rural pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural, Bolsista CAPES, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutora em Extensão Rural pelo Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural, Bolsista CAPES, Universidade Federal de Santa Maria. Tem como interesses de pesquisas, temáticas associadas às dinâmicas econômicas e organizacionais da agricultura e pecuária, com ênfase na pecuária e agricultura do Pampa Gaúcho, processos de inovação, empreendedorismo, discussões sobre gênero no rural. Atuou como professora substituta na Universidade Federal do Pampa nos cursos de Educação do Campo e Tecnologia em Agronegócio. Também atuou como professora de Nível II na Fundação Bradesco/Bagé no Itinerário Formativo de Qualificação em Agronegócio, no Ensino Médio, e em cursos de Formação Inicial e Continuada com ênfase no agronegócio. É pesquisadora membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Desenvolvimento Rural e Agricultura Familiar - UNIPAMPA (GEPDRAF). Atualmente é professora substituta no IFFar - campus São Vicente do Sul atuando nos cursos de Bacharelado em Agronomia, Técnico em Zootecnia e Técnico em Agricultura.

Guilherme Siegfried Vergnano

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Licenciatura em Química (2004) pela Universidade Salgado de Oliveira com Especialização no Ensino de Química (2010) pela UFRJ e mestrado em Ensino de Química na UFRJ (2017). Atualmente Professor de Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro campus Nilópolis. Atuação na área de Ensino de Química desenvolvendo projetos de pesquisas elencados na experimentação com discentes do ensino médio e da graduação.

Andre Luiz Lopes Toledo

docente IFRN - Campus Natal - Central

https://www.researchgate.net/profile/Andre_Toledo6 Professor da área de Edificações, Estradas e Construção Civil. Doutor em Planejamento Energético e Meio Ambiente - PPE-COPPE/UFRJ - ênfase na área de mobilidade urbana e emissões de GEE. Experiência de 12 anos na área de Engenharia Civil, com ênfase em infraestrutura pesada de estradas e aeroportos, orçamentação, controle de custos e laboratório. Especialista em Orçamentação e Controle de Obras. Professor of Buildings, Roads and Civil Construction. Senior engineer and Master in Civil Engineering. PhD - Energy Planning and Environment - PPE-COPPE UFRJ - emphasis on urban mobility and GHG emissions. Experience of 12 years in the Civil Engineering area, with emphasis on heavy infrastructure, roads and airports, budgeting, cost control and laboratory. Specialist in Budgeting and Control of Works. Member of The Society for Urban Ecology (SURE) Professeur de bâtiments, de routes et de construction civile. Ingénieur senior et master en génie civil. Doctorat - planification énergétique et environnement - PPE-COPPE/UFRJ - accent mis sur la mobilité urbaine et les émissions de GES. Expérience de 12 ans dans le domaine du génie civil, mettant l'accent sur les infrastructures lourdes, les routes et les aéroports, la budgétisation, le contrôle des coûts et les laboratoires. Spécialiste en budgétisation et contrôle des travaux.

Andrea Priscila Bertozzi

docente IFAC - Campus Xapuri

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Federal de Rondônia - Campus de Porto Velho. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação e Ciências Administrativas de Vilhena - AVEC. Pós-graduada em Psicopedagogia pelo IESA - Instituto de Ensino Superior da Amazônia. Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Acre. Membro pesquisador do PoÉticas nas Amazônias - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Linguagem e Educação.

José Wagner De Almeida

docente IFCE - Campus Aracati

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, Campus Aracati CE. Possui Doutoramento em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará FACED/UFC, do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira. Integra o grupo de pesquisa ligado à Linha de Pesquisa - História da Educação Comparada no eixo temático: História da Educação. tendo como orientadora a Prof.. Dra. Maria Juraci Maia Cavalcante. Desenvolvo pesquisa voltada para História do Educação no Brasil e no Ceará - numa perspectiva comparada. Titulações: Doutor em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará UFC (2016), Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UIFC (2010), Psicopedagogo Clinico e Institucional - UECE (2003), Licenciado Pleno no Programa Especial de Formação Pedagógica pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2001), Bacharel em Engenharia Mecânica pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR (2001). Possui experiência na área de Educação como Gestor, Técnico, Professor e Pesquisador. Desenvolve atividades com ênfase em Educação, nos seguintes temas: História da Educação, Gestão da Educação - Ensino Técnico Aprendizagem - Governamentalidade Neoliberal Biopolítica e Educação, Educação Brasileira, Memória Histórica e Educação - Subjetividade e prática docente Identidade docente - currículo.

Artur Paulino Da Silva

tecnico IFPB - Campus Patos

Mestre em Teoria e Análise Linguística pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em Letras (Licenciatura em Língua Inglesa) pela mesma instituição, sendo o vencedor da Láurea Acadêmica Destaque da Graduação. Membro do Laboratório de Processamento Linguístico (LAPROL), onde desenvolve pesquisa na área de Psicolinguística Experimental, com ênfase no processamento linguístico por bilíngues. Foi voluntário e bolsista de Iniciação Científica respectivamente (2013-2014; 2014-2015) e foi bolsista do subprojeto Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) Letras Inglês da UFPB (2015-2016). Também tem interesse pela área da Linguística Aplicada, no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) atuando na Equipe Técnico-pedagógica do campus Apodi.

Luciene Correia Santos De Oliveira

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tem mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), onde também cursou Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais. Possui especialização em Ensino de Sociologia e é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Tem interesse nos temas uberização do trabalho, tecnologias e trabalho, trabalho docente, práticas educacionais, Sociologia no Ensino Médio, metodologias de ensino-aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e tecnologias da informação e da comunicação, trabalho e formação profissional.

Tonimar Domiciano Arrighi Senra

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Bacharel e licenciado em Química pela Universidade Federal de Viçosa (2008), mestre em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa (2010) e doutor em Ciências com ênfase em Físico-Química pela Universidade de São Paulo (IQSC/USP) (2015), com um período de 12 meses (janeiro à dezembro 2013) de doutorado sanduíche no Institut des Sciences Analytiques et de Physico-Chimie pour l'Environnement et les Matériaux (IPREM) à Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA), França. Pós-doutor pelo Institut des Sciences Analytiques et de Physico-Chimie pour l'Environnement et les Matériaux (IPREM) à Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA), França (07/2015 - 04/2016). Tendo como principal área de atuação polímeros naturais, mais precisamente quitosana e seus derivados, sendo o principal foco de pesquisa o desenvolvimento de novos compostos baseados em quitosana e seus derivados que apresentem atividade superficial. Recentemente tem desenvolvidos trabalhos de pesquisa voltados para a análise e monitoramento de parâmetros físico-químicos da qualidade de águas e lagoas. Atuou também como professor substituto de Química no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Bambuí, período agosto a dezembro/2014. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - área de QUÍMICA, Classe D3, Nível 2, em regime de 40h, com dedicação exclusiva, no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Governador Valadares. Atuou no cargo de Diretor de Ensino do IFMG-GV (2018-2023). Atualmente ocupa o cargo de Diretor-Geral do IFMG-campus Governador Valadares (2023-atual).

Lílian Escandiel Crizel

tecnico IFRS - Campus Feliz

Possui graduação em Química Industrial pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Especialista em PROEJA(2010) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS e Mestrado em Química (2011) pela UFRGS na linha de pesquisa Educação Química .É técnica de laboratório do Campus Feliz do IFRS e atua nos laboratórios de Química e em atividades de pesquisa e extensão . Atuou como professora substituta no mesmo Câmpus da área de Química/Meio Ambiente.Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: educação Química, educação profissional, boas práticas de laboratório, gênero X ciência. Atualmente desenvolve projetos na Instituição ligada a temática de Gênero e Ciência. Esteve em licença maternidade no ano de 2016.

Franz Viana Borges

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2004), graduação em Complementação Pedagógica pela Faculdade Integrada de Goiás (2014), mestrado em Biociências e Biotecnologia pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2008) e doutorado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2013). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Imunologia, com ênfase em Imunoquímica, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, saúde, câncer, apoptose e compostos de coordenação.

Caroline Chioquetta Lorenset

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora (2019) em Inglês: Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós Graduação em Inglês, pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Jogos Digitais para Ensino e Aprendizagem de Vocabulário em Inglês. Mestre (2010) em Letras - Inglês e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Multimodalidade e Estudos de Gênero. Graduada (2008) em Letras - Inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2012), campus Florianópolis. Tem experiência na área de ensino de inglês como língua estrangeira, atuando principalmente com os seguintes temas: tecnologias para o ensino e aprendizagem de línguas, inglês como língua estrangeira, ensino técnico de língua inglesa, inglês para fins específicos. Além destes, tem interesse nas áreas de multimodalidade, jogos digitais, motivação, estudos de gênero, análise crítica do discurso, e aquisição de vocabulário. Atualmente, é líder do Grupo de Pesquisas e Estudos em Formação Docente, Metodologias Inovadoras e Inclusivas.

Ivan Pollarini Marques De Souza

docente IFSP - Campus Sorocaba

Graduado em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Mestre em Ensino de Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química da UFSCar; e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Atua na área do ensino de química desde 2008, atuando entre 2008 e 2016 em escolas particulares e cursos preparatórios para vestibulares. A partir de 2016 ingressou, por meio de concurso público, no quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo (IFSP) - Campus Barretos. No IFSP atua nos cursos de ensino médio integrado e nos cursos superiores de formação docente (Licenciatura em Química e Ciências Biológicas). Desenvolveu pesquisas vinculadas: (I) ao ensino de Química e Ciências;(II) ao desenvolvimento de materiais e recursos didáticos para o ensino de Química para deficientes visuais; (III) ao uso de Jogos no ensino de Química e Ciências; (IV) a análise de imagens vinculadas ao ensino de Química. A partir do doutorado trabalha com o Materialismo Histórico-Dialético como lente para a compreensão da formação técnica, preferencialmente integrada, e o ensino de Química e Ciências. É membro do do ''GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA TRABALHO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR'' (GEPEDUC - UFSCar).

Renato De Oliveira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

É licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), especialista em Ensino de Ciências, Biologia e Educação Ambiental (UFU), mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro e doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Atualmente é professor EBTT efetivo do IFTM, campus Uberaba Parque Tecnológico. Leciona Biologia no Ensino Médio e Técnico. Foi coordenador do Ensino Médio e Técnico em 2012. Já lecionou Genética para a Engenharia Agronômica e Parasitologia, Anatomia Humana, Embriologia e Histologia nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Zootecnia, de 2009 a 2015 no IFTM campus Uberaba. Atualmente é vice-líder do grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Ensino de Ciências (GPTEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4974565101412687) e integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/242984). Desenvolve pesquisas em Educação, com ênfase na Formação de Professores, Ensino de Ciências, Metodologias ativas, Divulgação Científica, Educação Não Formal e Educação Profissional e Tecnológica.